2020湘艺版音乐二年级下册第2课粗心的小画家教案2
二年级下册音乐教案 (简谱) (演唱)粗心的小画家(2) 湘艺版
《粗心的小画家》一、教学目标1、能用自然、明亮的声音演唱歌曲《粗心的小画家》。
2、通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真、细心。
3、能大胆地参与歌词创编，并能用新的歌词进行演唱。
二、教学重难点重点：能学会演唱歌曲《粗心的小画家》，并积极参加歌曲表现。
难点：引导学生自己创编歌词，掌握后十六和附点节奏型。
三、教学用具PPT 、电钢琴、鼓四、教学过程1、新课导入（1）图片导入（认识丁丁）教师讲述《粗心的小画家》故事，引入新课：“有一个小朋友叫丁丁，他自认为什么都会画，是个小画家，我们来欣赏他的画吧！”（出示他的画，请学生讲出错误的地方）。
2、新课教授（1）有人把他的故事编成了歌曲，同学们一起来听听吧。
（初听歌曲，感受歌曲的情绪。
是快乐的还是悲伤的？）（2）学生有感情地朗读歌词。
（3）教师示范，配上鼓点有节奏的朗读歌词，提出难点。
( X XX X · X X · X 后十六和付点节奏的教学)（4）教唱歌曲①用“La”代替音高，哼唱歌曲（教师及时纠正错误的地方，提醒学生注意歌曲的速度）②教师领唱，学生跟唱。
③教师弹伴奏，学生演唱歌词，注意节奏的变化。
④学生自己唱歌词，教师弹伴奏。
⑤教师播放音频歌曲，提示学生演唱歌曲的速度超快一些，表达愉快的情感。
3、巩固提高（1）创编歌词(学生帮助丁丁改掉粗心的毛病，修改正确的歌词。
)（2）巩固演唱（加入律动环节，巩固本节课歌曲的演唱，激发学生学习的兴趣。
）4、课堂小结同学们，今天我们认识了一个爱画画的丁丁，他虽然有些粗心的毛病，但在我们的帮助下，他已经意识到自己的错误，相信他一定会成为一名细心的小画家（板书），同学们今后做事一定要仔细认真。
接下来，我们动动手动动脚，在欢乐的律动中结束这节愉快的音乐课吧！五、板书设计（细心）粗心的小画家X XX （后十六）X· X （小附点）X · X （大符点）郎溪县第三小学段雪玮。
湘艺版音乐二年级下册第2课《粗心的小画家》教案
湘艺版音乐二年级下册第2课《粗心的小画家》教案一. 教材分析《粗心的小画家》是湘艺版音乐二年级下册第二课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，讲述了小画家在画画过程中粗心大意的趣事。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐审美能力，同时也能培养他们的专注力和细心观察的能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。
在这个年龄段，学生的听觉、触觉和动作协调能力逐渐发展，他们能够逐渐掌握简单的音乐知识和技能。
但同时，学生的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段，引导他们集中注意力，提高学习效果。
三. 教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲《粗心的小画家》的歌词内容，认识歌曲中的角色，了解歌曲所表达的主题。
2.技能目标：学生能够学会歌曲《粗心的小画家》，并能用正确的音准、节奏和感情演唱。
3.情感目标：通过学习歌曲《粗心的小画家》，培养学生专注力、细心观察的能力，以及对自己作品的负责态度。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲《粗心的小画家》。
2.教学难点：学生能够用正确的音准、节奏和感情演唱歌曲，并在演唱过程中保持整齐的队列。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
2.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，让学生在交流中学习，提高他们的合作能力。
3.示范教学法：教师通过示范，让学生在模仿中学习，提高他们的技能水平。
六. 教学准备1.教学材料：教材、钢琴、音响设备、教学卡片、队列道具等。
2.教学环境：宽敞的教室，有利于学生进行活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个趣味小游戏，引导学生进入音乐课堂。
如：老师说“粗心的小画家”，学生回应“在哪里在哪里”。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《粗心的小画家》，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。
湘教版小学二年级下册音乐第2课第2课时《粗心的小画家》教案
湘教版小学二年级下册音乐第2课第2课时《粗心的小画家》教案一、教学目标1.能够听懂《粗心的小画家》这首歌曲；2.能够通过歌曲表演展示角色性格和情感；3.能够理解和模仿教师示范的简单身体动作。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下部分：1.歌曲欣赏：《粗心的小画家》2.歌曲表演：角色情感塑造3.身体动作：手指绘画动作模仿三、教学重难点1.歌曲欣赏：能够听懂歌曲内容，并理解其中表达的情感；2.歌曲表演：能够准确表达不同角色的情感和个性特征；3.身体动作：能够模仿并掌握简单的手指绘画动作。
四、教学过程1. 歌曲欣赏1.通过展示歌曲名和歌手，激发学生对本节课的学习兴趣；2.播放《粗心的小画家》这首歌曲，并引导学生认真聆听；3.引导学生运用日常生活经验和歌词内容，理解歌曲表达的情感和意义。
2. 歌曲表演1.进行歌曲表演之前，引导学生认识歌曲中出现的角色；2.通过分组让学生分别扮演歌曲中的不同角色，并利用演技展示角色性格和情感；3.指导学生从歌曲中找到与自己最相符合的角色，并用表演形式展示自己的理解和感受。
3. 身体动作1.利用歌曲中的绘画元素，让学生模仿简单的手指绘画动作；2.教师进行示范，学生进行模仿，并注重细节与动作的精确度；3.利用手指绘画动作，让学生扩展到整个身体动作的展示，增强观众对表演的视觉效果。
五、教学反思通过本节课的教学，相信学生能够更好地理解和欣赏音乐，在音乐的世界中感受美的瞬间和表达情感的真谛。
对于教师来说，注重多元化的教学及学生个性化的表现形式，不仅可以激发学生学习音乐的兴趣，还可以帮助他们更好地认识自己，培养自信心和表达能力。
同时，作为教师，也应该学会不断地反思和调整教学方案，以更好地适应学生的需求和发展。
二年级下册音乐教案《第二课粗心的小画家》湘艺版
二年级下册音乐教案《第二课粗心的小画家》湘艺版一. 教材分析《第二课粗心的小画家》是湘艺版二年级下册音乐教科书的一课。
本课通过一首富有童趣的乐曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
乐曲以描绘一个粗心的小画家为主题，旋律欢快，节奏变化丰富，富有教育意义。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了一定的音乐基础知识，如音高、节奏等。
但部分学生可能对音乐的表现手法和情感表达还不够理解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们感受音乐的快乐，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
