2期三年级10-15讲三年级 二期愿望 十五讲 陈贝贝

三年级二期十五讲标准化教案
【教学内容】：《愿望》
【教学目标】：
1.运用风趣、幽默的图画为载体，激发学生的习作兴趣。

2.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。

3.展开想象，自由写作，提高学生写作能力。

4.能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。

【教学重点、难点】：
让学生说真话、表真情。

【教学准备】：课件
【教学用时】：两课时
【教学过程】：
一、激情导入，揭题。

1、播放歌曲《种太阳》。

这首歌主要写了什么？
歌词：我有一个美丽的愿望
长大以后能播种太阳
播种一个一个就够了
会结出许多的许多的太阳
一个送给送给南极
一个送给送给北冰洋
一个挂在挂在冬天
一个挂在晚上挂在晚上
啦啦啦种太阳
啦啦啦种太阳
啦啦啦啦啦啦啦啦
种太阳
到那个时候世界每个角落
都会变得都会变得温暖又明亮
师总结：动听的歌曲唱出了小歌手自己的愿望，其实呀！万事万物都有自己的愿望，不信，你瞧。

鲜花的愿望是含苞待放，缀满山河，那红烛的愿望又是什么呢？我们一块来看一看吧！
（引入开心辞海）
教学安排：生有感情的朗读。

师：同学们，感受了万物们并不一般的愿望，词典中的解释是希望将来达到某种目的或出现某种情况的心愿。

每个人的心愿却各不相同，就说老师我吧，每当我看到你们那天真快乐的样子时，我就想要是我能回到童年多好；每当我工作劳累时，我甚至会想，如果我能像一个机器人那样不知疲倦该多好。

孩子们，你们呢？你们又有什么美好的愿望呢？现在就让我们畅所欲言吧！
师板书：愿望生交流
二、读中指导：愿望是什么
第一板块：愿望就是说出自己心里真实的想法
1.有一个小男孩，与你们一样大，他叫卤蛋，一起来亲切地叫叫他的名字。

他也拥有许多美好的愿望——
（课件展示第一幅图：卤蛋坐在饭桌前许愿的画面。

）
2.看，卤蛋坐在餐桌前做什么呢？他都许了些什么愿呢？猜一猜。

3.想知道卤蛋到底许了什么愿吗？
课件出示文字：请一个同学读一读
卤蛋每天吃饭前，都要许下三个愿望：第一，感谢上帝赐予丰盛的食物；第二，希望真的真的是丰盛的食物；第三，如果是不好吃的食物，请原谅他全部吐掉。

⑴.好玩不好玩？哪里好玩？生交流。

⑵.刚才大家都笑了，我要问问大家，如果你遇到了不好吃的食物，你会不会像他那样全部吐掉？
⑶.为什么？
⑷.听了同学们的谈话，真为你们高兴，你们都说出了自己的心里话，愿望就是要把心里话说出来。

板书：心里话
第二板块：愿望就是说出心里最看重的东西。

1.同学们知道吗，卤蛋不只在吃饭前许愿，在睡觉前也许愿，大家再来看。

课件出示第二幅图：卤蛋睡觉前许愿的画面。

2.猜猜看，他在睡觉前又许了什么愿呢？生交流。

课件出示文字：请一个同学读一读
卤蛋每回睡觉前，都要许下三个愿望：第一，希望明天上学不会迟到；第二，如果迟到，不会被老师罚站在校门口；第三，如果被罚站在校门口，不要被隔壁班的小珍妮看到。

⑴看到卤蛋许的这三个愿望，能知道他最害怕的是什么？
⑵对，他每天睡觉前都这样提醒自己。

卤蛋每天最害怕的就是迟到，怕在大家面前丢面子，尤其是在小珍妮面前丢面子，看来他的面子很重要。

原来，愿望其实最能说出心里很看重的东西。

卤蛋还有很多美好的愿望，你猜会是什么呢？我们再来看一看吧！（课件出示余下的内容）
师：卤蛋的小脑袋瓜总会冒出很多想法。

这篇文章读完了，老师要看看你记住了多少？
（引出高效速度测试题前三题）
第三板块：愿望是什么
师：.通过上面的谈话，我们知道了，所谓的愿望，就是——（速读第四题）
课件出示文字：一起读一读
▲愿望就是说出自己心里最看重的东西。

