初中化学物质的鉴别教案
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初中化学物质的鉴别教案
东城区邓庄中学段岚霞
一、学生分析:
学生学习酸、碱和盐的知识后,普遍感觉酸、碱和盐的知识较难、比较抽象。对学习化学有畏难情绪。
二、教学目标:
1、知识与技能目标:掌握物质鉴别的方法
2、过程与方法:通过实验的探究,学生进一步理解酸、碱和盐的性质。
学会归纳整理知识的复习方法,从而加深对物质鉴别方法的理解。
3、情感态度与价值观:保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣。发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
三、重点难点:鉴别方法的理解和鉴别的步骤、现象和结论的表述。
四、教学方法:创设情景、实验探究、得出结论、解决实际问题、提高兴趣
五、教学过程:
[课件展示]区分真假黄金的方法
学生讨论后总结物质的鉴别:根据被鉴别的几种物质的性质差异及实验时的不同现象,将其一一区别开来。
物质的鉴别内容很多,今天我们主要来讨论酸、碱、盐类物质的鉴别。主要分以下几个类型:
[课件展示]一、不限试剂和方法的鉴别
小红在厨房中看到两个装白色固体的瓶子,便问妈妈,白色固体是什么。妈妈说,一瓶是食盐,一瓶是纯碱。你能帮助小红利用多种方法对它们进行鉴别吗?
[学生讨论]
老师总结出最后的三种方法
[归纳反思]鉴别物质的关键:熟知物质的性质,尤其是有特殊现象的物质;
鉴别的原则是:方法简单,现象明显;
鉴别的步骤是;取样,加试剂,描述现象,得出结论
[课件展示]二、只限一种试剂一次鉴别
1)Na2SO4、H2SO4、Na2CO3三种无色溶液
(2)CaCO3、NaOH、CuSO4三种白色固体
(3) BaCl2、Na2SO4、Na2CO3三种无色溶液
老师分别讲解各组的鉴别的方法:
第一组可根据各物质的酸碱性不同来选择试剂,如紫色石蕊试液,或者是Ph试纸
第二组可根据溶解度和溶解时颜色的差异来用水区分;
第三组可根据特征离子SO42- CO32- Cl -来分析,最后选用硫酸来区分。
[课件展示](三)不用外加试剂的鉴别
(组内物质可互用)例(1)Na2SO4、Ba(NO3)2、NaOH、CuSO4四瓶溶液,如何用简单的方法将它们一一区分开?
[学生讨论]
[教师总结]根据被鉴别物质的颜色不同先鉴别出一种物质,然后用这种物质去鉴别其他物质。
(2)HCl、Na2CO3、BaCl2三种无标签溶液,编号A、B、C。
教师提醒:可用两两混合记录不同的实验现象(用列表法帮助分析),选定其中任意一种组合做突破口的方法进行鉴别。
[课件展示]四、综合鉴别
小明欲配制石灰水,却发现盛氢氧化钙的广口瓶没盖严。请你帮助小明对瓶内固体的成分做出猜想:
经鉴定该固体中含有碳酸钙,你知道小明是如何鉴定的吗?请帮他完成实验报告。
实验步骤现象结论
小明仅用水和酚酞溶液即鉴别出该固体
全部为碳酸钙,你知道小明是如何鉴别的吗?请帮他完成实验报告。
实验步骤现象结论
从这道题上你能总结出什么结论?
[教师总结] 一定要审清题意,找出被鉴别的物质及离子,选择恰当试剂进行鉴别。
[拓展方舟]
只有酚酞溶液你能鉴别出NaOH、H2SO4、NaCl三种无色溶液吗?
[学生思考]后回答方法,老师总结
[课件展示]探究实验过程演示
常见离子常用检验试剂或方法
常见离子常用检验试剂或方法现象H+①石蕊试液;②活泼金属;③测pH值等
OH-①石蕊试液;②酚酞试液;③测pH值等
SO42-BaCl2溶液或Ba(NO3)2溶液和稀硝酸
CO32-稀盐酸或稀硝酸和澄清的石灰水
Cl-AgNO3溶液和稀硝酸
+熟石灰,研磨(或加热)闻气味或湿
NH
4
润的红色石蕊试纸变蓝
教师总结:化学鉴别题目不仅使用于化学学习,而且对我们的生活也有很大的启发,它让我们明辨是非,天天3.15!
[化学与生活]作业设计
1.你会辨别真假钻石吗?
2.过节时,你想给自己的妈妈买个珍珠项链,送给妈妈的东西,可不能有假啊,你会怎么做?
3.不法商贩经常用自来水冒充纯净水,对此你有一双“慧眼”吗?