最新江西版四年级美术下册教案
江西版小学四年级美术下册优秀教案：第10课 玲珑剔透的美
第10课玲珑剔透的美
教学目标
1、学生通过欣赏和实践，感受镂空工艺独特的艺术魅力。
2、认识镂空艺术在生活中的运用，了解镂空工艺以及镂空立体造型的基本方法，探究其艺术特点，学习简单的镂空技法，用画、折、卷、剪、
刻、粘接等方法，制作简单的立体镂空造型，并能通过立体作品大胆表达感受。从而提升审美、陶冶情操，激发学生对镂空工艺的喜爱之情。
教学重点：
欣赏、了解一些具有代表性的镂空艺术作品，学习镂空立体造型的基本方法和步骤，激发学生对传统艺术的热爱。
教学难点：
品味镂空艺术的独特艺术魅力，并能充分发挥想象力设计出富有创意的镂空立体造型作品。
导入：蛋雕艺术视频欣赏，问题导入，“蛋壳伯乐”用了什么妙招改变了小蛋壳的命运？
板书课题：由镂空艺术引入课题，板书课题：玲珑剔透的美
讨论：学生带问题欣赏视频，观察视频蛋壳发生了怎样的变化。
小结：总结图案是雕刻出来的，给人玲珑剔透的美感。
新授：
不同载体上镂空工艺：
初步认识镂空艺术，深入学习，出示图片，欣赏玉器及青铜器上的镂空艺术认识核雕，瓷器雕刻和牙雕发现生活中的镂空物品：
1、引导学生说在日常生活中你还见过哪些镂空图案的物品。
2、播放生活中的图片，加深学生镂空技术在日常生活中的运用的深刻印象
3、展示灯光下的波兰馆，学生欣赏灯光下的独特的视觉效果，认识波兰馆的镂空图案
感知：学生欣赏图片，初步了解镂空艺术的历史悠久，感知镂空技艺精湛。
观察思考：
1、生结合生活家具、周围环境说出生活中存在的镂空图案的物品。
3、学生欣赏。
创作体验：
师引导学生发现用身边的材料制作镂空工艺的立体造型，并说出灯具上雕刻的不同图案，提示创作时要注意立体造型的色彩搭配，引导学生总结制作方法（画、剪、刻、卷、折、粘），师板书出示创作提示，学生创作，教师巡回指导。
江西版小学四年级下册美术全册教案
小学四年级美术下册教学计划
一、指导思想：
以课程改革、学科素质教育理论为指导，明确学校艺术教育对于发展学生全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上情绪、情感起着极其重要作用。增强实施课程改革使命感和责任感。以“整合教育资源，实现教育最优化”特色教学为目标,振奋精神，开拓进取，开创美术教学新局面。
二、学生情况分析：
四年级学生经过三年多学习认知训练，具备了一定基本绘画知识和技能，同时也具备了一定辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，创造能力、想象延展性还有待提高。
三、本学期教学主要目标
本期教研主题是围绕学校“生活教育”理念，继续贯彻“六个特质”于教育教学之中，加强美术学习领域之间，美术与其他学科，美术与现实社会等方面相综合教学活动，发展学生综合实践能力和探究发现能力。在教学中，尝试不同工具，用身边容易找到各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻，所感所想及特表现出来，体验造型活动乐趣，发展美术实践能力，形成基本美术素养。同时，在教学中，还可以挖掘一些本地区具有地方民间特色美术活动，渗透地方文化教育。
四、教材分析
该教材江西版美术教科书，全册共40个课。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进传授基础知识、基本技能基础上始终贯穿审美性和情意性教学要求，兼顾学生个性发展和知识技能学习两方面需要。本教材依据《义务教育美术课程尺度》编写，重督学生情感、立场、价值观培育养成，满足学生不断成长需要，体现人文关怀，存眷学生持久健康成长。
五、教学目标:
四年级美术下册教案-《第10课 玲珑剔透的美》赣美 版
四年级美术下册教案-《第10课玲珑剔透的美》赣美版
一、教学目标
1.知识与技能
1.了解透明、半透明的定义及画法；
2.学习如何通过画法表现透明、半透明物体的特点；