2.引导学生掌握乐曲的主题旋律，能用歌声表达乐曲的情感。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会唱《粗心的小画家》，并能用歌声表达乐曲的情感。
2.教学难点：引导学生感受乐曲的节奏变化，掌握相应的演唱技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在角色扮演中感受音乐的魅力。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握乐曲的节奏和旋律。
3.情感教学法：引导学生感受乐曲中的情感，培养他们的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲、图片、视频等资料。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：小画家道具、画笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示乐曲《粗心的小画家》，引导学生关注乐曲的标题和封面图片。
让学生谈谈对画家的认识，以及画家在绘画过程中可能会发生的趣事。
2.呈现（5分钟）教师演奏乐曲，让学生初步感受乐曲的风格和情感。
在演奏过程中，引导学生关注乐曲的节奏变化。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱乐曲，让学生掌握主题旋律。
在学唱过程中，注意引导学生感受乐曲的节奏和情感。
4.巩固（5分钟）学生分角色扮演，用歌声表现乐曲中的故事情节。
教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
湘教版小学二年级下册音乐第2课第2课时《粗心的小画家》教案
湘教版小学二年级下册音乐第2课第2课时（粗心的小画家）样板教案粗心的小画家教学目标：1、学会唱歌曲（粗心的小画家），并且为歌曲改画，创编歌词。
2、在歌曲的学习过程中，学生应该明白做事情要认真、细心。
教学重点：学生唱歌曲（粗心的小画家）。
教学难点：掌握歌曲中的附点节奏，在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。
教学过程：一、师生问好。
发声练习：1=C — 1=F2/41234 | 5—|5 i76| 5— |〔师〕小朋友唱u 〔生〕 lulu lulu lu小朋友唱ililili li li6543 | 2 —|5432 |1 — | |〔师〕小朋友唱 u〔生〕uu uu u小朋友唱 a aa aa a二、引出丁丁。
1、介绍丁丁：师：易老师今天要给小朋友们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？〔小朋友们好！我是期望小学二年级的孩子，我叫丁丁。
我是一个小画家，有一大把色彩铅笔。
我对别人讲，我什么东西都会画。
〕师：你们信任丁丁说的话吗？师：这样吧！我们一起去看看丁丁的画吧！2、看画：师：丁丁画了哪几种动物？师：你们觉得丁丁的画怎么样呢？师：哪里画错了？我们一起来找找吧！三、节奏训练：1、出示丁丁的几幅画。
〔1〕导入：〔2〕认识附点。
师：有没有小朋友认识我们音乐中的这些小圆点？它有什么作用？师：这些小圆点叫附点，它是延长前音符时值的一半。
〔3〕读节奏：师示范，学生跟读，注意附点的作用。
〔4〕随乐唱。
四、学唱歌曲。
1、师：让我们听一听别人是怎么来说丁丁的？要求学生带着诙谐，愉快的心情听赏。
〔连续两遍〕2、师范唱，生评价。
3、跟老师的琴声唱歌曲。
〔呜提出要求：声音和谐、自然、统一、不喊唱。
〕4、请小朋友说说自己觉得最难唱的，一起学唱。
5、分组唱一唱。
比一比，看哪一组的孩子声音最美、最动听。
6、请学生上台表演唱。
针对学生唱得不够精确的进行改正，注意声音的优美。
要求其他学生做文明小观众。
五、改画，改歌词。
1、援助丁丁改掉粗心的坏习惯吧。
湘艺版音乐二年级下册第2课《粗心的小画家》教学设计
湘艺版音乐二年级下册第2课《粗心的小画家》教学设计一. 教材分析《粗心的小画家》是一首富有童趣的歌曲，歌词描述了一个小画家在画画时粗心大意的场景，歌曲旋律简单、朗朗上口。
本课的教学内容主要包括歌曲学唱、动作编排以及音乐欣赏。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感、提高音乐表现力，同时也能培养他们的细心观察和创作能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌曲和动作来表达自己的情感。
在学习《粗心的小画家》这首歌曲时，学生需要掌握简单的乐理知识，如节奏、音高，并能用动作表现出歌曲的趣味性。
同时，学生应具备一定的合作意识，能够在集体中共同完成音乐作品。
三. 教学目标1.能够熟练地唱出《粗心的小画家》，并准确把握歌曲的节奏和音高。
2.通过动作编排，表现出歌曲中的趣味性和故事性。
3.培养学生细心观察、合作创作的能力，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音高掌握。
2.动作编排的创意和合作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置趣味性的场景，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生相互合作，共同完成音乐作品。
3.启发式教学法：引导学生主动思考、创新，提高他们的音乐表现力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、动作示范等。
2.乐器：钢琴、鼓等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示《粗心的小画家》的歌曲图片，引导学生观察画中的场景，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍歌曲的背景和内容，引导学生进入学习状态。
2.呈现（5分钟）教师范唱《粗心的小画家》，学生跟随节奏拍手。
结束后，教师邀请学生分享对歌曲的感受，并引导学生关注歌曲中的趣味性。
3.操练（10分钟）教师引导学生学习歌曲的节奏和音高，学生跟随教师一起练习。
在练习过程中，教师注意纠正学生的错误，确保学生能够准确地掌握歌曲。
4.巩固（5分钟）学生分组，每组自行编排动作，表现出歌曲的趣味性和故事性。
湘艺版二年级下册音乐第二课《粗心的小画家》(教学设计)
湘艺版二年级下册音乐第二课《粗心的小画家》（教学设计）一. 教材分析《粗心的小画家》是湘艺版二年级下册音乐第二课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和有趣的歌词展现了小画家粗心大意的情态，寓教于乐。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合二年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐审美能力，同时培养他们的注意力和记忆力。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐充满热情。
