湘教版小学美术二年级上册全册教案设计
湘教版小学美术二年级上册全册教案
第一课影子大王（一）教学目标1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。
2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。
3、初步认识较复杂的平面形，发展对形和色的想象力。
重点难点1、让学生学习和初步掌握观察后对影子进行更丰富的造型表现。
2、能进行一定的配色和创意造型与表现。
难点及其处理方法难点：影子的互相重叠以及想象和描绘。
处理方法：1、教师的语言与直观示范的启发与引导；2、带学生到操场上体验影子的不同变化；3、把从网络中收集到的有关影子资料展示给学生。
课前准备1、课前布置学生自己到操场上去仔细观察有关树和自己、同学的不同变化的影子；教师结合教材实际准备和收集网络上有关影子的资料；教学直观示范作品等；准备一些粉笔或者用水作画。
教学过程导入：一、教师带学生到外面操场上，指导学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化；二、问题思考：如果把影子给重叠起来又会有什么变化？学生分小组仔细观察树的影子、别人的、自己小手和其他部位的影子变化，边观察边互相说一说。
学生观察与思考，边回答教师的问题。
教学：一、观赏与启发。
指导学生分小组先进行自由观察，把观察到的感受在小组里说一说。
二、请每个小组同学用自己的小手在太阳光线投射下的不同变化。
三、重点指导学生学习用对称的方法用已准备的粉笔或者水进行描绘。
教师边示范边讲解。
四、看一看重叠后的影子有什么新的不同变化？五、请你对所描绘的影子展开想象和联想。
六、让学生在的这一活动过程中，根据各自的所看到的、所感所想，进行有趣的描绘，并找到适合表现的方法。
教师作简单的作业布置一、全班分成八个小组，每个人都要观察、尝试影子变化所带来的兴趣；二、讨论并说一说对影子的了解和认识；三、学生主要观察物体对影子所呈现的不同变化效果；四、重点学习、观察影子重叠的变化。
五、学习运用对称的描绘方法进行联想、想象和创意。
六、学生根据作业要求进行创作：①用粉笔或者水进行造型；②有主题的所感所想，进行想象、联想、创作；七、鼓励学生要有与别人不同的想法，还可以小组合作的方法进行创作。
湘教版小学二年级上册美术教案
【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。
因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。
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【篇⼀】湘教版⼩学⼆年级上册美术教案 第6课《⾼个⼦和⼤胖⼦》： 教学⽬标： 1、引导学⽣进⾏对⽐观察，初步感受物体形的⽐例，培养观察能⼒。
2、让学⽣初步掌握绘画中夸张、对⽐的表现⽅法，进⾏“⾼个⼦”和“⼤胖⼦”的创作。
教学重点：学会⽐较，初步掌握绘画中夸张、对⽐的表现⽅法。
教学难点：适度夸张，巧妙对⽐，进⾏“⾼个⼦”和“⼤胖⼦”的创作。
教学过程： ⼀、感受特点，引⼊课题 1、故事设疑：森林⾥的两个好朋友，请你根据它们的⾝材⽐例猜猜是谁？ 2、⼩结并板书课题：⾼个⼦和⼤胖⼦。
⼆、对⽐观察、感受⽐例 1、创设情境，引导判断： 长颈⿅想开⾼个⼦聚会，⼤象想开⼤胖⼦聚会。
来了很多伙伴，它们分别是去参加哪个聚会呢？课件出⽰⼀组宽度相同⾼度不同的罐⼦，和⼀组⾼度相同但宽度不同的⼈物，再出⽰⼏条基准线。
2、请学⽣⼩结观察⽅法，并得出“仔细⽐较”的结论。
三、感受尝试、掌握⽅法 1、创设新的情境，演⽰将⾼个⼦变得更⾼，从⽽引出第⼀个魔法“夸张”。
2、⼩训练：尝试将酒杯变成更⾼的“⾼个⼦”，或将茶杯变成更胖的“⼤胖⼦”。
3、反馈，师⽣共同得出结论：夸张要⼤胆，要抓住对象的特征。
4、课件直观演⽰将不同的形象进⾏适度夸张，引导学⽣感受。
5、课件依次出⽰已经被夸张的⾼个⼦和⼤胖⼦，提问：除了⽤夸张的魔法，还有什么⽅法能让他看起来显得更⾼/更胖？课件直观演⽰对⽐的效果。
引出第⼆个魔法“对⽐”。
6、课件出⽰⼤胖⼦，提供两个⾼个⼦供学⽣选择：你认为选择谁更有趣？ 7、根据课件出⽰的不完整画⾯猜⼀猜：在这个⼤胖⼦的⾝边添画谁， 既能把它对⽐得更胖，⼜⾮常有趣呢？ 引出“巧妙对⽐”的结论。
湘教版小学美术二年级上册全册教案_18
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 湘教版小学美术二年级上册全册教案湘版二年级美术教案第 1 课影子大王教学目标：在阳光下照照自己的影子，发挥想象，画成一幅有趣的画并命名。
教学过程：一、导入，激发兴趣 1、幻灯机照手影在屏幕上， 2、让学生猜猜是什么。
3、学生自己上台来玩手影游戏。
二、读一读课文中的短文光照人或物体上，影子形态读变换，看一看，想一想，影子大王啥模样。
三、欣赏学生作业看看，小朋友在作品中的影子像什么？学生自由发言。
四、户外活动 1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗？ 2、学生自由组合，与同学一起做影子大王的游戏。
（可以一个人照，也可以几个人一起照。
） 3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想说说，这些影子像什么？五、学生作画 2 洒水成画教学目的: 1,通过洒水游戏,让学生认识洒水成画的基本方法. 2,认识绘画及其工具材料的多样性,了解线条和线条绘画的基本知识. 3,培养兴趣,体验学习的愉快. 教学重点: 对线条的认识. 课前准备: 1.每人准备塑料瓶,并在瓶盖上中央处用钉打个小洞.上课前装满水. 2.1 / 17选定教学场地(最好是*场). 教学过程: 一, 游戏导入 1,师:同学们,你们喜欢看魔术吗今天老师要给大家变一个小魔术,你们看! 2,变魔术,往地上洒水. 3,提问:同学们,你在地上看到了什么它象什么4,师:同学们也来变一变小魔术,把水洒一洒,认真观察,看看你能发现什么! 5,洒水游戏:小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒,要求边洒边注意观察你发现了什么教师参与,巡视. 6,集中,汇报提问:你发现了什么师归纳:对!我们通过往地上洒水,水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象,可有趣了 !老师这里还有更加有趣的!你们看! 二,讲授新课 1,师以瓶为笔,滴水作画. 提问:这一次,你又看到了什么想不想自己试一试你想画什么好!拿上水瓶,你也来试一试! 2,生以瓶为笔,滴水作画,师巡回辅导. 3,师:同学们画得非常的不错,谁能来说一说,你是怎样画的你是怎样控制水瓶里的水的 4,生思考回答 5,师:听了其他同学的介绍,你一定学到了新的方法,赶快找到你的小伙伴,再来合作画一画! 7,生小组合作作画三,小结 3 自画像教学目的:通过绘制自己的漫画像,学习漫画夸张,变形手法. 作业要求:认真观察自己的特征,用夸张,变形的画法,画一幅漫画像. 教学重点:漫画肖像画的变形,夸张手法. 教学难点:用夸张,变形的手法画出自己的特征. 教学过程: 一, 组织教学: 检查学生用具准备,并集中学生的注意力. 二, 讲授新课: (一) 引入: 出现一些人物的漫画像. 