2018初中化学物质构成之物质组成的表示
化学常识:物质组成、构成的描述
化学常识:物质组成、构成的描述
一、化学常识:高中化学百科知识点:物质组成、构成的描述
⒈ 物质由元素组成:如:水是由氢元素和氧元素组成的。
⒉ 物质由粒子(分子、原子、离子)构成。例如:
⑴水是由水分子构成的。⑵金是由金原子构成的。⑶氯化钠是由钠离子和氯离子构成的。
⒊ 分子是由原子构成的:
如:水分子是由氢原子和氧原子构成的;每个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成的。
二、高考化学必备知识点:高中化学百科知识点:物质组成、构成的描述
1.元素——宏观概念,说明物质的宏观组成。元素是质子数相同的一类原子的统称。质子数相同的微粒不一定是同一种元素,因为微粒的含义要比原子广泛。
2.分子、原子、离子、“基”、“根”、“碳正离子”——微观概念,说明物质的微观构成。★原子(1)原子是化学变化中的最小粒子。确切地说,在化学反应中,原子核不变,只有核外电子发生变化。
(2)原子是组成某些物质(如金刚石、晶体硅等)和分子的基本粒子。(3)原子是由更小的粒子构成的。(4)原子的概念是古希腊哲学家德谟克利特从哲学的角度首先提出来的。1803年英国化学家道尔顿提出了原子说。目前人类对原子结构的
认识正在不断地深入。注意:化学反应的本质就是原子的重新排列和组合。★离子离子是指带电荷的原子或原子团。①离子的种类:②离子的生成途径:③存在离子的物质:离子化合物:NaCl、CaC2、C17H35COONa;电解质溶液中:盐酸、稀硫酸等;金属晶体中:钠、铁、铜等。注意:在金属晶体中只有阳离子,而没有阴离子。分子、原子、离子均是组成物质的基本粒子,是参加化学反应的基本单元,是化学研究的微观对象。★分子:分子是能够独立存在并保持物质化学性质的一种粒子。完整理解分子的概念,应包括以下几个方面。①分子是一种粒子,它同原子、离子一样是构成物质的基本粒子。如:水、氧气、干冰、蔗糖等就是由分子组成的物质。②分子有质量,其数量级约为10—26kg。③分子间有间隔,并不断运动着。④同种分子的性质相同,不同种分子的性质不同。⑤每个分子一般是由一种或几种元素的若干原子按一定方式通过化学键结合而成的。⑥按组成分子的原子个数,可把分子分成⑦分子间存在相互作用,此作用称作分子间作用力(又称范德华力),它是一种较弱的作用力。
初中化学:物质组成的表示
第四单元第二节物质组成的表示
【学习目标】
1.能正确书写常见物质的化学式,读出化学式,说出化学式的意义。
2.掌握根据化学式判断出物质的组成元素和微观构成。
3.熟知常见元素的化合价,能根据化合价写出物质的化学式,依据化学式推求某元素的化合价。
4.根据化学式熟练进行计算,会计算相对分子质量、化合物中各元素的质量比以及求某元素的质量分数。【重点】:1、化学式的书写及意义
2、化合价的表示方法以及判断
【难点】:1、化合价的应用,如知价写式、知式推价、根据原子团计算某元素的化合价。
2、根据化学式进行定量计算
【课时】:3课时
第一课型自主学习
课堂目标:
1、让学生初步掌握化学式的定义、意义以及常见物质化学式的书写。
2、了解化合价的概念,掌握常见元素(原子团)的化合价以及化合价的表示方法。
3、熟悉物质组成的定量表示,根据相对分子质量进行初步计算。
第一学段:课前自主学习:
1.学生利用教学案和教材P81-P86页进行自主学习
2.根据学习内容学生自主完成检测一
3.通过老师批改收集学情
【学生活动一】:化学式及其意义
1、化学式的定义:
从宏观看,水是由和组成的;从微观看,水还是由构成的,一个水分子由和构成的,水的化学符号是。
“H2O”称为水的化学式。
就叫化学式。
【友情提示】
(1)各种物质的化学式都是通过实验方法测定出来的,不能主观臆造。
(2)一种物质只能有一个化学式,与物质的状态无关,如水、冰、水蒸气的化学式都是
“H2O”
(3)纯净物都有固定的组成,都有化学式,混合物没有固定的组成,也就没有化学式
练习:写出相应的化学式
鲁教版九年级化学18《物质组成的表示》课件
如: P2O5 SO2 金属元素和原子团组成的物质,读为“某酸某”
如: CaCO 3 CuSO4 NaNO 3 氢原子和原子团组成的物质,读为“某酸”。
如:H2CO3 H2SO4 金属元素和氢氧根组成的物质,读为“氢氧化某’’
如: NaOH Ca(OH) 2 Cu(OH) 2 Fe(OH) 2
化学式读法规律:
某化某:指该物质中含两种元素
某酸某:指该物质中含“某酸根”原子团
氢氧化某:指该物质中含“氢氧根”原子团
某化亚某: 某酸亚某: 氢氧化亚某:
指该物质中某正价元素 有两种化合价,且取该 元素较低的化合价。
当一种元素在不同的化合物中有两种变价时,低价 读作“某化亚某”,高价读作“某化某”.如:FeO读 作氧化亚铁,Fe2O3读作氧化铁.
