大班美术欣赏教案《我画我自己》

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大班美术详案教案及教学反思《画自己》

一、教学目标

1. 知识目标

•了解自画像是一种表达自我的方式；

•了解绘画工具的使用方法；

•学习基本的绘画技巧；

•学习欣赏和分析自己与他人的自画像作品。

2. 能力目标

•培养学生的观察力、绘画技巧和创造力；

•培养学生的表达能力和想象力；

•提高学生的自我认识和审美能力。

二、教学准备

•绘画工具（画笔、颜料、画纸、画布等）

•学生自画像参考资料（照片或绘画作品）

•教学PPT

•学生绘画作品展示区域

三、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

•给学生展示一些著名艺术家的自画像作品，引发学生对自画像的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）

•通过PPT介绍自画像的定义和作用，让学生了解自画像是一种表达

自我的方式。

3. 技能训练（30分钟）

•引导学生观察自己的容貌和特点，鼓励他们描述自己的外貌特征，例如眼睛、鼻子、嘴巴等。

•学生根据个人特点和描述，开始绘制自己的自画像。老师可以提供参考资料给学生参考，鼓励他们发挥想象力和创造力。

•老师和助教在一旁提供指导和帮助，介绍绘画工具的使用方法和基本绘画技巧。

4. 作品欣赏和反馈（10分钟）

•学生完成自画像后，老师将学生的作品集中展示在一块区域，供全班欣赏。

•老师和学生共同欣赏作品，鼓励学生互相交流和分享自己的感受，评价同学的作品。

四、教学反思

本节课以《画自己》为主题，通过让学生绘制自己的自画像，旨在培养学生的

观察力、绘画技巧和创造力，提高学生的自我认识和审美能力。教学过程中，我采取了以下策略：

首先，在情境导入环节，通过展示著名艺术家的自画像作品，引发学生的兴趣

大班美术活动教案：画自己教案(附教学反思)

