2.3百家争鸣PPT课件
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《百家争鸣》PPT教学课件
老子的思想主张主要有哪些？
在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下 就能太平。他的学说集中在《老子》又称《道德经》一 书中。这部书成为道家的经典。
二、孔子和儒家学说
如果给孔子制作一张名片，那我们该如何 介绍呢？
名片内容：孔子，名丘，字仲尼，春秋后期鲁 国人，儒家学派创始人，中国古代著名思想家、 教育家。中国思想文化的主要代表人物，世界 历史文化名人。
孔子
孔子
探究活动一
小组四人讨论，完成下列问题。
1.孔子的核心思想是什么？ 2.孔子的政治主张是什么？
“仁”
推崇西周的制度，主张以德治国。
3.孔子有哪些教育成就？
（1）创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面；
（2）主张“有教无类”；
（3）注重道德教育和文化知识教育。
4.孔子的思想后来收集在其弟子整理成的哪一论著中？
《论语》。 5.孔子的思想有什么影响？
孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提 出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。
山东曲阜的孔庙、孔林和孔府
孔庙、孔林和孔府
孔子像
孔府
三孔牌坊
山东曲阜的孔府、孔庙、孔林，统称曲阜“三孔”，是中国历代纪念孔子，推崇儒学的表征，
以丰厚的文化积淀、悠久历史、宏大规模、丰富文物珍藏，以及科学艺术价值而著称。
《百家争鸣》课件PPT
（1）把“道”作为世界最高 原则，宣扬天道与自然无为；
（2）提出“齐物论”，追求逍遥自 得的精神境界。
齐物论： 道无所不在，没有界限 与差别，万物也是没有界限和差别 的
材料：天下莫大于秋毫之末,而泰山为小
庄周梦蝶
昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志 与，不知周也。俄然觉，则蘧蘧qú然周也。不知 周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？周与胡蝶，则 必有分矣。此之谓物化。（《庄子·齐物论》）
过去庄周梦见自己变成蝴蝶，很生动逼真 的一只蝴蝶，感到多么愉快和惬意啊！不知道自己 原本是庄周。突然间醒过来，惊惶不定之间方知原 来是我庄周。不知是庄周梦中变成蝴蝶呢，还是蝴 蝶梦中变成庄周呢？庄周与蝴蝶那必定是有区别的。 这就可叫作物、我的交合与变化。
4．评价
老庄崇尚自然，主张 超越功利去追求精神自由 的倾向，对中国古代文化 产生了重要影响。如中国 古代诗歌、艺术、美学等。
阅读下列材料:
孟子曰：“省刑罚、薄税敛”。
孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻” 。
材料反映了孟子的什么思想？ 把孔子“仁”的思想发展为“仁政”思 发想挥孔子民本思想，提出“民贵君轻”
12
主要思想
孟子
道德规范：仁义礼智
富贵不能淫………
政治思想：发挥孔子德治，提倡仁政 民本思想：提出“民贵君轻”
评价： 继承和发展了孔子的儒家思想。
（2）提出“齐物论”，追求逍遥自 得的精神境界。
齐物论： 道无所不在，没有界限 与差别，万物也是没有界限和差别 的
材料：天下莫大于秋毫之末,而泰山为小
庄周梦蝶
昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志 与，不知周也。俄然觉，则蘧蘧qú然周也。不知 周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？周与胡蝶，则 必有分矣。此之谓物化。（《庄子·齐物论》）
过去庄周梦见自己变成蝴蝶，很生动逼真 的一只蝴蝶，感到多么愉快和惬意啊！不知道自己 原本是庄周。突然间醒过来，惊惶不定之间方知原 来是我庄周。不知是庄周梦中变成蝴蝶呢，还是蝴 蝶梦中变成庄周呢？庄周与蝴蝶那必定是有区别的。 这就可叫作物、我的交合与变化。
4．评价