提问:这些人物你们都熟悉吗你觉得他们的画像怎么样跟平时的画像有什么区别小结:这些是漫画像.(出现课题)人们看了会想笑,并能留下深刻的印象.我们今天---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------也来画一画自己的漫画像.(再次出现课题) (二) 分析: 我们来看一看这些同学的照片,再看一看他们的漫画像.你能找出漫画的特点吗 (同学间可以互相讨论一下). 小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了.把人物最有特点的地方表现出来.比如:带的眼镜等. (三) 观察: 你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢先来看看自己有什么特点.拿出镜子对照着观察自己,还可以同学间互相找特点. 小结:请几个同学说一说并画在黑板上. (四) 演示: 教师示范画一幅漫画像,边画边告诉学生抓住突出的特点.从整体入手不要从小部分画. (五) 欣赏: 出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品.再欣赏一些学生作品. 三, 学生作业: 可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来.画完后可以贴到前面来. 4 美丽的昆虫教学目的: 1,引导学生回忆对称形状,色彩绚丽的昆虫,并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来. 2,同时培养学生热爱大自然的情感,激发学生勇于观察探索科学的能力. 教学重点:启发学生回忆昆虫的外形特征. 教学难点:昆虫花纹颜色的对称搭配. 教具准备:自制课件,昆虫标本,作画工具一套. 学具准备:收集的昆虫资料,彩笔,油画棒. 教学过程: 一,导入: 上课之前,老师首先给大家看样东西:(师展示蝴蝶标本),好看吗这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本.说到昆虫,它可是个大家族.早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了 .不管是在寒冷的南极,北极,还是炎热干旱的沙漠,赤道,不管在水里,土壤里,草3 / 17地上,石缝中到处都有它们的痕迹.它----就在我们的身边.今天这节美术课,老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界,去观察了解这些可爱的小生灵.(课件展示中英文课题) 二,讲授新课: 1, 交流:首先请同学们想一想,说一说,你都认识哪些昆虫 (请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享) 概括(教师结合标本进行):大家说得可真棒,这些昆虫不管怎样变化多端,但通常都分为头,胸,腹三个部分,头上有一对触角,胸部有三对足,两对翅膀,形状各异,色彩丰富. 2, 欣赏:今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片,下面我们一起来欣赏一下,希望同学们在看的过程中,要认真仔细,最少记下一种昆虫身体的形状,图案和颜色等特征.观看过程中可以讨论交流.(播放配乐朗诵昆虫课件.) 3, 讲解示范作画步骤: A,构思:选择自己熟悉喜爱的昆虫. B,起稿:构图要饱满,直接用黑彩笔画,如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖. C,装饰:在昆虫身上添加图案花纹,注意两边对称.用学过的线和基本形来装饰. D,涂色:色彩要鲜艳,多用对比色.涂背景色时可多用近似色丰富画面层次. 三,学生作画,教师巡回辅导: 教师在巡视过程中,对勇于创新,大胆作画的同学予以表扬.提醒学生活学活用,多运用以前学过的知识进行创作.鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来. 四,作业展评:《我眼中的昆虫》画展让学生自己进行评价,选出最美的昆虫作业.教师引导学生从构图,色彩,创意等方面进行评价,尽量肯定每一个学生的优点. 五,课堂小结: 看了同学们画了这么多美丽的昆虫,老师心里真开心.昆虫和我们生活在一起,有的是益虫,如:蜻蜒,蜜蜂,---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 七星飘虫等,我们要保护它.有的虽然是害虫,如:苍蝇,蚊子,但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助.老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫,并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来. 5 神鸟变树一, 教材分析临摹是美术学习中的一种方法,但运用的方法要适当,否则会严重束缚儿童的思维.本课试用小孩爱游戏的心理,借鉴音像效果充分利用临摹的借鉴功能,在看着画中保留想象画为学生开拓一个创造的境地. 神鸟如何变树是本课的趣味中心,应启发学生的想象力利用感受学习所获得的知识进行自由创造.通过看一看,想一想,画一画,做一做来探秘,表现自己对自然世界的认识和感受. 二, 教学目标: 1,培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力. 2,训练学生的连贯思维能力和动手能力. 3,激发学生对美术的兴趣. 4,色彩丰富的表现能力. 三, 教学重点: 学生欣赏图片,构思,构图,表现的基本方法. 四, 教学难点及处理方法怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形. 处理难点方法:1,以鸟声为引诱学生,自己欣赏图片,强化丰富的色彩的意识.2,鼓励学生不要机械地对图片的临摹,和与别人画得不一样更有创意. 五, 教学过程 (一) 导入:以各种鸟叫声的变化引导学生的进一步想象,求知欲望. (二) 展示图片:神鸟并试图引导学生叫出鸟的声音. (三) 图片的简单介绍:(以学生的欣赏感受为主),强化师生互动,学生获得新知识. (四) 图片转换:以神鸟变成神树,鸟,树形象的比较,强化彩色羽毛变成彩色树叶. (五) 发展创造:学生自己心中的5 / 17神树,特别是树形的丰富,手形变化的利用,与其它媒材的使用. 六,学生作业过程:作业可以绘画,亦可以用橡皮泥表现. 1, 可适当强调画面的位置及物体的大胆表现,即必要的构图构思有利于学生以后的设计学习和绘画表现!(通过表扬优秀作品中进行) 2, 强调色彩的丰富表现,特别表扬有创意的同学,但更要鼓励根据自己感受来创作的作品,以避免向被表扬作业靠近(强调个性). 3, 橡皮泥制作过程中,学生可以两人合作完成一张作品,(强调学生的合作能力). 七, 评价过程引导学生评价自己的作业或别人的作业,强调真实感受,鼓励实话实说.老师尽量用个人的看法鼓励学生自主想法,以便创设一个民主,平等学习评价氛围. 八, 课后拓展收集类似的图片,可以借助于家长并用文字表现自己对图片的感受.以帮助学生养成良好的收集,整理资料,信息的学习习惯. 6 听听画画课时 1 课时学习领域综合探索教材分析本课是节学科之间的综合课,以美术学科为主.结合音乐的课程内容进行学习.