化合物是由两种或两种以上元素组成的纯 净物。
请试着书写出水、二氧化碳等物质的化 学式,体会化合物的化学式书写要领。
H2O
CO2
2、化合物(目前只研究两种元素构成的化合物):
(1)一种元素与氧元素组成的化合物化学式的书 写,总是氧在后,其它元素在前,如 H2O 、CO2 、 HgO、Al2O3、SO2等;
(2)金属和非金属形成的化合物,其化学式总是 金属在前,非金属在后,如NaCl、FeCl3 MgCl2等。
初中化学《物质组成的表示》教案
初中化学《物质组成的表示》教案
第一章:原子和分子的概念
1.1 教学目标
让学生理解原子的定义和特点
让学生理解分子的定义和特点
让学生掌握原子和分子的区别与联系
1.2 教学内容
原子和分子的定义
原子和分子的结构特点
原子和分子的性质
原子和分子的区别与联系
1.3 教学方法
采用多媒体演示和实验观察相结合的方式进行教学
通过小组讨论和问题解答引导学生深入理解原子和分子的概念1.4 教学评价
通过课堂提问和小组讨论评估学生对原子和分子的理解程度
通过课后作业和实验报告评估学生对原子和分子的实际应用能力第二章:化学式的表示方法
2.1 教学目标
让学生掌握化学式的表示方法
让学生能够正确书写化合物的化学式
让学生理解化学式中数字的含义
2.2 教学内容
化学式的定义和作用
化学式的书写规则
化学式中数字的含义
常见化合物的化学式
2.3 教学方法
通过示例和练习引导学生学习化学式的表示方法
通过小组讨论和问题解答帮助学生理解化学式中数字的含义
2.4 教学评价
通过课堂练习和小组讨论评估学生对化学式的书写和理解能力
通过课后作业和实验报告评估学生对常见化合物化学式的掌握程度第三章:离子和化合物的表示方法
3.1 教学目标
让学生掌握离子的定义和表示方法
让学生能够正确书写离子的化学式
让学生理解离子化合物和共价化合物的区别
3.2 教学内容
离子的定义和特点
离子的表示方法
离子化合物和共价化合物的区别
常见离子化合物的化学式
3.3 教学方法
通过示例和练习引导学生学习离子的表示方法
通过小组讨论和问题解答帮助学生理解离子化合物和共价化合物的区别3.4 教学评价
2018年中考化学第2课时 物质组成的表示
物质,如Na、He、S。 ③描述物质时,元素组成物质,分子、原子和离子构成 物质。 ④同种元素的离子因所带电荷数不同,性质也不同,如 Fe2+和Fe3+。
考试说明
思维导图
考点聚焦
第2课时┃ 物质组成的表示 考点2 元素周期表 1.元素周期表:根据元素的原子结构和性质,将元素科学 7 7 有序地排列得到的表。共有________ 个横行、________ 周期, 16 18 个纵行、________ 和________ 族组成。同一周期中,元素原子 的电子层数相同,从左到右原子序数、最外层电子数依次增多 。同一主族元素原子最外层电子数相同,化学性质相似,且从 上至下电子层数依次增多。元素周期表中,原子序数与原子核 内的质子数相等。 2.元素周期表每格所表达的信息 如图2-1所示是元素周期表中的一格,则“1”表示 原子序数 ;“H”表示___________ 元素符号 ;“氢”表示 ___________ 相对原子质量 元素名称 ;“1.008”表示________________ ____________ 。 图2 -1
。
