充分利用网络信息技术设计学困生数学作业

充分利用网络信息技术设计学困生数学作业

周文彩赣县石芫中学 341100

摘要:本文介绍了基于网络视角下的学困生数学作业的设计。本设计使用ASP开发，数据库采用SQL Server，主要帮助解决学困生学习数学在基本知识点、解题速度等方面出现的问题，有利于学困生数学学习能力的提高。

关键词：网络；数学作业；学困生；数学学习能力

一、学困生数学学习时的困惑

学困生由于有升学的压力，他们也卯足了劲，付出了比前三年更多的努力，他们本以为这样就可以使自己的数学成绩突飞猛进。然而现实总是残酷的，他们在充满激情的同时，往往陷入了数学学习的困惑。他们向笔者这样感叹他们的数学观：拿什么拯救你呀，我的数学，你是我胸口永远的痛!世界很精彩，数学很无奈，并非我不想爱，只是数学啊，你变化太快。更有甚者，老歌新唱——

身体奉献给体育，心灵奉献给信技，

我拿什么奉献给你，我的数学?

思想奉献给品德，记忆奉献给语文，

我拿什么奉献给你，我的数学?

我拿什么奉献给你，我不停地问，我不停地想，

双眼奉献给美术，双手奉献给科学，

我拿什么奉献给你，我的数学?

舌头奉献给英语，耳朵奉献给音乐，

我还剩什么可以奉献给你，我的数学!

不得不承认，数学并不太受学困生欢迎，特别是到了九年级，数学学困生的数学成绩常常很差。分析其中原因，主要表现在：1.上课能看懂，能听懂，作业做不了[1]。先来看两种现象：（1）数学老师备课时想尽千方百计、绞尽脑汁，上课时由浅入深循循善诱，终于使学

困生中的不少人接受了对于他们来说的“艰深的数学”；（2)一些学困生的家长希望自己的孩子数学学习成绩的提高，购买了大量数学参考书，书上各种题型应有尽有，孩子也很争气仔细阅读、不会就问，先后弄懂了不少题目。然而，等到真正要检验他们学习效果的时候，不能正确解答试题的仍然不在少数。这就是说，虽然不少学困生看懂了不少题目，听明白了不少讲解，但他们仍无法达到理想的学习效果。

2.不停地写，但总做不完。做数学试卷时，有些学困生做选择题、填空题时磨蹭了大半天，等到做解决问题时发现时间已所剩不多了，于是“匆忙赶题，草草收兵”。在外人看来，他们在不停地写，却总是做不完。解答问题的速度慢，解答的效果往往也是不理想的，长此以往，学困生对数学学习的兴趣也要大打折扣。

3.明不明白，结果都一样。一些学困生经常抱怨自己在解答问题的时候脑子就是转不过弯来：某些题目，在测试的时候无论如何也找不到解决的办法，但考完后听同学一句话，或者当老师一讲评完试卷，却能很快领悟并觉得自己这点小弯下次应该能转得过来，因而信心重现，但等到下次测试，面对类似试题还是无计可施。其实，这些题目涉及的相关数学知识这些学困生还是了解的，但是解不了题的局面仍难以逃脱[2]。这样的局面学困生、老师、家长都是难以接受的，不然明不明白数学知识又有什么区别呢？

困惑与无助的学困生，多么希望自己能够把数学学好、把成绩提高，但是他们并不知道是什么阻碍了自己解题能力的提高，也不知道自己究竟哪些知识是自己不明白的和真正明白了些哪些知识，他们也不知道怎样提高自己的解题速度，甚至不明白为什么自己明明很清楚的数学知识也不能恰当地运用……

对于学困生的困惑，数学教师当然不可能置身事外，也知道：应

该教会学困生定期明确自己学到了哪些知识以及哪些知识还没有学到；应该帮助学困生反复巩固“遗忘”的知识和最大限度的避免遗忘带来的危害；应该帮助学困生提高他们的解题速度从而有效提高数学学习的兴趣等。

如果将数学学习比作盖房子，教师能参与的部分其实只占到很小一部分，所能做的工作只是类似于教会学困生烧砖或砌墙之类的最基本的方法与技巧。学习毕竟是需要学困生自己把学到的知识不断内化为能力、内化为数学素养，能取得怎样的成绩还是要看学困生自己的努力程度[3]。但是，鉴于现在的中学生对网络的熟识及依赖程度，教师如果能给他们一些辅助帮助（比如网络数学作业)，若教师处理得当，则可以大大帮助学困生提高他们的学习能力。

二、网络数学作业的设计

（一）功能介绍

系统主要从用户角度分为三大模块：知识点模块、速度控制模块和检测报告模块，如下图所示。

（二）关键技术介绍

1.B/S 模式介绍

速度控制模块 知识点检测模块 检测报告模块 试题正误判断 回顾性检测 提供相关例

题 纠错

性

检

测 宽松型 限时型 平均时耗表 网络数学作业系统

随着Internet和WWW的流行，以往的C/S模式已无法满足当前的网络开放、互连、信息随处可见和信息共享的新需求，于是就出现了B/S模式，也就是浏览器/服务器模式。B/S模式最大特点是：用户可以通过WWW浏览器去访问Internet上的文本、数据、图像、动画、视频点播和声音信息，这些信息都是由许许多多的Web服务器产生的，而每一个Web服务器又可以通过各种方式与数据库服务器连接，大量的数据实际存放在数据库服务器中。客户端除了WWW浏览器，一般无须任何用户程序，只需从Web服务器上下载程序到本地来执行，在下载过程中若遇到与数据库有关的指令，由Web服务器交给数据库服务器来解释执行，并返回给Web服务器，Web服务器又返回给用户[3]。

它是随着Internet技术的兴起，对C/S模式应用的扩展。在这种结构下，用户工作界面是通过IE浏览器来实现的。B/S模式最大的好处是运行维护比较简便，能实现不同的人员，从不同的地点，以不同的接入方式（比如LAN, WAN, Internet/Intranet等）访问和操作共同的数据[4]。

2.ASP介绍

ASP是Active Server Page的缩写，意为“动态服务器页面”。ASP是微软公司开发的代替CGI脚本程序的一种应用，它可以与数据库和其它程序进行交互，是一种简单、方便的编程工具。ASP的网页文件的格式是。asp，现在常用于各种动态网站中[5]。

ASP可以说是一种服务器端脚本编写环境，可以用来创建和运行动态网页或Web应用程序。ASP网页可以包含HTML标记、普通文本、脚本命令以及COM组件等。利用ASP可以向网页中添加交互式内容（如在线表单），也可以创建使用HTML网页作为用户界面的web应用程序。