但同时，他们的注意力容易分散，记忆力尚未完全发展。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们集中注意力，提高记忆力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《粗心的小画家》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐的兴趣。
3.通过歌曲学习，培养学生细心、认真的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《粗心的小画家》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的音高、节奏。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生参与学习，提高他们的学习兴趣。
2.互动教学法：教师与学生互动，共同完成学习任务，提高学生的参与度。
3.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《粗心的小画家》的相关图片、动画等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学素材：歌词卡片、音符卡片等。
4.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《粗心的小画家》，引导学生跟随音乐节奏拍手，激发学生的学习兴趣。
然后，简要介绍歌曲的背景和内容。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《粗心的小画家》的图片和动画，让学生了解歌曲的故事情节。
然后，教师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏。
3.操练（15分钟）教师将学生分成小组，每组挑选一名小队长。
教师播放歌曲，学生跟随音乐节奏拍手，小队长负责检查组员们的拍手节奏是否正确。
通过多次练习，让学生熟练掌握歌曲节奏。
湘教版小学二年级下册音乐第2课第2课时《粗心的小画家》教案
湘教版小学二年级下册音乐第2课第2课时《粗心的小画家》教案一、教学目标知识目标1.理解音乐中节奏的概念和实际含义。
2.能够唱出歌曲的主旋律，并认识歌曲的歌词。
能力目标1.培养学生的听觉感知和音乐表现能力。
2.提高学生的注意力和观察能力。
二、教学内容课程内容1.歌曲欣赏：《粗心的小画家》2.节奏练习：利用日常生活中的声音进行节奏练习。
教学重点1.歌曲欣赏：能够理解歌曲中的节奏和旋律。
2.节奏练习：能够根据日常生活中的声音进行节奏演唱。
教学难点1.歌曲欣赏：能够正确的表达歌曲的情感和意义。
2.节奏练习：能够有较好的节奏感和把握能力。
三、教学过程1. 热身阶段（5分钟）1.教师向学生介绍本节课的主题，引导学生进入音乐世界。
2.让学生站起来，进行简单的舒展运动，预热身体。
2. 歌曲欣赏（15分钟）1.教师播放《粗心的小画家》歌曲，引导学生进行聆听。
2.听完歌曲，教师再次播放歌曲并口头指导学生边唱边拍，熟悉歌曲的节奏和旋律。
3. 节奏练习（20分钟）1.老师出示“扭曲的瓶盖、装满水的水杯、钥匙的嘀咕声、敲打铁门的声音等”道具或照片，让学生感知周围环境的声音。
2.教师播放对应的录音，并引导学生跟着录音进行节奏演唱，帮助学生培养良好的节奏感和表现能力。
4. 教学巩固（10分钟）1.教师通过与学生的互动，帮助学生加深对课堂内容的理解和记忆。
2.随堂练习：教师播放任意一首歌曲，并让学生跟唱其旋律和节奏。
四、教学反思本节课中，我主要通过歌曲欣赏和节奏练习，让学生通过音乐感受不同的旋律和节奏，并通过运用日常生活中的声音来帮助学生进一步升华对音乐的理解和表现能力。
教学过程中，我充分考虑到学生的实际学习状况，并采取多种形式的活动方式，使学生的参与度大大提高。
同时，也可以适当引导学生从生活中感知和体验音乐，从而培养学生更加全面的音乐素养，营造良好的音乐教学氛围。
湘艺版二年级下册音乐第二课《粗心的小画家》(说课稿)
湘艺版二年级下册音乐第二课《粗心的小画家》（说课稿）一. 教材分析《粗心的小画家》是湘艺版二年级下册音乐教材第二课的一首歌曲。
这首歌曲以生动有趣的故事情节，引导学生认识到细心的重要性。
歌曲旋律欢快，歌词简洁易懂，富有教育意义，适合二年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐审美能力，同时也能养成良好的学习习惯。
二. 学情分析二年级的学生具有较好的听觉和表现力，对音乐有一定的认识和兴趣。
但他们注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣。
此外，学生们的合作意识和团队精神也需要进一步培养。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握歌曲《粗心的小画家》的歌词内容，理解歌曲所传达的教育意义。
2.技能目标：培养学生用欢快的节奏演唱歌曲，提高音乐表现力。
3.情感目标：引导学生认识到细心的重要性，培养良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.重点：歌曲《粗心的小画家》的歌词内容及其所传达的教育意义。
2.难点：歌曲的节奏和音高，以及如何用欢快的节奏演唱歌曲。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设置情景，让学生在情境中感受歌曲的魅力，提高学习兴趣。
2.游戏教学法：运用游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握歌曲知识和技能。
3.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入：运用多媒体展示《粗心的小画家》的故事情节，引导学生进入学习状态。
2.新课教学：讲解歌曲的歌词内容，让学生理解歌曲所传达的教育意义。
3.歌曲学唱：教授歌曲的节奏和音高，引导学生跟唱歌曲。
4.歌曲练习：分组进行歌曲练习，提高学生的合唱能力。
5.情景表演：设置情景，让学生扮演歌曲中的角色，进行情景表演。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调细心的重要性。
七. 说板书设计板书设计分为三个部分：1.歌曲名称《粗心的小画家》2.歌曲歌词摘要3.教学重点和难点八. 说教学评价教学评价分为两个方面：1.学生演唱歌曲的表现力，包括音准、节奏、感情等方面。
湘艺版二年级下册音乐 第二课 《粗心的小画家》(教案)
湘艺版二年级下册音乐第二课《粗心的小画家》（教案）一. 教材分析《粗心的小画家》是一首富有童趣的二年级下册音乐教材，歌曲以轻松愉快的旋律和简单易懂的歌词，讲述了一个小画家因为粗心大意而画出各种奇怪的动物的故事。
歌曲旨在培养学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧，同时教育学生细心、认真的学习态度。
