遗传的物质基础

合集下载

遗传的物质基础

食物中的蛋白质
食入的蛋白质在体内经过消化被水解成氨基酸被吸收后，重新合成人体所需蛋白质，同时新的蛋白质又在不断代谢与分解，时刻处于动态平衡中。因此，食物蛋白质的质和量、各种氨基酸的比例，关系到人体蛋白质合成的量，尤其是青少年的生长发育、孕产妇的优生优育、老年人的健康长寿，都与膳食中蛋白质的量有着密切的关系。蛋白质又分为完全蛋白质和不完全蛋白质。富含必需氨基酸，品质优良的蛋白质统称完全蛋白质，如奶、蛋、鱼、肉类等属于完全蛋白质，植物中的大豆亦含有完全蛋白质。缺乏必需氨基酸或者含量很少的蛋白质称不完全蛋白质，如谷、麦类、玉米所含的蛋白质和动物皮骨中的明胶等。
蛋白质的性质
1、具有两性蛋白质是由α-氨基酸通过肽键构成的高分子化合物，在蛋白质分子中存在着氨基和羧基，因此跟氨基酸相似，蛋白质也是两性物质。 2、可发生水解反应 2 蛋白质在酸、碱或酶的作用下发生水解反应，经过多肽，最后得到多种α-氨基酸 3、溶水具有胶体的性质有些蛋白质能够溶解在水里（例如鸡蛋白能溶解在水里）形成溶液。蛋白质的分子直径达到了胶体微粒的大小（10－9～10－7m）时，所以蛋白质具有胶体的性质。
蛋白质合成中的三种RNA
mRNA：是蛋白质合成（翻译）过程中的模版，蛋白质分子中氨基酸的排列顺序，就是由 mRNA 上每3个相邻的核苷酸形成的密码子的排列顺序决定的；

2遗传的物质基础

加热灭活的光滑的菌
活的光滑外观的菌活的粗糙外观的菌
22
肺炎双球菌的转化实验
DNA 是遗传物质
23

证明
DNA的结构特征

DNA是一种双螺旋大分子，基本结构为核苷酸
磷酸
脱氧核糖脱氧核苷脱氧核苷酸
碱基
24
碱基对：A=T, G≡C
嘌呤
鸟嘌呤,G 腺嘌呤,A
嘧啶
胞嘧啶,C 胸腺嘧啶,T

34
物理诱变因素
辐射诱变是主要的诱变因素，它包括X射线、 α射线、γ射线以及中子、质子。辐射线所含的能量愈大，诱变效率愈高，其中X射线、γ射线等是能量极高的辐射，能使轨道上的电子脱离原子，造成电离，所以这些辐射，又称为电离辐射。

35
放射性物质对人体危害性很大。 20世纪20年代一些制作荧光盘的女工，因常用舌尖舔吸用放射性的镭制作的笔尖，最后大多都患上了白血病和骨癌。通过对日本广岛、长畸原子弹爆炸后的幸存者研究，发现由于暴露辐射的结果，基因突变率增加了。在原子弹爆炸后的幸存者中，离爆炸中心越近的人，其染色体畸变率越高，后来患血友病的可能性越大。

4
细胞分裂

1个受精卵→婴儿（约1012个细胞） →成年（约16×1014个细胞）生命活动过程中有许多细胞死亡，由新细胞补充。

《遗传的物质基础》课件

在DNA分子上添加甲基基团，影响基因转录活性。
组蛋白修饰
通过乙酰化、甲基化等修饰方式改变组蛋白结构和功能，进而影
响基因表达。
非编码RNA调控
通过微小RNA（miRNA）、长链非编码RNA（lncRNA）等调
控靶基因表达。
04 染色体变异与遗传病关系
染色体结构变异类型及影响
缺失
染色体片段丢失，导致基因缺失和表型效应。
控。
RNA在病毒遗传中的作用
03
某些病毒以RNA作为遗传物质，通过RNA的复制和转录实现遗
传信息的传递和表达。
02 DNA分子结构与复制
DNA双螺旋结构特点
双链反向平行
DNA由两条反向平行的多核苷酸链组成，形成右手螺旋结构。
碱基互补配对
腺嘌呤（A）与胸腺嘧啶（T）配对，鸟嘌呤（G）与胞嘧啶（C）配对，形成碱基对。
转基因动物
通过基因工程手段培育具有优良性状的家畜、家禽等转基因动物，提高畜牧业生产效率。
蛋白质工程在医药领域应用
重组蛋白质药物
利用蛋白质工程技术生产重组蛋白质药物，如胰岛素、生长激素等，为疾病治疗提供新手段。
抗体药物
通过蛋白质工程制备单克隆抗体药物，用于治疗肿瘤、自身免疫性疾病等。
疫苗研发
利用蛋白质工程设计并优化疫苗抗原，提高疫苗免疫原性和保护效果。

