《秋天的雨》说课课件

学情分析
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三年级学生好奇心强，形 象思维发展趋于成熟，但抽象 思维却处于起步阶段。虽然学 生对秋雨、秋天，有了一定的 生活积累，但对于文章中艺术 化、抽象化的语言理解还不够 深刻。
知识与技能
（1）正确、流利、有感情地 朗读课文，读出对秋天的喜 爱和赞美。 （2）积累好词佳句并背诵自 己喜欢的部分。 通过分层次朗读，以读 为突破口，引导学生在读中 积累，读中运用。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像 一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的 凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
（2）读句子，体会色彩之美。
（3）重点体会、读描写银杏树和 枫树的句子。
橙红色是给果树的，橘子、柿子 你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就 更多了，紫红的、淡黄的、 雪白的……美丽的菊花在 秋雨里频频点头。
我以多媒体为教学手段，使 学生获得形、声、色的直观感受， 提高教学效果，化难为易，从而 突破教学重、难点。
秋天的雨
学法
教学 手段
秋 天 的 雨
教学过程
情境导入，引出课题 初读课文，整体感 知 品读课文，内化语言 拓展延伸，升华感情 层次作业，放飞梦想
（一）情境导入，引出课题
2、板书课题，齐读课题 设计意图:采用情景法导入课题，通过雨声 的渲染使学生受到美的熏陶，对秋雨产生 好奇。
（二）初读课文，整体感知
1、默读课文，边读边 想：课文抓住那些景物特点 来描写秋雨的？ 2、交流汇报，并从课 文里找出相关的句子读一读。
（三）品读课文，内化语言 1 感悟“五彩缤纷”。 （1）学生默读课文，寻找描写颜 色的词语。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的 叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了 夏天的炎热。
教材处理
我应用课件创设情境，以朗读来贯穿 全文，使学生在读中感悟、体验, 在读中积 累、运用，以实现教学目标的要求，从而 达到突出重点，攻破难点的目的。
教法
教学中我采用情境教 学法，朗读指导法，使学 生在读中感悟秋雨的美， 在读中陶冶自己的感情。 根据教材的特点和学生 的认知规律，这节课我将 引导学生采用以读为主的 学习方法。
秋雨给我们带来了哪些颜色？
黄色、红色、金黄色、橙红色、 紫红的、淡黄的、雪白的……
“五彩缤纷”是什么意思呢？
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菊花仙子得到的颜色就更多 了，紫红的、淡黄的、雪白的 ……美丽的菊花在秋雨里频频点 头。
2、用前面的学习方法，同桌合 作学习第三自然段。秋天的雨里 藏了那些好闻的气味？ （合作学习，交流汇报，引读 第三自然段）
教学目标
过程与方法
情感态度 价值观
让学生感受语言美，感受 秋天的美，激发对秋天的热爱、 赞美之情。
教 重点 学 重 难 难点 点
使学生通过课文生动的描 写，分层次朗 读，体会秋天 的美好，感受课文语言美。
课文使用了多种修辞手法， 这些被艺术化了的语言，会给 学生造成理解上的困难，因此， 品味文中语言，学习语言，积 累语言，内化运用语言是教学 上的难点。
人教版小学语文三年级上册
教 材 分 析
学 情 分 析
教 学 目 标
教 学 重 难 点
教 法 学 法
教 学 过 程
板 书 设 计
教材分析
• 《秋天的雨》是一篇抒情味很浓的 散文，名为写秋雨，实际上在写秋天。 课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天 的特点，从秋天的到来写起，写了秋 天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还 有深秋中各种动物、植物准备过冬的 情景。课文把秋雨作为一条线索，将 秋天众多的景物巧妙地串起来，从整 体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋 天。
秋天的雨，吹起了金色的小 喇叭，它告诉（ ）冬天快 要来了,（ ）。
小喜鹊衔来树枝造房子， 小松鼠找来松果当粮食，小青 蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服 地睡大觉。松柏穿上厚厚的油 亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶 子飘到树妈妈的脚下。它们都 在准备过冬了。
设计意图：这一段采用了以演促读 的方式，即避免了教学形式的单一， 体现了教学的多样化，又极大地激发 了学生的积极性，让学生在快乐的互 动中轻松地理解了课文内容。
捂秋 着天 丰的 收雨 的 硕 果
2、是秋雨给我们带来了 丰收，带来了喜悦。让我 们用最甜美的声音尽情地 赞美秋天的雨吧。
秋天的雨，带给大地的是 一曲丰收的歌，带给小朋友的 是一首欢乐的歌。
（五）层次作业，放飞梦想 （选择自己喜欢的练习完成） 1、抄写文中优美的句子，背诵 自己喜欢的部分。 2、画一幅秋天的美景。
（四）、拓展延伸，升华感情
1、秋雨给我们带来了五彩缤纷的世 界让我们一起走进我们的家乡秋的世 界，你能结合你的了解说说秋雨给家 乡带来的变化吗？你仿佛看到了一个 怎样的秋天？
轻秋 柔天 的的 抹雨 去 夏 的 炎 热
把 秋 天 的 大 门 打 开
带秋 来天 了的 秋雨 的 五 彩 缤 纷
带 来 了 秋 的 芬 香 扑 鼻
板书设计
钥匙 开启大门 颜色 五彩缤纷 气味 香香甜甜
秋天的雨
丰收 欢乐
声音 冬的消息
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的， 菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的 气味都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香 味勾住。
设计意图：朗读、讨论、交流， 是感悟的基础。学生通过自主阅 读，在读中悟，在悟中读，再加 上同桌间的讨论、交流、汇报加 深了学生们对课文知识的理解和 体验。
3、放手让学生小组学习第四 然段。秋雨把冬天快要来的消息告 诉了谁呢？带着问题，对照课文插 图自读第四段，看看课文是怎样写 的？ 小组合作学习，尝试进行角色 对话朗读。