二. 学情分析二年级的学生对音乐课程充满好奇和热情，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等形式来表达自己的情感。
但同时，这个年龄段的学生注意力和集中力较为分散，需要教师通过丰富的教学手段和环节来吸引他们的兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《粗心的小画家》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
3.教育学生细心、认真的学习态度。
4.提高学生的团队协作能力和创造力。
四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律的掌握。
2.音乐鉴赏能力和歌唱技巧的提升。
3.培养学生细心、认真的学习态度。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受音乐的魅力，提高音乐鉴赏能力。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。
3.游戏教学法：通过音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的专注力和创造力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲歌词、图片、动画等元素的课件。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，用于教学演示和伴奏。
3.音响设备：确保音响设备正常运行，播放歌曲和教学音频。
4.教学场地：选择宽敞的教学场地，便于学生进行歌唱和舞蹈活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲《粗心的小画家》的图片，引导学生欣赏。
然后简要介绍歌曲的背景和内容，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《粗心的小画家》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
接着，引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，进行歌曲合唱练习。
每组选出一个组长，负责合唱顺序和节奏。
教师巡回指导，纠正学生的歌唱姿势和发音问题。
湘艺版音乐二年级下册第2课《粗心的小画家-范唱》教案
湘艺版音乐二年级下册第2课《粗心的小画家-范唱》教案一. 教材分析《粗心的小画家》是一首富有童趣的二年级歌曲，歌曲以轻松愉快的旋律和简单易懂的歌词，教育学生在日常生活中要细心，不要粗心大意。
歌曲共两段，第一段描述了小画家画动物的情景，第二段揭示了粗心的小画家在画动物时出现的笑话。
通过学习这首歌曲，学生不仅可以提高音乐素养，还能在日常生活中养成细心的好习惯。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
但在音乐鉴赏力和节奏感方面，部分学生可能还有一定的欠缺。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《粗心的小画家》的曲调和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生具有良好的音乐鉴赏力和节奏感。
3.教育学生在日常生活中要细心，不要粗心大意。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《粗心的小画家》的曲调和歌词，能够独立演唱。
2.教学难点：培养学生具有良好的音乐鉴赏力和节奏感。
五. 教学方法采用趣味教学法、情境教学法和分组合作教学法。
通过设置有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐；利用分组合作，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教学课件：包含歌曲《粗心的小画家》的曲谱、歌词和图片。
2.教学用具：钢琴、音响、话筒、挂图等。
3.分组合作材料：乐器、舞蹈道具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和简短的语言，引入粗心的小画家这一主题，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）展示歌曲《粗心的小画家》的曲谱和歌词，让学生初步感知歌曲的结构和旋律。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲演唱，教师指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
4.巩固（5分钟）学生独立演唱歌曲，教师及时纠正发音和节奏上的错误。
5.拓展（5分钟）学生分组进行歌曲表演，可自选乐器伴奏，培养学生的团队协作能力和音乐鉴赏力。
湘艺版 二年级下册音乐教案- 第二课 粗心的小画家
教学目标：1、能用自然、明亮的声音演唱歌曲2、通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真，细心。
二、教材分析：这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个"画只"都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。
歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错可的有趣情景。
三、教学重点与难点：指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。
唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。
四、教学用具：钢琴、图画、多媒体、歌单。
五、教学过程(一)组织教学1 ．聆听音乐，让学生熟悉歌曲旋律。
2 ．师生问好(二)导入新课1．认识丁丁师：孩子们，你们喜欢画画吗？老师认识一个小朋友，他也喜欢画画，他画得怎么样呢？你们听，他正在向我们介绍自己呢。
2 ．初听歌曲。
(播放音乐，初次体会歌曲的情绪，是欢快的，还是悲伤的？)3 ．朗读歌词，师领读，有节奏的读，第二遍加上拍手的动作。
师：谁说他是小画家？生：丁丁说他是小画家。
什么东西一大把？彩色铅笔一大把。
他·对别·人怎么说？他·对别·人把口夸。
哪·些东西他会画？什·么东·西都会画。
(三) 评价丁丁的画师：认识了丁丁，知道他是一个喜欢画画的孩子，那我们一起来看看他画得怎么样吧。
孩子们，你们能不能像刚才那样用童谣的方式来评价一下呢？师：这一次的童谣，我们加上动作来读一读。
(解决附点节奏难题) 师：画·只螃·蟹几条腿？生：画·只螃·蟹四条腿。
拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍手手腿腿腿手手腿腿腿画·只鸭·子什么嘴？画·只鸭·子小尖嘴。
画·只小·兔什么耳朵？画·只小·兔圆耳朵。
二年级下册音乐教案《第二课 粗心的小画家 》湘艺版.
