高中必修课内文言文挖空训练
高中语文部编版选择性必修中册文言文挖空训练(共4篇)

高中语文选择性必修中册文言文挖空训练1.《苏武传》班固武,字子卿。
少以()父任,兄弟并为郎。
稍()迁至栘中厩监。
时汉连伐胡,数()通使相窥观()。
匈奴留汉使郭吉、路充国等,前后十余辈()。
匈奴使来,汉亦留之以()相当()。
天汉元年,且鞮侯单于初立,恐汉袭之,乃曰:“汉天子我丈人()行也。
”尽归()汉使路充国等。
武帝嘉()其义,乃遣武以()中郎将使持节送匈奴使留在汉者(句式:),因()厚赂()单于,答()其善意。
武与副中郎将张胜及假()吏常惠等募士斥候百余人俱()。
既至匈奴,置()币()遗()单于;单于益()骄(),非汉所望()也。
方( )欲发使送武等,会()缑王与长水虞常等谋反匈奴中。
缑王者,昆邪王姊子也,与昆邪王俱降汉,后随浞野侯没()胡中。
及()卫律所将()降者,阴()相与()谋劫单于母阏氏归汉。
会武等至匈奴,虞常在汉时,素()与副张胜相知(),私候()胜曰:“闻汉天子甚怨卫律,常能为()汉伏弩射杀之,吾母与弟在汉,幸()蒙其赏赐。
”张胜许之,以货物()与()常。
后月余,单于出猎,独阏氏子弟在。
虞常等七十余人欲发(),其一人夜()亡(),告之。
单于子弟发兵与战,缑王等皆死,虞常生得()。
单于使卫律治()其事,张胜闻之,恐前语发(),以状()语()武。
武曰:“事如此,此必及()我,见()犯乃()死,重()负国。
”欲自杀,胜、惠共止之。
虞常果引()张胜。
单于怒,召诸贵人议,欲杀汉使者。
左伊秩訾曰:“即()谋单于,何以(用什么)复加?(句式:)宜皆降()之。
”单于使卫律召武受辞()。
武谓惠等:“屈节辱命,虽生,何面目以归汉()!”引()佩刀自刺。
卫律惊,自抱持武,驰召医。
凿地为坎,置煴火,覆武其上,蹈()其背以出血。
武气绝,半日复息()。
惠等哭,舆()归营。
单于壮()其节(),朝夕遣人候问武,而收系()张胜。
武益愈(),单于使使晓()武,会()论()虞常,欲因()此时降()武。
剑()斩虞常已(),律曰:“汉使张胜谋杀单于近臣,当()死。
高中语文必修课内文言文挖空训练(学生版全集)

高中语文必修1课内文言文挖孔训练班级:姓名:4.烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑,以()其无礼于()晋,且()贰于楚也。
晋军()函陵,秦军()氾南。
佚之狐言于()郑伯曰:“国危矣,若()使烛之武见秦君,师()必退。
”公从之。
辞曰:“臣之()壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已()。
”公曰:“吾不能早用子,今急而()求子,是寡人之过也()。
然()郑亡,子亦有不利焉()!”许之。
夜()缒而()出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既()知亡矣。
若()亡郑而有益于君,敢以()烦执事。
越国以鄙远,()君知其难也,焉()用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。
()若舍郑以为()东道主(),行李之()往来,共其乏困,君亦无所害。
且君尝为()晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而()夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有?()既东()封郑,又欲肆()其西封(),若不阙()秦,将焉()取之?阙秦以()利晋,唯()君图()之。
”秦伯说(),与郑人盟()。
使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃()还。
子犯请击之。
公曰:“不可。
微()夫人之力不及此。
因()人之力而敝()之,不仁;失其所与(),不知;以乱易整,不武。
吾其()还也。
”亦去()之。
5.荆轲刺秦王秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北()略()地,至燕南界。
太子丹恐惧,乃()请()荆卿曰:“秦兵旦暮()渡易水,则虽欲长侍足下(),岂可得哉?”荆卿曰:“微()太子言,臣愿得谒()之。
今行而无信,则秦未可亲()也。
夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。
诚()能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说()见臣,臣乃得有以()报太子。
”太子曰:“樊将军以()穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者()之意,愿足下更()虑之!”荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇()将军,可谓深矣。
父母宗族,皆为戮没()。
今闻购将军之首,金千斤,邑万家,将奈何()?”樊将军仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,顾()计不知所出耳!”轲曰:“今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如()?”樊於期乃前()曰:“为之奈何()?”荆轲曰:“愿得将军之首以献秦,秦王必喜而善()见臣。