不同种 元素组成的纯净物。在化合物 5.化合物:由__________ 氯酸钾 、________ 两 种元素。如________ 氯化镁 等。 中至少要有________
考试说明 思维导图 考点聚焦
第2课时┃ 物质组成的表示
酸根离子的物质。 氢离子 和________ 6.酸:在水溶液中能解离出________ 如盐酸、硫酸等。 金属 离子(或NH4+)和 7.碱:在水溶液中能解离出_______ 氢氧根离子的物质。如氢氧化钠、氨水等。 __________ 金属 离子(或NH4+)和 8.盐:在水溶液中能解离出________ 酸根离子 的化合物。如氯化钠、硫酸铵等。 __________
物质组成的表示
物质组成的表示
知识结构
一、元素和元素符号
1、元素,就是具有相同 (即 )的同一类 的总称。元素是一个宏观概念,只讲 不讲 。
2、元素的分布:
地壳中含量最多的元素是 ,空气中含量最多的元素是 ,地壳中含量最多的非金属元素和含量最多的金属元素,组成物质的化学式 。
3、元素符号表示的意义:
①可表示一种元素;
②可表示该元素的一个原子
③有的这可表示一种物质(由原子直接构成的)
④用元素符号还可以表示离子。例(Mg 2+ O 2- Na +)
二、化学式的意义
1、化学式:用元素符号和数学的组合表示物质组成的式子。
2、化学式的意义:“H 2O ” 宏观 ①表示
意义 ②表示 组成
微观 ③表示一个
意义 ④表示 构成
⑤表示一个分子中氢氧原子个数比为
三、化学式的计算
1、相对分子质量(Mr )=各原子相对原子质量的总和
2、化合物中元素的质量比ω=Ar 1×原子个数:Ar 2×原子个数。
3、化合物中某元素的质量分数ω=%100r
Ar ⨯⨯M 个数某原子的
4、化合物中某元素的质量=化合物质量×该元素的ω
5、混合物中某元素的质量分数求某成分的纯度(某元素的质量分数)
纯度=%100⨯ω
ω化合物中某元素的混合物中某元素的
5、求化学式
根据化合物中元素质量比求化合物的化学式若化合物为AxBy
Ar (A)×x:Ar (B)×y=m (A):m (B)
例1:已知R 2CO 3的相对分子质量为106求R 的相对原子质量。
例2:氮与氧的化合物中,氮元素与氧元素的的质量比为7:16,求该化合物的化学式
例3:某硫化钠(Na 2S )与硫酸钠(Na 2SO 4)的混合物中含氧元素的质量分数为a%,混合物
物质组成的表示式
原子团:作为一个整体参加反应的原子集团,
又叫根。一些常见原子团的化合价 根的名称 氢氧根 根的符号 OH 常见化合价 -1
硝酸根
硫酸根 碳酸根 铵根
NO3
SO4 CO3 NH4
-1
-2 -2 +1
Leabharlann Baidu
练习
指出下列各图所表示的意 义,并用化学符号表示出 来:
2H
3O2 2H2 4O 3SO2 Cu 2O2
由原子 构成 单 质
直接用元 部分固态非金属单质: 素符号表 C P S Si 示化学式 稀有气体单质: He Ne Ar
由分子构成: H2 O2 N2 Cl2 O3 用元素符号及其右下角的数字表示
一些物质组成元素的原子个数比
物质 原子个数比 HCl H2O NaCl Fe2O3
1: 1
2: 1
1: 1
表示一个水 分子由2个 氢原子和1 个氧原子构 成
2O、O2、2O2、2CO2中 “2” 表示什么意义?