大班美术活动教案：画自己

教学目标

1.培养幼儿动手能力和创造力

2.培养幼儿自我认知和表达能力

3.提高幼儿绘画技巧和色彩搭配能力

教学准备

1.纸张、颜料、画笔等绘画工具

2.色彩搭配表

3.素材：幼儿们的照片、镜子

教学过程

Step 1. 导入

首先，老师可以通过展示一些画家的自画像或者通过问候自己的方式来导入本次活动。

Step 2. 制定绘画主题

为了使幼儿能够更好的表达自己，选择一个主题即每个幼儿都要去画一张“画自己”的照片。

这个时候，老师可以和孩子们讨论一下他们是怎么样的一个人，或者怎么看待自己，给他们一些启示，如长相，爱好，某些性格特点。

Step 3. 绘画

在开始画画前，老师可以先引导幼儿观察自己的形貌，包括脸部五官的位置、形状、大小、头发的颜色和长度等等，通过放置镜子或者跟大家分享他们的照片来实现这一步骤。

然后，幼儿可以自由地在自己纸张上画一个自己的肖像画。

Step 4. 补充画面

习惯上，老师会为孩子们留出一些空间，让他们可以在自己的肖像旁边添加一些装饰，如：

•个人爱好

•突出的性格或特点

•漂亮的包裹

•美丽的虫子或者动物

•宠物

•运动项目

这个时候，老师可以为孩子们提供一些真实的素材或者学习资料来

帮助他们补充整张画面。

Step 5. 讨论成果

当完全完成后，老师可以让每个孩子逐个介绍自己的画作，孩子们

可以互相交流和欣赏彼此的画作，分享自己的想法和故事。

教学反思

•整体来看，本次活动可以在一定程度上锻炼孩子们的审美能力，绘画技能和表达能力，并且该活动让孩子们有了一次深入了解自己的机会。

•就本次的活动中，有一些孩子们没有把主题完成，因为他们会觉得自己的画没法让别人知道“我是谁”，在这种情况下，老师可以及时地鼓励他们，并在便宜方面给予指导。

大班教案画自己

教案标题：大班教案画自己

教案目标：

1. 帮助幼儿发展艺术兴趣和创造力。

2. 培养幼儿的细致观察和表达能力。

3. 促进幼儿的手眼协调和精细动作发展。

教学资源：

1. 白纸和彩色铅笔/蜡笔/水彩笔等。

2. 幼儿绘画参考资料，如照片、插图或其他幼儿的自画像。

教学步骤：

引入活动：

1. 向幼儿展示一些不同风格的自画像，例如卡通、写实、抽象等。

2. 引导幼儿观察并讨论这些画作，询问他们对不同画风的喜好和理解。

主体活动：

3. 向幼儿解释他们将有机会画自己的自画像。

4. 鼓励幼儿仔细观察自己的五官、头发、衣服等细节，并提供镜子供他们参考。

5. 引导幼儿选择合适的颜色和工具，开始绘制自己的自画像。

6. 在绘画过程中，与幼儿进行个别指导和鼓励，帮助他们克服困难和表达自己

的想法。

7. 鼓励幼儿在画作中展示自己的个性特点和情感。

结束活动：

8. 邀请幼儿展示他们的自画像，并鼓励他们分享他们画作的特点和感受。

9. 提供积极的反馈和赞赏，强调每个幼儿的独特之处。

10. 将幼儿的画作展示在教室中，以鼓励他们的自信和艺术创造力。

教学延伸：

1. 鼓励幼儿尝试不同的绘画材料和技巧，如油画、粘贴画、手印等。

2. 组织一个画廊活动，邀请家长来观赏幼儿的画作，并与他们分享绘画经历和

成果。

3. 引导幼儿观察和欣赏其他艺术家的自画像，如梵高、达芬奇等，激发他们对

艺术的兴趣和探索。

评估方法：

1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和专注度。

2. 评估幼儿的绘画技巧和表达能力。

3. 通过与幼儿的对话和反馈，了解他们对自己画作的理解和感受。

大班美术我自己教案

在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的大班美术我自己教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动设计背景

锻炼幼儿的观察能力和幼儿的动手能力，激发幼儿的学习兴趣，在学习中得到快乐。

活动目标

1.会照着镜子，大胆地画出自己脸上细微的部分。

2.认识自己，知道自己和别人有不同之出。

3.大胆尝试绘画，并用对称的'方法进行装饰。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

1，如何激发幼儿的学习兴趣。

2，激发幼儿的动手能力。

活动准备

1、画板，16K纸，水彩笔，每人一份。

2、在有大镜子的活动室进行。

活动过程

⑴照镜子，比较自己与别人在外形上的不同。

A我们的名字一样吗?我们相互之间长得一样吗?

B请你找个朋友，看看你们俩什么地方不一样?(启发自由结伴，相互比较)

⑵我们除了长得不一样，还有什么不一样?(启发幼儿从兴趣、爱好等方面谈)

(3)、小结：我们每人除了长相不同，喜欢的事情也个不相同。

(4)、请幼儿拿画板，在镜子面前画自己，能画出脸上细微部分。

(5)、幼儿作品展览，互相猜猜画面上画的是谁?

教学反思

这堂课我觉得幼儿做得很不错，关键成功的地方在于两点：开始部分以小朋友们自己将接触的事物引入，幼儿对此兴趣很高;对于细节处我作了很好的准备：首先是孩子活动的组织，合作的要求等等，同时准备工作也比较充分，为了激发孩子兴趣和让幼儿勇敢的面对自己，事先我自己给幼儿面前做了示范，孩子有了兴趣才能认真去东西学习。经过一堂课下来大部分的小朋友完成得不错，但还是有小部分的小朋友没有投入到课堂当中来，可能是在引导过程中做的不足。以后的教学中应多注意加强这些弊端的改进。为成为一名合格的幼儿教师而努力。

幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思

简介

这是一节面向幼儿园大班的美术课，主题为“我的自画像”。本课

程旨在激发孩子们对自己的认知和自我表达能力，同时引导他们学习

绘画技巧。

教学目标

通过本课的学习，孩子们将会：

1.熟悉自己的外貌特征，提升自我认知；

2.掌握绘画技巧，学会表现自己；

3.培养艺术兴趣，感受美的力量。

主要步骤

1.翻阅绘画集，展示自画像，引导孩子们观察自画像的形式

和表现。讨论在绘画中怎样表现不同的表情和情感。

2.通过大脸盘的形象和绘画纸，引导孩子们观察自己的面部

特征，认识面部鼻子、眼睛、嘴巴等部分的位置和特征。

3.图形简单绘制：圆形和长条形的结合。孩子们手拉手尝试

这两种图形相互叠加，然后在白纸上做透明化操作，细心描摹，按部就班地理出自己的面部特征。

4.绘画表情、衣服和周围的环境。通过色彩的运用，让孩子

们将自己的情感和周围环境加入到自画像中，创造出独特的形式，并互相分享自己的作品。

教学反思

在这节课中，本着让幼儿们愉悦中掌握绘画技能和艺术感，在教学

步骤上有不足之处。例如，在环节2中，教师只通过以观察面部为主，而且仅仅只辅导了孩子们一下而未有引导来帮学生解决问题。

更好的做法应该是，在环节2中，通过看视频来让孩子了解各种面

部特征。例如，眼睛、鼻子、嘴巴、脸颊。在视频播放完之后，切实

地让孩子互相模仿画出面部特征。而且在整个时期的指导时，也应该抽象地告诉孩子画出来的图形容易偏差和理解上的问题。

除此之外，在实际操作画画的时候，应该加强对孩子的耐心等，响应孩子的需求，帮助孩子理解。让孩子有一种想表达出自己内心的小宇宙感。提供给他们一次通过美术来展现自己独特的创造力与思想进展的机会。