高中语文:高中语文必修课内文言文挖空训练(学生版全集)

高中语文必修1课内文言文挖孔训练班级:姓名:4.烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑,以()其无礼于()晋,且()贰于楚也。
晋军()函陵,秦军()氾南。
佚之狐言于()郑伯曰:“国危矣,若()使烛之武见秦君,师()必退。
”公从之。
辞曰:“臣之()壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已()。
”公曰:“吾不能早用子,今急而()求子,是寡人之过也()。
然()郑亡,子亦有不利焉()!”许之。
夜()缒而()出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既()知亡矣。
若()亡郑而有益于君,敢以()烦执事。
越国以鄙远,()君知其难也,焉()用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。
()若舍郑以为()东道主(),行李之()往来,共其乏困,君亦无所害。
且君尝为()晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而()夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有?()既东()封郑,又欲肆()其西封(),若不阙()秦,将焉()取之?阙秦以()利晋,唯()君图()之。
”秦伯说(),与郑人盟()。
使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃()还。
子犯请击之。
公曰:“不可。
微()夫人之力不及此。
因()人之力而敝()之,不仁;失其所与(),不知;以乱易整,不武。
吾其()还也。
”亦去()之。
5.荆轲刺秦王秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北()略()地,至燕南界。
太子丹恐惧,乃()请()荆卿曰:“秦兵旦暮()渡易水,则虽欲长侍足下(),岂可得哉?”荆卿曰:“微()太子言,臣愿得谒()之。
今行而无信,则秦未可亲()也。
夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。
诚()能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说()见臣,臣乃得有以()报太子。
”太子曰:“樊将军以()穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者()之意,愿足下更()虑之!”荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇()将军,可谓深矣。
父母宗族,皆为戮没()。
今闻购将军之首,金千斤,邑万家,将奈何()?”樊将军仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,顾()计不知所出耳!”轲曰:“今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如()?”樊於期乃前()曰:“为之奈何()?”荆轲曰:“愿得将军之首以献秦,秦王必喜而善()见臣。
高中必修3课内文言文挖空训练(4页) - 参考答案

高中语文必修3课内文言文挖空训练班级:姓名:(学生版要根据教师版修改)说明:本练习考查的是第三单元的文言字词。
请解释加点的字.......,注意......,翻译划线的句子活用和句式。
然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行订正........。
......,不懂之处做出标志江阳酒客温馨提示:解读有些不准确,请自行修改。
另,请您补充《琵琶行》的对应挖空训练。
8.寡人之于国也《孟子》梁惠王曰:“寡人之于.(对)国也,尽心焉耳矣。
河内凶.(谷物收成不好,荒年),则.(就)移其民于河东,移其粟于.(到)河内;河东凶亦.(也)然.(这样)。
察.(考察)邻国之政,无如..(没有像)寡人之用心者。
邻国之民不加少,寡人之民不加.(更,更加)多,何也?”孟子对曰:“王好.(喜欢)战,请以.(用)战喻。
填然鼓之(咚咚地敲响战鼓。
鼓,动词。
之,衬音)兵刃既接,弃甲曳.(拖着)兵而走.(逃跑),或.(有的)百步而后止,或五十步而后止。
以.(凭借)五十步笑百步,则何如?”曰:“不可!直.(只是,只不过)不百步耳,是.(这)亦走也。
”曰:“王如知此,则无.(通“毋”,不要)望民之多于邻国也。
不违.(耽误)农时.(季节),谷不可胜.(尽)食也。
数.(密)罟.(网)不入洿.(深)池,鱼鳖不可胜食也。
斧斤以.(按照)时入山林,材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是.(这)使民养.(供养)生(活着的人)丧.(为……办丧事)死无憾.(遗憾)也。
养生丧死无憾,王道之始也。
五亩之宅,树.(种植)之以桑,五十者可以衣.(穿)帛矣。
鸡豚.(小猪)狗彘.(猪)之畜,无.(通“毋”,不要)失其时,七十者可以食肉矣。