3.了解玲珑剔透的景象，了解其对美的表现。
2.过程与方法
1.学生通过观察课程中的茶杯、花瓶等物，理解透明、半透明的定义；
2.学生借助图片、文本、老师的示范等多种方法学习画法；
3.学生自主思考、实践、评估，并在课后总结和反思自己的方法和过程。
3.情感态度与价值观
1.学习生活中常见物体的美，培养美的审美能力；
2.在创造美的过程中，培养学生的观察力、想象力、认真态度。
二、教学重点、难点
1.教学重点
1.学习透明、半透明物体的画法；
2.学习玲珑剔透的景象，如何通过画法表达对它的表现。
2.教学难点
1.实现画法的抽象化，让学生理解和掌握技巧；
2.让学生发现玲珑剔透的美，并在作品中表现出来。
三、教学过程
1.引入（5分钟）
1.学生欣赏玻璃球、玻璃杯、水晶等透明或半透明物体，借助图片、3D模型等实物，了解透明、半透明的定义，并且了解它们的特点。
2.引导学生思考：为什么透明、半透明的物体那么让人着迷？人们为什么会从中得到美感？
2.学习画法（20分钟）
1.通过PPT等工具，讲解如何画透明、半透明的物体，并示范如何画出笔画变化、明暗交错的茶杯等图片。老师要重点讲解画笔的运用和轻重的变化，通过挑战学生的想象力，激发他们想要表达真实的虚幻的渴望，COVID19以后，我们需要表达对美好未来的期望。
2.学生根据老师的示范，尝试画出透明、半透明的物体。老师可以在黑板上简单画下实物，帮助学生理解其构造。
江西版小学四年级下册美术教案(全册)
江西版小学四年级下册美术教案（全册）
第一课童心童趣
教学目标
①培养学生对生活的感性认识能力；
②运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
重点：
①引发学生对生活和世界的感性认识；
②启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
兴趣点：
①欣赏课本中的学生作品；
②交流想象与感受；
③作品的创作与展示。
教学过程
1.活动一：游戏与激趣。
①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”
2.活动二：欣赏与启发
①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品
②欣赏课本中的学生作品。(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?
③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
3.活动三：交流与创作
①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。
②指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）
江西版小学四年级美术下册优秀教案：第5课 看新闻 记大事
第5课看新闻记大事
教学目标：
1、培养学生看新闻，看新闻画新闻关注新闻的习惯。
2、根据所看新闻，用画面学会表达画新闻。
3、抓住新闻关键，看新闻画新闻表现精彩瞬间。
4、画面表现别具一格。
教学重点：用画面表现所看新闻看新闻画新闻。
教学难点：能用别具一格的画面表现新闻的精彩瞬间。
教学过程：
第一课时
一、导入：
历史车轮滚滚向前，世界上每时每刻都有新的消息。
尝试一下，画画电视、报刊中你最关注的新闻大事或发生在你周围的新人新事，这一定很有意义。
二、分组进行介绍、讨论
最近有什么新闻?
你认为新闻有那几类?
你喜欢那类新闻?看新闻画新闻
你想抓住那一个场面表达你喜欢的新闻?
就大家认为的好新闻，讨论其构图。(学生可从几个方面思考，教师从不同的视角向学生示范草图。)
三、欣赏
各自发表意见：你最喜欢同学的那一张作品?说说为什么?
这些同学是如何表现新闻的?抓住了可以什么表现得更生动?
同学们为何用这些工具表现画面?你会用其他工具表现得更好?