活动设置为学生提供了多渠道的情感体验,透过美术,音乐,文学感受相织的艺术情感.让学生产生共鸣,选择自己的绘画表达方式进行交流学习. 教材中的一些学生作业是听听画画的一种呈现方式,听的过程以学习活动的展开为线索,通过听声音听歌曲听曲子这三个过程营造美术,文学,音乐学科相互依存,相互渗透的学习环境,鼓励学生根据实际绘画能力,选择自己喜爱的表现方式表达对艺术的感悟和共鸣. 本课试图构建视觉与听觉之间的通道,潜在地在幼小孩子的心中埋下综合性艺术智慧的种子,将美术 ( 绘画 ) ,音乐 ( 旋律 ) ,文学 ( 歌词 ) 三种艺术,形式---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------的美积淀,渗透到学习之中,不断提高学生对美的直觉判断和表现能力.对于这种学习方式,学生将呈现极大的学习热情,作业表现将呈现异彩缤纷,如教材图例所示. 教学目的 1 ,认知:感受音乐旋律,节奏的律动起伏,欣赏与歌曲匹配的画面,激活感觉联通,让学生明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现. 2 ,能力:能用绘画的形式大胆,自由地表现自己听歌曲的感受.能用简单话语表达内心的感受.3 ,情感:在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情.感悟音乐,文学与美术的联系,重视自我感受和表现. 重点难点激发学生参与综合性学习活动的热情,能听歌曲把自己的感受画下来,并注意视觉听觉的协调运动. 教学过程一,兴趣导入 l,绘画播放克莱德曼钢琴曲 ( 乒乓之歌 ) 与儿童歌曲《表情歌》多媒体选段不同旋律与节奏自然衔接的音乐,学生听并感受音乐的旋律和节奏,随着音乐做律动.学生可选择种颜色蘸在手上,在专门的墙壁上或大张纸上随音乐的旋律涂抹作画 ( 画完后,用湿布把手擦干净 ) . 2 ,回味让学生相互说说在作画时的感受,如:听音乐作画时的心情.手触摸颜料时的感觉,不同的色影碰到起时发生了怎样的变化 ( 速度,力度影响了线条的粗细,长短,转折等的变化 ) . 学生以尝试表现的方式体验音乐和美术相交融活动的感觉.才会急切地投入到综合学习的活动中来. 二,综合学习活动 1 , 观看课件配乐的抽象,具象图画:优美的歌曲运用平缓的线条,调和色彩来表现.活泼的歌曲运用起伏的线条,对比色彩来表现. 2 ,播放贴近儿童生活的歌曲,让学生听7 / 17一听并随着歌曲齐唱. 3 ,请喜欢舞蹈的学生上台挑选彩带或彩球,根据歌曲运用色彩配合律动即兴表演. 4 ,欣赏与歌曲匹配的画面,并请学生想象歌词大意.用简单富有感情的语言描绘场景.通过学习活动,激活音乐,文学与美术的感觉联通,明白音乐的感觉可以用色彩线条来表现. 三, 创作表现用绘画的形式大胆自由地表现自己听歌曲的感受,借助多媒体呈现听觉效果,把流水,下雨,刮风,鸟叫,车鸣,敲击声,运动声.儿童歌曲 ( 《大自然的声音》 ,《小月亮》的听声音与听曲子听歌词自然而流畅地衔接起来播放,学生倾听.选择印象最深.最愿意表现的绘画方式来表达自己的感受.表现工具不限,如用彩笔进行具象表达;用毛笔,水彩,油画棒进行抽象表达. 四, 学习活动评价自评与互评都参考下列条件: 1 ,自己是否对本次学习感兴趣 2 ,是否积极地参与学习活动 3 ,自己是怎样理解音乐.并能否大胆地用绘画形式表现听歌曲的感受. 4 ,在体验练习及创造时有无注意清洁 5 ,是否与同学和睦相处,不发生冲突 6 ,能否发现自己或别人在学习以及创造表现的优缺点还可以怎样表现会更好五, 学习迁移出示些绘画作品,让学生联想到些曲子或歌曲,看看作者是怎样表达对音乐美术的感受,进一步激发学生对综合学习的兴趣和热情.画家和小朋友的画再次证明.音乐和美术是相通的.7 大嘴巴教学目标 :通过本课教学,培养学生自学能力. 掌握玩具大嘴巴的折叠和装饰方法. 培养学生良好的学习习惯. 教学重难点:大嘴巴形象的构思及剪贴装饰. 教学准备:教师示范作品,方形彩色纸学生彩色纸,剪刀,胶水教学过程: 第一课时一, 学---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------生表演导入新课请几名学生手套大嘴巴玩具表演,激发学生学习兴趣. 二, 观察分析引导学生观察教师示范作品分析大嘴巴的制作方法. 学生发言,教师归纳小结:大嘴巴的制作可分两部分进行. 1, 折叠大嘴巴的基本形是我们常折的东南西北玩具. 2, 装饰根据自己构思的形象用剪贴或添画的方法装饰大嘴巴三, 学习 1, 复习已学折纸方面的知识,指导学生自己识图,折大嘴巴基本形. 2, 启发学生想象用添画和剪贴方法可将基本形装饰成什么动物形象. 四, 学生作业作业要求:制作一个有趣的大嘴巴. 教师巡回辅导:帮助学生把握表现对象的形象特征. 提醒学生注意保持教室环境卫生. 五, 课堂小结小结上课情况,宣布下节课学习内容. 第二课时一,作品展示,讲评 1, 请已完成作品的同学上台表演. 2, 学生评一评,说一说最喜欢的作品. 二,启发学生讨论:用东南西北的基本形还可以折什么欣赏用基本形折出的其他形象.(如:小狗,桌子,衣服等) 三,学生制作四,课堂小结评选优秀作品放艺术角展出. 表扬注意保持教室环境卫生的小组. 10 童话屋一.教学目标 1.掌握排列组织和色彩搭配的简单方法. 2.锻炼学生纸工表现的折,剪,贴技能. 3.发展创造思维,促进情感内化. 二.教学重点,难点重点:通过折,剪,贴方法的学习掌握相关知识和技能. 难点:房子形状的设计及粘贴过程中的通过颜色区分房子的结构. 三.教学准备底纸,彩纸(小纸片),剪刀,胶棒四. 教学过程 1.童话导入(1 分钟) 小朋友们,你们看今天老师给你们来了谁 (课件演示)--白雪公主白9 / 17雪公主和七个小矮人一起战胜了恶毒的皇后以后啊,就和王子幸福的生活在城堡里,一直到了现在,昨天,白雪公主就给我说想请我们帮她设计一座更漂亮的房子,我们每个人都是小建筑师,来一起帮她的忙好不好 --好. 2.房子的形状(3 分钟) 那么要设计房子,我们首先得了解房子会有一些什么样的形状呢 (课件演示-实物图片) ①.一边讲解,看,这些房子有几十层的摩天大厦,也有精致典雅的花园别墅,有古老的欧洲城堡,也有现代的高科技小区,居民公寓等(课件演示--对比图片) 房子分为那两个部分呢 --房顶和房身 a.身体是什么形状的:方的,圆的,三角形的还是不规则的 b.屋顶什么样的:三角形,圆锥形,平顶,彩条状的或者瓦楞形的②.下面老师来画一座房子,圆圆的屋顶,长长的身体这个房子还少了点什么啊 --窗户和门,请一个同学来把它画上好吗我们千万不要忘记了的窗户和门. 3.制作方法(5 分钟) ①.欣赏师:那我们一起来看看七个小矮人帮白雪公主设计的房子漂不漂亮.(课件演示-欣赏范图) 师:我们仔细观察一下,看看这些房子和我们平时画的房子有什么不同呢 ---是通过用剪好的小纸片帖画完成的. 师:那我们今天一起学习用帖画的方法来帮白雪公主设计房子好不好 --好②.制作步骤(课件演示) a, 画--设计房子,用铅笔画在白纸,注意构图(课件演示),注意形状,门,窗. b, 涂用胶棒涂要贴纸的部分,注意涂的面积要适当. c, 贴把小纸块贴在底纸上,用手压一压,注意用颜色区分不同的部分,注意整洁. d, 添完善画面,变得更加漂亮. 4.活动贴画①.完整帖画,在黑板上帖出两张没有帖完的画,请同学上台完成.(5 分钟) ②.评画(3 分钟)---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------请同学上台评析. 