百亩之田,勿夺其时,数.(几)口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义(认真兴办学校教育,把尊敬父母敬爱兄长的道理反复讲给百姓听。
谨,形容词作动词。
认真兴办。
),颁.(通“斑”)白者不负.(背负)戴.(头顶)于道路矣。
高中语文部编版必修上册文言文挖空训练(共6篇)

高中语文必修上册文言文挖空训练1.《师说》古之学者()必有师。
师者,所以()传道受()业解惑也。
人非生而知()之()者,孰能无惑?惑而()不从师,其为惑也,终不解矣。
生乎()吾前,其闻()道也固()先乎吾,吾从而()师()之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。
吾师()道也,夫庸()知其年之先后生于吾乎?是故()无( )贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
嗟乎!师道()之()不传也()久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出()人也远矣,犹且()从师而问焉;今之众人(),其下()圣人也亦远矣,而()耻()学于师。
是故圣()益圣,愚益愚。
圣人之所以()为圣,愚人之所以为愚,其()皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身()也,则耻( )师焉,惑()矣。
彼( )童子()之师,授之书而习其句读()者,非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知,惑之不解(句式特点:),或()师()焉,或不()焉,小学()而大()遗,吾未见其明()也。
巫医乐师百工()之人,不耻()相师()。
士大夫之族(),曰师曰弟子云者(),则群聚而笑之。
问之,则曰:“彼与彼年相若()也,道()相似也。
位卑则足羞( ),官盛则近谀()。
”呜呼!师道之不复可知矣。
巫医乐师百工之人,君子不齿(),今其智乃()反不能及,其()可怪也欤!圣人无常()师。
孔子师()郯子、苌弘、师襄、老聃。
郯子之徒(),其贤不及孔子。
孔子曰:三人行,则必有我师。
是故弟子不必()不如师,师不必贤()于弟子,闻道有先后,术业()有专攻(),如是()而已。
李氏子蟠,年十七,好()古文()六艺经传()皆通()习之,不拘于()时,学于余( 句式特点: )。
余嘉其能行古道(),作《师说》以()贻()之。
【答案】古之学者(求学的人)必有师。
师者,所以(用来……的,凭它(他)来……的)传道受(通授,传授)业解惑也。
人非生而知(懂得)之(指知识和道理)者,孰能无惑?惑而(表转折,却)不从师,其为惑也,终不解矣。
高中必修课内文言文挖空训练)

高中语文必修4课内文言文挖孔训练(4)班级:姓名:说明:本练习考查的是第四单元的文言字词。
请解释加点的字......,翻译划线的句子.......,注意活用和句式。
然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行订正......,不懂之处做出标志........。
11.廉颇蔺相如列传廉颇者,赵之良将也。
赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破.()之,取阳晋,拜.()为上卿,以.()勇气闻于诸侯。
蔺相如者,赵人也。
为赵宦者令缪贤舍人。
赵惠文王时,得楚和氏璧。
秦昭王闻之,使人遗.()赵王书,愿以.()十五城请易.()璧。
赵王与大将军廉颇诸大臣谋:欲予秦,秦城恐不可得,徒.( )见.( )欺;欲勿予,即患.( )秦兵之.()来。
计未定,求人可使报秦者,未得。
()宦者令缪贤曰:“臣舍人蔺相如可使。
”王问:“何以..( )知之?”对曰:“臣尝.()有罪,窃计欲亡.()走.( )燕。
臣舍人相如止臣曰:‘君何以知燕王?’臣语曰,臣尝从大王与燕王会境上,燕王私握臣手曰,‘愿结友’,以.()此知之,故欲往。
相如谓臣曰:‘夫赵强而燕弱,而君幸.( )于.( )赵王,故燕王欲结于君。
今君乃.()亡赵走燕,燕畏赵,其势.()必不敢留君,而束君归赵矣。
君不如肉袒伏斧质请罪,则幸.( )得脱矣。
’臣从其计,大王亦幸.()赦臣。
臣窃以为..()其.( )人勇士,有智谋,宜.()可使。
”于是王召见,问蔺相如曰:“秦王以十五城请易寡人之璧,可予不( )?”相如曰:“秦强而赵弱,不可不许.( )。
”王曰:“取吾璧,不予我城,奈何..()?”相如曰:“秦以城求璧而赵不许,曲.()在赵;赵予璧而.( )秦不予赵城,曲在秦。
均.( )之.()二策,宁.( )许以负.()秦曲。
”王曰:“谁可使者?”相如曰:“王必.()无人,臣愿奉.( )璧往使。
城入赵而璧留秦;城不入,臣请完.()璧归赵。
”赵王于是遂遣相如奉璧西.()入秦。
秦王坐章台见相如。
相如奉璧奏.( )秦王。
高中语文必修1课内文言文挖空训练

高中语文必修1课内文言文挖孔训练4 烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑,以()其无礼于()晋,且()贰于楚也。
晋军()函陵,秦军()氾南。
佚之狐言于()郑伯曰:“国危矣,若()使烛之武见秦君,师()必退。
”公从之。
辞曰:“臣之()壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已()。
