小蜜蜂找妈妈
小蜜蜂找妈妈的故事
小蜜蜂找妈妈的故事
有一只小蜜蜂在他出生的时候，有一大群黄蜂来袭击他的蜜蜂家族，他妈妈带着族里的蜜蜂转移了，之后他不小心和自己的妈妈分开了。
为了能找到妈妈，小蜜蜂不远万里去寻找他的妈妈!
在路上小蜜蜂遇到了蟑螂叔叔，蟑螂叔叔很好心带着小蜜蜂一起。
在路上有说有笑的，还交到了蜻蜓和蝴蝶两个好朋友，他们很善良,，也很会讲故事。
蝴蝶讲述的是蜂王如何抵御黄蜂来袭，如何保护其他蜜蜂转移安全地，那时蝴蝶正好飞过差点遇难，被小蜜蜂知道了，小蜜蜂说那是它(蜂王)妈妈。
于是蝴蝶和蜻蜓帮助小蜜蜂一起找妈妈。
小朋友说最后能找到吗?
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小蜜蜂找妈妈告诉我们不管在何时何地都要坚强，即使妈妈不在身边，我也要学会长大，学会自己承担，学会有自己的朋友。
虽然不能永远跟妈妈在一起，但是我们要珍惜时光，学会自己一个生活。
在一个人面对困难的时候也不能哭泣，因为自己要学着坚强和勇敢。
找妈妈的电话_小学作文
找妈妈的电话
本文是关于小学作文的找妈妈的电话，感谢您的阅读！
找妈妈的电话，连接了一个女人和小女孩的心，是让人情不自禁流泪的故事，相信肯定能唤醒许多人童年时妈妈不在身边的记忆。
不知在这时，有多少像安安这样渴望有妈妈妈妈的孩子，在每一个夜晚都有妈妈温暖的亲吻，在每一次考验都希望有妈妈的鼓励，在每一次失败时都盼望有妈妈的体谅和安慰。
安安，她是千千万万个孩子中的一个。
可是有没有千千万万个“妈妈”来安慰这样的孩子呢？安安，她希望有一个妈妈来陪她。
也希望那个妈妈是真正的妈妈。
其实爱是真诚的能感动人心的力量，即使不是真的妈妈，也能够让一个孩子的心感受到妈妈的温暖。
即使不是真正的子女也能让一个妈妈感受到一个孩子的依赖。
多给孩子一点爱，才能使明天的太阳更灿烂。
小小蜜蜂找妈妈
小小蜜蜂找妈妈
简介
《小小蜜蜂找妈妈》是一部适合儿童阅读的故事书。
故事中，
小小蜜蜂在花丛中与妈妈失散了，于是展开了一段寻找妈妈的冒险
之旅。
内容
小小蜜蜂在花丛中与妈妈失散后，他们原本约定好遇到危险时
就在一棵大树下等待对方。
小小蜜蜂回到约定地点，却发现妈妈不
在那里。
小小蜜蜂决定踏上寻找妈妈的旅程。
小小蜜蜂遇见了许多友善的昆虫和动物，他们都帮助小小蜜蜂
寻找妈妈。
有一只蝴蝶告诉小小蜜蜂，妈妈可能在一朵特别的花里
等他。
小小蜜蜂按照蝴蝶的指示找到了那朵花，但妈妈并不在那里。
小小蜜蜂感到失望，但他并没有放弃。
他坚定地继续寻找，直
到终于找到了妈妈。
他们兴奋地互相拥抱，幸福地团聚了。
结语
《小小蜜蜂找妈妈》是一本温暖感人的故事书，讲述了小小蜜蜂寻找妈妈的冒险之旅。
这个故事传递了对家庭的珍视和对坚持不懈的追求的价值观。
适合孩子们阅读，并带给他们正能量和温暖的情感体验。
来源：[图示网址]。
80年代最经典的海外动画片
《猫和老鼠》
《米老鼠和唐老鸭》
《铁臂阿童木》
《大力水手》
《兔子，等着瞧》
《孤儿阿迪》（又名《小蜜蜂》》、《小蜜蜂找妈妈》）
《小飞龙》（又名《海王子》）
《聪明的一休》
《巴巴爸爸》
《玛雅历险记》
《鼹鼠的故事》
《咪咪流浪记》
《花仙子》
《机器猫》（又名《小叮当》、《多啦A梦》）
《尼尔斯骑鹅旅行记》
《蓝精灵》
《佐罗》
《神探加杰特》
《大白鲸》