第二章(遗传的物质基础)ppt课件

负超螺旋，作用相反
精品课件
25
精品课件
26
Structure of RNA
RNA 的基本结构单位是核苷酸，它由含氮碱基（A、G、C、U），核糖和磷酸基构成。
精品课件
27
RNA的分子结构
精品课件
28
含氮碱基（A、G、C、U）和核酸
精品课件
29
RNA的分类
mRNA: 帽子结构和尾巴
5’端，7’-甲基鸟苷 3’端， polyA 尾巴
精品课件
8
Transfection experiment with bacteriophage T2 T2噬菌体的侵染实验(I) (Hershey and Chase,1952)
精品课件
9
T2噬菌体的侵染实验(II)
精品课件
10
Experiment with tabauo mosaic virus (TMV) 烟草花叶病毒感染试验
精品课件
16
DNA的一级结构
DNA分子中4种核苷酸的连接方式和排列顺序
精品课件
17
碱基结构式
精品课件
18
Chargaff法则
腺嘌呤与胸腺嘧啶的克分子数相等“A”=“T” 鸟嘌呤与胞嘧啶的克分子数相等“G”=“C”
精品课件
19
DNA的二级结构
两条核苷酸链反向平行盘绕所生成的双螺旋结构

遗传的物质基础

当堂检测：
完成教材36页当堂练的内容
四、基因对性状的控制
DD
dd Dd
生物体的性状常由一对基因控制，成对的基因往往有显性和隐性之分。显性基因：控制显性性状的基因，用大写字母表示隐性基因：控制隐性性状的基因，用小写字母表示
四、基因对性状的控制
DD
Dd
dd
五、DNA分子的应用
亲子鉴定犯罪认定疾病检查遗传病诊断血液配型人类学研究
第二章生物的遗传和变异
第一Байду номын сангаас 遗传的物质基础
教学目标：
• 1.说明DNA是主要的遗传物质
• 2.描述染色体、DNA和基因的关系
• 3.举例说明生物的性状是由基因控制的
• 4.举例说明显性基因和隐性基因
一、染色体的组成
染色体是由蛋白质和DNA组成
二、噬菌体侵染细菌实验
染色体是由DNA和蛋白质组成的，那么遗传物质到底是蛋白质还是DNA呢？
三、DNA的结构
DNA是生物主要的遗传物质。
DNA分子是由两条长链构成的双螺旋结构。
DNA分子上具有许多特定的遗传信息片段，控制着不同的生物性状，这些特定的DNA片段就是基因，基因是控制生物性状的基本单位。
三、DNA、基因与染色体的关系
每条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子上包含多个基因。因此，染色体是遗传物质的载体， DNA是主要的遗传物质，基因是包含遗传信息的 DNA片段，遗传性状是由基因控制的。

1.我：八上遗传的物质基础

描述：
细胞核、染色体、DNA、基因之间的位置和数量关系。
描述：
位置关系：染色体位于细胞核中，DNA是染色体的组成部分，基因位于DNA上。数量关系：细胞核内有多条染色体，一条染色体通常有一个DNA分子，每个DNA分子上有许多基因。
１、下列关于染色体、DNA、基因三者之Ｂ）间的关系中，正确的是（Ａ、Ｂ、
维持生物生命活动的正常进行及物种的稳定。
3、每条染色体上含有的基因数是（D） A.一个 B.一对 C. 二对 D. 许多个 4、下列关于染色体的叙述，正确的是（B ） A.染色体由DNA组成 B.染色体主要由蛋白质和DNA组成 C.染色体由DNA片段组成 D.染色体有一条链状DNA组成。
5.材料分析题：
材料：（1）特纳斯综合症，即性腺发育不良，是女性体内少了一条染色体X （2）21三体综合症，即先天性愚型病，是体内多了一条21号染色体。分析：一般情况下，每种生物体细胞中的染色体数目是恒定的，有什么意义？
不同种生物：体细胞中染色体有什么规律？
形态、数目不同
果蝇：４对雌蝗虫：12对
豌豆：7对
玉米：10对
果蝇的4对染色体
人的23对染色体
不同种生物：染色体形态、数目不同。
同种生物：染色体有什么规律？数目相同、形态相似。
雌果蝇
雄果蝇
女性