老师小结,发现问题,强调要注意的地方 a, 贴的速度要快,贴牢 b, 区分颜色 c, 注意整洁 5.课堂练习.(音乐响起)(16 分钟) 要求:运用帖纸的方法,帮白雪公主设计一座想象中的童话屋.贴完后贴到前面展版上. 两人合作设计制作,老师巡回辅导作业. 贴完后作业贴到前面展版上.(2 分钟) 6.总结(2 分钟) 今天我们每个小朋友都帮白雪公主设计了最漂亮的房子,它们设计新颖,创意独特,白雪公主一定会很喜欢,很高兴的,把它们建到一起就变成了大大的城堡,我们一起把它送给白雪公主好不好 7.督促学生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室环境卫生. 捏泥动物教学目标: 认识与了解动物的基本特征.用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物,进一步掌握做泥塑过程中捏,粘,卷,揉,搓,揉等技能,培养学生的立体造型能力.激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神. 教学重点: 用橡皮泥做自己喜欢的动物. 教学难点: 动物的特征教学过程: 一,创设情景,认知体验 1 ,几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演. 师:今天老师请来了几位好朋友,看!是谁呀,它们有什么特征 2 ,教师播放课件,学生观看有关动物的影片.教师板书课题:动物二,师生互动,深入体验师:你们看了这些动物,最喜欢哪一种动物,它有什么特征 1 ,学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征. 2 ,教师出示用橡皮泥做的动物,板书课题:捏泥动物三,表现 1 ,你们知道老师是怎样做出来的吗 2 ,小组合作探讨制作的过程: ①构思你要作什么动物②用捏,揉方法做动物的11 / 17身体与头部③上动物的细部特征,加上装饰,使动物更生动师:大家能动脑总结做动物的步骤,一年级我们学过什么方法来做食品 3 ,复习旧知识:搓,捏,压,粘,卷,揉等技能教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法四,创作体验: 展示作业要求:用橡皮泥捏一只你喜欢的动物,与小组成员合作完成小小动物园.教师巡视指导鼓励. 五,作品展示,角色表演小组交叉参观交流,互相评价小小动物园.请小组代表手拿着作品上台表演. 六,回味体验,课外延伸. 师生总结全课,谈谈自己的收获或感受.动物是人类的好朋友,与我们人类息息相关,大家都要关心自然,爱护动物,共同保护环境. 14 请你告诉我一, 教学准备: 1, 学生:(让学生从儿童读物,报刊去寻找自己认为美丽的画,并说明理由.) 2, 老师:搜集几组儿童画供学生欣赏二,教学目的: 1, 通过欣赏了解儿童画的特点,形式和方法,激发学生的学习兴趣. 2, 让学生能用简短的语句表达自己的感受和体会,能表达自己生活中的人和事. 3, 培养学生热爱生活的情感和审美意识,增强自我表现的能力. 三,教材评价: 本课让学生寻找自己喜欢的画,讲述自己喜欢作品的理由,在不同的作品中寻找美,发现美,感受美. 四,教学重点: 指导学生认识儿童绘画的特点,增强自身的表现能力. 五,教学难点: 学生用简短的语言表达自己生活中的人和事. 六,教学与实习阶段: 引导5 分钟,讨论10 分钟,构思25 分钟,着色15 分钟,欣赏评价15分钟,整理展示5 分钟,老师小结5 分钟. 七,教学过程: 第一节 1, 老师以谈话法引入新课. 2, 请学生展示自己寻找的儿童画供师生欣赏. 3, 让学生讲---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 述自己寻找得来的儿童画,并说明理由. 4, 老师展示几组儿童画供学生欣赏.(选择有代表性的,从形式,方法等方面有重点地进行欣赏介绍) 5, 老师小结:归纳师生所展示的各类儿童画的特点,形式,和方法.激发学生的学习兴趣. 6, 让学生分小组讨论用简短的语句表达自己生活中的人和事,谈谈自己的感受和体会. 7, 老师利用电化教学手段引导学生认识儿童画的特点,形式及方法. ▲描绘奏乐的▲描绘舞蹈的▲描绘动物的▲描绘鱼类的▲描绘花卉的8, 讲述作画步骤: A, 构思 B, 画出草图 C, 涂上色彩 D, 整理修改八,学生作画: 老师巡堂辅导并播放音乐作业要求:自己表现自己学习生活以及身边的人和事,画一幅创作画.(本节课画草图,下节课涂颜色) 九,教学评价: 1, 请优秀作业的同学上台展示作业供师生欣赏. 2, 请同学大家评议 3, 老师总结归纳.重点讲述儿童画的特点及表现方法. 十,课程类型: 寻找欣赏创意畅想寻找自己认为美丽的画畅谈自己的感受和体会尝试创作表现第二节一, 检查学生的学习用品以及出席情况. 二, 讲评上节课作业的优缺点. 三, 讲述涂色彩应该注意的几方面. A, 选用色彩要鲜艳 B, 用色要有变化,全部涂满,不留空白. 四, 学生继续作业:教师巡堂辅导五, 作业讲评:展示优秀的作业供大家欣赏,采用互评的方法谈谈各自的看法,最后教师小结;肯定画得好的同学同时鼓励后进生. 六, 教学后记. 猴子上树一,教学目标: 1,学习,掌握制作玩具,猴子上树的方法. 2,提高学生动手能力,培养创造性思维.13 / 17。
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湘美版小学美术二年级上册全册教案目录第1课《神奇的小画册》 (2)第2课《三个好伙伴》 (6)第3课《五彩树》 (9)第4课《顶天立地》 (12)第5课《瓜果飘香》 (16)第6课《高个子和大胖子》 (18)第7课《条纹乖乖》 (22)第8课《猜猜我是谁》 (27)第9课《形形色色的背景》 (32)第10课《小蝌蚪》 (36)第11课《会飞的娃娃》 (40)第12课《排排队》 (44)第13课《花格子小牛》 (47)第14课《自画像》 (50)第15课《神鸟变树》 (52)第16课《小小手》 (56)第17课《看医生》 (60)第18课《请你告诉我》 (63)第19课《折纸动物》 (67)第20课《纸杯变变变》 (70)第21课《翻新的纸盒》 (74)第22课《会飞的娃娃》 (79)第1课《神奇的小画册》1教学目标1.巧妙构思、大胆绘制小画册。
2.在欣赏、制作、游戏的过程中,体验美术学习的乐趣。
2重点难点教学重点:掌握折、剪、画等制作方法。
教学难点:画册内容的发散。
3教学准备1.教师用具:电教媒体、教学课件、剪刀、彩色笔等。
2.学生用具:剪刀、彩色笔等。
3.座位安排:分为六组,每组五人。
这样分组是为了安排好添画竞赛这个教学环节。
4教学方法发现法、观察法、讨论法、演示法。
5设计思路这是一节融制作、绘画、活动为一体的课。
制作比较简单,把几张大小相同的白纸对折后,再巧妙地剪为上、下活页,然后在上面进行适当绘画,可以是动物、植物、人物、房屋、生活用品等,注意每幅图中合页处要衔接巧妙,绘画完毕,可以随意翻动上页, 画面内容将会随翻动的活页而产生有趣的变化。
本课教师将引导学生探究与感受小画册的“神奇”,体验与领略它的魅力。
为了使学生能制作出更神奇的小画册,本节课安排了一个巧妙的添画比赛,不但使学生的思维得到发散,想像力更加丰富,而且热情饱满地把教学推向了高潮!6教学过程6.1第一学时教学活动1【导入】欣赏导入，明确学习目标(通过多媒体演示,让学生观察、发现小画册神奇之处)1.欣赏小画册,并分析其制作的特殊性。