《魔神坛斗士》
《咪姆》
《宇宙的巨人希曼》&《非凡的公主希瑞》
《海底小精灵》
《变形金刚》
《百变雄狮》
《太空堡垒》
《星球大战》
《圣斗士星矢》
《OZ国历险记》(又名《桃乐丝历险记》或《绿野仙踪》)
《华斯比历险记》
《我的小怪物》
《布雷斯塔警长》
《忍者神龟》
《丹佛，最后的恐龙》
《怪鸭历险记》
《天空战记》。
小小蚂蚁找妈妈
小小蚂蚁找妈妈
一天，一个小小蚂蚁走丢了他的妈妈。
他非常害怕和不安，于是决定去寻找他的妈妈。
小蚂蚁开始了他的冒险之旅。
小蚂蚁先来到了一片花园。
他爬上了一朵朵美丽的花朵，看看是否能找到他的妈妈。
但是花朵们告诉小蚂蚁，他们没有见到他的妈妈，也不知道她在哪里。
接着，小蚂蚁来到了一片森林。
他在树木之间寻找着妈妈的踪迹，但是没有找到任何线索。
树木们告诉小蚂蚁，也没有看到他的妈妈。
小蚂蚁还来到了一条小溪边。
他在水边寻找着妈妈的踪迹，但是仍然一无所获。
小溪告诉小蚂蚁，他没有看到他的妈妈。
小蚂蚁感到失望和绝望，不知道该怎么办才能找到他的妈妈。
就在这时，一只友善的昆虫飞过来，询问小蚂蚁发生了什么事情。
小蚂蚁向他倾诉了他的困扰。
友善的昆虫告诉小蚂蚁不要灰心，他们一起来寻找妈妈。
他们沿着小溪边走下去，走过了树木和花园。
最终，在一个小山坡上，他们找到了小蚂蚁的妈妈。
小蚂蚁非常高兴地和他的妈妈团聚了。
他学到了一个重要的教训：面对困难时，不要放弃，要坚持寻找解决办法。
还有，身边的朋友可以给予你帮助和鼓励。
从那以后，小蚂蚁更加勇敢，他知道无论面对什么困难，他都有能力克服。
并且，他永远不会忘记友善的昆虫，他的冒险之旅，以及与妈妈的团聚。
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Word Count: 173。
小鸟找妈妈的睡前故事
小鸟找妈妈的睡前故事第一篇：小鸟找妈妈的睡前故事在清脆的鸟叫声中，鸟妈妈带着小鸟在天空中自由自在的飞翔，突然一声枪响，鸟妈妈被击中落地。
受惊的小鸟只有躲在树林里哭泣。
一只海鸥在天空中飞来飞去。
它看见小鸟悲伤的在树林里哭泣，连忙飞过去问小鸟：“你怎么了?”小鸟悲伤地说：“我的妈妈被猎人打死了。
”海鸥说：“不要哭了，我帮你找一个妈妈吧。
”小鸟听了，露出了欣喜的笑容。
海鸥姐姐带着小鸟来到大自然，小鸟看见兔子连忙问：“兔子，兔子，你能做我的妈妈吗?”兔子说：“不行，我是兔子，不能当你的妈妈。
”小鸟很失望。
它们又碰到了母鸡，小鸟问道：“母鸡，母鸡，你能当我的妈妈吗?”母鸡说：“不行，我是母鸡，不能当你的妈妈。
”小鸟伤心极了，它哭着说：“没人愿意做我的妈妈，妈妈，妈妈，呜呜……。
”海鸥见了也不知怎么办好了。
这时，一个小女孩走来了，小鸟急忙过去问她：“你能做我的妈妈吗?”小女孩看了看可怜的小鸟答应了。
小鸟高兴得跳了起来说：“我有妈妈了，我有妈妈了。
”小鸟跟着小女孩回到家，小女孩喂它吃好吃的谷粒，和它做游戏，小鸟高兴极了。
从此，小鸟跟着小女孩快活地成长。
小鸟找妈妈的故事点评小鸟的妈妈被猎人打中了，但是有海鸥帮小鸟找妈妈，很多动物都不愿当小鸟的妈妈，只有一个小女孩愿意当小鸟的妈妈，从此小鸟和小女孩快活地成长。
不管小朋友受到什么打击，也要坚强地勇敢追求自己的快乐和幸福，生活不可能会一帆风顺，但是我们要学会去克服。