二年级下册音乐教案《第二课粗心的小画家》湘艺版.一. 教材分析《粗心的小画家》是湘艺版二年级下册音乐教材的第二课，本课通过一首富有童趣的歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲以描述一个小画家因为粗心而画错画的情景，歌词简单易懂，旋律朗朗上口，富有教育意义。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
但这一年龄段的学生注意力容易分散，因此在教学过程中需要教师善于引导，激发他们的学习兴趣，保持课堂活力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《粗心的小画家》的歌词和旋律。
2.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
3.引导学生通过歌曲理解粗心的后果，培养他们的细心和责任感。
四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律。
2.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲。
3.引导学生理解歌曲中的教育意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受歌曲的魅力。
2.游戏教学法：运用游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.情感教学法：引导学生感受歌曲中的情感，培养他们的情感表达能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《粗心的小画家》的音频和视频资料。
2.准备课件，展示歌曲的歌词和旋律。
3.准备相关游戏道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《粗心的小画家》的音频，引导学生听歌，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，引导学生跟唱。
在此过程中，教师注意纠正学生发音和音准问题。
3.操练（10分钟）教师学生进行歌曲操练，包括合唱、分组唱等形式，让学生在实践中掌握歌曲。
4.巩固（5分钟）教师引导学生进行歌曲接龙，检验他们对于歌曲的掌握程度。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：在生活中，我们应该如何避免粗心大意？让学生从歌曲中汲取教训，培养良好的生活习惯。
6.小结（3分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调歌曲中的教育意义。
湘艺版二年级下册音乐第二课《粗心的小画家》教学设计
湘艺版二年级下册音乐第二课《粗心的小画家》教学设计一. 教材分析《粗心的小画家》是一首富有童趣的二年级下册歌曲，歌曲描绘了一个小画家因为粗心而画错了画，最后在老师的帮助下找到画的问题并改正的故事。
歌曲旋律简单，节奏欢快，适合二年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐审美能力，同时也能培养他们的专注力和自我反思能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的好奇心和学习兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
然而，他们的音乐基础知识和技能还有待提高，因此在教学过程中需要注重基础知识的传授和技能的培养。
此外，学生们的注意力容易分散，需要通过丰富多样的教学活动来吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《粗心的小画家》的旋律和歌词。
2.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，体验音乐带来的乐趣。
3.通过对歌曲的分析，培养学生对音乐的鉴赏能力。
4.培养学生专注力和自我反思能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《粗心的小画家》。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地去感受歌曲的魅力。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高他们的参与度和兴趣。
3.示范教学法：教师亲自示范，让学生直观地了解歌曲的演唱技巧。
4.小组合作学习：让学生在小组内互相交流、学习，提高他们的合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与歌曲《粗心的小画家》相关的课件，包括歌曲歌词、图片等。
2.教学音频：准备歌曲《粗心的小画家》的音频，以便学生跟唱和欣赏。
3.教学道具：准备一些画笔、画纸等道具，用于情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置一个情境，让学生想象自己是一位小画家，然后引导学生分享自己在绘画过程中是否曾遇到过粗心的情况。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《粗心的小画家》，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
湘艺版音乐二年级下册《粗心的小画家》教案2
《粗心的小画家》教案教材分析：这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个“画只”都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。
歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错可的有趣情景。
教学内容：1、学唱歌曲《粗心的小画家》。
2、给歌曲《粗心的小画家》改画改歌词。
教学目标：知识目标：能用明亮的声音生动有趣地演唱《粗心的小画家》，学会唱歌曲《粗心的小画家》，并且为歌曲改画，创编歌词。
能力目标：主动积极的参与表演活动，自信有表情的当众表演。
通过歌曲表演培养学生的创编能力。
情感目标：通过学习歌曲，启发学生善于观察事物培养学生认真、细致的观察能力、记忆能力、想象能力。
教学重点：学生唱歌曲《粗心的小画家》指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。
教学难点：唱准附点八分音符和十六分音符，在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。
教学过程：一、课前播放音乐。
二、师生问好。
三、导入：师：小朋友们，轻松愉快的音乐课又开始了，在今天的音乐课堂里，姜老师邀请了几位小动物朋友们，你们欢迎他们吗？师：让我们来看看第一位登场的是谁？它告诉我们什么呢？1、鸭子。
2、小兔。
3、螃蟹。
4、来到动物王国，老师和学生齐跳节奏曲。
师：大家玩的真高兴，丁丁哪去了，哦，原来是给小动物画画了。
四、学唱歌曲。
1、丁丁告诉姜老师说他什么东西都会画，他究竟都画了什么呢？让我们来听听！（播放歌曲）谁来告诉大家，丁丁都画了哪些小动物？（生说师出示图画并帖在黑板上）这些画有什么特点？师：在歌曲中出现了哪些小动物呢？请跟老师一起来说说（问答节奏）。
师：画只螃蟹几条腿？生：画只螃蟹四条腿。
师：画只鸭子什么嘴？生：画只鸭子小尖嘴。
师：画只什么圆耳朵？生：画只小兔圆耳朵。
师：画匹大马没什么？生：画匹大马没尾巴。
2、第二遍感受音乐——感受情绪。
师：“丁丁笔下的小动物总是缺胳膊少腿的，很有趣，让我们再次感受一下吧，听的时候可以用我们学过的四二拍的基本强弱规律为歌曲伴奏。
二年级下册音乐教案- 第二课 (演唱)粗心的小画家｜湘艺版 (2)
《粗心的小画家》教案教学目标：学会唱歌曲《粗心的小画家》，在学习的过程中认识动物的形状并且为歌曲改画，创编歌词，有感情的演唱。
通过学习歌曲，启发学生要善于观察事物，让学生明白做事情要真、细心、不骄傲。
教学重点：指导学生学会歌曲《粗心的小画家》，并且进行改画创编。
教学难点：掌握歌曲中的附点节奏以及十九小节后半拍起唱的节奏。
教学工具：PPT，钢琴教学过程设计一、师生问好。
二、情景导入，引出丁丁。
1、介绍丁丁师：同学们，今天阳老师要给大家介绍一位新伙伴，他的名字叫丁丁，是一位小画家，你们想认识他吗？（生答：想）师：那我们一起来听听别的小朋友是怎么介绍他的吧，大家一定要仔细的听，待会老师要考考大家，看看哪个聪明的小朋友记性最好！（播放歌曲《粗心的小画家》前半部分）师：好啦，大家听清楚他是怎么介绍丁丁的吗？我来考考大家，注意老师是怎么提问，大家就怎么回答。
（拍手提问，课件展示节奏型及老师问题部分）师：同学们真棒！丁丁呢，是个十分骄傲的孩子，同学们想一想他对别人夸奖自己什么都会画的时候，语气是怎样的呢？（得意的）有谁能学一学？（生表演）但是，你们相信丁丁什么都会画吗？（生回答）2、看丁丁的画师：大家猜一猜丁丁会给我们画些什么？大家可要听仔细了。
（听《粗心的小画家》完整版）师：有哪个小朋友能告诉老师丁丁都画了什么吖？（螃蟹、鸭子、兔子、大马）师：听的可真仔细！那你们觉得丁丁的画怎么样呢？（生回答）三、学习新节奏1、导入（课件出示丁丁的几幅画）师：请小朋友们评一评，丁丁画对了吗？哪里画错了？我们一起来找找吧！（生回答）那应该怎样画才对，哪个小朋友能告诉我？（学生纠错）那你们觉得丁丁是真正的小画家吗？（不是，他是粗心的画家等）师：没错，我们今天就来跟着丁丁一起来学习《粗心的小画家》这首歌曲。
在学习这首歌之前，请小朋友和老师一起玩个节奏游戏。
二年级下册音乐教案- 第二课 粗心的小画家｜湘艺版
《粗心的小画家》教学设计教学目标：1、能用明亮的声音，生动有趣地演唱《粗心的小画家》，并且为丁丁改画，创编歌词。
2、能主动、积极参与表演活动，自信、有表情地当众演唱歌曲。
教学重点：有感情的演唱歌曲《粗心的小画家》。
教学难点：1、唱准附点八分音符的节奏。
2、引导学生自己创编歌词，并用新编的歌词进行演唱。
教学准备：钢琴、课件、图画。
教学过程：一、教学准备：1、师生问好。
2、带科尔文手势唱音阶。
二、学唱歌曲1、导入2、评画：出示图画，生指出错误。
师：原来丁丁是个粗心的小画家。
揭示课题。
（板书）3、初听歌曲、感受歌曲。
（提出问题：1、情绪和节奏？2、速度？3、歌曲的内容）（课件播放歌曲《粗心的小画家》）4、再听歌曲，轻声哼唱。
（课件出示歌曲及乐谱）5、节奏练习。
（课件出示节奏）（1）、师示范拍两条节奏，生找出不同之处。
（2）、附点音符讲解。
6、师弹琴，生跟琴填唱歌词。
三、学唱第五乐句。
1、师弹钢琴范唱。
（师加呼吸范唱，生认真听老师是怎么唱的）2、再听老师唱一遍3、根据老师的手势，生模仿语气词“咦”。
4、练习最后一句节奏：师拍手示范，学生跟老师练习，强调附点和休止符号。
（课件出示）5、学生听琴学唱最后一句。
（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）6、生齐唱最后一句。
（断音唱法演唱）四、完整演唱全曲，带动作表演唱。
1、师弹钢琴，生跟琴完整演唱歌曲。
2、（课件播放歌曲，分组自由创编动作）3、各组展示创编的动作，边唱边表演。
六、创编歌词，帮丁丁改画。
1、分组改画，每组改一句。
（课件出示）画只螃蟹八条腿，画只鸭子小扁嘴，画只小兔长耳朵，画匹大马有尾巴。
2、师：最后一句的“咦”应该改成什么？生：略。
（变成细心的小画家！）七、小结。
二年级下册音乐教学设计《第二课 粗心的小画家 》湘艺版.