① 2个氧原子。 ② 一个氧分子中含有2个氧原子。 ③ 2个氧分子;每个氧分子由2个氧原子 构成。 ④ 两个二氧化碳分子;每个二氧化碳分子 中含有2个氧原子。
3.单质化学式的写法与读法
金属单质: Cu Fe Hg Mg
3.4 物质组成的表示式
第一课时
一、化学式
初中化学_物质组成的表示(第1课时)教学设计学情分析教材分析课后反思
拓展延伸:
1、日照市盛产茶叶,“雪青”“清润茗芽”等绿茶享誉省内外。绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效,其化学式为C76H52O46,下列说法不正确的是()
A.单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成B.一个单宁酸分子由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成
C.单宁酸分子中碳、氢、氧原子个数比为38︰26︰23
D.一个单宁酸分子中含26个氢分子2、右图是甘氨
酸的分子结构
模型,下面关于
甘氨酸的说法
不正确的是()
A.甘氨酸属于化合物
B.甘氨酸分子是由10个原子构成的C.甘氨酸分子中碳、氢、氧、氮原子个数比为2︰5︰2︰1
D.甘氨酸由碳、氢、氧、氮四种元素组成
3、卟啉铁(C34H32ClFeN4O4)对缺铁性贫血有显著疗效。以下说法正确的是( )
A.卟啉铁中含有5种元素
B.1个卟啉铁分子中含有34个碳原子
C.人体补铁的唯一方法是服用卟啉铁学生当堂练习。提高学生综合运用能
力,引导学生认识球棍
模型,联系到物质的微
观构成和宏观组成。
学情分析
在学习本节之前,学生已经掌握了常见元素的元素符号以及元素符号表示的意义。并且从第一单元的第一节就开始接触了物质的化学式,但是学生对化学式表示的含义以及如何写出物质的化学式等都是比较模糊的。所以,本节课教学的起点应定位在学生已知化学式如H2O、O2、CO2、H2等,从学生熟悉的具体物质金属铜和食盐入手分析,让学生理解物质的组成与化学式的关系,明确化学式的含义。然后再从化学式引出化合价,让学生了解化学式中的数字是怎样得来的以及它们所表示意义。注意了知识的衔接,由已知到未知,循序渐进。
初中化学_初中化学3.3物质组成的表示教学设计学情分析教材分析课后反思
鲁教版八年级化学第三单元第三节《物质组成的表示》(第一课时)
教学设计
鲁教版八年级化学第三单元第三节《物质组成的表示》(第一课时)
学情分析
一、学情分析。
通过“原子的构成”、“元素”等内容的学习,学生已经了解物质的多样性和构成物质的微观粒子,初步建立起一些化学基本观念——元素观、微粒观及物
质分类观等,初步形成宏观物质与微观构成相联系的特征思维方式。本节课重点化学式为学习载体,学习如何从宏观的角度描述和用化学式表示物质的组成,如何从微观的角度描述物质的构成及如何用化学符号表示构成物质的微粒,促使学生将可观察的宏观世界与粒子构成的微观世界和化学符号建立起内在联系,深刻理解元素符号和化学式是搭建宏观和微观联系的桥梁。帮助学生建立起宏观物质、微观粒子和化学符号三重表征的思维方式。本节课学生始终围绕核心内容,通过问题讨论、小组合作探究、总结提升、跟踪练习和进阶练习等方式顺利达成学习目标。
二、学法导航。
为了顺利让学生达成本节课的学习目标,主要采取以下方法突破难点,理解、掌握重点知识。
(1)运用分类、比较对比的科学思维方法,掌握用化学符号表示构成物质微粒的方法这一难点内容。
(2)借助与人类生命活动和生产活动密切相关的代表性物质(水、二氧化碳、铜、食盐等)为学习载体,掌握本节课的核心内容。
(3)对于元素和根的化合价的记忆,采取归纳总结法——将具有相同化合价的元素或根进行归类总结,使复杂的知识简单化、规律化、条理化,提高学习的效率,达到事半功倍的效果。
(4)采取自主学习与小组合作探究相结合的学习方式,实现突破难点,掌握重要的知识、思维方法和化学观念。