专题五遗传的物质基础

DNA分子的特点：A 分子的特点：分子的特点 T 稳定性:外链脱氧核糖和１、稳定性外链脱氧核糖和磷酸交替而构成基本骨架，磷酸交替而构成基本骨架，内侧碱基通过氢键而形成碱基对。碱基通过氢键而形成碱基对。多样性：构成DNA的碱２、多样性：构成的碱 C G 基对的数目、基对的数目、比例和排列顺序千变万化。变万化。特异性：每个DNA都有３、特异性：每个都有其独特的碱基排列顺序，其独特的碱基排列顺序，互补碱 G 或 C 基之和的比例（基之和的比例（A+T/G+C或 G+C/A+T）在不同种类的）在不同种类的DNA 分子中可能不同。分子中可能不同。
染色体
DNA分子的功能三、已知某一条全部原子被15N标 DNA分子的功能例：已知某一条全部N原子被标
1、通过复制，传递遗传信息记的DNA分子（0代），转移到含。分子（代传递遗传信息。记的、通过复制，），转移到含14N 分子 1）、）、DNA分子复制，是以亲代分子复制，）、分子复制是以亲代DNA分子为模板合成子代分子为模板合成子代的培养基上培养n代其结果如下：的培养基上培养代，其结果如下： DNA分子的过程。分子的过程。分子的过程有丝分裂间期或减数每时间 2n 分子总数________ 分子总数 2）、复制过程 0 ）、复制过程）、一次分裂前的间期 15N的分子的分子___________ 只含的分子主要在细胞核，少数在线粒主要在细胞核， 2 的分子__________ 场所含15N 14N的分子的分子体、叶绿体中 2n-2 的分子___________ 只含14N的分子的分子脱氧核苷酸链总数________ 模板脱氧核苷酸链总数 2n+1 DNA分子两条链分子两条链 2 的链为_____________ 含15N的链为的链为 14N的链为 2n+1-2 模板去向分别进入两个分别进入两个DNA分子中分子中的链为_____________ 含的链为 (2n-1).a 复制n次需要游离的碱基复制次,需要游离的碱基_______ 游离的脱氧核苷酸原料 n-1 次复制,需要游离的碱基 a.2 第n次复制需要游离的碱基_______ 次复制能量 ATP

遗传的物质基础教案

教案标题：遗传的物质基础教案

教学目标：

1. 理解遗传的概念和重要性。

2. 了解遗传的物质基础，包括基因、染色体和DNA。

3. 掌握基因的结构和功能。

4. 理解基因的遗传规律和遗传变异。

教学准备：

1. PowerPoint演示文稿。

2. 白板、彩色粉笔或马克笔。

3. 学生练习册。

4. 实验材料（可选）。

教学过程：

引入：

1. 利用图片或视频展示一些具有遗传特征的生物，如黑色素沉着的狗、花色斑马等。

2. 引发学生对遗传的兴趣和好奇心，引导他们思考这些特征是如何传递给后代的。

探究：

1. 通过PPT演示，向学生介绍遗传的概念和重要性。

2. 解释遗传的物质基础是基因、染色体和DNA。

3. 使用示意图和实际图片，展示基因、染色体和DNA的结构和层次关系。

4. 解释基因的功能，包括决定个体的特征和控制生物体的生理过程。

5. 引导学生思考基因是如何通过遗传规律传递给后代的，并介绍孟德尔的遗传

定律。

实践：

1. 分发学生练习册，并组织学生进行个人或小组练习，巩固所学知识。

2. 可以设计一些基于遗传的实验，如观察果蝇的眼色遗传、植物的花色遗传等，让学生亲自参与实践，加深对遗传的理解。

总结：

1. 回顾所学内容，强调遗传的重要性和基因的作用。

2. 提醒学生遗传的物质基础对于理解生物学和进化的重要性。

拓展：

1. 鼓励学生进一步了解现代遗传学的发展和应用，如基因工程、遗传疾病的研

究等。

2. 提供相关阅读材料或网站链接，供学生自主学习和探索。

评估：

1. 在课堂结束前进行一个简短的问答环节，检查学生对于遗传的物质基础的理

遗传学基础知识点

遗传学是生物学中的一个重要分支，研究个体间遗传信息的传递、

表现和变异。在遗传学的学习过程中，有一些基础知识点是必须要掌

握的。本文将围绕这些基础知识点展开讨论。

1. 遗传物质的本质

遗传物质是指携带遗传信息的生物分子，主要包括DNA和RNA。DNA是双螺旋结构，由四种碱基（腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤、胞嘧啶）组成，形成基因和染色体。RNA则在蛋白质合成中起着重要作用。