四、看电视、看新闻
让学生选择适合自己的表达内容。
五、学生作业
画新闻(大新闻：重大政治新闻、体育新闻、科研新闻、教育新闻等。小新闻：娱乐新闻、街头新闻、小采访等)
六、巡回指导
七、课后反思：布置下节课作业：画画新闻中的人与事，描绘出地点与场景。
第二课时
一、组织教学
二、交流：(学生)介绍上节课作业构思，并设想最后的表达效果。 (教师)介绍一些小技法。如：水彩笔点彩法等。
三、学生作业
学生作业时，新闻节目作衬。
四、巡回指导
1、全面观察学生作业。
2、指导部分学生的画面表达。
3、指导添加、装饰画面，使学生作业更丰富。
江西版小学四年级下册美术全册教案
小学四年级美术下册教学进度
教学目标
1、培养学生对生活的感性认识能力；
2、运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
重点：
1、引发学生对生活和世界的感性认识；
2、启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
兴趣点：
1、欣赏课本中的学生作品；
2、交流想象与感受；
3、作品的创作与展示。
教学过程
1.活动一：游戏与激趣。
①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课
题。
②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验
出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的
呢？”
2.活动二：欣赏与启发
①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品
②欣赏课本中的学生作品。(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏
评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?
③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲
望。
3.活动三：交流与创作
①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第
一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想
象，启发创作。
②指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。（可
以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）
赣美 版四年级美术下册教案-《第16课 奇妙的图形》
赣美版四年级美术下册教案-《第16课奇妙的图形》
一、教学目标
1.了解形状的概念，能够分辨常见的形状。
2.能够使用线条和形状组合创作出独特的图形。
3.发挥想象力，用自己的语言描述自己作品的特点和魅力。
二、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师和学生一起回忆上节课的内容，并复习正方形、矩形、三角形、圆形等基本形状的名称和特点。
2. 学习（30分钟）
1.介绍新课题：奇妙的图形。
2.分享一些奇妙的图形，激发学生的创造力。
3.让学生回忆一些在自然界、生活中或其他地方看到过的不寻常的图形，让学生用语言描述它们的形状、特点、魅力。
4.让学生的自由发挥，用线条和形状组合创作自己的奇妙图形，可以自选颜色。并叫学生命名自己的作品。
5.学生交流、展示自己的作品，老师可以引导学生互相欣赏、评论。
3. 总结（5分钟）
老师和学生一起回顾今天所学内容，总结和归纳各种图形的特点和魅力，以及如何用线条和形状组合创作美丽的图形。
4. 作业（5分钟）
把自己的图形填充好颜色，并给自己的作品取一个特别的名字，写在作业本上。
三、教学重点
学生应当掌握图形的概念，能够分辨常见的形状。能够使用线条和形状组合创作出独特的图形。
四、教学难点
如何引导学生发挥创造力，创造出属于自己的奇妙图形。如何让学生能够用自己的语言描述自己作品的特点和魅力。
五、教学方法
讲解、示范、练习、展示交流。
六、教学资源
黑板、彩笔、学生作品。
七、教学评价
观察学生的表现，包括学生的参与度、互动情况、作品的数量和质量等方面，从中寻找值得表扬的方面，并指出可以改进的地方，提出对学生未来发展的建议。
江西版小学四年级下册美术全册教案
小学四年级美术下册教学进度
周次教学内容课时作业要求
1 童心童趣 1 欣赏
2 齐白石 1 欣赏
3 农家乐 2 绘画
4 新家园 2 手工
5 看新闻记大事 2 绘画
6 献给母亲节的礼物 2 手工
7 稻草人 2 手工
8 机器人 2 手工
9 会动的玩具 2 手工
10 玲珑剔透的美 2 手工
11 延安颂 2 绘画
12 水墨动物 2 绘画
13 剪纸贴花 2 手工
14 纸版画 2 绘画与手工
14 捏泥人 2 手工
15 奇妙的图形 2 绘画
16 年画 2 绘画
17 面具 2 手工
18 老房子 2 绘画
19 小小商品展示会 2 手工
20 复习考试
第1 课童心童趣
教学目标
1、培养学生对生活的感性认识能力；
2、运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
重点：
1、引发学生对生活和世界的感性认识；
2、启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
兴趣点：
1、欣赏课本中的学生作品；
2、交流想象与感受；
3、作品的创作与展示。
教学过程
1.活动一：游戏与激趣。
①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”
2.活动二：欣赏与启发
①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品
②欣赏课本中的学生作品。(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?