湘版小学美术二年级上册教案最新8篇
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二年级美术上册全册教案湘教版
二年级美术上册全册教案湘教版一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 培养学生的审美能力和创造力，提高他们对美的感知和表现能力。
3. 加强学生的手工制作能力，培养他们的动手能力和团队协作精神。
4. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感。
二、教学内容第一章：认识美术1. 了解美术的基本概念和分类2. 学习绘画的基本技巧和材料第二章：线条与形状1. 学习各种线条的画法及其应用2. 学习简单形状的画法及其组合第三章：色彩与构图1. 学习颜色的基本知识，了解色彩的搭配原则2. 学习构图的基本规律，提高画面美感第四章：人物与环境1. 学习人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等2. 学习如何绘制简单的生活环境，如房屋、树木、道路等第五章：创意绘画1. 培养学生的创新思维，尝试不同风格的绘画创作2. 结合手工制作，提高学生的动手能力和团队协作精神三、教学方法1. 采用讲授法，讲解基本概念、技巧和方法。
2. 采用示范法，展示绘画过程和制作步骤。
3. 采用练习法，让学生通过实际操作练习绘画技巧。
4. 采用评价法，对学生的作品进行评价和指导。
四、教学评价1. 学生作品的完成质量，如线条、形状、色彩、构图等。
2. 学生在课堂上的参与程度，如积极性、合作意识等。
3. 学生对美术知识的掌握程度，如基本技巧、材料使用等。
五、教学资源1. 教材：二年级美术上册湘教版2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 手工制作材料，如剪刀、胶水、彩纸等4. 教学课件和视频资料注意：本教案为样例，具体内容和顺序可根据实际教学情况进行调整。
六、美术欣赏与评述1. 让学生学会欣赏美术作品，提高他们的审美能力。
2. 学会用恰当的语言表达自己对美术作品的看法和感受。
3. 了解我国优秀的美术传统和民间艺术，培养学生的民族自豪感。
教学内容：1. 欣赏不同风格和流派的美术作品，了解其历史文化背景。
2. 学习欣赏自然景观、建筑、工艺品等非绘画类美术作品。
二年级美术上册全册教案湘教版
二年级美术上册全册教案湘教版第一章：课题《美丽的风景》教学目标：1. 让学生通过观察自然风景，培养对美的感知和表达能力。
2. 学习基本的绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
教学重点：观察自然风景，培养绘画技巧。
教学难点：如何将所观察到的风景创新性地表现出来。
教学准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：1. 引导学生观察教室窗外的风景，让学生描述自己所看到的景象。
2. 学生分组合作，每组选择一个风景进行绘画创作。
3. 教师巡回指导，引导学生如何运用线条、颜色搭配等技巧表现风景。
4. 学生完成作品后，进行作品展示和评价。
作业设计：学生回家后，选择一个自己喜欢的风景进行绘画创作。
评价方法：学生自评、互评、教师评。
第二章：课题《快乐的小鸟》教学目标：1. 让学生通过观察小鸟，培养对美的感知和表达能力。
2. 学习基本的绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
教学重点：观察小鸟，培养绘画技巧。
教学难点：如何将所观察到的小鸟创新性地表现出来。
教学准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：1. 引导学生观察教材中的小鸟图片，让学生描述小鸟的外形、颜色等特点。
2. 学生分组合作，每组选择一个小鸟进行绘画创作。
3. 教师巡回指导，引导学生如何运用线条、颜色搭配等技巧表现小鸟。
4. 学生完成作品后，进行作品展示和评价。
作业设计：学生回家后，选择一个自己喜欢的小鸟进行绘画创作。
评价方法：学生自评、互评、教师评。
第三章：课题《海底世界》教学目标：1. 让学生通过观察海底世界，培养对美的感知和表达能力。
2. 学习基本的绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
教学重点：观察海底世界，培养绘画技巧。
教学难点：如何将所观察到的海底世界创新性地表现出来。
教学准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：1. 引导学生观察教材中的海底世界图片，让学生描述海底世界的景象。
湘教版小学美术二年级上册教案
湘教版小学美术二年级上册教案教案标题：湘教版小学美术二年级上册教案教学目标：1. 了解并熟悉湘教版小学美术二年级上册的教学内容和要求。
2. 培养学生对美术的兴趣，提高他们的审美能力和创造力。
3. 培养学生的观察力、表达能力和团队合作意识。
教学准备：1. 教材：湘教版小学美术二年级上册教材。
2. 教具：彩色纸、彩色铅笔、水彩笔、画笔、剪刀、胶水等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学内容和安排：课时一：认识颜色1. 导入：通过展示不同颜色的图片和物品，引导学生认识不同的颜色，并进行简单的讨论。
2. 操作：让学生用彩色纸剪成不同的形状，然后用胶水将它们粘贴在白纸上，形成彩色拼贴画。
3. 总结：引导学生总结所学的颜色，并鼓励他们用自己的语言描述彩色拼贴画。
课时二：认识线条1. 导入：通过展示不同线条的图片，引导学生认识直线、弯线、曲线等不同类型的线条。
2. 操作：让学生用彩色铅笔或画笔画出不同类型的线条，并进行简单的涂色。
3. 总结：引导学生总结所学的线条类型，并鼓励他们用自己的语言描述自己的作品。
课时三：认识形状1. 导入：通过展示不同形状的图片，引导学生认识圆形、三角形、矩形等不同类型的形状。
2. 操作：让学生用彩色纸剪成不同的形状，然后用胶水将它们粘贴在白纸上，形成形状拼贴画。
3. 总结：引导学生总结所学的形状类型，并鼓励他们用自己的语言描述形状拼贴画。
课时四：认识画面构图1. 导入：通过展示不同画面构图的图片，引导学生认识前景、中景和背景等不同画面构图要素。
2. 操作：让学生选择一个主题，然后用彩色铅笔或画笔画出自己的画面构图，并进行简单的涂色。
3. 总结：引导学生总结所学的画面构图要素，并鼓励他们用自己的语言描述自己的作品。
课时五：模仿绘画1. 导入：通过展示不同绘画作品，引导学生观察并模仿其中的绘画技巧和风格。
2. 操作：让学生选择一个绘画作品进行模仿，并用自己的语言描述自己的作品。
3. 总结：引导学生总结所学的绘画技巧和风格，并鼓励他们用自己的语言表达对绘画作品的理解。
湘美版美术小学二年级上册同步教案(全册)
1《神奇的小画册》教案教学目标：1．巧妙构思、大胆绘制小画册。
2．在欣赏、制作、游戏的过程中，体验美术学习的乐趣。
教学重难点：1．教学重点：掌握折、剪、画等制作方法。
2．教学难点：画册内容的发散。
教学准备：1．教师用具：电教媒体、教学课件、剪刀、彩色笔等。
2．学生用具：剪刀、彩色笔等。