”公曰:“吾不能早用子,今急而()求子,是寡人之过也()。
然()郑亡,子亦有不利焉()!”许之。
夜()缒而()出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既()知亡矣。
若()亡郑而有益于君,敢以()烦执事。
越国以鄙远,()君知其难也,焉()用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。
()若舍郑以为()东道主(),行李之()往来,共其乏困,君亦无所害。
且君尝为()晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而()夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有?()既东()封郑,又欲肆()其西封(),若不阙()秦,将焉()取之?阙秦以()利晋,唯()君图()之。
”秦伯说(),与郑人盟()。
使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃()还。
子犯请击之。
公曰:“不可。
微()夫人之力不及此。
因()人之力而敝()之,不仁;失其所与(),不知;以乱易整,不武。
吾其()还也。
”亦去()之。
5 荆轲刺秦王秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北()略()地,至燕南界。
太子丹恐惧,乃()请()荆卿曰:“秦兵旦暮()渡易水,则虽欲长侍足下(),岂可得哉?”荆卿曰:“微()太子言,臣愿得谒()之。
今行而无信,则秦未可亲()也。
夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。
诚()能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说()见臣,臣乃得有以()报太子。
”太子曰:“樊将军以()穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者()之意,愿足下更()虑之!”荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇()将军,可谓深矣。
父母宗族,皆为戮没()。
今闻购将军之首,金千斤,邑万家,将奈何()?”樊将军仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,顾()计不知所出耳!”轲曰:“今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如()?”樊於期乃前()曰:“为之奈何()?”荆轲曰:“愿得将军之首以献秦,秦王必喜而善()见臣。
(完整word版)高中必修3课内文言文挖空训练答案

高中语文必修3课内文言文挖孔训练班级:姓名:说明:本练习考查的是第三单元的文言字词。
请解释加点的字,翻译划线的句子,注意活用和句式。
然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行订正,不懂之处做出标志。
寡人之于国也《孟子》梁惠王曰:寡人之于(对于)国也,尽心焉耳矣。
河内凶(谷物收成不好,荒年)则(就)移其民于河东,移其粟于(到)河内;河东凶亦(也)然(这样)。
察(考察,了解)邻国之政,无如(没有像……)寡人之用心者。
邻国之民不加少,寡人之民不加(更)多,何也?孟子对曰:?王好(喜欢)战,请以(用)战喻。
填然鼓之(咚咚地敲着战鼓)兵刃..既接,弃甲曳(拖着)兵而走(逃跑),或(有的人)百步而后止,或五十步而后止。
以....(凭)五十步笑百步,则何如?曰:不可!直(只是,不过)不百步耳,是(这)亦走也。
曰:王如知此,则无(通,毋,不要)望民之多于邻国也。
不违(违背,违反)农时(季节),谷不可胜(尽,完)食也。
数(密)罟(网)不入洿(深)池,鱼鳖不可胜食也。
斧斤以(按照)时入山林,材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是(这)使民养(供养)生丧(办丧事)死无憾(遗憾)也。
养生丧死无憾,王道之始也。
五亩之宅,树(种植)之以桑,五十者可以衣(穿)帛矣。
鸡豚(小猪)狗彘(猪)之畜,无(通?毋?,不要)失其时,七十者可以食肉矣。
百亩之田,勿夺其时,数(几)口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义(认真地举办学校教育,把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听),颁(通?斑?)白者不负(背着东西)戴(顶着东西)于道路矣。
七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也(做到了这些而不能统一天下称王的还从未有过)狗彘食(吃)人食而不知检(约束,制止),涂(通?途?,道路)有饿莩(饿死,饿死的人)而不知发(打开粮仓,赈济百姓);人死,则曰:‘非我也,岁(年成)也。
是(这)何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也?’王无罪(归罪)岁,斯(则,那么)天下之民至(归顺)焉。
高中必修课内文言文挖空训练