赣美版四年级下册美术教学设计《第3课农家乐》
赣美版四年级下册美术教学设计《第3课农家乐》
一. 教材分析
《第3课农家乐》是赣美版四年级下册美术教学的内容。本节课主要让学生通
过学习农家乐的题材，了解农家生活的特点，培养学生的观察能力和表现能力。教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生了解农家乐的背景和相关知识。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对于生活中的事物
充满好奇，喜欢通过绘画来表现自己的感受。然而，学生在绘画技巧和美术素养方面还存在一定的差异，因此需要教师在教学过程中给予个别化的指导。
三. 教学目标
1.让学生了解农家乐的特点，提高学生的观察能力。
2.培养学生运用绘画表现农家乐的能力，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生对农家生活的热爱，提高学生的审美素养。
四. 教学重难点
1.重点：让学生通过观察和描绘，表现出农家乐的特点。
2.难点：如何引导学生运用绘画技巧，生动地表现农家乐的场景和氛围。
五. 教学方法
1.观察法：引导学生观察农家乐的图片，了解其特点。
2.示范法：教师示范绘画农家乐的过程，引导学生模仿。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的绘画心得。
4.评价法：鼓励学生自评、互评，提高学生的审美素养。
六. 教学准备
1.教师准备：了解农家乐的相关知识，准备绘画材料。
2.学生准备：携带绘画材料，预习农家乐的相关内容。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示农家乐的图片，引导学生关注农家生活的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）
教师简要介绍农家乐的背景和相关知识，帮助学生更好地理解课题。
四年级下美术教案-年画-赣美版
四年级下美术教案-年画-赣美版
一、教学目标
1.了解年画的历史文化背景，培养对传统文化的尊重和热爱；
2.掌握年画的基本构图和绘画技法，提高美术创作能力；
3.培养学生的观察力和形象思维能力，提高表现力和想象力；
4.激发学生的创造力和艺术生产欲望，培养学生热爱美术的情感和习惯。
二、教学重难点
1.重点：年画的构图和绘画技法；
2.难点：学生通过实践进行绘画创作，掌握更高级的年画绘画技法。
三、教学过程
1. 导入新课（10分钟）
教师通过拿出一幅年画作品，以及海报等引出本节课的学习内容。让学生感受年画的厚重文化底蕴，引导学生热爱传统文化。
2. 讲授年画基本构图（20分钟）
教师通过多幅精美年画，向学生讲解年画的基本构图方式，并要求学生动手实践，尽量模仿年画的构图方式。
3. 示范技法（20分钟）
教师通过布置学生练习题目并讲解年画的绘画技法，通过实际作画操作演示给学生，使学生能够直观地感受到年画绘画技法的运用方法。
4. 课堂练习（30分钟）
学生根据老师的要求进行年画创作练习，并对学生的绘画过程给予指导和点评，帮助学生掌握更高水平的年画绘画技法。
5. 展示品鉴（10分钟）
教师在课程结束前挑选出学生优秀的年画作品进行展示，同时表扬学生的创意和努力。
四、教学评价
学生能够熟练地绘制基本年画构图，并掌握了年画的基本绘画技法。在课堂练习中，大部分学生能够进行创意性的创作，并充分展示自己的想象力和表现力。教师通过课后评价，对学生们的创作作品进行鉴定，帮助学生进一步提高绘画水平。
江西版小学四年级美术下册优秀教案：第3课 农家乐
第3课农家乐
教学目标：
1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。
2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。
3、鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。
教学重点：
运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以农村为主的风景画
教学难点：
怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感
教学过程：
一、组织教学：检查学生是否带好学具，多媒体是否正常。
二、导入：农民画家以真诚、朴实的情感，描绘出一幅幅反映劳动、生活的作品。瞧！他们的画构图饱满、形象夸张、色彩强烈、画面热闹。
他们用画笔表现出我们的新时代、新生活，真是了不起！
三、学习新课：介绍写生的分类，指出风景写生是写生的重要组成部分，揭示课题：《农家乐》。
四、欣赏、评价课本图片。
1、《打井》。
2、《养牛专业户》。
3、《鱼塘》。
4、《打菜籽》。
5、《奶牛场》。
6、《采茶》。
五、学生作业：画一画—把你看到的农民劳动情景画出来。
六、作业展示，展示学生优秀作业，请其他学生来点评。