2. 孟德尔遗传定律

孟德尔是遗传学的奠基人，他根据豌豆杂交实验提出了一系列遗传

定律，包括隔离定律、自由组合定律和性联和定律。这些定律揭示了

遗传物质的传递规律。

3. 遗传的分子基础

遗传信息的传递和表达是通过DNA分子进行的。DNA分子在细胞

分裂时复制，通过核糖体和tRNA、mRNA参与蛋白质合成，从而实现

基因的表达。

4. 遗传性状的表现

遗传性状是由基因决定的，在有性繁殖中通过配子随机组合形成。

一对等位基因可以表现为显性和隐性，而性状的表现受到基因型和环

境的影响。

5. 遗传变异

基因在不同个体间可以发生变异，包括基因突变、基因互作和基因重组等。这种变异是进化的基础，可以导致个体的遗传多样性。

6. 遗传病与遗传咨询

遗传病是由基因突变引起的遗传性疾病，如地中海贫血、囊性纤维化等。遗传咨询是通过遗传学知识对个体的遗传信息进行评估和风险预测，提供个性化的健康建议。

通过对上述基础知识点的了解，可以更好地理解遗传学的基本原理和应用。遗传学作为一门重要的生物学学科，为人类健康和生物多样性的研究提供了理论基础和实践指导。希望本文能够对您的遗传学学习有所帮助。

4-1遗传的物质基础

考查点
2009 江苏生物T4
2010 海南生物 T14 江苏生物 T4
2011 江苏生物T12 广东理综T2
遗传物质的探索过程
重庆理综T2 DNA分上海生物T17 子结构、山东理综T2 复制及广东生物T24、遗传信 T25 息表达江苏生物T12、 T28 过程海南理综T11、T12
RNA的过程主要发生在细胞核中；真核细胞的染色体 DNA
的复制发生在细胞有丝分裂间期或减数分裂前的间期。 [答案] D
(2010· 江苏生物)铁蛋白是细胞内储存多余 Fe3＋的蛋白，铁蛋白合成的调节与游离的 Fe3＋、铁调节蛋白、铁应答元件等有关。铁应答元件是位于铁蛋白 mRNA起始密码上游的特异性序列，能与铁调节蛋白发生特异性结合，阻遏铁
另外，还需要关注科技发展(如基因敲除、基因沉默、基因
污染、基因疫苗、基因芯片和基因兴奋剂等)与教材内容相结合的考查。
在复习中，要掌握DNA是遗传物质的实验设计思路及方法，通过对经典实验的再分析提高领会化学实验方法，分验实验结果以及推导实验结论的能力；通过专题训练提
高碱基互补配对原则的计算、DNA分子半保留复制有关计
(2)核糖体在mRNA上的结合与移动质和能量的浪费 (3)mRNA两端存在不翻译的序列 (4)C→A Fe3＋细胞内物
[解析] 本题考查与蛋白质合成有关的知识。

遗传的物质基础ppt课件

第一节遗传的物质基础
02 情景导入
这是一颗什么种子？
03 学习活动
子代与亲子之间以及子代个体之间相似的现象叫做___遗__传____。
03 学习活动
图纸（信息）
遗传信息物质、能量
03 学习活动什么是遗传信息?
是指上一代传给子代的指导生物体发育的全部信息。受精卵内含有生物全部的遗传信息。
03 学习活动
基因 1
基因 2
基因是DNA分子上具有遗传效应的片段
03 学习活动பைடு நூலகம்
生物体
细胞
细胞核
染色体
DNA 基因
你能否用图解的形式表示出细胞核，染色体，DNA和基因的关系呢？
03 学习活动
细胞核，染色体，DNA和基因的关系
基因
染
DNA 色体
细
胞
细胞
核
04 课堂小结
遗传的控制中心
DNA是主要的遗传物质
遗传信息存在于哪里？
03 学习活动
一、遗传的控制中心
观察思考
伞藻是一类大型的单细胞水生绿藻，细胞核位于基部的假根内。
帽呈伞形
帽呈菊花形
伞藻A
伞藻B
03 学习活动
伞藻A 伞藻B
03 学习活动
伞藻A
伞藻B
移接体长出了伞形的帽
将伞藻B的伞柄切下移接到伞藻A的假根上