初中化学备课参考 物质组成的表示方法
第4节物质组成的表示方法
一、化学式
1. 定义:用元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。
2. 任何纯净物都有固定的组成。O2H2O NaCl H2CO3MgO CO2
3. 化学式可以表示物质的真实组成。H2O表示水是由氢氧元素组成的表示一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成,表示水这种物质表示一个水分子。
4.单质的化学式
(1)直接用元素符号表示单质:
金属单质单质。
稀有气体单质。
部分非金属固态单质。
(2)用元素符号和数字表示单质:
非金属单质:如氢气、氧气、氮气、氟气、氯气、溴、碘等。
5. 化合物的化学式
弄清物质的组成元素或原子团。
某些元素的原子集合在一起作为一个整体参加化学反应,它所起的作用和一个原子一样,这样的原子集合称为原子团。化学上常用“根”来命名。如氢氧根、碳酸根、铵根等。
二、化合价
1. 化合价是元素的一种化学性质。
2. 体现为数字,有正负之分。
3. 单质中元素的化合价为零。
三、化合物的化学式书写要领
1.写出组成元素或原子团的符号。
正价在左(前);负价在右(后)。
金属在左(前);非金属在右(后)。
氢元素在左(前);氧元素在右(后)。
2.查出所需元素(或原子团)的化合价,确定原子(或原子团)个数关系。
3.将原子(或原子团)个数作下标(个数 1 省略不写),写出化学式。
1. 元素符号“H”除表示氢元素外,还能表示()
A.氢气
B.一个氢原子
C.一个氢分子
D.一个氢离子
【答案】B
【解析】元素符号即表示一种元素,还可以表示这种元素的一个原子,故H表示氢元素还表
示一个氢原子。
2. 掌握化学用语是学好化学的基础。以下化学符号既能表示某种元素,又能表示该元素的一个原子,还能表示一种物质的是( )
初中化学物质组成的表示
宏观
符号(化学式)
微观
化学式的意义 宏观: 1.表示一种物质; 2.表示该物质的组成元素。 微观: 1.表示该物质的一个分子; 2.表示该物质一个分子的构成。
1.化学式二氧化碳CO2表示哪些意义? 2.3CO2符号的意义? 3.4Fe符号的意义?
CO2 1.表示二氧化碳 2.表示二氧化碳是由碳元素氧元素组成的 3.表示一个二氧化碳分子 4.表示一个二氧化碳分子是由一个碳原子两个氧 原子构成的 3CO2 4Fe 表示三个二氧化碳分子 表示四个铁原子
水H2O 氨气NH3 甲烷CH4
二、化合价
1.元素的原子相互化合的比例取决于化合价。 2.化合价是由原子得失电子数(或形成共用电子 对的数目)决定。 3.有些元素有多种化合价。 4.原子团(或根)也有化合价
一价氢氯钠钾银 二价氧钙钡镁锌 三铝四硅五价磷 二三铁,二四碳 铜汞二价最常见 二四六硫都齐全 二硫负价可改变 单质元素为零价
1、 用元素符号和数字表示物质组成 的式子叫做化学式 例如:铁Fe 铜 Cu氦气 He 氧气 O2 氢气 H2
ห้องสมุดไป่ตู้
水 H2O二氧化碳CO2 氯化钠NaCI
探究找规律-物质的组成、结构与化学式的关系
宏观
微观
符号(化学式)
构成物质的微粒有三种:分子、原子、离子
1.由原子构成的物质:Fe Cu He 2.由离子构成的物质:NaCI CaCI2 CuO 3.由分子构成的物质: H2O CO2 O2
物质组成的表示方法
物质组成的表示方法
〖知识要点〗
一、化学式反映物质的组成
1、化学式:用元素符号和数字组合表示纯净物组成的式子,叫做化学式。
注意:任何纯净物都有固定的组成,不同的物质组成不同,化学式是对物质组成情况的真实反映。
2、化学式的涵义:
(1)宏观上:
a、表示一种物质;b:表示该物质由哪些元素组成。
(2)微观上:
a、表示该物质的一个分子;b:表示一个分子里含有多少原子。
3、单质化学式的书写:
(1)金属单质及稀有气体单质是由原子直接构成的。因此它们的化学式直接用元素符号来表示,如铁用“Fe”表示,氦“He”用表示,常温下为固态的大多数非金属单质,由于它们的结构比较复杂,化学式也用元素符号来表示,如碳“C”用表示,磷用“P”表示。
(2)常见气态非金属单质,大多数是由两个原子构成一个分子(即双原子分子),它们的化学式是在其元素符号的右下角加小数字,以表示它们的组成,如氧气“O2”用表示;氢气用“H2”表示。
二、如何书写化合物的化学式
1、化合价
(1)在化合物中,不同元素原子的数目有确定的比值关系,体现这种关系的数值就是元素的化合价。
(2)常见元素和原子团的主要化合价
常见元素的化合价口诀:氢钾钠银正一价;钙镁钡锌正二价;正三铝,氧负二,单质永远是零价。
常见原子团的化合价口诀:负一硝酸氢氧根,负二硫酸碳酸根,负三记住磷酸根,正一价的是铵根。
(3)化合价的表示方法
通常标在元素符号或原子团的正上方,且“+”或“-”号写在前,价数写在后。
例,常见的正价元素:……
常见的负价元素:……
常见原子团化合价:……
2、化合物化学式的书写:
2018年中考化学《物质组成的表示—化学式与化合价》专题演练(含解析)
2019年中考化学《物质组成的表示—化学式与化
合价》专题演练
【巩固练习】
一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)
1.下列化学用语与含义相符的是()
A. 2H—两个氢元素
B. Ca2+—钙元素在化合物中显+2价
C. 2CO2—两个二氧化碳分子
D. FeCl2—氯化铁
2.“塑化剂”是一种重要的化工原料, 属2B类致癌物, 曾被添加到食品中, 造成了“塑化剂”风暴。已知“塑化剂”的化学式为C24H34O4, 下列说法正确的是()
A. 该“塑化剂”属于有机物
B. 该“塑化剂”中碳、氢、氧三种元素的质量比为12: 17: 2
C. 该“塑化剂”中碳的质量分数为24%
D. 该“塑化剂”是由24个碳原子、34个氢原子、4个氧原子构成
3.香蕉等水果具有芳香气味, 是因为其中含有乙酸乙酯(C4H8O2)等物质。下列关于乙酸乙酯的说法不正确的是()
A. 属于氧化物
B. 相对分子质量为88
C. 碳、氢、氧三种元素质量比为6: 1: 4
D. 每个分子由4个碳原子、8个氢原子和2个氧原子构成
4.下列关于耐高温新型陶瓷——氮化硅(Si3N4)的叙述, 正确的是()
A. 氮化硅中Si、N两种元素的质量比为4∶3
B. 氮化硅中氮元素的质量分数为60%
C. 14 g氮化硅中含硅8.4 g
D. 氮化硅的相对分子质量为144
5.下列物质的化学式的读法和写法都正确的是()
A. 胆矾CuSO4•5H2O
B. 碳酸钠NaCO3
C. 氢氧化铝Al(OH)2
D. 氧化铁FeO
6.下列物质名称和对应的化学式都正确的一组是()
A. 铝Al
初中化学物质的构成
初中化学物质的构成
物质的构成指的是物质由哪些更基本的粒子组成。根据物质的性质和结构不同,物质的构成也有所不同。
1. 元素:元素是由相同类型的原子组成的物质,原子是构成物质的基本粒子。元素是化学反应中不可分解的物质,目前已知的元素有118种,例如氢、氧、碳等。
2. 化合物:化合物是由不同元素的原子以一定的比例结合而成的物质。化合物是由两种或两种以上的元素组成,通过化学反应可以分解成不同的元素。例如水(H2O)是由氢和氧元素组成的化合物。
3. 混合物:混合物是由两种或两种以上的物质以物理方式混合在一起而形成的物质。混合物的组成可以是不固定的,各组分可以保持各自的性质和特征。例如空气就是由氧气、氮气、二氧化碳等多种气体组成的混合物。
总结起来,物质的构成可以是单一元素的原子,两种或两种以上元素的化合物,以及多种物质的混合物。不同的构成决定了物质的性质和用途。