江西版小学四年级美术下册教案
第1课童心童趣
教学目标：
1．通过欣赏大师的作品，学习一些构图知识和色彩冷暖深浅对比知识。
2．锻炼学生的记忆力和发展观察力。
教学重点：
静物的色彩和画面的构图。
教学难点：
构图和色彩对比。
课前准备：
1、学生准备好水粉等工具。
2、教师制作示范品及图片。
作业要求：
学习、运用造型、构图和色彩知识临摹一幅大师的作品。
课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、引入新课：板书课题。
二、讲新课：
1．观赏课本中的大师王肇民作品，认识静物画，小组讨论：画面构图怎样才才好看？
2．请学生汇报讨论结果。
3．分析构图：
（1）疏密安排。
（2）大小要求。
（3）前后。
4．出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。
5．设计步骤：
A、画构图。
B、刻画。
C、着色。
三、学生作业，教师辅导。
四、小结。
第二课时
一、检查、讲评导入。
二、引入新课：板书课题。
三、讲新课：
1．欣赏赏课本中的李风眠和凡高作品，认识风景和花卉画。
分析构图：
（1）构图安排。
（2）前后景物。
2．出示图片，丰富学生的感受，并让学生谈谈欣赏后的感受。
3．设计步骤：
A、画构图。
B、刻画。
C、着色。
四、学生作业，教师辅导。（先完成底稿。）
第2课齐白石
教学目标：
1、通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。
2、初步了解齐白石画的表现方法，提高学生的造型表现能力。
教学过程：
一、导入
齐白石是平凡的人，但他对理想的追求和对事业的执著精神使他成为我们最崇敬的人。
二、欣赏评述，分析理解。
1、欣赏《和平鸽》、《好样》、《虾》、《牧牛图》、《祖国万岁》、《牵牛花扇面》。
江西版小学四年级下册美术全册教案
小学四年级美术下册教学计划
一、指导思想：
以课程改革、学科素质教育理论为指导，明确学校艺术教育对于发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用。增强实施课程改革的使命感和责任感。以“整合教育资源，实现教育最优化”特色教学为目标,振奋精神，开拓进取，开创美术教学的新局面。
二、学生情况分析：
四年级的学生经过三年多的学习认知的训练，具备了一定的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，创造能力、想象延展性还有待提高。
三、本学期教学的主要目标
本期的教研主题是围绕学校的“生活教育”的理念，继续贯彻“六个特质”于教育教学之中，加强美术学习领域之间，美术与其他学科，美术与现实社会等方面相综合的教学活动，发展学生的综合实践能力和探究发现能力。在教学中，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻，所感所想的及特表现出来，体验造型活动的乐趣，发展美术实践能力，形成基本的美术素养。同时，在教学中，还可以挖掘一些本地区具有地方民间特色的美术活动，渗透地方文化教育。
四、教材分析
该教材江西版美术教科书，全册共40个课。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础
上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。本教材依据《义务教育美术课程尺度》编写，重督学生情感、立场、价值观的培育养成，满足学生不断成长的需要，体现人文关怀，存眷学生持久的健康成长。
江西版小学四年级下册美术全册教案
学习领域：欣赏·评述
教学目标
1、通过欣赏，是学生了解中、外儿童题材美术作品的表现形式和风格特点，以开阔学生的艺术视野，培养学生健康向上的审美观及感受美、评价美的能力。
2、通过欣赏，使学生感悟到美就在我们身边，培养他们认真、仔细观察周围事物的好习惯，激发他们热爱生活的美好情感，培养他们创造美的能力重点：
启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
兴趣点：
1、欣赏课本中的学生作品。
2、用美术语言描述一幅画。
教学过程
1.活动一：导入激趣。
儿童时代的生活丰富多彩。画家笔下的儿童形象多么天真、可爱。欣赏充满童心童趣的中外美术作品，你一定能体会到画家所表现的不同题材：如果你再仔细比较一下，就更能体会到童心不分民族，不论古今中外，都是那样可亲可贵。
设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”
2.活动二：欣赏与启发
1）指导学生阅读教材，去赏析课本提供的艺术家作品
中国画：《冬日婴戏图》《杨柳青放风筝》《十不闲》。
西欧画：《孩子们的游戏》《抱鸽子的小女孩》《吹笛少年》
2）（造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?