高中必修课内文言文挖空训练文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-高中语文必修4课内文言文挖空训练班级:姓名:说明:本练习考查的是第四单元的文言字词。
请解释加点的字......,翻译..划线的句子.....,注意活用和句式。
然后结合教材的注释和课堂笔记,用红.笔进行订正........。
.....,不懂之处做出标志11.廉颇蔺相如列传廉颇者,赵之良将也。
赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破.()之,取阳晋,拜.()为上卿,以.()勇气闻于诸侯。
蔺相如者,赵人也。
为赵宦者令缪贤舍人。
赵惠文王时,得楚和氏璧。
秦昭王闻之,使人遗.()赵王书,愿以.()十五城请易.()璧。
赵王与大将军廉颇诸大臣谋:欲予秦,秦城恐不可得,徒.()见.()欺;欲勿予,即患.()秦兵之.()来。
计未定,求人可使报秦者,未得。
()宦者令缪贤曰:“臣舍人蔺相如可使。
”王问:“何以..()知之”对曰:“臣尝.()有罪,窃计欲亡.()走.()燕。
臣舍人相如止臣曰:‘君何以知燕王’臣语曰,臣尝从大王与燕王会境上,燕王私握臣手曰,‘愿结友’,以.()此知之,故欲往。
相如谓臣曰:‘夫赵强而燕弱,而君幸.()于.()赵王,故燕王欲结于君。
今君乃.()亡赵走燕,燕畏赵,其势.()必不敢留君,而束君归赵矣。
君不如肉袒伏斧质请罪,则幸.()得脱矣。
’臣从其计,大王亦幸.()赦臣。
臣窃以为..()其.()人勇士,有智谋,宜.()可使。
”于是王召见,问蔺相如曰:“秦王以十五城请易寡人之璧,可予不.()”相如曰:“秦强而赵弱,不可不许.()。
”王曰:“取吾璧,不予我城,奈何..()”相如曰:“秦以城求璧而赵不许,曲.()在赵;赵予璧而.()秦不予赵城,曲在秦。
均.()之.()二策,宁.()许以负.()秦曲。
”王曰:“谁可使者”相如曰:“王必.()无人,臣愿奉.()璧往使。
城入赵而璧留秦;城不入,臣请完.()璧归赵。
部编版教材必修上+下文言文背诵篇目10篇挖空训练

部编版教材必修上+下文言文背诵篇目10篇挖空训练1.《<论语>十二章》挖空训练学生版子曰:“君子食()无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就()有道而正()焉,可谓好学也已。
”《学而》子曰:“人而()不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”(八佾》)子曰:“朝闻()道,夕死可矣。
”《里仁》子曰:“君子喻()于义,小人喻于利。
”《里仁》子曰:“见贤()思齐()焉,见不贤而内自省()也。
” 《里仁》子曰:“质胜文则野,文胜质则史()。
文质彬彬(),然后君子。
” 《雍也》曾子曰:“士不可以不弘毅(),任重而道远。
仁()以为己任,不亦重乎?死而后已(),不亦远乎?”《泰伯章》子曰:“譬如为山(),未成一篑(),止,吾止也。
譬如平地(),虽覆()一篑,进,吾往也。
”《子罕》子曰:“知()者不惑,仁者不忧,勇者不惧。
” 《子罕》颜渊问仁。
子曰:“克()己复礼为仁。
一日()克己复礼,天下归()仁焉。
为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目()?”子曰:“非礼()勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。
”颜渊曰:“回虽不敏(),请事()斯语矣。
”《颜渊》子贡问曰:“有一言()而可以终身行(奉行)之者乎?”子曰:“其()'恕’乎!己所不欲,勿施于人。
”《卫灵公》子曰:“小子何莫()学夫《诗》?《诗》可以兴,可以观可以群(),可以怨。
迩()之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。
”《阳货》1.《<论语>十二章》教师版子曰:“君子食(名作动,吃饭)无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就(靠近)有道而正(使动,使……正)焉,可谓好学也已。
”《学而》子曰:“人而(如果)不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”(八佾》)子曰:“朝闻(听闻)道,夕死可矣。
”《里仁》子曰:“君子喻(明白)于义,小人喻于利。
”《里仁》子曰:“见贤(形作名,贤人)思齐(形作动,看齐)焉,见不贤而内自省(反省)也。
” 《里仁》子曰:“质胜文则野,文胜质则史(虚饰、浮夸)。
18 必修上课内文言文挖空及翻译训练)(解析版 )

第三篇古代诗文阅读必修上课内文言文挖空及翻译训练劝学1.解释文中加点的词语(第1段)君子曰:学不可以已.。
(停止)(第2段)青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。
木直中.()绳,()以为轮,其曲.()中规。
虽.()有.()槁暴..(),不复挺.()者,使之然也。
故木受绳则直,金就砺.()则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
【答案】①中(①合乎)②(同“煣”用火烘烤木材使之弯曲)③曲(弯曲的弧度) ④虽(即使) ⑤有(同“又”) ⑥槁暴(晒干) ⑦挺(直) ⑧砺(磨刀石)翻译靛青是从蓝草里提取的,可是比蓝草的颜色更深;冰是水凝结而成的,却比水还要寒冷。