老庄崇尚自然，主张 超越功利去追求精神自由 的倾向，对中国古代文化 产生了重要影响。如中国 古代诗歌、艺术、美学等。
阅读下列材料:
孟子曰：“省刑罚、薄税敛”。
孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻” 。
材料反映了孟子的什么思想？ 把孔子“仁”的思想发展为“仁政”思 发想挥孔子民本思想，提出“民贵君轻”
12
主要思想
孟子
道德规范：仁义礼智
富贵不能淫………
政治思想：发挥孔子德治，提倡仁政 民本思想：提出“民贵君轻”
评价： 继承和发展了孔子的儒家思想。
人教版必修三《“百家争鸣”》(课堂PPT)
12
三、代表学派、代表人物及其主张
来自百度文库百家争鸣
儒家学派 道家学派 法家学派 墨家学派
孔孟荀 子子子
老庄 子子
韩非子 墨子
1、追求礼乐的仁者——早期儒学之孔子
、樊迟问仁。子曰：“爱人。”
——《论语·颜渊》
厩（马圈）焚。子退，曰：“伤人乎？ ”不问马。
——《论语·乡党》
子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？”子 曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
15
据材料,指出孔子的教育思想有哪些?
子曰：“有教无类。”
——《论语•第十五》
子曰：“性相近也。”
——《论语•阳货》
子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”
——《论语•第一》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ——《论语•第二》
子曰：“温故而知新,可以为师矣。 ” ——《论语•第二》
子曰：“三人行，必有我师焉。”
时代背景：春秋战国时期，中国经历社会大变革，奴隶制 度逐步奔溃，封建制度逐步确立
经济： 生产力大发展，井田制崩溃
政治：
西周的奴隶制走向崩溃，周王室衰微，封建制度兴 起，社会转型的关键时期
阶级： 新兴地主阶级兴起、“士”阶层活跃
文化：
私学兴起，打破“学在官府”的垄断 学术下移“学在官府”到“学在民间”
孔子 孟子 荀子
时 期 春秋末期 仁的思想 仁者爱人 同 民本思想 为政以德
三、代表学派、代表人物及其主张
来自百度文库百家争鸣
儒家学派 道家学派 法家学派 墨家学派
孔孟荀 子子子
老庄 子子
韩非子 墨子
1、追求礼乐的仁者——早期儒学之孔子
、樊迟问仁。子曰：“爱人。”
——《论语·颜渊》
厩（马圈）焚。子退，曰：“伤人乎？ ”不问马。
——《论语·乡党》
子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？”子 曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
15
据材料,指出孔子的教育思想有哪些?
子曰：“有教无类。”
——《论语•第十五》
子曰：“性相近也。”
——《论语•阳货》
子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”
——《论语•第一》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ——《论语•第二》
子曰：“温故而知新,可以为师矣。 ” ——《论语•第二》
子曰：“三人行，必有我师焉。”
时代背景：春秋战国时期，中国经历社会大变革，奴隶制 度逐步奔溃，封建制度逐步确立
经济： 生产力大发展，井田制崩溃
政治：
西周的奴隶制走向崩溃，周王室衰微，封建制度兴 起，社会转型的关键时期
阶级： 新兴地主阶级兴起、“士”阶层活跃
文化：
私学兴起，打破“学在官府”的垄断 学术下移“学在官府”到“学在民间”
孔子 孟子 荀子
时 期 春秋末期 仁的思想 仁者爱人 同 民本思想 为政以德
《百家争鸣》PPT课件
孔子像
孔子像
孔子生平
孔子档案
年龄
事件
15岁
有志于学
20岁左右
担任小吏
30岁左右
收徒办学
50岁左右 在鲁国从政
55岁
周游列国
68岁
回到鲁国
73岁
去世
——整理自白寿彝主编《中国通史》
孔子像
孔子生平
孔子档案
姓名：名丘，字仲尼 时期：春秋时期