3．座位安排：分为六组，每组五人。
这样分组是为了方便安排添画竞赛这个教学环节。
教学方法：发现法、观察法、讨论法、演示法。
教学过程：一、欣赏导入，明确学习目标。
(通过多媒体演示，让学生观察、发现小画册神奇之处)1．欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。
2．板书课题：神奇的小画册。
二、探究质疑，尝试了解折制方法。
(探究性学习。
第一部分：师生探讨；第二部分：学生实践研究。
)1．讨论：神奇小画册是怎样制作的呢？2．请学生上台来尝试折。
3．运用媒体直观了解折法。
三、教师示范，解决折剪处添画、衔接问题。
师生互动制作小画册。
提示：剪部位与小画册变化中的联系。
(出示例图进行说明)1．头与身体的变化。
2．上半身与下半身的变化。
四、拓展思维发散，分组进行添画比赛。
(通过讨论、比赛、欣赏，使学生思维更活跃，同时巩固衔接问题)1．讨论：小画册除了画人物之外，还能画什么？2．分组比赛：各组同学按座位顺序逐个上台轮流画。
3．评析作业，解决衔接问题。
板书：巧妙衔接。
4．欣赏画册，巩固知识。
五、学生自主表现，教师指导。
(明确作业要求，引导学生创作表现)1．作业要求：运用折、剪、画等方法制作一本神奇小画册。
2．学生作业，教师辅导。
六、相互赏析评价，总结下课。
(通过相互赏析评价，满足学生表现欲望)1．师生开展评述交流活动。
2．教师总结。
2《三个好伙伴》教案教学目标：1.认识三原色,了解三原色的重要作用。
2.培养学生的观察力,对色彩的感受力。
3.让学生体验学习美术的乐趣,激发学生对大自然,对生活的热爱之情。
教学重难点：教学重点：初步了解三原色的特征和作用,让学生在活动中发现总结,形成认知。
湘美版小学美术二年级上册同步教案(全册)
1神奇的小画册一、教材分析从教学领域来看，本课属于“造型•表现”领域，根据低年级的特征融合了设计、应用、探索等领域的设计，很好的体现了新课标的设计思想。
新课标指出在低年级阶段，一般意义上的学科分类界限非常模糊，造型•表现领域的学习均是看看、画画、做做、玩玩于一体，充分体现了“寓教于乐”的思想。
这是一节融制作、绘画、活动为一体的课。
制作比较简单，把几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上、下活页，然后在上面进行适当绘画，可以是动物、植物、人物、房屋、生活用品等，重点是每幅图中合页处要衔接巧妙，绘画完毕，可以随意翻动上页，画面内容将会随翻动的活页而产生有趣的变化。
二、教学目标1．折剪一本神奇小画册。
2．巧妙构思、大胆地添画画册形象。
3．在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
三、教学要点1．教学重点：掌握折、剪、画等制作方法。
2．教学难点：画册内容的发散。
四、教学准备1.教师用具：电教媒体、教学课件、剪刀、彩色笔等2.学生用具：剪刀、彩色笔等。
五、教学方法发现法、观察法、讨论法、演示法。
六、教学设计“把课堂交给学生！”在本课类型的学习活动中，要充分调动学生的积极性，鼓励学生的学习热情，让学生自己寻找学习中遇到的障碍，寻求解决的方法，最终达到学习目的。
这是新课程提出的一个要求，旨在培养学生的学习主观能动性和逐步建立自己的学习方法，教学过程安排如下：探究质疑--自学解答--提供指导--创造表现交流评析。
教师可用两本画册让学生对比欣赏、寻求异同，一本画册为我们常见的形式，另一本画册为教材中所呈现的活动画册；也可直接提供神奇小画册让学生观察，鼓励学生质疑，提出问题后让学生自学教材中的制作步骤图，尝试折剪制作画册，并设计一个台上添画的活动旨在帮助学生解决添画的时候上下错位的难点，同时佐以丰富的视觉刺激，启发他们表现丰富的画面内容。
七、教学过程八、教学反思:1.在引导学生观察、探究环节的教学比较精炼，很快的解决了教学难点，较好的体现了探究学习的理念。
湘教版二年级美术上册教案3篇(最新湘教版二年级上册美术教案)
湘教版二年级美术上册教案3篇(最新湘教版二年级上册美术教案)下面是我收集的湘教版二年级美术上册教案3篇(最新湘教版二年级上册美术教案)，以供参考。
湘教版二年级美术上册教案1最新版大嘴巴教学目标：通过本课教学，培养学生自学能力。
掌握玩具“大嘴巴”的折叠和装饰方法。
培养学生良好的学习习惯。
教学重难点：“大嘴巴”形象的构思及剪贴装饰。
教学准备：教师—示范作品、方形彩色纸学生—彩色纸、剪刀、胶水教学过程：第一课时一、学生表演导入新课请几名学生手套“大嘴巴”玩具表演，激发学生学习兴趣。
二、观察分析引导学生观察教师示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。
学生发言，教师归纳小结：“大嘴巴”的制作可分两部分进行。
1.折叠—“大嘴巴”的基本形是我们常折的“东南西北”玩具。
2.装饰—根据自己构思的形象用剪贴或添画的方法装饰“大嘴巴”三、学习1.复习已学折纸方面的知识，指导学生自己识图，折“大嘴巴”基本形。
2.启发学生想象用添画和剪贴方法可将基本形装饰成什么动物形象。
四、学生作业作业要求：制作一个有趣的“大嘴巴”。
教师巡回辅导：帮助学生把握表现对象的形象特征。
提醒学生注意保持教室环境卫生。
五、课堂小结小结上课情况，宣布下节课学习内容。
第二课时一、作品展示、讲评最新版1.请已完成作品的同学上台表演。
2.学生评一评、说一说最喜欢的作品。
二、启发学生讨论：用“东南西北”的基本形还可以折什么？欣赏用基本形折出的其他形象。
（如：小狗、桌子、衣服等）三、学生制作四、课堂小结评选优秀作品放艺术角展出。
表扬注意保持教室环境卫生的小组。
湘教版二年级美术上册教案2教学目标：1、培养学生的观察能力和综合制作能力。
2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
3、了解中国传统的文化，充分感受民间艺术的美。
4、提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。
教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。
教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。
课时安排：三课时第一课时教学过程：一、观察自己1、照照镜子，看看自己的外貌特征。
二年级美术上册全册教案湘教版
二年级美术上册全册教案湘教版第一章：课程简介与目标1.1 课程背景随着社会的进步和科技的发展，美术教育在我国越来越受到重视。
湘教版二年级美术上册教案旨在培养学生的审美情趣，提高学生的美术素养，让学生在绘画、手工制作等活动中体验美、创造美。
1.2 课程目标（1）培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
（2）培养学生运用美术语言表达自己的情感、思想和观念的能力。
（3）培养学生具备一定的美术基本技能，如绘画、手工制作等。
第二章：教学内容与课时安排2.1 教学内容本册教案共包含10个单元，每个单元包含2-3个课时，具体内容如下：单元一：认识美术课时1：美术的基本概念与要素课时2：美术作品的欣赏与评价单元二：线条与形状课时1：线条的变化与运用课时2：形状的组合与创意单元三：色彩与构图课时1：色彩的基本知识与搭配课时2：构图的原则与技巧单元四：绘画技巧课时1：铅笔画的基本技巧课时2：水彩画的基本技巧单元五：手工制作课时1：纸工基本技巧与创作课时2：综合材料手工制作2.2 课时安排每个单元的教学时间为2-3个课时，共计约40个课时。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法（1）讲授法：讲解美术基本概念、原理和技巧。