第二篇：小羊找妈妈的睡前故事从前，羊妈妈和小羊在一起过着幸福的生活。
有一天，羊妈妈和小羊在牧场吃草，小羊不小心跑丢了，它决定自己去找妈妈。
小羊穿过了一片竹林，看到草地上有一匹角马在吃草。
它跑过去问道：“角马大叔，请问您有没有看到我的妈妈?”角马大叔回答道：“好像看到过。
你只要往前走再左拐，穿过一片森林，再穿过一片竹林就应该能看见了吧。
”“谢谢角马大叔。
”小羊说道。
小羊按照角马大叔说的路线走过去，找了很久都没有看到妈妈，只看到三头牛在吃草。
幼儿园阅读启蒙案例：《小蜜蜂找妈妈》
幼儿园阅读启蒙案例：《小蜜蜂找妈妈》案例名称：《小蜜蜂找妈妈》阅读启蒙案例案例简介：本案例以经典的童话故事《小蜜蜂找妈妈》为主题，在幼儿园阅读启蒙中实施。
通过故事情节的生动有趣以及带领幼儿进行互动和探索，使幼儿的语言表达、思维能力、想象力和阅读兴趣得到提高。
一、教学目标：1.培养幼儿良好的阅读习惯和阅读兴趣。
2.提高幼儿的语言表达能力，拓展幼儿的词汇量。
3.提高幼儿的思维能力和想象力，增强幼儿的观察和分析能力。
二、教学准备：1.课件和讲义2.童话故事《小蜜蜂找妈妈》3.游戏道具：蜜蜂和鲜花4.音乐和艺术品三、教学内容：1.引入环节老师播放《小蜜蜂找妈妈》的音乐，让孩子们聆听一会儿。
然后，老师拿出一些鲜花模型，并将它们摆放在桌子上，然后向孩子们提问：“你们知道什么叫鲜花吗？你们喜欢什么样的花？”在回答问题的过程中鼓励孩子使用自己的语言表达。
最后，老师将故事绘本《小蜜蜂找妈妈》展示给孩子们。
2.故事环节故事开始，老师让孩子们观看绘本里的插图，介绍了故事的主要情节。
然后，老师比划着示范讲解，并让孩子们配合话题，一起参与故事。
在故事过程中，老师引导孩子们回答问题，并让孩子们动手操作道具帮助故事角色完成任务。
在故事结束后，老师回顾并总结故事情节，并向孩子们分享与故事相关的花卉知识。
3.互动环节在故事之后，老师开始推测故事接下来的发展情况，并让孩子们参与其中。
老师将大家分成小组，让每个小组编写一个关于故事后续情节的小故事，并鼓励孩子们进行描述和表演。
4.结束环节结束环节中，老师播放一份相应的音乐，让孩子们跟着音乐进行简单活动，如小步舞蹈等。
然后，老师请孩子们模仿小蜜蜂找妈妈，向他们的同伴说“你好”或者夸奖他们的小伙伴表现很棒。
四、教学效果评估：教学的评估主要基于对孩子们的观察和监测。
评估主要集中在孩子们的语言表达、想象力、思维能力以及阅读兴趣上。
同时，老师也会进行教学效果的调研和收集意见，以便更好地调整和改进后续教学计划。
幼儿园亲子阅读教案《小蜜蜂找妈妈》
幼儿园亲子阅读教案《小蜜蜂找妈妈》教学主题：《小蜜蜂找妈妈》教学目标：1.能够理解并朗读故事中的文字和语言。
2.培养幼儿的语言表达能力和创造性思维。
3.增强幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
4.在阅读的过程中感知母爱的伟大和幸福。
准备材料：1.故事书《小蜜蜂找妈妈》2.图片/书签/卡片等印刷品3.各种儿歌、手指游戏、亲子教育相关活动物资教学流程：一、导入（10分钟）1.老师与孩子们互相问候，调整情绪。
2.通过简短的手语、儿歌等活动带入本次阅读活动。
二、新知传递（15分钟）1.老师向孩子们介绍本次阅读活动的主题和目标。
2.老师引导孩子们阅读故事《小蜜蜂找妈妈》，并对故事中的重要内容做一些眼前的提示。