初中化学《物质组成的表示》教案
初中化学《物质组成的表示》教案
一、教学目标
1. 知识与技能:
(1)理解分子、原子、离子等基本粒子的概念及其在物质组成中的作用。(2)掌握化学式的表示方法,能够正确书写常见物质的化学式。
(3)了解物质的量概念,理解物质的量与质量、体积的关系。
2. 过程与方法:
(1)通过实验观察和分析,培养学生的观察能力和思维能力。
(2)运用比较、归纳、总结等方法,引导学生掌握物质组成的表示方法。
3. 情感态度与价值观:
(1)培养学生对化学学科的兴趣和好奇心。
(2)培养学生热爱科学、追求真理的态度。
二、教学重点与难点
1. 教学重点:
(1)分子、原子、离子等基本粒子的概念及其在物质组成中的作用。(2)化学式的表示方法及其应用。
(3)物质的量概念及其与质量、体积的关系。
2. 教学难点:
(1)分子、原子、离子等基本粒子的区别与联系。
(2)化学式的正确书写方法。
(3)物质的量的计算及应用。
三、教学方法与手段
1. 教学方法:
(1)采用实验观察、讲授、讨论、练习等方法进行教学。
(2)运用比较、归纳、总结等方法,引导学生掌握物质组成的表示方法。
2. 教学手段:
(1)利用多媒体课件进行教学。
(2)使用模型、挂图等教具辅助教学。
(3)开展实验活动,增强学生的实践能力。
四、教学内容与安排
1. 第一课时:分子、原子、离子概念及其在物质组成中的作用
(1)引入新课,介绍分子、原子、离子的概念。
(2)通过实验和实例,讲解分子、原子、离子在物质组成中的作用。(3)总结本节课的主要内容。
2. 第二课时:化学式的表示方法
(1)介绍化学式的表示方法。
2018鲁教版(五四)化学八年级3.3《物质组成的表示》
(3)单质分子里,元素的化合价为0
3.化合价的表示方法
+1 -2 +2 +3
H O Zn Al
4、化合价与离子符号表示方法的区别
区别
化合价
离子符号
“+”“-”和数 写在元素符 写在元素符 字整体的位 号的正上方 号的右上角 置
“+”“-”和数 字的相对位 置
实例
三、有关相对分子质量的计算
1、计算相对分子质量
[例题1]:计算下列物质的相对分子质量 。 N2 的相对分子质量= 14× 2 = 28 H2SO4的相对分子质量= 1× 2 + 32 + 16 × 4= 98 Cu(OH)2的相对分子质量= 64 +(16+1)×2 = 98 NH4NO3的相对分子质量= 14+1× 4 + 14 + 16 × 3= 80 C6H12O6的相对分子质量= 12× 6+ 1 ×12 + 16 × 6= 180 HmSO2n+1的相对分子质量= m+32n+48
*练习3:某物质化学式为Hn+1RO2n+1,则R的化合价
为_+_(3_n+_1)_。
(2)根据化合价,写出化合物的化学式。 方法:“排 标 叉 查”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2018初中化学物质构成之物质组成的表示
物质的组成的表示:
1、化合价
a、写法及意义:Mg:镁元素化合价为+2价MgCl2:氯化镁中镁元素化合价为+2价
b、几种数字的含义
Fe2+ 每个亚铁离子带两个单位正电荷3 Fe2+:3个亚铁离子
2H2O 两个水分子,每个水分子含有2个氢原子
c、化合物中各元素正、负化合价的代数和为零
d、化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的性质,所以单质分子中元素化合价为0
2、化学式
(1)写法:
a单质:金属、稀有气体及大多数固态非金属通常用元素符号表示它们的化学式;而氧气、氢气、氮气、氯气等非金属气体的分子由两个原子构成,其化学式表示为O2、H2、N2、Cl2 。
b化合物:正价在前,负价在后(NH3,CH4除外)
(2)意义:如化学式H2O的意义:4点化学式Fe的意义:3点