（2）示范法：展示优秀作品，进行分析与讲解。
（3）实践法：学生动手实践，进行绘画和手工制作。
（4）互动法：学生之间进行交流、讨论和评价。
3.2 教学手段（1）多媒体课件：运用课件进行教学，提高学生的学习兴趣。
（2）实物展示：展示美术作品和材料，便于学生直观理解。
（3）作业评价：对学生作品进行评价，给予鼓励和建议。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价本课程采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评价学生的美术素养。
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、动手能力和创新意识。
（2）终结性评价：评价学生作品的质量，包括绘画技巧、构图、色彩搭配等。
4.2 教学反馈教师应及时了解学生对课程的反馈，调整教学内容和方法，以提高教学质量。
湘教版二年级美术上册教案【三篇】
【导语】本质上看，美术是⼀种精神意识创造的产品。
美术还是⼀种⼈类审美认识和审美创造的产物，它体现着社会的和个⼈的审美观念和理想。
美术创作是个体性精神劳动，必然具有鲜明的独特个性。
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【篇⼀】 三个⼩伙伴 第⼀课时 教学⽬标 通过游戏使学⽣了解三原⾊的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。
学⽣通过吹画三原⾊使其互相混合⾃然变成三间⾊。
培养学⽣⾃主探求知识的过程与习惯。
教学重难点 教学重点：三原⾊的认识以及吹画的⽅法步骤 教学难点：画⾯表现完整，三原⾊与三间⾊相互协调变化⾃然 教具准备 彩⾊墨⽔、⽩纸、课件 教学过程 ⼀、故事导⼊ 1、今天⽼师带来了三个⼩伙伴，你们看它们是不是很可爱？这三个⼩伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做朋友，⼤家欢迎吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在⼀起创造出了许多美丽的图画同学们看：这就是他们的杰作。
2、吹画作品欣赏 3、⼤家猜⼀猜他们是怎么在⼀起游戏的呢？有谁愿意试⼀试？ 4、学⽣尝试，⽼师不予评价 ⼆、上新课 1、请同学们请出三个⼩伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌⼦上 2、提问：红红是什么颜⾊？⼤红黄黄是什么颜⾊？柠檬黄蓝蓝是什么颜⾊呢？湖蓝。
3、刚才⼤家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜⾊相互重叠会出现什么颜⾊？对了，橙绿紫。
4、简单的概念：红黄蓝这三种颜⾊在⾊彩知识中叫做三原⾊，他们可以调出许多许多的橙绿紫，三原⾊是调不出来的。
5、如果红黄蓝同时在⼀起，那么会出现什么颜⾊呢？——⿊⾊ 三、根据不同的纸张进⾏作业 1、在普通⽩纸上进⾏吹画练习，注意不同的两种颜⾊或三种颜⾊的互相混合所产⽣的⾊彩效果 2、在⽣宣纸滴上红黄蓝三种颜⾊看他们互相混合浸染出现的效果是不是⾊彩绚丽 四、作业展⽰ 1、互相观赏互相评价 2、三原⾊带给我们的视觉感受 第⼆课时 教学⽬标 复习三原⾊的组成，能⽤三原⾊画⼀幅想象画。
湘教版美术二年级上册全册教案
美术二年级上册教学计划教师_______日期_______教材依据美术课程标准精神，针对二年级学情，从学生熟悉的生活现象出发进入美术学习，突出体验行为，重视想象发现，鼓励个性表现，创建了开放的、富有活力的教材体系。
提倡自主、合作、探究的学习方式，强调养成良好的学习风尚；着眼于全面提高学生美术素养和实践能力，培养创造意识，促进学生的全面发展。
教材共设置了22个课目，包含22个教学活动。
教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具备了相应的美有价值。
为了更好地服务于教学，特制定本期教学计划如下以供参考。
一、学情分析该年级段学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画有较强烈的表现欲望，对色彩较敏感，对工艺制作也十分喜欢，美术学习处于整体上升期。
本期学习内容丰富，活动形式多样，较好地将知识学习和技能训练结合在一起，有明显的课业综合特点。
教学活动中教师可采用鼓励的办法，注意积极引导，努力创设适合学生口味的教学情境，激发学习兴趣，促成学生主动地投入学习。
二、教材分析本册共设有22课，分别为：神奇的小画册，三个好伙伴，五彩树，顶天立地，瓜果飘香，高个子和大胖子，条纹乖乖，猜猜我是谁，形形色色的背景，小蝌蚪，点点聚会，排排队，花格子小牛，自画像，神鸟变树，小小手，看医生，请你告诉我，折纸动物，纸杯变变变，翻新的纸盒，会飞的娃娃。
本册教材包含造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面教学内容。
具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习。
有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。
有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。
有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。
课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
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湘教版小学美术二年级上册全册教案设计全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。
欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。
橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。
而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。
学科实践活动（每学期2次）：1、在《闪光的名字》一课学习完毕后，将设计好的自己的名字做成一个可以站立的卡片，并尝试着用同样的手法将爸爸妈妈的名字也进行装饰，可以把全家人的名字创始在一个自制的立体小屋里面，进行展览。
2、在《纸偶剧院》一课中，设计课后拓展作业为：以小组为单位，从语文书或课外阅读书中找一个简单的故事，依据书中的人物制作出与之相配的形象的纸偶，小组成员一起把这个故事用纸偶人表演出来。
创造性的培养：培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。