3.故事的表现形式（文字、图片）是如何表现主题的。
三、阅读与交流（25分钟）1.由老师带领孩子们一起读故事《小蜜蜂找妈妈》，并帮助孩子们理解故事的主要内容、角色等。
2.老师在阅读的过程中，适时停下来与孩子们互动、交流，问一些问题，激发孩子们阅读和思考的积极性。
3.课堂活动之间，老师将会安排手指游戏、儿歌、图片等相关活动，让孩子们通过亲身体验和积极参与的方式加深对阅读内容的理解和反应。
四、总结与延伸（10分钟）1.对本次阅读活动进行总结，巩固孩子们的阅读成果，并对孩子们提出对故事的问题、思考；鼓励孩子们表达自己的想法和感受。
2.老师分发绘本相关的书签、卡片等备用品，以便孩子们回家后继续参与阅读活动，亲子共读、互动。
教学重点：1.让孩子们理解故事中的主要角色，理解角色心理和情感。
2.大量读、听、观察和交流，感知和理解故事和角色中的情感体验。
3.设计带教题，让孩子们加强思考和表达能力。
教学环节操作演示：（各环节的操作具体情况略）一、导入：准备一些较为简单、活泼的手语、儿歌等，与孩子们一起欢快的唱、快乐的跳跃。
二、新知传递：让孩子们先翻阅故事的标题、封面、盒面等相关信息，引导孩子们猜猜故事的内容、角色、主题等，并清晰明确本次阅读活动的目标和重点。
幼儿园音乐剧表演案例：小蜜蜂找妈妈
幼儿园音乐剧表演案例：小蜜蜂找妈妈
小蜜蜂找妈妈，是一部深受孩子们喜爱的音乐剧表演，在全国各地的
幼儿园和小学中都有着广泛的演出。
这部剧以温馨的故事、优美的音
乐和精美的布景惊艳了观众，成为了幼儿园音乐剧表演中的经典之作。
故事讲述了一只小蜜蜂，因迷路而离开了自己的家，她孤独、惊恐、
失落，但是她没有放弃，一直坚持寻找自己的妈妈。
在她的历险中，
她遇到了花儿、青蛙、小鸟等各种动物，他们帮助小蜜蜂，给她指路
和温暖，最终小蜜蜂在大家的帮助下，找到了自己的妈妈，重归于家。
这个故事充满了温情和爱，表达了孩子们对母爱的渴望和对亲情的理解。
演员们运用了各种艺术手段，既有歌舞表演，又有精美的道具和
服装，营造了一个富有童趣和幸福感的舞台氛围。
总得来说，这部音乐剧不仅是娱乐性的，更是寓教于乐的，让孩子们
在观看中学会关爱他人、乐观面对困难和坚持不懈等积极向上的品质。
这也正是幼儿园音乐剧表演能够深受家长和孩子们喜爱的原因之一。
除此之外，这部音乐剧还有一个重要的特点，那就是它可以由孩子们
一起来演出，这为孩子们提供了一个展示自己才艺和个性的舞台。
演
出中，孩子们可以扮演小蜜蜂、花儿、青蛙、小鸟等不同角色，他们
可以在台上大声唱歌、舞动身体，感受到舞台表演带来的快乐和成就感。
总之，这部经典的幼儿园音乐剧表演“小蜜蜂找妈妈”，以其感人的故事、优美的音乐和丰富多彩的舞台表演，深受孩子们和家长们的喜爱。
通过观看和演出，孩子们可以感受到情感的交流、人与人之间的互动和互相帮助，这也是音乐剧表演所追求的最重要的东西之一。
小蜜蜂找妈妈
小蜜蜂找妈妈小蜜蜂是一种非常勤奋的昆虫，它们以采集花蜜为生。
在蜂群中，每只蜜蜂都有自己的任务，有的负责寻找花蜜，有的负责建造蜂巢，而有一部分小蜜蜂的任务是照顾和保护蜜蜂的幼崽。
小蜜蜂出生后，首先要找到自己的妈妈，这对于它们来说是一个非常重要的任务。
当小蜜蜂孵化出来时，它们并不知道自己的妈妈是谁，因为在蜂群中有很多母蜂。