幼儿园美术画画我自己教案与反思

幼儿园美术《画画我自己》教案与反

思

幼儿园美术《画画我自己》教案与反思

活动目标：

1．通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。

2．认识自己，知道自己和别人的不同之处。

活动准备：

1．水彩笔，白纸，每人一份。

2．每人一面小镜子。

活动过程：

一、比较自己与别人在外貌上面的不同。

1.教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的

地方呢？

2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。（幼儿自由结伴，与同伴相

互比较）

二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还

有什么不一样？

教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情

也各不相同。

三、照镜子观察自己。

教师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小朋友长的哪里不一样？

教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。

四、幼儿作画，教师巡回指导。

教师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才

比较漂亮哦！

五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？

教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。

幼儿园美术《画画我自己》教案与反思

活动目标：

1．通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。

2．认识自己，知道自己和别人的不同之处。

活动准备：

1．水彩笔，白纸，每人一份。

2．每人一面小镜子。

活动过程：

一、比较自己与别人在外貌上面的不同。

1.教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的

地方呢？

2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。（幼儿自由结伴，与同伴相

《画自己》美术教案

一、教学目标：

1. 让学生了解和掌握自画像的基本技巧，培养学生的观察能力和表现能力。

2. 通过自画像的创作，培养学生的自信心和自我认知能力。

3. 培养学生欣赏他人作品的能力，提高学生的审美素养。

二、教学内容：

1. 自画像的基本概念和技巧。

2. 如何观察自己的外貌特征，并进行表现。

3. 自画像作品的欣赏和评价。

三、教学重点：

1. 自画像的基本技巧的掌握。

2. 学生能够独立完成一幅自画像作品。

四、教学难点：

1. 如何准确观察和表现自己的外貌特征。

2. 如何使自画像具有个性和艺术性。

五、教学准备：

1. 教师准备自画像的示范作品。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、颜料等。

3. 投影仪和投影幕布。

六、教学过程：

1. 导入：教师展示自画像的示范作品，引导学生关注自画像的特点和技巧。

2. 讲解：教师讲解自画像的基本概念和技巧，引导学生了解如何观察和表现自

己的外貌特征。

3. 示范：教师进行自画像的示范，展示创作过程和技巧。

4. 练习：学生独立进行自画像的创作，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

六、教学反思：

教师对本次教学进行反思，总结教学中的成功和不足之处，并提出改进措施。

七、作业布置：

学生完成一幅自画像作品，要求表现自己的外貌特征，具有个性和艺术性。

八、评价方式：

1. 学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结创作过程中的收获和不足。

2. 互评：学生之间互相评价，相互学习和借鉴。

3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

九、教学拓展：

大班美术活动教案：我的自画像

一、教学目标

1.培养幼儿的观察力和绘画技巧。

2.发展幼儿的创造力和想象力。

3.培养幼儿分享作品的乐趣和表达自己的能力。

二、教学准备

1.不干胶纸、颜料、画笔、水杯、画布纸。

2.照片或镜子作为幼儿观察自己的参考。

三、教学过程

1. 引入

•老师可以先与幼儿们一起观察一些大师的自画像，引导幼儿讨论自画像的特点。例如，面部特征、表情等。

•老师可以问幼儿们：“你有没有见过自己的自画像？你想知道如何画自己的自画像吗？”引发幼儿们的兴趣和思考。

2. 观察和练习

•老师分发照片或镜子给每个幼儿，让他们仔细观察自己的面部特征。

•老师提醒幼儿们注意自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等特征，并可以给予一些提示指导，例如：“眼睛是不是圆圆的？”

•让幼儿们使用铅笔在画布纸上轻轻地勾勒出自己的面部特征，可以多次尝试，直到幼儿们满意为止。

3. 上色

•老师分发颜料和画笔给幼儿们，根据自己的面部特征，自由选择适合的颜色。

•提醒幼儿们可以制造一些细节，例如使用不同颜色的眼睛、嘴巴，让画面更加生动有趣。

4. 展示和分享

•当幼儿们完成自己的自画像后，可以将作品进行展示，让每个幼儿都有机会展示并分享自己的作品。

•老师可以引导幼儿们表达自己的画作，例如：“你画的自画像特点是什么？你为什么选择这些颜色？”