遗传的物质基础

遗传的物质基础（一）DNA是主要的遗传物质[知识网络结构和知识点归纳]

DNA是主要的遗传物质

DNA是主要遗传物质

（一）DNA与染色体

1、DNA主要分布在染色体上

2、DNA是染色体的主要成分之一

（二）DNA是遗传物质的证据

1、细菌转化实验

（1）肺炎双球菌的特点

注：S型菌可以导致人患肺炎，导致小鼠死亡。R型菌则不会。（2）体内转化实验的过程

（3）体外转化实验的过程

（4）分析结论

DNA能够引起可以遗传的变异

DNA只有保持分子结构稳定才能行使遗传功能

2、噬菌体侵染细菌的实验

（1）T2噬菌体的结构

（2）T噬菌体复制繁殖过程

（3）分析结论

DNA的传递是连续的，子代DNA是亲代DNA模板的复制产物。

蛋白质的传递是不连续的，子代蛋白质是在DNA指导下重新合成的。

（三）RNA是遗传物质的证据

1、烟草花叶病毒感染实验

2、分析结论：RNA也是遗传物质

（四）童第周的实验研究

鲫鱼肝或睾丸→DNA→金鱼受精卵→1/4单尾鳍金鱼

鲫卵巢→mRNA→金鱼受精卵→1/3单尾鳍金鱼

蝾螈内脏→DNA→金鱼卵细胞→1%幼鱼有平衡器

[重点、难点、拓展知识解析]

1、萨顿—博维里假设

孟德尔定律重新发现前后，科学家们知道精子和卵都含有相同数目的染色体，配子内的染色体数目是体细胞染色体数目的一半是通过特别的减数分裂而实现的。然而许多生物学家相信，所有的染色体都是等价的。1903年，萨顿在题为《遗传中的染色体》的论文中，提出了一个预言：他认为，“父本和母本的染色体联合成对及它们以后在减数分裂中的分离……将构成孟德尔遗传定律的物质基础”。萨顿还提出，不同对的染色体的随机分组可以解释成对基因的独立分离。博维里则天才的证明了染色体并不是相互等同的物质小片，而是一组染色体，其中各个染色体都各有自己的特性。博萨里的证明是建立在胚胎学和细胞学研究的基础上的。这些工作终于把细胞学和遗传学结合起来。

遗传的物质基础

第一节遗传的物质基础

教学分析：

本章在学习“绿色开花植物的一生”“动物的生殖和发育”“人类的生殖和发育”的基础上来研究“生物的遗传和变异”。生物在生殖和发育过程中表现出遗传和变异的现象，遗传和变异是生物界普遍存在的现象。这就使第四单元“物种的延续”成为一个完整的知识体系。“遗传的物质基础”是学习性状的遗传、性别决定、生物的变异和人类优生的基础，符合学生的认知规律。