采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，如：将自己通过《花花衣》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。
转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。
以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
五、全册教学进度周次内容第一周《闪光的名字》《流动的颜色》第二周《变化无穷的线条》第三周《有趣的彩泥》第四周《喂，你好》第五周国庆节休息第六周《花花衣》《金钥匙》第七周《对印的花纹》第八周《蜻蜓飞飞》第九周《我也是艺术大师》第十周《用画来写信》《有趣的瓶盖》第十一周《回家的路上》第十二周《今日的菜单》第十三周《乘着大象》第十四周《风来了》《会转的玩具》（一）第十五周《会转的玩具》（一）《电脑美术》第十六周《指偶剧院》第十七周《形形色色的世界》第十八周期末测评课题：1、流动的颜色课时：1课时学习领域：造型*表现施教时间：9月3日-9月5日教材简析：红、黄、蓝三原色在幼儿园时学生就已接触过。
原色互混产生间色、复色，在以前的教材中都是以调色、色谱等形式向学生介绍的。
而本课教材引导学生让这三种颜色相互流动，观察色彩的变化。
教学目标：1、通过让红、黄、蓝三原色互相流动、混色的游戏，引导学生发现色彩的调配规律。
2、用搅拌、流淌、吹，等方法引导学生发现色彩规律。
并根据想象将偶然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。
3、在游戏式的互动学习中培养学生的创造性思维、实践能力以及合作学习的能力。
教学重、难点：1、引导学生在游戏中找出色彩调配的规律。
2、引导学生合理想象，将然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。
3、在游戏中要遵守秩序，保持教室的卫生。
教学准备：教师：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩颜料、调色盘、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、实物投影仪。
学生：水粉或水彩颜料、调色盘、生宣纸、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、抹布。
教学活动过程：活动一：教师出示三个玻璃皿中装的红、黄、蓝三原色的墨水，为大家表演“变色魔术”——运用滴管将三原色在玻璃上混合，请学生通过实物投影仪观察玻璃上的变化。
请学生用自己的话描述一下自己看到的色彩的变化。
活动二：引导学生运用自己带来的工具材料以小组为单位，试着从以下几个试验中选以—到两个进行实验：1、将红黄蓝三色水粉颜料挤到调色盘里，分别用小棒充分的搅拌，看看一共能出现多少种变化。
2将红、黄、蓝三色的墨水滴在玻璃上，晃动玻璃，让玻璃上的颜色充分的混合，然后将生宣纸覆到玻璃上，小心的揭开，看看宣纸上会出现什么样的画面。
3、在一片玻璃上涂红色墨水、另两块涂黄色和蓝色，晾干后将三片玻璃两片两片的覆盖在一起，迎着光线看看有什么变化，再试着将三片玻璃摞在一起看看。
各小组派代表起来说说自己组通过实验有哪些发现？大家讨论一下通过实验可以得出什么样的结论。
即红、黄、蓝三色混在一起会有什么变化的规律。
活动三：用嘴或者利用吸管等材料吹画，然后根据自己的想象添画成各种形象。
鼓励大胆创新，有些画从正面看不出像什么，可以换个角度来看，激发自己的想象力与创造力。
鼓励合作，凝聚集体的力量来进行创造。
课后拓展：回家在纸壳上掏圆洞，寻找红、黄、蓝三种颜色的玻璃糖纸贴到洞上，做成三张滤光片。
使用这几张滤光片组合着来观察世界，体会色彩流动带来的美感。
札记：美术学具盒里的彩色墨水对于本课来说很实用，但要提醒学生在剪口时要大小合适，否则用的时候容易一下子挤出好多，将作业本洇湿，而且作业不容易干；画完后墨水瓶子要把盖子盖紧，好多孩子都是这样把墨水撒了一书包的。
这些虽然都是细节问题，但也是学生的习惯问题，所以一定要强调到。
课题：2、变化无穷的线条课时：2课时学习领域：造型*表现教材简析：本课与一年级时的游戏式课业《大家都来做》紧密相关。
本课着重是在游戏中引导学生体会艺术造型中“线”的魅力，了解长线、短线的不同造型规律。
教学目标：1、尝试从生活中寻找长短不同的线装材料，做摆一摆、连一连等游戏式的造型活动，体验造型活动的乐趣。
2、在活动中鼓励学生摸索线状材料造型的规律。
3、通过活动促进学生的自主合作意识和大胆创新精神。
教学重、难点：1、在造型活动中引导学生学生发现线状材料造型的规律。
2、通过活动促进学生的自主合作意识和大胆创新精神。
教学准备：教师：为学生提供大量以线为主要材料的装置艺术欣赏图片、实物投影仪。
准备大量线装材料，事先在操场的地上点一些供学生定位的点。
学生：事先布置学生回去从生活中寻找线状材料。
教学活动过程：第一节施教时间：9月8日-9月10日活动一：引导学生回忆一年级时上《大家一起做》，运用点、线、面材料做造型游戏的快乐。
通过实物投影仪观看当时以线状材料拼摆出的造型，用简单的语言谈谈自己对作品的理解。
活动二：通过实物投影仪欣赏以线造型的线描作品、铅笔速写作品、以线状材料为主的装置艺术作品。
通过观察、讨论、评述来表达与交流自己的感受。
活动三：启发学生从书包里寻找现状造型材料，比比谁找到的多。
向大家介绍一下自己找到了哪些现状造型材料。
启发学生思考：生活中还有那些可用来做拼摆游戏的线装造型材料？课后作业：回去从家里寻找长、短不同的线装造型材料，下一节课我们到操场上去拼拼摆摆，创作出大师级的画来。
第二节施教时间：9月10日-9月12日活动一：列队来到操场上，将大家搜集来的线状材料按照小组放在一起。
要分开长的材料和短的材料。
分配各组的活动场地，组织好各组有秩序的排列好。
活动二：大家选择长的线材，按照从里到外的顺序把自己组场地里地上画的点连起来，看看摆出来一个什么形象。
再换一个顺序连接这些点，看看能拼出一个什么图案。
活动三：运用长的线状材料，自己组通过讨论拼摆出自己喜欢的图案。
再运用短的线状材料，自己组通过讨论拼摆出自己喜欢的图案。
各组互相参观，谈一谈通过造型游戏自己体会到的长的和短的、硬的、软的线状材料在造型时分别有什么优点和缺点。
活动四：根据刚才总结出的不同的线状材料的造型特点，再以小组为单位利用各种线状材料拼摆出一幅大的造型作品。
教师辅导时以指点为主，鼓励学生放开手大胆造型，团结协作，体会“牵着线条来散步”的快乐。
活动五：收拾与整理，列队回到教室。
鼓励学生在生活中也要利用变化无穷的线条来造型，美化我们的生活。
札记：时间过了一年，孩子们今天再来拼拼摆摆时，比去年可从容多了。
最令我感动的是，他们现在能很快的自由分组，最高效率的合作，而且他们能够很快的找出最适合长线或最适合短线摆的图案。
唯一不足的是，因为学校操场还未完工，我是带他们在教学楼前的小平台进行的活动，孩子们玩得太高兴了，声音有些大，尽管我一再的镇压，还是有老师下来表示抗议。
给这节课留下了遗憾。
课题：3闪光的名字课时：1课时学习领域：设计*应用施教时间：9月1日-9月3日教材简析：名字是一个人的符号，也寄予了家长对孩子的无限祝愿。
上学期学象形文字时，好多学生已经用象形文字表现了自己的名字。
本节“闪光的名字”是引导学生运用多种造型手段将自己的名字象形化。
教学目标：1、引导学生用多种造型手段将自己的名字象形化，最好达到形、色、意的统一。