四、教学延伸

•鼓励幼儿们将自画像制作成立体作品，可以使用纸板、泥土等材料进行雕塑。

•引导幼儿们通过绘画表达自己内心的情感和想法，例如画出自己快乐、难过或期待的心情。

五、课后总结

•老师可以与幼儿们一起回顾学习的内容，并请幼儿们分享他们画自画像的经验和感受。

幼儿园美术画画我自己教案与反思

幼儿园美术《画画我自己》教案与反

思

幼儿园美术《画画我自己》教案与反思

活动目标：

1．通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。

2．认识自己，知道自己和别人的不同之处。

活动准备：

1．水彩笔，白纸，每人一份。

2．每人一面小镜子。

活动过程：

一、比较自己与别人在外貌上面的不同。

1.教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的

地方呢？

2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。（幼儿自由结伴，与同伴相

互比较）

二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还

有什么不一样？

教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情

也各不相同。

三、照镜子观察自己。

教师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小朋友长的哪里不一样？

教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。

四、幼儿作画，教师巡回指导。

教师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才

比较漂亮哦！

五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？

教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。

幼儿园美术《画画我自己》教案与反思

活动目标：

1．通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。

2．认识自己，知道自己和别人的不同之处。

活动准备：

1．水彩笔，白纸，每人一份。

2．每人一面小镜子。

活动过程：

一、比较自己与别人在外貌上面的不同。

1.教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的

地方呢？

2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。（幼儿自由结伴，与同伴相

大班创意美术我自己教案

教案标题：大班创意美术我自己

教学目标：

1. 培养大班幼儿的创造力和想象力。

2. 提高幼儿的美术表达能力。

3. 培养幼儿的观察力和细致性。

教学准备：

1. 绘画纸、颜料、画笔、彩色笔等绘画工具。

2. 艺术图片和插图。

3. 幼儿绘画作品展示墙。

教学过程：

导入活动：

1. 与幼儿一起观察一幅艺术图片或插图，引导他们描述其中的细节和色彩。

2. 提问幼儿关于他们对艺术的想法和感受。

主体活动：

1. 创意绘画：给每个幼儿提供一张绘画纸和绘画工具，鼓励他们自由发挥创造力，通过绘画表达自己的想法和感受。可以引导幼儿选择主题，如家庭、动物或自然景观等。

2. 艺术探索：与幼儿一起观察不同的艺术作品，引导他们发现其中的形状、线条、颜色和纹理等元素，并鼓励他们尝试在自己的绘画中运用这些元素。

3. 合作创作：将幼儿分成小组，让他们一起合作完成一幅大型绘画作品。每个幼儿可以负责绘制其中的一部分，鼓励他们在合作中交流和分享创意。

4. 绘画技巧学习：引导幼儿学习一些基本的绘画技巧，如混合颜色、使用不同

的笔触和纹理等。通过示范和实践，帮助幼儿提高绘画技巧和表达能力。

结束活动：

1. 幼儿绘画作品展示：将幼儿的绘画作品展示在墙上，鼓励他们互相欣赏和赞美。

2. 与幼儿一起回顾今天的学习内容和体验，鼓励他们分享自己的感受和收获。

教学延伸：

1. 组织艺术展览：邀请家长和其他班级的幼儿参观幼儿的绘画作品展览，展示

他们的创意和努力。

2. 制作艺术作品集：帮助幼儿将自己的绘画作品收集起来，制作成一个个人艺

术作品集，让他们在家与家人分享。

大班美术教案;我的自像画

大班美术教案:我的自像画

一、活动目标：1、在仔细观察的基础上，学习用白描的方法画出

自己明显的五官特征。2、通过活动，产生对美术活动的兴趣。二、活动准备：白纸、记号笔、镜子。三、活动过程：（一）照照说

说我自己。1、幼儿每人一面小镜子，照照自己的脸，和同伴说说

自己的五官特征，什么地方像爸爸？什么地方像妈妈？2、请1-2

位幼儿在黑板上画画自己的五官。（二）教师讲解演示。1、教师

在黑板上归纳人的五官的基本特点，并简单演示其中的一部分

（长脸、圆脸；大眼睛、小眼睛；微笑、哈哈大笑等），这些都

可以通过线条的变化来反映。2、幼儿作画，教师观察幼儿，提示

幼儿要边画边看看镜子里的自己。（三）布置照相馆的橱窗。将

幼儿的自画像布置在照相馆的橱窗上，供大家欣赏。

绘画我自己大班教案

教案标题：绘画我自己大班教案

教学目标：

1. 帮助幼儿了解自己的身体和外貌特征。

2. 提高幼儿的绘画技巧和创造力。

3. 鼓励幼儿表达自己对自身的理解和感受。

教学准备：

1. 幼儿绘画纸和画笔。

2. 彩色铅笔、蜡笔或水彩颜料。

3. 镜子。

4. 幼儿绘画模板（可选）。

教学过程：

引入活动：

1. 向幼儿介绍今天的绘画活动主题：“绘画我自己”。

2. 引导幼儿思考和讨论他们自己的外貌特征和身体部位。

主体活动：

1. 给每个幼儿一张绘画纸和画笔，并让他们坐在画画区域。

2. 给幼儿提供一面镜子，让他们观察自己的面部特征和表情。

3. 鼓励幼儿用铅笔或蜡笔勾勒出自己的轮廓，并填充基本的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