为了寻找妈妈，小蜜蜂首先会去闻嗅觉物质，这些物质是蜂巢中的一种独特的香气。
小蜜蜂通过闻味道来寻找与自己嗅觉物质相近的蜜蜂，这样就可以找到自己的妈妈。
在寻找妈妈的过程中，小蜜蜂会飞向蜂群中的每一个蜂巢，试图通过触角感知到与自己嗅觉物质相近的味道。
它们会逐个嗅闻每个蜂巢，直到找到自己的妈妈。
这个过程可能需要花费很长时间，但小蜜蜂们并不会放弃，它们会一直寻找下去，直到找到自己的妈妈。
当小蜜蜂找到自己的妈妈后，它们会通过触角互相碰触，以确认彼此的身份。
这种触角的接触可以帮助它们建立亲子关系，进一步巩固彼此之间的联系。
找到妈妈后，小蜜蜂会跟随着妈妈学习各种任务，直到自己成长为优秀的蜜蜂。
小蜜蜂寻找妈妈的过程并不容易，因为蜂群中有很多母蜂，它们的嗅觉物质很相似。
但是，小蜜蜂凭借着自己的勇气和毅力，最终能够找到自己的妈妈。
这个过程不仅仅是小蜜蜂寻找妈妈的故事，也是生命中寻找归属的象征。
人类也可以从小蜜蜂的故事中获得启示。
有时候，我们也会感到迷失和无助，不知道自己的归宿在哪里。
但是，只要我们有足够的勇气和毅力，就能够找到属于自己的位置。
就像小蜜蜂一样，我们也可以通过探索和坚持，最终找到属于自己的归属。
小蜜蜂找妈妈的故事给了我们很多启示。
它告诉我们不论是人类还是动物，无论面临多么困难的情况，只要我们坚持不懈，就能够找到自己的归宿。
在寻找的过程中，我们可能会走弯路，可能会遇到许多困难和挑战，但只要我们保持信心和勇气，相信自己的能力，最终我们都能够找到属于自己的妈妈，找到属于自己的归属。
三年级蜜蜂找朋友的作文
三年级蜜蜂找朋友的作文“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，我是一只小蜜蜂，每天在花丛中飞来飞去。
可我总是觉得好孤单呀，我好想找个好朋友一起玩耍！这一天，阳光特别灿烂，我决定出去找朋友。
我先飞到了花园里，看到了正在采蜜的蝴蝶姐姐。
“蝴蝶姐姐，你能和我做朋友吗？”我满心期待地问。
蝴蝶姐姐扇动着美丽的翅膀，笑着说：“小蜜蜂，我可忙着采蜜呢，没时间陪你玩哟！”我心里有点失落，难道蝴蝶姐姐不愿意和我做朋友？我又继续往前飞。
飞着飞着，我看到了小蚂蚁在搬食物。
“小蚂蚁，小蚂蚁，咱们做朋友好不好？”小蚂蚁气喘吁吁地说：“哎呀，小蜜蜂，我忙着搬东西呢，顾不上和你玩呀！”哼，怎么大家都这么忙，难道就没人愿意和我做朋友吗？我有点生气，也有点难过。
我不甘心，继续飞呀飞，飞到了一棵大树下。
这里有几只小鸟正在叽叽喳喳地唱歌。
“小鸟们，我能和你们做朋友吗？”我大声喊道。
小鸟们看了我一眼，说：“小蜜蜂，我们正唱歌呢，等会儿再说吧！”哎呀，怎么会这样？我耷拉着脑袋，心里别提多难受了。
难道我就找不到朋友吗？就在我垂头丧气的时候，突然听到一个温柔的声音：“小蜜蜂，别难过，我愿意和你做朋友。
”我抬头一看，原来是一朵小花。
“小花，真的吗？你愿意做我的朋友？”我惊喜地问。
小花笑着点点头：“当然啦，小蜜蜂，你每天给我传播花粉，咱们可是好伙伴呀！”听到这话，我开心极了，围着小花转了好几圈。
从那以后，我每天都会来找小花聊天，和她分享我看到的有趣的事情。
我发现，原来找朋友也不是那么难嘛！我觉得呀，找朋友就像在花丛中寻找最甜的花蜜，有时候可能会碰到一些不顺利，但只要不放弃，总会找到属于自己的那一份甜蜜！我的观点是：只要我们勇敢地去寻找，真诚地去对待，总会找到真正的朋友！。