3）各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用。
3、课堂小结
学习领域：欣赏·评述
教学目标：
1、感受体会画家的人格及艺术魅力，增强民族自尊心和自豪感，以及热爱民族传统艺术的情感。通过欣赏，让学生感受齐白石老人一生对艺术的不懈追求精神，并以此激励学生做事要善于观察，持之以恒，培养学生热爱自然、热爱艺术、热爱生活的道德情操。
四年级下册美术教学设计-第1课 童心童趣 丨赣美版
四年级下册美术教学设计-第1课童心童趣丨赣美版
一、教学目标
1.通过本节课的学习，能够使学生对自然界中的千姿百态的花草蕴含的美的特点，尤其是花的造型特点有个基本的认识和理解，激发学生对自然美的兴趣和爱好；
2.通过自我体验，能够创造出充满童趣的作品，并运用丰富的装饰线条对其进行线性和色彩表现，增强学生的想象力和手工能力，提高综合素质；
3.通过本节课的学习，培养学生的艺术基本技能，特别是造型能力和色彩技能，丰富学生的生活经验，提升美学修养，发展学生的创新能力。
二、教学内容
1.教师引入：学生们喜欢画画吗？有没有自己喜欢的花卉呢？今天我们要学习的是自然界中最美丽的花朵之一，玫瑰花。我们来认识一下玫瑰花的形态和特点，并学习如何画出欧式玫瑰花的线条；
2.介绍玫瑰花的基本特点：玫瑰花是一种多年生草本植物，有红、粉、黄、白等不同颜色的花瓣，花瓣形态美丽多姿，有5片、10片甚至20片之多。玫瑰花的
花瓣摆放有规律，又被称为“花瓣之后，更是奇妙”；
3.学习如何画玫瑰花线条：首先，教师要示范如何画出欧式玫瑰花的线条和基本花型，然后学生跟随教师的示范进行练习，掌握画出玫瑰的基本线条技巧；
4.创作玫瑰花手工作品：学生在铺好工作桌面后，使用红、粉、黄、白等颜色棉线戳出基本线条，然后用不同颜色的纸条和雷丝对玫瑰花花瓣进行逐层填充，并用绿色的纸条进行标志玫瑰花的叶子；
5.评价作品：在完成手工作品后，学生可以将自己的作品挂在课堂上展示，并用自己的语言描述自己的作品，其他学生也可以对同学的作品进行点评。
三、教学步骤及时间安排
江西版小学四年级下册美术全册教案
小学四年级美术下册教学进度
第1课童心童趣
教学目标
1、培养学生对生活的感性认识能力；
2、运用平面造型元素表现内心对世界的感受..
重点：
1、引发学生对生活和世界的感性认识；
2、启发想象..
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来..
兴趣点：
1、欣赏课本中的学生作品；
2、交流想象与感受；
3、作品的创作与展示..
教学过程
1.活动一：游戏与激趣..
①以听歌曲——奇妙的小世界;或玩猜谜游戏的形式;引出话题;导入课题..
②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片;引导学生从生活经验出发;对身边事物的关注..
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的;在你眼中的;世界是什么样子的呢”
2.活动二：欣赏与启发
①指导学生阅读教材;结合“范例导赏”的问题;去赏析课本提供的艺术家作品
②欣赏课本中的学生作品..从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述你最喜欢哪幅作品为什么小作者想表达什么
③比较各种表现手法的艺术效果;启发工具材料的选择运用;激发造型表现的欲望..
3.活动三：交流与创作
①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象;可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情;引导学生相互交流、说出自己的感受和想象;启发创作..