4. 提醒幼儿注意自己的头发、耳朵、手臂、腿等身体部位，并在画纸上绘制出来。

5. 鼓励幼儿使用彩色铅笔、蜡笔或水彩颜料为自己的画作增添色彩和细节。

6. 提供幼儿绘画模板，让他们在模板上选择并添加自己喜欢的服装、饰品等个性化元素。

结束活动：

1. 邀请每个幼儿向全班展示自己的绘画作品，并鼓励他们分享自己对画作的感受和想法。

2. 给予每个幼儿积极的反馈和鼓励，强调他们的创造力和努力。

教学延伸：

1. 组织一个小型画廊，展示幼儿的绘画作品，并邀请家长参观。

2. 在班级墙壁上创建一个“我们自己的画廊”，定期更换幼儿的绘画作品，鼓励他们欣赏和赞赏彼此的创作。

评估方法：

1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和专注度。

2. 评估幼儿绘画作品的创造性、绘画技巧和表达能力。

教学提示：

1. 在引导幼儿绘画自己时，鼓励他们尝试不同的颜色和形状，以展示他们的个性和想象力。

大班美术教案：画自己

教学目标

1.了解自己的外貌特征、情感、兴趣爱好等，提高对自我认知的能力。

2.学习绘画基础知识，如线条、形状、色彩等，提高绘画技能。

3.通过画画的方式表达自己的内心世界，增强情感沟通能力。

4.培养感性和审美情趣，增加想象力和创意。

教学内容

1.自我认知练习。

2.绘画基础知识介绍。

3.绘画实践活动。

4.作品评价。

教学过程

自我认知练习

1.教师引导学生自己认知。

2.小组合作讨论自己的外貌特征、情感、兴趣爱好等，编写自己的个人简介。

3.学生逐个上台介绍自己编写的个人简介，同学互相询问，深入了解彼此。

4.小组同学互相交换自己的个人简介，互相认可和纠正，加深个人认知。

绘画基础知识介绍

1.教师介绍基础绘画知识，如线条、形状、色彩等。

2.展示给学生一些著名画家的自画像，引导学生了解画像的形式和内容。

3.介绍画画的要点和注意事项。

4.老师示范绘画技巧。

绘画实践活动

1.让学生准备绘画纸、铅笔、彩色笔等绘画工具。

2.让学生用铅笔轻描自己的自画像。

3.用彩色笔画出自己的特点，如头发颜色、眼睛颜色等。

4.绘画完成后，学生可以在自己的画上添加自己喜欢的图案、文字等。

作品评价

1.回顾作品集，让学生自评自己的画。

2.提供一个互相欣赏作品的机会，让学生展示自己的画给其他同学看，

并相互交流评价。

3.总结课程心得，分享创作过程中的感受和收获。

教学评价

通过本次课程教学，学生能够了解自己的外貌特征、情感、兴趣爱好等，提高自我认知能力。学生能够基础绘画知识和技能，提高绘画水平，并通过画画的方式表达自己的内心世界，增强情感沟通能力。通过绘画实践，培养学生感性和审美情趣，增加其想象力和创意，并提高其绘画技能。