二年级作文：小蜜蜂找妈妈
二年级作文：小蜜蜂找妈妈
在夜深人静的时候，忽然有一声嘭的声音，原来是一只小蜜蜂破壳而出，小蜜蜂睁开它的大眼睛，在找妈妈呢！
小蜜蜂飞着飞着，看见不远处正停着一只大苍蝇，小蜜蜂左看看自己的身子，右看看自己的身子，觉得自己和苍蝇长得一模一样，就兴高采烈地飞过去叫苍蝇：“妈妈”，苍蝇听了笑着摇摇头说：“孩子，我不是你妈妈，你妈妈身穿黑黄条纹衣呀！”小蜜蜂听了伤心极了。
小蜜蜂飞累了，停在一朵花上吃蜂蜜，发现有一只美丽的蝴蝶正在另一朵花上吃蜂蜜，小蜜蜂飞过去，轻轻地叫了声：“妈妈，”蝴蝶听了候，用轻柔的声音说道：“小蜜蜂，我不是你的妈妈，你妈妈非常勤劳，”说完蝴蝶慢慢地飞走了。
小蜜蜂飞快地飞着，忽然小蜜蜂撞上了一只蚕蛾，小蜜蜂抬起头，没有自信地说道：“请问你是我妈妈吗？蚕蛾摸着小蜜蜂的脑袋说：“我不是你妈妈，不过我知道它有一个特点，”小蜜蜂着急的说：“快快告诉我蚕蛾阿姨，”蚕蛾不急不慢地说：“你妈妈的身体下面长着一根小尖刺，”小蜜蜂开开心心的飞走去找它的妈妈了。
就在等小蜜蜂快没有希望时，一只跟苍蝇，蝴蝶和蚕蛾说的一样的动物出现在小蜜蜂眼前，没等小蜜蜂开口，那只大动物便开了口：“请问你是我宝宝吗？”小蜜蜂开心地说：“是的，是的”小蜜蜂和它妈妈都开心极了！
小蜜蜂在妈妈的精心照顾下，变成了一只巨大的大黄蜂。
点评：小作者巧妙地运用了生动有趣的语句合理地构思了一个关于小蜜蜂找妈妈的故事思路清晰，想象力很丰富哦！。
中班音乐教案：小蜜蜂找妈妈
中班音乐教案：小蜜蜂找妈妈（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小蜜蜂找妈妈》备课教案
《小蜜蜂找妈妈》备课教案小蜜蜂找妈妈备课教案教学目标- 帮助学生了解蜜蜂的生活性和重要性- 引导学生思考亲子关系的重要性- 培养学生的观察、表达和合作能力教学准备- PPT幻灯片：包括蜜蜂的基本知识和亲子关系的图片- 绘本《小蜜蜂找妈妈》- 图片或视频资料关于蜜蜂的生活性- 学生绘画纸和彩色笔教学步骤导入环节1. 利用幻灯片展示关于蜜蜂的基本知识，如居住环境、食物来源等。
2. 引导学生思考蜜蜂和人类的共同点和区别。
阅读绘本1. 激发学生阅读兴趣，介绍绘本《小蜜蜂找妈妈》的故事情节。
2. 组织学生轮流朗读绘本，并加深对故事情节的理解和感受。
3. 引导学生讨论故事中小蜜蜂的感受和决定。
探究蜜蜂的生活性1. 利用图片或视频资料展示蜜蜂的生活性，如采蜜、建巢等。
2. 引导学生观察、思考并记录蜜蜂的生活性特点。
探究亲子关系的重要性1. 引导学生思考和讨论小蜜蜂在寻找妈妈过程中的感受和困惑。
2. 引导学生思考并讨论亲子关系的重要性，如亲情的力量、相互依赖等。
合作绘画活动1. 分组让学生根据绘本中的情节和他们对蜜蜂的理解，合作完成一幅关于蜜蜂和亲子关系的绘画作品。
2. 学生展示并解说自己的绘画作品，引导其他同学提出问题和表达看法。
总结反思1. 引导学生回顾课堂研究的重点内容，总结蜜蜂的生活性和亲子关系的重要性。
2. 鼓励学生表达自己的收获和思考，提出进一步探究的问题。
家庭作业写一篇关于亲子关系的短文，分享自己的亲子经历和感受。
教学延伸1. 通过观察实际蜜蜂的生活，进一步加深对蜜蜂生活性的了解。
2. 参观当地的蜜蜂养殖基地，亲身体验蜜蜂的生活和工作。
