新人教版物理必修一：第一章 运动的描述 复习课(共13张PPT)
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(1)滑块的加速度多大？ (2)两个光电门之间的距离是多少？
图 1－3 导思 ①瞬时速度与平均速度的关系如何？ ②什么条件下平均速度可近似看成瞬时速度？
度,求平均速度是否用
v
v 0
v 1
2
来求解呢？显然
不是,因为该运动不是匀变速直线运动,所以只
能用 v 来x求解,其中x=100 m，而时间t可由t1知
t
题型4 加速度的理解和计算
一个物体作匀变速直线运动，某时刻速度大小4m/s，1s后 速度大小变为10m/s，在这1s内该物体: A .速度变化的大小可能小于4m/s B.速度变化的大小可能大于10m/s C.加速度的大小可能小于4m/s 2 D.加速度的大小可能大于10m/s 2
位移3m、方向竖直向下，路程7m； 位移200m，方向向南、
题型3 速度与速率
关于速度说法正确的是（ A ）
A、速度是表示物体运动快慢的物理量，既 有大小又有方向，是矢量
B、平均速度就是速度的平均，只有大小没 有方向，是标量
C、运动物体在某一时刻或某一位置时的速 度，叫瞬时速度，是标量
D、汽车上的速度计是用来测量汽车平均速 度大小的仪器
第一章 运动的描述
基本概念复习：
位置的变化
变化的快慢
变化的快慢
位置
位移
速度
加速度
本单元的科学方法：
理想化模型（质点模型、匀速直线运动、匀加速直线运动、匀减 速直线运动模型）
由平均速度到瞬时速度采取了极限思想
题型探究
题型1 质点概念的理解
【例1】如图1为我国田径名将刘翔,
曾多次获得110米栏冠军，下列有
物体通过两个连续相等位移的平均速度分别为 v1=10m/s，v2=15m/s ，则物体在整个运动过程 中的平均速度是
A.12.5m/s
B.12m/s
C.12.75m/s
D.11.75m/s
作变速直线运动的物体，若前一半时间的平均
速度为4m/s，后一半时间的平均速度是8m/s，则
全程的平均速度是
A.7m/s
关说法正确的是
()
A.刘翔在飞奔的110米中,可以看
图1
做质点
B.教练为了分析其动作要领,可以将其看做质点
C.无论研究什么问题,均不能把刘翔看做质点
D.是否能将刘翔看做质点,决定于我们所研究的
问题
方法总结 判断物体是否可看作质点应注意以下两点 (1)明确题目中所要研究的问题是什么. (2)分析物体的大小和形状对所研究的问题而言 能否忽略.
题型2 关于位移和路程的区别及联系
例1、某人从高5m处以某一初速度竖直向下抛出一小球，在 与地面相碰后弹起，上升到高为2m出被接住，则这段过程 的位移和路程？
例2、 一只100m长的队伍匀速向南前进，通讯兵从队尾赶 到队前传达命令，然后又返回队尾，当通讯兵回到队尾时， 队伍已前进了200m，在这个过程中，通讯员的位移？
B.5m/s
C. 6m/s
D. 5.5m/s
规律总结 对平均速度的计算应注意以下几点： (1)平均速度是矢量,方向与位移方向相同. (2)平均速度的大小与物体不同的运动阶段有关. (3) v x是平均速度的定义式,适用于所有的运
t
动,而 v v0 vt适用于匀变速直线运动,但若v= v0 ,却vt不能判2定该物体做匀变速直线运动.
2
对应练习 冲出，到50 m处的速度是
8.2
m
/ s , v v0
在v1
他
跑
完
全
程
中
间
时
刻
t
1
=
6 v
. x
2
5
s时速
2
t
度为8.3 m/s,最后以8.4 m/s的速度冲过终点,
他的百米平均速度大小为 m/s.
解析 本题交代了许多速度,但那些都是瞬时速
加速度减小到零时,速度增加到最大,故选项A、C
是可能的.平抛运动中,加速度方向不变而速度
方向时刻变化,故选项D也是可能的.只要有加速
度,速度就要变化,选项B是不可能的.