大班美术详案教案《画自己》

教学目标：

1.了解自己的身体结构，表达出自己的形象。

2.通过美术作品的创作，培养自我认知、自信心和艺术审美能力。

教学重点：

1.自我形象表达。

2.画笔运用，色彩搭配。

教学准备：

1.素描纸，彩纸；水彩笔、颜料、颜料碗、笔刷、剪刀、胶水等。

2.学生自己的照片。

3.多媒体教学课件。

教学过程：

1.自我认知

通过谈话的方式了解学生的身体结构和特征，并且帮助学生根

据自己的特征选择适合自己的表达方式，例如：身体的比例。艺术创作是把自我表现给公众，要让学生了解到自己的优势和不足。

2.范例欣赏

通过多媒体教学课件，给学生展示不同形式的自画像，让学生感受到自画像的独特性和多样性，激发学生的创作灵感。

3.创作过程

（1）学生把自己的照片放在画纸上，用铅笔画出自己的轮廓。

（2）用水彩笔或颜料填充自己的肤色、衣服颜色等。

（3）选择适合自己的造型，并将其表现在纸上，通过画笔和

颜色表达自己的感受或特点。

（4）剪掉多余的纸张，把画作裁剪成合适的大小，并粘贴在

彩纸上。

4.展示总结

教师和学生共同欣赏彼此的作品，鼓励学生积极分享他们的思考和创作过程。让学生通过比较自己的作品和其他同学的作品，增进对于美术创作的理解，提高视觉审美水平。

教学扩展：

1.以自我形象为基础，发挥想象力，画出这个形象的精神特征，从而激发孩子们的创造力。

2.利用多种材料，例如水彩笔、颜料、颜料碗、笔刷、剪刀、

胶水等，让孩子们更加畅快地表达自我。

3.根据孩子的创作表现，可以开展多种评比活动，并颁发奖状。

大班美术我自己教案

作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的大班美术我自己教案，欢迎大家分享。

大班美术我自己教案1

活动目标：

1、在仔细观察的基础上，学习用白描的方法画己明显的`五官特征。

2、通过活动，产生对美术活动的兴趣。

活动准备：

白纸、记号笔、镜子。

活动过程：

（一）照照说说我自己。

1、幼儿每人一面小镜子，照照自己的脸，和同伴说说自己的五官特征，什么地方像爸爸？什么地方像妈妈？

2、请1-2位幼儿在黑板上画画自己的五官。

（二）教师讲解演示。

1、教师在黑板上归纳人的五官的基本特点，并简单演示其中的一部分（长脸、圆脸；大眼睛、小眼睛；微笑、哈哈大笑等），这些都可以通过线条的变化来反映。

2、幼儿作画，教师观察幼儿，提示幼儿要边画边看看镜子里的自己。

（三）布置照相馆的橱窗。

将幼儿的自画像布置在照相馆的橱窗上，欣赏。

大班美术我自己教案2

内容与要求：

1、了解名片的结构，尝试根据自己的想象绘画制作一张自己的名片。

2、能大胆介绍自己制作的名片，体验成功的快乐。

活动准备：

各种名片的图片、幼儿制作材料（水笔，各种彩纸周围用造型剪刀剪出名片边缘形状）。

指导要点：

一、激发兴趣

1、如果你想让别人认识你，你有什么好办法？(幼儿自主交流：可以自我介绍。……)

2、、你们看到过名片吗？什么是名片呢？名片有什么用吗？出示名片的图片，引导幼儿观察、讨论。

二、讨论交流

1、请幼儿欣赏各种名片，你看到过的`名片上有哪些相同的地方？名片上都有什么东西？名片上有些必须有的东西：如名字、电话号码，图片等等。

幼儿园大班美术教案我画我自己(三篇)

教学资料参考范本

幼儿园大班美术教案我画我自己(三篇)目录：

幼儿园大班美术教案我画我自己一

幼儿园大班美术教案我的妈妈二

幼儿园大班美术教案我的家三

幼儿园大班美术教案我画我自己一

【活动目标】

1、尝试运用斜线、弯曲线、水平线等表现人物的简单动态。

2、通过绘画表现自己的成长与进步，树立自信心。

【活动准备】

1、展板一块。

2、纸、笔，每人一份;活动纸人一个。

【活动材料】

活动纸人示意图

【活动过程】

一、引导幼儿感受升入大班后自己的变化。

教师：我们升人大班了，又长大了。说说看，你已经学会了什么新本领?请幼儿自由发言。

请幼儿做一做这些本领的动作，然后虚拟为这个动作拍照的情境让幼儿固定在一个姿势上，并认真体会。

请几名幼儿到前面摆出有代表性的动作，引导其他幼儿注意观察不同动作中躯干、关节的变化，然后再进一步模仿，以促进幼儿对人体动作的理解。如：做操时，小朋友双臂斜上举、平举，双脚分开或并拢;跳绳时，小朋友双臂弯曲拿绳;滑冰时，一条腿着地、一条腿倾斜抬起等。

二、引导幼儿学会画人物的动作，表现自己的本领。

出示活动纸人，请幼儿为它摆动作，一边摆，一边说一说它做的是什么动作，手臂和腿部发生了什么变化。

三、引导幼儿讨论用什么样的线条来表现活动纸人的动作最合适。

教师将幼儿发现的适合表现动作的斜线、弯曲线、水平线等画在展板上，然后将单线条添画成双线条，使幼儿对怎样画出简单的动态有直观的了解。

鼓励幼儿运用以上线条画出滑冰、做操等动作，表现自己掌握的新本领。

四、展示、交流作品。

教师协助幼儿将作品展示在展板上。鼓励幼儿大胆介绍自己的作品，说说自己画的是什么动作，用了什么线条等。来引导幼儿相互评价作品，加深同伴之间的了解。

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