木材直得可以符合拉直的墨线,用火烤把它弯曲成车轮,(那么)木材的弯度(就)合乎圆规的标准了,即使又被风吹日晒而干枯了,(木材)也不会再挺直,是因为经过加工,使它成为这样的。
所以木材用墨线量过,再经辅具加工就能取直,刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利,君子广泛地学习,而且每天检查反省自己,那么他就会聪明机智,而行为就不会有过错了。
(第3段)吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂.()而望矣,不如登高之博见也。
登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾.()也,而闻者彰.()。
假舆马者,非利足..()也,而致.()千里;假舟楫者,非能水.()也,而绝.()江河。
君子生非异也,善假于物也。
【答案】①跂(踮起脚后跟)②疾(劲疾)③彰(清楚)④利足(善于奔走) ⑤致(到达) ⑥水(用作动词,游泳)⑦绝(横渡)翻译我曾经整天地思考,却不如片刻学习的收获大;我曾经提起脚后跟眺望,却不如登上高处看的广阔。
登上高处招手,手臂并没有加长,但人们在远处也能看见;顺着风向呼喊,声音并没有增强,但听的人听得更清楚。
借助车马的人,不是脚步快,却能到达千里之外;借助船舶楫桨的人,不一定善于游水,却能横渡长江黄河。
君子的本性(同一般人)没有差别,只是善于借助外物罢了。
高中必修4课内文言文挖空训练(6页)

廉颇蔺相如列传说明:本练习考查的是第四单元的文言字词。
请解释加点的字.......,注意活用和句式。
然后结合教材的注释和课堂......,翻译划线的句子笔记,用红笔进行订正........。
......,不懂之处做出标志廉颇者,赵之良将也。
赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破.()之,取阳晋,拜.()为上卿,以.()勇气闻于诸侯。
蔺相如者,赵人也。
为赵宦者令缪贤舍人。
赵惠文王时,得楚和氏璧。
秦昭王闻之,使人遗.()赵王书,愿以.()十五城请易.()璧。
赵王与大将军廉颇诸大臣谋:欲予秦,秦城恐不可得,徒.()见.()欺;欲勿予,即患.()秦兵之.()来。
计未定,求人可使报秦者,未得。
()宦者令缪贤曰:“臣舍人蔺相如可使。
”王问:“何以..()知之?”对曰:“臣尝.()有罪,窃计欲亡.()走.()燕。
臣舍人相如止臣曰:‘君何以知燕王?’臣语曰,臣尝从大王与燕王会境上,燕王私握臣手曰,‘愿结友’,以.()此知之,故欲往。
相如谓臣曰:‘夫赵强而燕弱,而君幸.()于.()赵王,故燕王欲结于君。
今君乃.()亡赵走燕,燕畏赵,其势.()必不敢留君,而束君归赵矣。
君不如肉袒伏斧质请罪,则幸.()得脱矣。
’臣从其计,大王亦幸.()赦臣。
臣窃以为..()其.()人勇士,有智谋,宜.()可使。
”于是王召见,问蔺相如曰:“秦王以十五城请易寡人之璧,可予不.()?”相如曰:“秦强而赵弱,不可不许.()。
”王曰:“取吾璧,不予我城,奈何..()?”相如曰:“秦以城求璧而赵不许,曲.()在赵;赵予璧而.()秦不予赵城,曲在秦。
均.()之.()二策,宁.()许以负.()秦曲。
”王曰:“谁可使者?”相如曰:“王必.()无人,臣愿奉.()璧往使。
城入赵而璧留秦;城不入,臣请完.()璧归赵。
”赵王于是遂遣相如奉璧西.()入秦。
秦王坐章台见相如。
相如奉璧奏.()秦王。
秦王大喜,传以.()示.()美人及左右,左右..()皆呼万岁。
相如视秦王无意偿赵城,乃.()前.()曰:“璧有瑕,请指示..()王。
高中语文必修上课内古诗文挖空训练

劝①学荀子君子①曰:学不可以已②。
青,取之于①蓝,而②青于③蓝;冰,水为④之,而寒于水。
木直中⑤绳。
輮⑥以为⑦轮,其曲中规⑧。
虽⑨有⑩槁⑪暴⑫,不复挺⑬者,輮使之然⑭也。
故⑮木受绳则直,金⑯就⑰砺⑱则⑲利,君子博学⑳而㉑日参省㉒乎己,则知㉓明而㉔行无过㉕矣。
吾尝终日而①思矣,不如须臾②之所学也;吾尝③跂④而⑤望矣,不如登高之⑥博见也。
登高而招,臂非加⑦长也,而⑧见者远;顺风而⑨呼,声非加疾⑩也,而闻者彰⑪。
假⑫舆马者,非利足⑬也,而致⑭千里;假舟楫者,非能⑮水⑯也,而绝⑰江河,君子生⑱非异也,善假于物⑲也。
积土成山,风雨兴①焉②;积水成渊,蛟龙生焉;积善③成德④,而神明⑤自得,圣心⑥备焉⑦。
故不积跬步⑧,无以⑨至千里;不积小流,无以成江海。
骐骥一跃,不能十步;驽马十驾⑩,功在不舍。
锲⑪而舍之,朽木不折⑫;锲而不舍,金石可镂⑬。
蚓无爪牙之⑭利,筋骨之强⑮,上⑯食埃土,下⑰饮黄泉,用⑱心一⑲也。
蟹六跪而⑳二螯,非蛇鳝之穴无可寄托㉑者,用心躁也㉒。
师说①韩愈古之学者①必有师。
师者,所以②传道③受④业解惑⑤也。
人非生而知之者,孰⑥能无惑?惑而不从⑦师,其⑧为惑也,终不解矣。
生乎⑨吾前,其闻⑩道也⑪固⑫先乎吾,吾从而⑬师⑭之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。
吾师⑮道也,夫⑯庸⑰知其年之先后生于吾乎?是故⑱无⑲贵无贱,无长无少,道之所存⑳,师之㉑所存也。