3. 组织学生进行小蜜蜂的模拟游戏，通过互动体验小蜜蜂寻找妈妈的过程。
《找妈妈》-小蜗牛找妈妈
情感、态度：能愉快的参加教学活动参加教学活动，从体验各种造型活 动中引发美术兴趣，使学生体会深刻的母爱。培养出克服困难、团结合 作的精神
重 难 点
八、、
重点：培养学生的想象力和简单的造型能力。引导学生亲身体验小动物 的情感，有感情的画。
学生跟着歌曲一起唱学生观察了解画法欣赏范画分组讨论发表观点有好多漂亮的形状花纹等学生思考绘画课堂活动安排教学步骤及目的教师活动学生活动复备四巡回指导发现问题予以纠正并注意安全五展评作品提高学生的表达能力及合作精神六小结进行表扬假发学生兴趣进行公平公正的辅导并对一些创作过程中出现困难得学生及时加以指导
课堂活动安排
教学步骤及目的
教师活动
学生活动
复备Leabharlann 与其匕学科相互结合教师放《蜗牛与黄
鹏鸟》的音乐
学生跟着歌曲起唱
通过演、摆、
看是学生初步 了解大与小的 排列组合
教师在基本形上 添加出小蜗牛的各部 分，让学生知道蜗牛的 结构。
学生观察、了解画法
通过演示使学
出示范画，使学生
欣赏范画
生深入掌握基
感受作品线条的美感，
美术学科（第1册）课时教学计划
课题：《找妈妈小蜗牛找妈妈》
教学内容：通过对一些基本形体的组合、外形色彩的夸张，进行造型和色彩 表达的训练。并通过想象画出具有情节的作品。使学生体会到“亲情” 。
教 学 目 标
知识、技能：了解圆形、半椭圆形，并能进行简单的形的组合，冋时认 识大与小的对比关系。培养学生的想象力和简单的造型能力。
辅导，并对一些创作过
三年级童话小蝴蝶找妈妈的故事
小蝴蝶找妈妈的故事
一群可爱的小蝴蝶刚刚学会飞翔，于是很兴奋地东飞飞，西飞飞，一下子忘了时间，飞了很远，忘了回家的路。
于是，问鸟儿：”鸟妈妈，我们的妈妈在哪里？我们的家在哪里？”鸟儿说：“有花儿的地方就有你们的妈妈。
”
于是小蝴蝶闻着花香，一路飞到花园里，看见蜜蜂，就叫着：“妈妈，妈妈，我的好妈妈。
”蜜蜂笑着说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈长得很漂亮，也在采花粉呢。
”然后，小蝴蝶在花丛中找到了正忙碌地采花粉的妈妈。
于是，小蝴蝶也加入了劳动，在花丛中上下穿梭，传授花粉。
第7课小瓢虫找妈妈
妈 妈 轨 迹
小瓢虫沿着妈妈留下的味道、脚印找妈妈。
2、小瓢虫找妈妈的动作 一路上，小瓢虫 沿着 轨迹走 选用命令1 ，
2 1
碰上轨迹向 右 转；离开轨迹向 左 转。
3、小瓢虫找到妈妈后的动作
选用命令2
碰到妈妈，就停下来。
思考：命令1与命令2有什么区别？
多分支判断与 单分支判断
Scratch编程创作室
创意编程（续写小瓢虫找妈妈）： 小瓢虫带着探测器找妈妈， 小瓢虫找妈妈的过程并不顺利，过沼泽地时，没有任何东 西吃，……，而过城堡时，它又美美的大吃了一顿，……。
你怎么修改轨迹和脚本？ （提示：用颜色代表沼泽与城堡。）
第7课 Scratch编程
《小瓢虫找妈妈》
构思故事编写脚本
• 编程主题：小瓢虫找妈妈 • 思考：你知道小瓢虫是怎么找妈妈的？一路上它怎么做？碰到 妈妈后，它的动作是什么？
故事脚本填写： 小瓢虫沿着 一路上，碰到 向 寻找妈妈 。 转；享交流学习
• 思考：你知道小瓢虫是怎么找妈妈的？一路上它怎么做？碰到 妈妈后，它的动作是什么？