二年级下册音乐教学设计《第二课粗心的小画家》湘艺版.一. 教材分析《粗心的小画家》是二年级下册音乐教学的第二课，湘艺版。
本节课通过歌曲和相关的音乐活动，让学生感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
教材包括歌曲《粗心的小画家》、音乐游戏、音乐欣赏等，内容丰富，形式多样，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们喜欢通过歌曲和音乐活动来表达自己的情感。
但是，他们的音乐基础知识和技能还有待提高，特别是在音乐的节奏和旋律感知方面。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和技能的培养，同时，要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲《粗心的小画家》的内容和意义，认识音乐的基本节奏和旋律。
2.技能目标：学生能够正确地唱出歌曲，具有良好的节奏感和旋律感。
3.情感目标：学生能够通过音乐活动，表达自己的情感，培养团队协作能力和自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《粗心的小画家》的演唱，音乐节奏和旋律的感知。
2.教学难点：音乐节奏和旋律的变化，学生在音乐活动中的表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过歌曲和音乐活动，创设情境，让学生在情境中感知音乐的魅力。
2.互动教学法：教师与学生互动，学生之间互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.分层教学法：针对不同学生的音乐基础，进行分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
六. 教学准备1.教学材料：歌曲《粗心的小画家》乐谱，音响设备，音乐道具。
2.教学环境：宽敞的教室，良好的音响设备，舒适的座椅。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过歌曲《粗心的小画家》的播放，引导学生进入音乐课堂。
在播放过程中，教师引导学生关注歌曲的节奏和旋律。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《粗心的小画家》的内容和意义，讲解歌曲的节奏和旋律。
然后，教师带领学生一起演唱歌曲，让学生在演唱中感知音乐的节奏和旋律。
湘艺版 二年级下册音乐教案-第二课粗心的小画家
粗心的小画家一、学习目的：1、通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真，细心。
2、通过歌曲表演培养学生的创编能力。
二、教学重点：通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真，细心。
三、教学难点：通过歌曲表演培养学生的创编能力。
四、教学方法：教唱法。
五、教具准备：图片、PPT课件、光盘。
六、教学课时：1课时七、教学过程（一）组织教学师生问好（二）导入新课1、老师讲故事导入新歌：有一个小朋友，他的名字叫丁丁。
年龄和我们小朋友差不多大，他有十分广泛的兴趣爱好，可最喜欢的还是画画，于是就参加了兴趣小组学画画。
他没学了几天就对其他小朋友夸口说：我能用彩色铅笔画任何东西。
小朋友不信，于是丁丁就拿起纸和画笔，画了起来。
你们想看看他画的画吗？2、出示四幅画片，学生观察。
ａ，螃蟹b，鸭子C，小兔d，大马师：老师看到小朋友都笑了，肯定其中有原因，你能用一句话来说说你笑的原因吗？3、学生用一句话归纳图片的意思。
4、学生根据节奏齐读歌词。
例：画·只螃蟹四条腿5、学生初听歌曲生：是一个粗心的小朋友。
师：你能为这首歌取个歌名吗？6、学生为歌曲取歌名：《粗心的小画家》7、出示歌谱师：歌名起得非常贴切，今天我们就来学习这首《粗心的小画家》。
老师从歌名上就可以知道丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？生：会被别人笑，还会出现严重的后果。
师：对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。
8、学生听歌曲举手表示笑声。
师：除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？生：是“咦”。
它表示奇怪的意思。
师：对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？9、学生学说“咦”师：能不能吧后面的笑声一起加上吗？10学生听琴学唱最后一个乐句。
11、学生分组唱最后一个乐句。
（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。
二年级下册音乐教案-第二课(演唱)粗心的小画家｜湘艺版
《粗心的小画家》（音乐）一、教学意图《粗心的小画家》是一节小学一年级音乐的教学，此教学内容来源学生的生活，又服务学的生活。
一年级的孩子是以具体形象思维为主，一切学习活动都需要借助既简洁又丰富、既生动又形象的活动形式来获得。
结合新《纲要》中指出：“要以孩子感兴趣的方式开展活动，活动既要符合学生的现有水平，又要有利于其长远发展；既要贴近学生的生活，又要有利于扩展其经验与视野”这一目标。
因此，我设计了此次教学活动。
二、教学目标杜威指出：“教学目标是教师组织教学活动的指南针，对整个教学活动起着导向的作用”。