嗟乎!师道①之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出②人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人③,其下④圣人也亦远矣,而耻⑤学于师。
是故圣益圣,愚益愚。
圣人之所以⑥为圣,愚人之所以为愚,其⑦皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身⑧也,则耻师焉,惑⑨矣。
彼童子⑩之师,授之书而习其句读⑪者,非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知,惑之不解,或⑫师焉,或不⑬焉,小学⑭而大遗⑮,吾未见其明⑯也。
巫医乐师百工之⑰人,不耻相师。
士大夫之族⑱,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。
高中必修课内文言文挖空训练

高中语文必修4课内文言文挖孔训练(4)班级:姓名:说明:本练习考查的是第四单元的文言字词。
请解释加点的字.......,注......,翻译划线的句子意活用和句式。
然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行订正........。
......,不懂之处做出标志11.廉颇蔺相如列传廉颇者,赵之良将也。
赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破.()之,取阳晋,拜.()为上卿,以.()勇气闻于诸侯。
蔺相如者,赵人也。
为赵宦者令缪贤舍人。
赵惠文王时,得楚和氏璧。
秦昭王闻之,使人遗.()赵王书,愿以.()十五城请易.()璧。
赵王与大将军廉颇诸大臣谋:欲予秦,秦城恐不可得,徒.()见.()欺;欲勿予,即患.()秦兵之.()来。
计未定,求人可使报秦者,未得。
()宦者令缪贤曰:“臣舍人蔺相如可使。
”王问:“何以..()知之?”对曰:“臣尝.()有罪,窃计欲亡.()走.()燕。
臣舍人相如止臣曰:‘君何以知燕王?’臣语曰,臣尝从大王与燕王会境上,燕王私握臣手曰,‘愿结友’,以.()此知之,故欲往。
相如谓臣曰:‘夫赵强而燕弱,而君幸.()于.()赵王,故燕王欲结于君。
今君乃.()亡赵走燕,燕畏赵,其势.()必不敢留君,而束君归赵矣。
君不如肉袒伏斧质请罪,则幸.()得脱矣。
’臣从其计,大王亦幸.()赦臣。
臣窃以为..()其.()人勇士,有智谋,宜.()可使。
”于是王召见,问蔺相如曰:“秦王以十五城请易寡人之璧,可予不.()?”相如曰:“秦强而赵弱,不可不许.()。
”王曰:“取吾璧,不予我城,奈何..()?”相如曰:“秦以城求璧而赵不许,曲.()在赵;赵予璧而.()秦不予赵城,曲在秦。
均.()之.()二策,宁.()许以负.()秦曲。
”王曰:“谁可使者?”相如曰:“王必.()无人,臣愿奉.()璧往使。
城入赵而璧留秦;城不入,臣请完.()璧归赵。
”赵王于是遂遣相如奉璧西.()入秦。
秦王坐章台见相如。
相如奉璧奏.()秦王。
秦王大喜,传以.()示.()美人及左右,左右..()皆呼万岁。
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高中语文必修2课内文言文挖空训练
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.......,注
......,翻译划线的句子
意活用和句式。
然后结合教材的注释和课堂笔记,用红笔进行订正
........
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7.兰亭集序王羲之
永和九年,岁在癸丑,暮春
..()之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。
群贤毕.()至,少长咸.()集。
此地有崇山峻岭,茂林修.()竹,
又有清流激湍,映带左右。
引以为流觞曲水(),
列坐其次.()。
虽无丝竹管弦之盛.(),一觞一咏
....(),
亦足以畅叙幽情
..()。
是日也,天朗气清,惠风和畅,仰观宇宙之大,
俯察品类之盛.(),所以
....(),
..()游目骋怀
足以极视听之娱,信.()可乐也。
夫人之相与.(),俯仰
..()一世,或.()取诸.()怀抱,悟.()言一室之内;或因.()寄所托,放浪形骸之外。
虽趣.()舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂.()得于己,快然自足,不知老之将至;及其所之.()既倦,情随事迁,感慨系.()之矣。
向.()之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以.()之兴怀;况修短随化.(),终期.()于尽。
古人云:“死生亦大.()矣。
”岂不痛哉!
每览昔人兴感之由.(),若.()合一契,未尝不临.()
文嗟悼,不能喻.()之于怀。
固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作
()。
后之视今,亦犹今之视昔。
悲夫!故列叙时人,录其所述,虽.()世殊事异,所以兴怀,其致.()
一.()也。
后之览者,亦将有感于斯文
..()。
8.赤壁赋苏轼
壬戌之秋,七月既望
..(),苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来,水波不兴.