国家：鲁国 经典：《论语》 儒家学派创始人、大思想家、大教育家
“兼爱”、“非攻”、尚贤、 节俭 实行“仁政”，“民贵君轻”；反对一切非正义 战实争行“礼治”，明确尊卑等级
治国要顺应自然和民心；追求精神自由，保持独立人格
以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治
治国方略
道
墨
家
顺应自然与
庄子
民心
家 尚贤、节俭 墨子
儒
家 实行“仁政”，
孟子
民贵君轻
儒 家 实行“礼治”， 荀子 明确尊卑等级
反对空谈仁义， 以法治国
法 家
韩非
战乱纷争
儒
反对一切
家 非正义的战争
孟子
墨
“非攻”，反对 家 各国相互攻伐 墨子
人际关系
道
家 追求精神自由， 庄子 保持独立人格
儒 家
明确尊卑等级，
孔子像
孔子生平
孔子档案
年龄
事件
15岁
有志于学
20岁左右
担任小吏
30岁左右
收徒办学
50岁左右 在鲁国从政
55岁
周游列国
68岁
回到鲁国
73岁
去世
——整理自白寿彝主编《中国通史》
孔子像
孔子生平
孔子档案
姓名：名丘，字仲尼 时期：春秋时期
国家：鲁国 经典：《论语》 儒家学派创始人、大思想家、大教育家
“兼爱”、“非攻”、尚贤、 节俭 实行“仁政”，“民贵君轻”；反对一切非正义 战实争行“礼治”，明确尊卑等级
治国要顺应自然和民心；追求精神自由，保持独立人格
以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治
治国方略
道
墨
家
顺应自然与
庄子
民心
家 尚贤、节俭 墨子
儒
家 实行“仁政”，
孟子
民贵君轻
儒 家 实行“礼治”， 荀子 明确尊卑等级
反对空谈仁义， 以法治国
法 家
韩非
战乱纷争
儒
反对一切
家 非正义的战争
孟子
墨
“非攻”，反对 家 各国相互攻伐 墨子
人际关系
道
家 追求精神自由， 庄子 保持独立人格
儒 家
明确尊卑等级，
高中历史人民版必修3百家争鸣 课件PPT
(2)
狭义：周礼
（西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度）
广义：总的社会规范和行为准则 恢复周礼反映了孔子在政治上的保守性
2.孟子
主要思想
仁政：提出“政在得民”，反对苛政 民本：提出“民贵君轻” 伦理观：主张“性本善”
继承和发展了孔子的儒家思想。代表新兴地主阶级利
评价：益，有利于缓和阶级矛盾，促进生产发展，具有进步
⑤祸兮,福之所倚; 福兮, 祸之所伏。
法家思想——韩非子（集大成者）
宋人有耕者，田中有株。
守 株
兔走触株，折颈而死。因释 其耒而守株，冀复得兔。兔
待 不可复得，而身为宋国笑。
兔 今欲以先王之政，治当世之
民，皆守株之类也。
请思考： 韩非子《守株待免》的故事反映了法家的什么样的政治观点？
3、法家思想的集大成者 ——韩非
“道”本原 无为而治 小国寡民 辩证思想
1道家思想——老庄学说
① 有 物 混 成 ， 先 天 地 生 。 …… 吾 不 知 其名，字之曰道。……人法地，地法天，天 法道，道法自然。
②圣人处无为之事，行不言之教。
③我无为而民自化, 我好静而民 自正, 我无事为而民富, 我无欲而民自 朴。
④邻国相望，鸡犬之声相闻，民 至老死不相往来。
4、作 用 为专制主义政治体制的建立和秦始皇统一 全国奠定理论基础。
《百家争鸣》PPT教学课件
反映了在战国的乱世中，淡泊名利，追求精神自由的理想。同时，他强调精神的自 由，也反映出这是一个伟大的思想活跃的时代。
法家学派代表人物
韩非子
• 韩国人，战国时期法家学派的集大成者。 • 主张改革，反对空谈仁义，提倡法治。 • 他提出建立君主专制中央集权的封建国家，
深受秦国国君的赏识。
知识·梳理
理论来源
• 当时社会动荡不安，各国纷纷变法，以 壮大自己的力量，各诸侯统治者四处网 罗人才，文士们对社会问题提出不同看 法和治国主张。因而出现了“百家争鸣” 的局面。
形成的原因
经济：生产力大发展，井田制崩溃
社 会 大
政治：分封制、宗法制崩溃，周王室衰微， 诸侯展开争霸兼并战争
变 革
阶级：新兴地主阶级崛起，“士”阶层活跃
法家
墨子
墨家
孙武
兵家
儒家代表人物
亚圣 孟子