相关链接：
课后练习 为了测定气垫导轨上滑块的加速度，滑块上
安装了宽度为 3.0 cm 的遮光板，如图 1－3 所示，滑块在牵引 力作用下先后匀加速通过两个光电门，配套的数字毫秒计记 录了遮光板通过第一个光电门的时间为 Δt1＝0.30 s，通过第二 个光电门的时间为 Δt2＝0.10 s，遮光板从开始遮住第一个光电 门到开始遮住第二个光电门的时间为 Δt＝3.0 s．试估算：
B,D
对应练习 关于物体的运动,下列哪种说法是
不可能的 A.加速度在减小,速度在增加
(B )
B.加速度方向始终改变而速度不变
C.加速度和速度大小都在变化,加速度最大时速
度最小,速度最大时加速度最小
D.加速度方向不变而速度方向变化
解析 物体从静止开始做加速度减小的加速运
动时,加速度减小,说明速度增加得越来越慢,当
图 1－3 导思 ①瞬时速度与平均速度的关系如何？ ②什么条件下平均速度可近似看成瞬时速度？
度,求平均速度是否用
v
v 0
v 1
2
来求解呢？显然
不是,因为该运动不是匀变速直线运动,所以只
能用 v 来x求解,其中x=100 m，而时间t可由t1知
t
题型4 加速度的理解和计算
一个物体作匀变速直线运动，某时刻速度大小4m/s，1s后 速度大小变为10m/s，在这1s内该物体: A .速度变化的大小可能小于4m/s B.速度变化的大小可能大于10m/s C.加速度的大小可能小于4m/s 2 D.加速度的大小可能大于10m/s 2
位移3m、方向竖直向下，路程7m； 位移200m，方向向南、
题型3 速度与速率
关于速度说法正确的是（ A ）
A、速度是表示物体运动快慢的物理量，既 有大小又有方向，是矢量
B、平均速度就是速度的平均，只有大小没 有方向，是标量
C、运动物体在某一时刻或某一位置时的速 度，叫瞬时速度，是标量
D、汽车上的速度计是用来测量汽车平均速 度大小的仪器
第一章 运动的描述
基本概念复习：
位置的变化
变化的快慢
变化的快慢
位置
位移
速度
加速度
本单元的科学方法：
理想化模型（质点模型、匀速直线运动、匀加速直线运动、匀减 速直线运动模型）
由平均速度到瞬时速度采取了极限思想
题型探究
题型1 质点概念的理解
【例1】如图1为我国田径名将刘翔,
曾多次获得110米栏冠军，下列有
物体通过两个连续相等位移的平均速度分别为 v1=10m/s，v2=15m/s ，则物体在整个运动过程 中的平均速度是
A.12.5m/s
B.12m/s
C.12.75m/s
D.11.75m/s
作变速直线运动的物体，若前一半时间的平均
速度为4m/s，后一半时间的平均速度是8m/s，则
全程的平均速度是
A.7m/s
关说法正确的是
()
A.刘翔在飞奔的110米中,可以看
图1
做质点
B.教练为了分析其动作要领,可以将其看做质点
C.无论研究什么问题,均不能把刘翔看做质点
D.是否能将刘翔看做质点,决定于我们所研究的
问题
方法总结 判断物体是否可看作质点应注意以下两点 (1)明确题目中所要研究的问题是什么. (2)分析物体的大小和形状对所研究的问题而言 能否忽略.
题型2 关于位移和路程的区别及联系
例1、某人从高5m处以某一初速度竖直向下抛出一小球，在 与地面相碰后弹起，上升到高为2m出被接住，则这段过程 的位移和路程？
例2、 一只100m长的队伍匀速向南前进，通讯兵从队尾赶 到队前传达命令，然后又返回队尾，当通讯兵回到队尾时， 队伍已前进了200m，在这个过程中，通讯员的位移？
B.5m/s
C. 6m/s
D. 5.5m/s
规律总结 对平均速度的计算应注意以下几点： (1)平均速度是矢量,方向与位移方向相同. (2)平均速度的大小与物体不同的运动阶段有关. (3) v x是平均速度的定义式,适用于所有的运
t
动,而 v v0 vt适用于匀变速直线运动,但若v= v0 ,却vt不能判2定该物体做匀变速直线运动.
2
对应练习 冲出，到50 m处的速度是
8.2
m
/ s , v v0
在v1
他
跑
完
全
程
中
间
时
刻
t
1
=
6 v
. x
2
5
s时速
2
t
度为8.3 m/s,最后以8.4 m/s的速度冲过终点,
他的百米平均速度大小为 m/s.
解析 本题交代了许多速度,但那些都是瞬时速
加速度减小到零时,速度增加到最大,故选项A、C
是可能的.平抛运动中,加速度方向不变而速度
方向时刻变化,故选项D也是可能的.只要有加速
度,速度就要变化,选项B是不可能的.
相关链接：
课后练习 为了测定气垫导轨上滑块的加速度，滑块上
安装了宽度为 3.0 cm 的遮光板，如图 1－3 所示，滑块在牵引 力作用下先后匀加速通过两个光电门，配套的数字毫秒计记 录了遮光板通过第一个光电门的时间为 Δt1＝0.30 s，通过第二 个光电门的时间为 Δt2＝0.10 s，遮光板从开始遮住第一个光电 门到开始遮住第二个光电门的时间为 Δt＝3.0 s．试估算：
B,D
对应练习 关于物体的运动,下列哪种说法是
不可能的 A.加速度在减小,速度在增加
(B )
B.加速度方向始终改变而速度不变
C.加速度和速度大小都在变化,加速度最大时速
度最小,速度最大时加速度最小
D.加速度方向不变而速度方向变化
解析 物体从静止开始做加速度减小的加速运
动时,加速度减小,说明速度增加得越来越慢,当