()。
举酒属.()客,诵明月之诗,歌窈窕之章。
少焉
..(),月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
白露横江,水光接天。
纵.()一苇之所如.(),凌.()万顷之茫然。
浩浩乎如冯.()虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立(),羽化而登仙。
于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。
歌曰:“桂棹.()兮兰桨,击空明兮溯流光。
渺.渺.()兮予怀,望美人兮天一方。
”客有吹洞箫者,倚歌而和.()之。
其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕()。
舞.()幽壑之潜蛟,泣.()孤舟之嫠妇。
苏子愀然
..(),正襟危坐而问客曰:“何为其然也?()”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西.()望夏口,东.()望武昌。
山川相缪.(),郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方.()其破.()荆州,下.()江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固.()一世之雄也,而今安在哉? ()况吾与子
渔樵
..()于江渚之上,侣.()鱼虾而友.()麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏尊以相属。
寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟()。
哀吾生之
须臾
..(),羡长江之无穷。
挟.()飞仙以遨游,抱明月而长终。
知不可乎骤.()得,托.()遗响于悲风。
”
苏子曰:“客亦知夫.()水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而
卒.()莫消长也。
盖将自.()其变者而观之,则天地曾.()不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主,苟.()非吾之所有,虽.()一毫而莫取。
惟.()江上之清风,与山间之明月, 耳得之而为声,目遇之而成色, 取之无禁.(),用之不竭.(),
是造物者之无尽藏
...()也,而吾与子之所共适.()。
”
客喜而.()笑,洗盏更.()酌。
肴核既尽,杯盘狼籍。
相与
..()枕藉乎舟中,不知东方之既.()白.()。
9.游褒禅山记王安石
褒禅山亦谓之华山,唐浮图慧褒始舍.()于其址.(),而卒.()葬之;
以.()故其后名.()之曰“褒禅”。
今所谓
..()慧空禅院者,褒之庐冢也。
距其院东五里,所谓华山洞者,以.()其乃.()华山之阳.()名之也。
距洞百余步,有碑仆道,其文.()漫灭,独其为文.()犹可识.(),曰“花山”。
今言.()“华”如“华实”之“华”者,盖.()音谬也。
其下平旷,有泉侧.()出,而记游者甚众,——所谓前洞也。
由山以上五六里,
有穴窈然
..(),入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷.()也,——谓之后洞。
余与四人拥火以.()入,入之愈深,其进愈难,而其见.()愈奇。
有怠.()而欲出者,曰:“不出,火且.()尽。
”遂与之俱出。
盖.()余所至,比
好游者尚不能十一
..(),然视其左右,来而记之者已少。
盖其又深,则其至又加少矣()。
方是时,余之力尚足以入,火尚足以明.()
也。
既其出,则或咎.()其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(
)
于是余有叹焉:古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得.(),以其求思之深而无不在也()。
夫夷.()以.
()近,则游者众;险以远,则至者少。
而世之奇伟、瑰怪、非常
..()之
观.(),常在于险远
..(),而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。
有
志矣,不随以止.()也,然力不足者,亦不能至也。
有志与力,而又不随以怠,至于
..
()幽暗昏惑
....()而无物以相.()之,亦不能至也。
然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?(
)此余之所得也!
余于仆碑,又以.()悲.()夫古书之不存,后世之谬.()其传而莫能名.()者,何可胜道也哉!()此所以学者不可以不深思而慎取之也。
()四人者:庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。
至和元年七月某日,临川王某记。
补充篇目
捕蛇者说
柳宗元
永州之野产异蛇,黑质而白章;触草木,尽死;以啮(niè)人,无御之者。
然得而腊(xī)之以为饵,可以已大风、挛踠(luán wǎn)、瘘(lòu )、疠(lì),去死肌,杀三虫。
其始,太医以王命聚之,岁赋其二,募有能捕之者,当(dàng)其租入。
永之人争奔走焉。
有蒋氏者,专其利三世矣。
问之,则曰:“吾祖死于是,吾父死于是。
今吾嗣(sì)为之十二年,几死者数(shuò)矣。
”言之,貌若甚戚者。
余悲之,且曰:“若毒之乎?余将告于莅(lì)事者,更若役,复若赋,则何如?”
蒋氏大戚,汪然出涕曰:“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也,向吾不为斯役,则久已病矣。
自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之生日蹙(cù),殚(dān)其地之出,竭其庐之入,号呼而转徙(xǐ),饥渴而顿踣(bó),触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉(jiè)也。
曩(nǎng)与吾祖居者,今其室十无一焉;与吾父居者,今其室十无二三焉;与吾居十二年者,今其室十无四五焉。
非死则徙尔。
而吾以捕蛇独存。
悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳(huī)突乎南北;哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。
吾恂恂(xún xún)而起,视其缶(fǒu),而吾蛇尚存,则弛然而卧。
谨食(sì)之,时而献焉。
退而甘食其土之有,以尽吾齿。
盖一岁之犯死者二焉;其余,则熙熙而乐。
岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?”
余闻而愈悲。
孔子曰:“苛政猛于虎也。
”吾尝疑乎是,今以蒋氏观之,犹信。
呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说,以俟(sì)夫(fú)观人风者得焉。