战国时期儒家学派的代表人物。 1、提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争； 2、提倡“仁政”治国，轻徭薄赋。 3、主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树。
二、思想的碰撞——战国时期百家争鸣
孟子 孟轲
富贵不能淫（傲慢骄狂），贫贱不能 移，威武（武力和权势）不能屈。此 之谓之大丈夫。
古为今用
诸子百家的思想在今天大放异彩
• 儒家的“仁政”——“以德治国” • 法家的法治思想——“依法治国” • 孔子的教育思想——全民教育、素质
法家学派代表人物
韩非子
• 韩国人，战国时期法家学派的集大成者。 • 主张改革，反对空谈仁义，提倡法治。 • 他提出建立君主专制中央集权的封建国家，
深受秦国国君的赏识。
知识·梳理
理论来源
• 当时社会动荡不安，各国纷纷变法，以 壮大自己的力量，各诸侯统治者四处网 罗人才，文士们对社会问题提出不同看 法和治国主张。因而出现了“百家争鸣” 的局面。
形成的原因
经济：生产力大发展，井田制崩溃
社 会 大
政治：分封制、宗法制崩溃，周王室衰微， 诸侯展开争霸兼并战争
变 革
阶级：新兴地主阶级崛起，“士”阶层活跃
法家
墨子
墨家
孙武
兵家
儒家代表人物
亚圣 孟子
战国时期儒家学派的代表人物。 1、提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争； 2、提倡“仁政”治国，轻徭薄赋。 3、主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树。
二、思想的碰撞——战国时期百家争鸣
孟子 孟轲
富贵不能淫（傲慢骄狂），贫贱不能 移，威武（武力和权势）不能屈。此 之谓之大丈夫。
古为今用
诸子百家的思想在今天大放异彩
• 儒家的“仁政”——“以德治国” • 法家的法治思想——“依法治国” • 孔子的教育思想——全民教育、素质
人民版必修3《百家争鸣》课件
——《论语·颜渊》 子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣”
——《论语·颜渊》
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材料3
1.子曰：“有教无类。” 《论语·卫灵公》 2.子曰：“温故而知新,可以为师矣。” 《论语·为政》 子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”《论语·学而》 ……
孟子
得道多助，失道寡助。 ——《孟子·公孙丑》
民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子·尽心上》
材料三：尚贤者，政之本也。……虽在农与工肆之人，有能则举
之。
——《墨子》
墨子（约前468—前376），名翟。出身于
“贱人”。春秋战国之际思想家、政治家，墨家 的创始人。墨子精于工技，曾经“学儒者之业”。 他一生的活动主要是“上说下教”，儒、墨两家 并称为“显学”。墨子门下弟子众多，他们对巨 子（墨家领袖）都绝对服从，并为之赴汤蹈火， 在材所料不一辞：。欲相天传下墨之子富曾而止恶楚其攻贫宋，，欲主天张下兼之爱治、而非 恶其乱，当兼相爱、 攻交。相墨利子。为实现他的政治抱负曾长期奔走于各诸 侯材国料。二：（战争）春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛……百姓饥寒 而死者，不可胜数。
田林高中韦志安
总体概括
流中
百 家
思国 争
想传 鸣
的统 儒
演文 家
变化 思
主
想 的
演 变
背景： 春秋战国的经济发展和社会变革 诸子： 孔子、孟子、老子、庄子、韩非子和墨子的
——《论语·颜渊》
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材料3
1.子曰：“有教无类。” 《论语·卫灵公》 2.子曰：“温故而知新,可以为师矣。” 《论语·为政》 子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”《论语·学而》 ……
孟子
得道多助，失道寡助。 ——《孟子·公孙丑》