②指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来..可
以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作;如泥塑、剪纸、版画等
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四年级美术教案
第一课《童心童趣》
教学目标
1．培养学生对生活的感性认识能力；
2．运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
重点：
1.引发学生对生活和世界的感性认识；
2.启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
兴趣点：
1.欣赏课本中的学生作品；
2.交流想象与感受；
3．作品的创作与展示。
教学过程
第一课时
一.活动一：游戏与激趣。
①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”
二.活动二：欣赏与启发
①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品
②欣赏课本中的学生作品。(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?
③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
第二课时
一.活动三：交流与创作
1.以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。
2．指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）
二.活动四：展示与评价
1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。(提供评价要点):
2.教师进行点评和学习小结
第二课《农家乐》
教学目的：
1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。
2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。
3、鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。
教学重点难点：
1、运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以农村为主的风景画
2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感
教学过程：
第一课时
一、组织教学：检查学生是否带好学具，多媒体是否正常。
二、导入：农民画家以真诚、朴实的情感，描绘出一幅幅反映劳动、生活的作品。瞧！他们的画构图饱满、形象夸张、色彩强烈、画面热闹。他们用画笔表现出我们的新时代、新生活，真是了不起！
三、学习新课：介绍写生的分类，指出风景写生是写生的重要组成部分，揭示课题：《农家乐》。
四、欣赏、评价课本图片。
1、《打井》。
2、《养牛专业户》。
3、《鱼塘》。
4、《打菜籽》。
5、《奶牛场》。
6、《采茶》。
五、学生作业：画一画—把你看到的农民劳动情景画出来。
第二课时
作业展示，展示学生优秀作业，请其他学生来点评。
第3课《新家园》
一、教学目标：
1、情感目标：欣赏各种有特色的建筑，让学生感受建筑之美，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。
2、认知目标：了解模型制作的有关知识，掌握建筑模型的制作技巧。
3、能力目标：培养学生大胆设计、制作的能力，通过小组合作的形式，把自己的设计思想与同伴交流，并选用各种材料进行新家园模型的制作。
二、教学重点：在小组合作学习、交流的过程中关注学生的表现，让学生体验设计和动手制作的快乐。
三、教学难点：学生能设计出高低错落有致、造型生动别致的建筑模型并将它成功制作出来。
五、课时安排：2课时
六、教学设计：
第一课时
（一）导入：
（二）说一说：
请同学们说一说近几年来城市、乡村居住环境的新变化。（学生踊跃发言，教师适时提出表扬）
（三）看一看：
（四）想一想：（设计草图）
小组合作，讨论、构思并画出理想的建筑外形、结构。
教师提示具体从以下几方面入手：
房子是什么形状的：方的、圆柱的、三角形或者不规则形？
屋顶是什么样的：三角形、平顶、瓦楞形？
门窗造型：大玻璃窗、百叶窗、还是方格窗？单扇门、双开门或是旋转门？安装在什么部位，是否打开？
其他部分：是否有阳台、阁楼？房子的装饰，周围的绿化及各种设施等。
各部分的比例要协调，一组建筑应高低错落有致，色彩搭配和谐生动。
（五）展示草图：哇，同学们设计得真新颖，这是你们合作的成果。相信你们一定能做出漂亮的建筑来！
第二课时
（一）导入：
现在同学们一定迫不及待地想动手制作了吧？建筑模型的制作看上去复杂，其实做起来并不困难，让我们赶紧动手试试吧！
（二）做一做：
1、教师示范制作：
（1）制作建筑的形状，画好门窗后剪出，粘贴好建筑的外形。
（2）根据建筑物的大小做出屋顶。
（3）添加门窗并装饰房屋。
（4）给房屋周围布置小设施及花草树木模型，组成小社区。
2、学生以小组合作的形式制作，教师巡视指导，提醒学生在制作过程中，一定要注重发挥自己的创造力，做出与众不同的作品来。
（三）评一评：开个小小的建筑模型展览会，学生互相评价、发表感想，看哪组的模型最受欢迎。
（四）总结：同学们的作品太精彩了，把咱们的新家园制作得真美啊！