本章注意培养学生的识图能力，辨析概念的能力，收集、处理信息的能力，使学生在已有生活经验的基础上结合现代生物科技成果，构建起相应的知识体系，不断提高生物科学素养。

教学目标：

知识目标：

1、说明DNA是主要的遗传物质。

2、描述基因的概念及其作用。

3、描述染色体、DNA和基因的关系。

能力目标：

1、通过对有关实验进行分析，得出“DNA是主要的遗传物质”的结论。

2、通过有关材料进行分析，得出“基因是有遗传效应的DNA片段”的概念。

3、能正确表述“染色体、DNA和基因”之间的关系”。

情感态度与价值观

1、体验“DNA是主要的遗传物质”是科学家经过大量的实验、探究的结果。

2、积极参与小组之间的合作交流。。

教学重点、难点：

细胞核是遗传的控制中心，DNA是主要的遗传物质。细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系。

教学手段：多媒体教学

教学过程：

导入：同学们请观察屏幕上老师一家三口的照片，分析孩子长得像爸爸，还是像妈妈多一些？

（学生回答）老师总结遗传的概念，导入新课我们一起来探索：遗传的物质基础（板书课题）

引导探究新知：

一、展示伞藻的嫁接实验视频学生观看视频并回答一下问题：

遗传物质基础

G
C
2、DNA空间结构：规则的双螺旋结构
（1）DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。
（2）DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基在内侧。
（3）两条链上的碱基通过氢键连结起来，形成碱基对，且遵循碱基互补配对原则。
ks5u精品课件
3、DNA分子特点
DNA分子
DNA是主要的遗传物质
DNA 每个DNA分子
上有许多基因
基因是有遗传效应的DNA片断
基因每个基因由许多脱氧核苷
酸组成
基因中的脱氧核苷酸排列顺序代表着遗传信息
脱氧核苷酸 ks5u精品课件
六、基因的表达
（一）转录信使 RNA(mRNA)
1、核糖体 RNA(rRNA) RNA 的种类转运 RNA(tRNA)
功能
传递遗传ks信5u精息品课件携带遗传信息
• 转录：在细胞核内，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对的原则合成RNA的过程。
ks5u精品课件
•场所: •模板: •原料: •条件: •产物: •特点: •原则:
转录小结
细胞核 DNA一条链四种核糖核苷酸(A、G、C、U）需要酶和ATP
1．所用材料相同，都是肺炎双球菌（R型和S型） 2．体内转化实验是基础，仅说明S型细菌体内有“转化因子”，体外转化实验进一步证明“转化因子”是DNA 3．两个转化实验都遵循对照原则

高中生物《遗传的物质基础》知识梳理专题辅导

高中生物《遗传的物质基础》知识梳理

一、DNA是主要的遗传物质

1. DNA是遗传物质的间接证据：从生殖角度看，亲子代间染色体保持一定的稳定性和连续性；从染色体组成看，DNA在染色体上含量稳定，性质稳定，以染色体为其主要载体。

2. DNA是遗传物质的直接证据：肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验。

3. 具备遗传物质的几个特点：具有贮存巨大数量遗传信息的潜在能力；在细胞生长和繁殖的过程中，能够精确地自我复制；能够指导蛋白质的合成，从而控制生物的性状和新陈代谢；结构比较稳定，但特殊情况下能发生突变，而且能够继续复制并能遗传给后代。

4. 生物的遗传物质：绝大多数生物以DNA作为遗传物质，包括具有细胞结构的生物和DNA病毒；少数RNA病毒以RNA作为遗传物质，如烟草花叶病毒、流感病毒、致癌病毒等。

二、DNA分子结构

1. 化学组成

（1）组成元素：C、H、O、N、P。

（2）基本单位：4种脱氧核苷酸，聚合形成脱氧核苷酸长链。

2. 结构特点

（1）两条脱氧核苷酸长链反向平行盘旋成双螺旋结构。

（2）外侧的基本骨架由磷酸和脱氧核糖交替连接而成，内侧是碱基。

（3）DNA两条长链间的碱基通过氢键以碱基互补配对原则形成碱基对，即A与T配对，G与C配对。

3. 分子特性

（1）稳定性：脱氧核糖与磷酸交替排列形成的基本骨架和碱基互补配对的方式不变；碱基对之间的氢键和两条脱核苷酸的空间螺旋加强了DNA的稳定性。

（2）多样性：一个最短的DNA分子也大约有4000个碱基对，可能的排列方式有44000种，排列顺序千变万化，构成了DNA分子的多样性。

遗传的物质基础

（由隐性基因控制）
A
显性基因
a
隐性基因
当一对基因中有一个显性基因时一般表现为：显性性状当一对基因都是隐性基因时表现为：隐性性状
例如：一对决定单、双眼皮的基因ＡＡＡa aa
双眼皮双眼皮单眼皮
性状在亲代子代之间是怎样遗传的？
父母的基因
生殖细胞可能基因
A
a
A
a
a
噬菌体是什么呢？
看看它的模式图
噬菌体的模式图
DNA
蛋白质
噬菌体侵染细菌的过程
噬菌体
细菌
细菌染色体
吸附
首先，噬菌体的尾端吸附在细菌的表面。
吸附
侵入
然后，噬菌体通过尾轴把 DNA全部注进细菌体内，而蛋白质外壳则留在细菌体外,不起作用。
Hale Waihona Puke Baidu
吸附
侵入
合成
噬菌体的 DNA 在细菌体内，使细胞本身的 DNA 解体，同时利用细菌的化学成分合成噬菌体自身的 DNA和蛋白质。
吸附
侵入
合成
组装
这些新合成的 DNA 和蛋白质外壳组装出很多个与亲代一模一样的子代噬菌体。
吸附
侵入
合成
组装
释放
最后，这些噬菌体由于细菌的解体而被释放出来，再去侵染其他的细菌。