民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子·尽心上》
材料三：尚贤者，政之本也。……虽在农与工肆之人，有能则举
之。
——《墨子》
墨子（约前468—前376），名翟。出身于
“贱人”。春秋战国之际思想家、政治家，墨家 的创始人。墨子精于工技，曾经“学儒者之业”。 他一生的活动主要是“上说下教”，儒、墨两家 并称为“显学”。墨子门下弟子众多，他们对巨 子（墨家领袖）都绝对服从，并为之赴汤蹈火， 在材所料不一辞：。欲相天传下墨之子富曾而止恶楚其攻贫宋，，欲主天张下兼之爱治、而非 恶其乱，当兼相爱、 攻交。相墨利子。为实现他的政治抱负曾长期奔走于各诸 侯材国料。二：（战争）春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛……百姓饥寒 而死者，不可胜数。
田林高中韦志安
总体概括
流中
百 家
思国 争
想传 鸣
的统 儒
演文 家
变化 思
主
想 的
演 变
背景： 春秋战国的经济发展和社会变革 诸子： 孔子、孟子、老子、庄子、韩非子和墨子的
《百家争鸣》ppt课件(17张PPT)
•
徐光启 《农政全书》农业百科全书，农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。
•
学生总结三位科学家成功的原因，引导学生学习他们刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。
•
如：李时珍救死扶伤的崇高医德，不盲从古训的创新勇气，刻苦钻研的坚强意志，广泛实地考察的科学方法，亲尝曼陀罗的献身精神，不耻下问的谦虚态度，二十七年成书的坚韧毅力等。
中国古代著名思想家和教育家
教育成就:
兴办私学，广收门徒 “有教无类”
总结了一套较好的教育教学方法
“因材施教”
万圣先师、万世师表 《论语》
孟子
孔子路过泰山的一侧，有一
个在坟墓前哭的妇人看上去十分 忧伤。孔子派子路去问讯那个妇 人。妇人说：“我的公公被老虎 吃了，我的丈夫也被老虎吃了， 现在我的儿子也被老虎吃了。” 子路问：“那为什么不离开这里 呢？”妇人回答说：“（这里） 没有苛刻的暴政。”孔子说： “学生们记住，苛刻的暴政比老 虎还要凶猛可怕。”
“百家争鸣”局面出现有什么影响？
有力地促进了思想文化和社会的发展； 解放了人们的思想，是中国历史上第一
次思想解放运动； 奠定了中国传统文化发展的基础。
•
一、科技名著
•
作者 著作 价值
•
李时珍 《本草纲目》
•
是一部具有总结性的药物学巨著，被译为多国文字，成为世界医药学的重要文献。
《百家争鸣》PPT
古代先贤的思想在现在这个社会有没有体现？ 富强、民主、文明、和谐------国家层面 自由、平等、公正、法治------社会层面 爱国、敬业、诚信、友善------个人层面
孔子 墨子 孟子 韩非子 老子
当今思想观点
以德治国、尊敬师长、 全民教育、素质教育、 平等博爱、反对战争 廉正、廉洁、自律 依法治国 以不变应万变
为老子设计名片
姓名：老子（李耳） 时代： 春秋时期 籍贯： 楚国 著作：《道德经》 身份：道家学派创始人
走
近 1 主张顺其自然
老 子 2 事物都有其对立面,对立
、
的双方可以相互转化。
了 解 3 政治上主张无为而治
主
张 《老子》——《道德经》
6
孔子问道于老子
7
初识孔子、了解生平
孔子，名丘，字仲尼， 春秋末年鲁国人，中国 著名的思想家、教育家， 儒家学派创始人，世界 十大文化名人之首。
12
走进孔子，谈其影响 积极影响：
……被称为“至圣先师”“万圣师表”，受后 人景仰
他创立的儒家思想成为中国传统文化的 主流，在世界文化史上具有重要地位。
13
百家争鸣
BC221 BC475 BC770
西周
东周
春秋时期
战国时期
பைடு நூலகம்∣∣
∣
∣
∣
∣
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什么是百家争鸣？ 为什么会出现百家争鸣的现象？ 当时有哪些学术流派？他们争论的焦点是什么？
2020年10月2日
1
百家争鸣
“百家争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门 徒，针对社会问题，争相发表自己的见解以期待 统治者采用。