结合新《纲要》中“教师应从不同的角度去促进学生在认知、技能、情感态度等方面的发展”。
因此，在此活动中，我制定了一下目标：认知目标：知道歌曲内容；技能目标：能够根据儿歌内容创编动作；情感目标：体验表演带来的乐趣。
三、教学重难点一方面因为幼儿学生对音乐有了一定的了解与接触，但是对于创编动作有一定的难度，所以我将技能目设为本次活动的重点。
另一方面，又因为情感的目标是比较抽象的，在一次活动中是难以实现的，因此，我又将情感目标设为本次活动的难点。
四、活动准备活动准备是为活动目标而服务的，同时。
是幼儿通过与环境、材料相互作用下而获得知识经验与发展的。
因此，在此活动中，我做了如下准备：PPT 音乐图片（若干）四、教学过程叶圣陶老师说过：教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导。
在此活动中我采用了演示法与提问法。
根据学生是学习活动的主人，学生采用了体验法与多通道参与法。
六、教学过程环节一：谈话导入，激发学习兴趣杨胜利老师说过：浓厚的学习兴趣超过一百种良好的教学方法。
在此环节中，我以谈话方式导入，激发了学生的学习兴趣。
同学们：今天老师带你们去音乐的世界去看一看，在那之前，老师问一个问题，那就是你们爱画画吗？（爱）今天我们班也来了一位特别爱画画的学生哦，（出示丁丁的图片）让我们一起来看看丁丁的自我介绍吧！然后老师换一种语气做自我介绍。
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《粗心的小画家》教案
教材分析：
这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个“画只”都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。
歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错可的有趣情景。
教学内容：
1、学唱歌曲《粗心的小画家》。
2、给歌曲《粗心的小画家》改画改歌词。
教学目标：
知识目标：能用明亮的声音生动有趣地演唱《粗心的小画家》，学会唱歌曲《粗心的小画家》，并且为歌曲改画，创编歌词。
能力目标：主动积极的参与表演活动，自信有表情的当众表演。
通过歌曲表演培养学生的创编能力。
情感目标：通过学习歌曲，启发学生善于观察事物培养学生认真、细致的观察能力、记忆能力、想象能力。
教学重点：
学生唱歌曲《粗心的小画家》指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。
教学难点：
唱准附点八分音符和十六分音符，在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。
教学过程：
一、课前播放音乐。
二、师生问好。
三、导入：
师：小朋友们，轻松愉快的音乐课又开始了，在今天的音乐课堂里，姜老师邀请了几位小动物朋友们，你们欢迎他们吗？
师：让我们来看看第一位登场的是谁？它告诉我们什么呢？
1、鸭子。
2、小兔。
3、螃蟹。
4、来到动物王国，老师和学生齐跳节奏曲。
师：大家玩的真高兴，丁丁哪去了，哦，原来是给小动物画画了。
四、学唱歌曲。
1、丁丁告诉姜老师说他什么东西都会画，他究竟都画了什么呢？让我们来听听！（播放歌曲）谁来告诉大家，丁丁都画了哪些小动物？（生说师出示图画并帖在黑板上）这些画有什么特点？
师：在歌曲中出现了哪些小动物呢？请跟老师一起来说说（问答节奏）。
师：画只螃蟹几条腿？
生：画只螃蟹四条腿。
师：画只鸭子什么嘴？
生：画只鸭子小尖嘴。
师：画只什么圆耳朵？
生：画只小兔圆耳朵。
师：画匹大马没什么？
生：画匹大马没尾巴。
2、第二遍感受音乐——感受情绪。
师：“丁丁笔下的小动物总是缺胳膊少腿的，很有趣，让我们再次感受一下吧，听的时候可以用我们学过的四二拍的基本强弱规律为歌曲伴奏。
（拍手点手心、拍手拍腿等）学生小声的演唱。
3、接唱：老师唱前面的乐句，小朋友们唱后面的乐句。
4、带着问题聆听：为什么歌曲里要说“咦”学生感受歌曲的诙谐有趣。
5、分组演唱。
（小组配合演唱）完整的演唱歌曲。
五、表演。
1、加上动作表演。
（学生分组讨论，为歌曲配上好看的动作）。
2、上台展示。
3、集体表演。
六、创编歌词，改画。
1、师：小朋友们，丁丁告诉姜老师，他是个小画家，那么你们觉得丁丁是个小画家吗？
2、师：让我们来当回小老师，帮丁丁改正缺点好吗？
3、分组改正画上的错误的地方。
师：每组的桌子上已经放好了丁丁的画，你们帮他改下吧！
七、作品展示，创编歌词。
1、师：丁丁在小朋友们的帮助下，改正了画，小朋友们你们看丁丁改正过的画好看吗？
2、师：现在丁丁改正了画，你们帮他把歌词也改下吧，哪组的小朋友能把改过的歌词唱出来呢？（课件出示）画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵，画匹大马长尾巴。
3、请个别组同学演唱，教师弹琴。
4、集体演唱，改前和改后的歌曲。
八、总结。
1、师：小朋友们，今天学了这首歌，懂得了什么道理？
2、生答：做事要认真，仔细，这样才能把事情做好，不能骄傲自大，要虚心学习。
3、师：我们班的孩子们是一群细心，认真的小朋友，在学习上应该怎样去做才能真正体现出你们细心认真呢？
4、师：丁丁这么粗心，心里很惭愧，他要告诉小朋友们一句话，我们一起看看，他告诉我们什么呢？（课件出示丁丁说的话）。
5、师：小朋友们，这节课，你们帮助丁丁改正了粗心的毛病，还自己创编了歌词，你们高兴吗？好，让我们相会在下一节课！小朋友们再见！。