分享交流学习
• 脚本程序完成分享。
怎么解决小瓢虫起始位置的问题？ 角度？位置？
Scratch编程创作室
创意编程（续写小瓢虫找妈妈）： 小瓢虫找妈妈的过程并不顺利，过沼泽地时，没有任何 东西吃，……，而过城堡时，它又美美的大吃了一顿，……。 你怎么修改轨迹和脚本？ （提示：用颜色代表沼泽与城堡。）
小蝴蝶找妈妈
小蝴蝶找妈妈
一天，小蝴蝶从花叶上飞下来，突然发现自己不见了妈妈。
小蝴蝶开始担心，不知道该去哪里找妈妈。
小蝴蝶飞到花丛里，问花朵：“你们有见到我的妈妈吗？”花朵摇摇头，说：“我们没有见到你的妈妈。
不过你可以去问问蜜蜂，它们在花丛里飞来飞去，他们可能知道。
”
小蝴蝶感谢花朵的建议，飞到蜜蜂堆里找蜜蜂。
蜜蜂忙碌地工作着，小蝴蝶很礼貌地问蜜蜂：“请问你们有见到我的妈妈吗？”蜜蜂停下忙碌，犹豫了一下说：“抱歉，我们没有见到你的妈妈。
但你可以去问问蝴蝶家族的长辈，它们可能会知道。
”
小蝴蝶听了蜜蜂的话，感到有些失望。
但她并没有放弃，她决定去找蝴蝶家族的长辈。
小蝴蝶飞到花田里，找到了一只年纪很大的蝴蝶。
小蝴蝶恭敬地问：“尊敬的长辈，您有见到我的妈妈吗？”老蝴蝶笑了笑，温和地说：“小蝴蝶，你不必担心，你的妈妈在花海的那边等着你呢。
”
听到这个消息，小蝴蝶高兴极了。
她立刻扑腾着翅膀飞向花海。
终于，在花海的一朵花上，小蝴蝶找到了她的妈妈。
小蝴蝶和妈妈
欢快地飞舞着，在花海里畅游。
这是小蝴蝶找到妈妈的故事。
小蝴蝶坚持寻找并不放弃，最终
找到了她的妈妈。
这个故事告诉我们，面对困难，我们要勇敢地去
寻找解决办法，相信我们一定能找到答案。
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备注：此段文字为创作，仅供参考。
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内容。
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小蜜蜂找妈妈
历紫莹
春天来了，百花齐放，蜜蜂妈妈生完小蜜蜂就采蜜去了。
慢慢的小蜜蜂长大了，它们飞出摇篮去寻找妈妈。
它们来到池塘边看到小金鱼在玩耍，小蜜蜂有礼貌的问：“金鱼
姐姐，您见过我们的妈妈吗？”小金鱼笑眯眯的说：“你们的妈妈长着一对翅膀，你们去找吧！”“谢谢您金鱼姐姐”小蜜蜂说。
它们来到花丛中看见一只蝴蝶，它有一对翅膀，小蜜蜂喊：“妈妈，妈妈”蝴蝶妈妈说：“我不是你们的妈
妈，我是小蝴蝶的妈妈，你们的妈妈有一对触角，你们去找吧！”“谢谢蝴蝶妈妈”小蜜蜂说。
它们又来到路上，看见一只蚂蚁，它有一对触角小蜜蜂喊：“妈妈，妈妈”蚂蚁妈妈说：“我不是你们的妈妈，我是小蚂蚁的妈
妈，你们的妈妈会嗡嗡叫，你们去找吧！”“谢谢您蚂蚁妈妈”小蜜蜂说。
小蜜蜂来到湖边，看见一只蜻蜓在荷叶上嗡嗡叫，小蜜蜂喊：“妈妈，妈妈”蜻蜓说：“我不是你们的妈妈，我是小蜻蜓的妈妈，你们的妈妈尾巴上
有根又细又长的针，你们去找吧！”“谢谢您蜻蜓妈妈”小蜜蜂说。
小蜜蜂来到花丛，中看见一只蜜蜂在采花蜜，小蜜蜂问：“您是我们的妈妈吗？”蜜蜂回答说：宝贝，我是你们的妈妈，快过来我们一起采花蜜，等到了冬天花都凋谢了，我
们就不能采蜜了，小蜜蜂听了非常高兴，就和妈妈说说笑笑的采蜜去了。