2020年10月2日
2
认识“百家” 人物
孔子 孟子 老子 墨子 韩非子 孙子
反对战争 爱一切人
12
实行君主专制的中央 集权，以法治国
韩非子
• “战国时，有一个因赋税过重， 生活困难，偷盗了邻居家的 钱财。”如何处置这一事件？ 孟子和韩非子发表了各自的 看法，他们会怎么说？
2020年10月2日
13
提出“知己知彼，百战不殆” 观点的，是 哪一学派？出自哪一重要著作？
《孙子兵法》
10
• 赞同“塞翁失马，焉知非福” 观点的， 最有可能是谁？为什么？
主要观点：
1、一切事物都有对立面，对立 的双方能够互相转化；
老子
《道德经》
2020年10月2日
2、“无为而治” 。
顺其自然
庄子11
• “战国时，听说楚国要攻打宋国， 为了制止战争，日夜兼程的” 那位最有可能是谁？为什么？
墨子
2020年10月2日
《孙膑兵法》
4
情景1：有一次，他家的马棚失火了，他没 有问马的情况，而赶忙问：“烧伤仆人了没 有？”这个他最有可能是谁？为什么？
儒家学派创始人
2020年10月2日
5
情景2：齐景公问政于孔子。 孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子 子。”公曰：“善哉！信如君不君，臣 不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾得 而食诸？”
16
演讲完毕，谢谢观看！
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2020年10月2日
3
看书填表
学派 人物
思想主张或著作
Leabharlann Baidu
儒家 孔子 孟子
“仁”；以“德 ”教化人民，以“礼”治理 “国仁家政”，“民贵君轻”；道德准则
道家 老子 辨证法思想；“无为”
庄子 顺应自然
墨家 墨子 “非攻” 、 “兼爱”
法家 韩非子以法治国；君主集权；
兵家 孙武 《孙子兵法》
孙膑 2020年10月2日
世界古代第一兵书
2020年10月2日
孙武
14
“事备而后动” 集中优势兵力打击弱敌
孙膑
战国时期 《孙膑兵法》
2020年10月2日
15
“百家争鸣”局面出现有什么影响？
有力地促进了思想文化和社会的发展； 解放了人们的思想，是中国历史上第一
次思想解放运动； 奠定了中国传统文化发展的基础。
2020年10月2日
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
17
——《论语/颜渊》
说明孔子对个人的言行提出了怎样的要求？
2020年10月2日
6
思想主张：
“爱人” ， 关心和爱护百姓。
“仁”
“克己复礼”
以“德”教化人民， 以“礼”治理国家
2020年10月2日
7
中国古代著名思想家和教育家
教育成就:
兴办私学，广收门徒 “有教无类”
总结了一套较好的教育教学方法
“因材施教”
万圣先师、万世师表 《论语》
2020年10月2日
8
2020年10月2日
9
孟子
2020年10月2日
孔子路过泰山的一侧，有一 个在坟墓前哭的妇人看上去十分 忧伤。孔子派子路去问讯那个妇 人。妇人说：“我的公公被老虎 吃了，我的丈夫也被老虎吃了， 现在我的儿子也被老虎吃了。” 子路问：“那为什么不离开这里 呢？”妇人回答说：“（这里） 没有苛刻的暴政。”孔子说： “学生们记住，苛刻的暴政比老 虎还要凶猛可怕。”
2020年10月2日
1
百家争鸣
“百家争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门 徒，针对社会问题，争相发表自己的见解以期待 统治者采用。
2020年10月2日
2
认识“百家” 人物
孔子 孟子 老子 墨子 韩非子 孙子
反对战争 爱一切人
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实行君主专制的中央 集权，以法治国
韩非子
• “战国时，有一个因赋税过重， 生活困难，偷盗了邻居家的 钱财。”如何处置这一事件？ 孟子和韩非子发表了各自的 看法，他们会怎么说？
2020年10月2日
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提出“知己知彼，百战不殆” 观点的，是 哪一学派？出自哪一重要著作？