▲愿望就是说出心里最真实的想法。

▲愿望不一定都能实现。

师小结：明白自己最看重的是什么，知道自己最真实的想法是什么，这很重要。

三、自由抒写：我们自己的愿望
1、师：.无论是卤蛋还是我们，大家都有自己的很多美好的愿望。

下面我们把这么美好的愿望写下来，让大家共同分享。

（至少三个）
第一次写话：“我有许多美好的愿望……”
⑴学生写，教师巡视。

⑵师生交流。

2、行动起来吧
愿望的实现不能靠幻想，靠白日梦，也不能等、靠、要，它需要一个人开启智慧的大脑去思索，调动灵巧的双手去创造，迈开坚实的步伐去追求。

你为了实现你的愿望有什么经历，或有什么打算呢？
第二次写话：“为了实现愿望，我要……”
安排：⑴学生写，教师巡视。

（2）师生交流
3、我们美好的愿望真是太多太多了！从你们的眼神里，我能感觉到那些美好的渴望。

还记得吗？卤蛋小脑瓜里总是有非常神奇的、各式各样的、有时甚至是非常可笑的愿望。

卤蛋与我们一样，都是拥有许多美好愿望的孩子。

这些美好的愿望，在很多时候，并不一定都能变成美好的现实，如果
这些美好的愿望都落空了，都无法实现，你还会不会再许下美好的愿望呢？不急于回答，想一想。

⑶师生交流并作评价。

4.说的太好了，愿望其实就是人生的目标，有了目标，就有了动力，人活着就有意思了，人生就有意义了。

第三次写话：“也许有些愿望并不能变成现实……”
⑴现在拿出笔，我们也来写一写。

学生写，教师巡视。

⑵生生交流。

师小结：说得多好！愿望是梦想，是希冀，是不竭的动力源泉。

尽管愿望不一定都能实现，我们每个人的一生也不可能一帆风顺，但是我们绝不向命运低头，让我们带上美好的愿望，勇敢面对任何困难，勇敢向前。

只要有美好的愿望，海会变得更深，天会变得更蓝，花会开得更艳，这个世界会变得更加美好
四、传递美好：寄出我们的愿望
1.同学们，我们的愿望很多很多，我们先读到这里。

今天还有一个新朋友，她是一个小女孩，与
你们的年龄一样大，她也有自己美好的愿望，我们一块儿来听一听。

（引出听力部分）
教学安排：
1、教方法：一听二补先审题
2、听力结束后，对答案。

师总结：茱莉就是用这样一种方式，来表达自己美好的愿望。

她写下了一封又一封瓶中信，当她把它们抛向大海的时候，那不只是美好的愿望，那还是什么？
（生：缘分、目标、希望、期待……）
⑶你想不想把你的这些美好的愿望也写在瓶中信里？
2.你希望这些瓶中信，被一个什么样的人捡到？我们就写下来吧。

第四次写话：“我要把所有美好的愿望都写在一封瓶中信里……”
⑴生写，师巡视，交流。

四、习作指导，写出愿望
师：刚才我们都把自己美好的愿望，写在瓶中信里，送给你希望的人。

老师希望你们的愿望都能实现，这是我最大的愿望。

这节课我们一共写了四段话，如果把这四段话连在一起，就是一篇很好的文章啊！看，你们在不知不觉中就写成了一篇好文章。

好文章不能没有题目，开头，现在就请你们给自己的文章加上一个题目和开头，然后修改自己的文章，注意段与段之间的衔接。

题目：《难舍的愿望》《愿望的纸船》《美好的遐想》《》
开头：比喻式
我们的人生不能缺少愿望。

对于那些没有愿望的人，好比大海中的一朵浪花，随着风的吹过而销声匿迹，毫无意义。

问句式：
每个人都有自己的愿望，小小的我也有许多美好的愿望，你想知道吗？那就慢慢听我讲吧！
排比式：
鲜花的愿望是含苞怒放，缀满山河；红烛的愿望是默默燃烧，点亮黑暗；春蚕的愿望是牺牲自己，献出丝绢；红日的愿望是喷薄而出，照亮大地；而我的愿望是……
过程：（1）课堂中写话的内容
（2）围绕两个方面：
为什么有这样的愿望？
实现愿望后的会怎样做或为实现愿望所作的努力。

结尾：
1、寄托式：
我要把所有美好的愿望都写在一封瓶中信里……”
2、结尾：自我激励式
愿望是人生的目标，有了目标，人生就会朝着目标前进，与没有愿望是完全不一样的。

没有愿望，人生就没有了目标，人生就会永远停留在起跑线上，就没有了追求的动力，不会前进,我会朝着我的愿望一直努力。

师总结：同学们，今天我们一起畅谈了自己美好的愿望。

其实我要告诉你们的是，今天
我们共同的经历是最美好的，也是最珍贵的。

今天的课就到这里，接下来就让我们拿起笔，写出自己心中那美好的愿望吧！
附件：
我的愿望
作者：杜晓燕
我的愿望是当一名服装设计师，给我们中国人设计出很多漂亮的服装。

我有一个洋娃娃，没事的时候就拿小布块给她做衣服。

今天做个这，明天做个那。

反正没事干，想设计什么就设计什么。

因为在我小的时候看见有的人穿的衣服好土哟，很难看，所以那时候我就想当一名设计师，设计出好看，大方，高贵，典雅的服装，又要符合季节，这样才能跟上别国的时装秀。

别国的时装秀设计的衣服很个性，好想是把适合不同季节不同人穿的具有个性的服装都设计出来了，所以一看到电视上服装模特穿的衣服，我就眼红。

比如一个人穿了一件大衣，一条裙子，这个人就显得很高贵，很有气质，还有，在颜色的搭配上也挺合适，这样什么样的季节穿什么样的衣服就合时宜了。

总之，我要努力实现自己的愿望，当一名服装设计师，超过别国的时装秀。

（指导老师：仝根章）。