《孙子兵法》
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• 赞同“塞翁失马，焉知非福” 观点的， 最有可能是谁？为什么？
主要观点：
1、一切事物都有对立面，对立 的双方能够互相转化；
老子
《道德经》
2020年10月2日
2、“无为而治” 。
顺其自然
庄子11
• “战国时，听说楚国要攻打宋国， 为了制止战争，日夜兼程的” 那位最有可能是谁？为什么？
墨子
2020年10月2日
《孙膑兵法》
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情景1：有一次，他家的马棚失火了，他没 有问马的情况，而赶忙问：“烧伤仆人了没 有？”这个他最有可能是谁？为什么？
儒家学派创始人
2020年10月2日
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情景2：齐景公问政于孔子。 孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子 子。”公曰：“善哉！信如君不君，臣 不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾得 而食诸？”
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2020年10月2日
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看书填表
学派 人物
思想主张或著作
Leabharlann Baidu
儒家 孔子 孟子
“仁”；以“德 ”教化人民，以“礼”治理 “国仁家政”，“民贵君轻”；道德准则
道家 老子 辨证法思想；“无为”
庄子 顺应自然
墨家 墨子 “非攻” 、 “兼爱”
法家 韩非子以法治国；君主集权；
兵家 孙武 《孙子兵法》
孙膑 2020年10月2日
世界古代第一兵书
2020年10月2日
孙武
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“事备而后动” 集中优势兵力打击弱敌
孙膑
战国时期 《孙膑兵法》
2020年10月2日
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“百家争鸣”局面出现有什么影响？
有力地促进了思想文化和社会的发展； 解放了人们的思想，是中国历史上第一
次思想解放运动； 奠定了中国传统文化发展的基础。
2020年10月2日
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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——《论语/颜渊》
说明孔子对个人的言行提出了怎样的要求？
2020年10月2日
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思想主张：
“爱人” ， 关心和爱护百姓。
“仁”
“克己复礼”
以“德”教化人民， 以“礼”治理国家
2020年10月2日
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中国古代著名思想家和教育家
教育成就:
兴办私学，广收门徒 “有教无类”
总结了一套较好的教育教学方法
“因材施教”
万圣先师、万世师表 《论语》
2020年10月2日
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2020年10月2日
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孟子
2020年10月2日
孔子路过泰山的一侧，有一 个在坟墓前哭的妇人看上去十分 忧伤。孔子派子路去问讯那个妇 人。妇人说：“我的公公被老虎 吃了，我的丈夫也被老虎吃了， 现在我的儿子也被老虎吃了。” 子路问：“那为什么不离开这里 呢？”妇人回答说：“（这里） 没有苛刻的暴政。”孔子说： “学生们记住，苛刻的暴政比老 虎还要凶猛可怕。”