一年级上册数学优质单元导学案-第九单元(word版) -人教版

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2024年高二信息技术教学计划范文八篇

高二信息技术教学计划范文八篇高二信息技术教学计划篇1学生状况分析：高一学年度系统学习了必修《信息技术基础》和选修《网络技术应用》，掌握程度较好。

本学期主要做好复习工作，迎接12月份的江苏省普通高中信息技术学业水平测试工作。

教学目标：1、本学期高中信息技术课程主要是完成学业水平测试的复习工作，帮助学生巩固以前学习的内容，为12月的学业水平测试准备。

2、继续保持实验优势，为课改实验积累经验，为今后的信息技术课开展做好准备。

重点工作：1、高中信息技术学业水平测试模拟训练2、信息技术特长生培养教学策略：1、突出上机操作，精讲多练；2、把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与学生思想道德教育结合起来，与课改实验结合起来；3、充分灌输21世纪学习的核心理念：合作与交流，不但要给学生进行大量的信息输入，还让他们把加工好信息以各种形式输出过来；4、作业布置适量，难易适中，有针对性，及时反馈，做好总结。

5、在上学期基础上，将继续在学生良好学习习惯养成、技术技能训练、规划设计能力培养、技术思想文化理解等方面重点实施，整体提高学生信息素养和课堂学习效率。

6、在课堂上要注意培养特长学生，鼓励参加各类信息技术竞赛，通过课外培训等方式吸收特长学生参与活动。

7、精选历年考试内容，做成网页，让学生利用网络学习。

教学安排：1、继续实行间周分组上机、上课的模式；2、探索小组网上合作学习的新模式；3、坚持考勤，做好学习情况、作业情况的记录。

高二信息技术教学计划篇2通过高一信息技术基础理论和操作的学习，学生对基本的操作技巧和网上冲浪等技能有了一定的掌握和熟悉，在此基础上高二年级的第一学期主要以MSOffice办公系统的WORD和EXCEL(版、为教学内容，穿插图像处理、申请博客和装饰个人博客等技巧组织本学期的教学工作计划，使学生能以最大的兴趣投入到学习中，培养信息技术素养，树立信息技术意识，从而促成良好的学习习惯和方法。

教学优势计算机是比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。

2022年北师大版小学《下课了》精品教案(word版)

了，这辆车能不能从桥下通过吗？先自己想一想，再和你同桌说一说〔1〕谁来说一说，你是怎么想的？为什么？〔2〕一起数一数，桥下、小汽车各有几块积木？〔3〕桥下的高度你们想到了，宽度够不够啊？怎么知道够的？〔4〕看一看到底能不能通过？〔课件演示〕通过了吗？〔5〕怎么做才能让汽车从桥下通过呢？你们可真聪明！6、机灵狗向前走，发现小牛在低头吃草，小牛发现问题了，它看见地上有两棵树的影子，让你们猜一猜哪棵树高？你们同意吗？师：通过你们的帮助，机灵狗终于找到了自己的家，它开心地对你们说“谢谢大家！〞〔四〕拓展延伸，快乐应用过渡语：〔出示课件〕机灵狗平安到家了，我们来轻松一下，玩一个“猜一猜〞的小游戏，这三根木头谁最长？师：记住你的结论，现在要揭开谜底了，刚刚都有谁猜对了？为什么有的同学猜错了呢？找一找原因？小结：判断高矮、长短的时候，不能只看一头来判断，还要看另一头是不是对齐的。

四、课堂小结今天你有哪些收获？我们学习了比拟长短的方法，同时一定要注意一端对齐，才能正确的比拟出结果。

如果不能直接比拟，可以利用参照物来比拟。

五、教学板书下课啦高矮长短六、教学反思因为本课比拟贴合学生的实际，同时创设了很多让学生操作的情境，学生兴趣较高，学习起来也较容易，同时在经历比高矮、比长短等实践操作或数学思考活动，来体验“比〞的方法的多样性与合理性。

1分数乘法(一)工程内容1.口算。

7×5=42÷7=13+13=2.萌萌过生日了,她请来9个小朋友和她一起庆祝,她和小伙伴想每人都吃19的蛋糕,妈妈买的1个蛋糕够分吗个占整张纸条的15,3个占整张纸条的几分之几分析与解答:1个占整张纸条的15,也就是把整张纸条平均分成5份,做3个这样的,用画图的方法就可以看出需要用整张纸条的35。

用加法计算为( ),用乘法计算为( ),也就是求( )个( )的和是多少。

4.通过预习,我知道了:分数乘整数的意义和( )乘法的意义相同,都是求几个( )加数的( )的简便运算,只是这里( )变成了分数。

地理组教研工作计划10篇

地理组教研工作计划10篇地理组教研工作计划篇1一、指导思想1、团结协作，努力创建和谐、互助、充满活力的教研组。

2、各成员做好本职教学工作，并积极参与教研组开展的各项活动，力争做好青少年科技创新活动等。

3、积极参加教研教改，认真做好课题研究，鼓励全组老师积极撰写教研论文。

4、重视理论和业务学习，关注教改动态，及时把握信息，注重校际交流，引进先进的教学经验和方法。

5、开好备课组活动，集思广益，保证做到四个统一，并做好材料的相互交流、整理和归档工作。

6、组织好本组的教学公开课活动，力争开出有质量、有新意的公开课。

7、加强以老带新、相互听课、互学互帮、取长补短、共同进步。

二、主要工作目标初一地理：1.完成七下的全部教学，争取期末考成绩名列全区第一。

2.组织好备课组的集体备课，做到“定时间、定地点、定主题、定主讲”，相互交流，相互听课，以老带新，团结协作，并做好材料的收集工作。

3.组织学生开展青少年科技创新大赛和新罗区地理科技小论文比赛等活动，争取上送2—3件作品。

4.做好课题研究，备课组内争取有区级及其以上的论文发表。

初二地理：1.做好中考复习的教学工作，争取中考成绩名列全区第一。

2.组织好备课组的集体备课，做到“定时间、定地点、定主题、定主讲”，相互交流，相互听课，团结协作，并做好材料的收集工作。

3．关注中考信息，加强校际交流。

3.组织学生开展青少年科技创新大赛和新罗区地理科技小论文比赛等活动，争取上送2—3件作品。

4.做好课题研究，备课组内争取有区级及其以上的论文发表。

地理组教研工作计划篇2今年是改革之年，新的课程方案在实践中实施。

我们分成理论与实施两方面对这一学期工作展开构思。

指导思路方面：20xx年新的方案在江苏省进入实施阶段。

但我们仍然要不断学习新的理论和方法用于指导我们的教学。

高一教与学方式发生改革，重视问题式教学，加强地理实践，深化信息技术应用，开展思维结构评价，关注表现性评价，必然要求我们的课堂教与学方式发生变化，学生成长的同时老师也在成长，重视资料的积累和分析。

完整word版一年级下册数学用七巧板拼三角形教学设计

教学目标
知识与技能
1.利用七巧板让学生进一步感知平面图形的特征。
2.拼七巧板，让学生采用适当的方式描述所学图形之间的关系。
过程与方法
1.在操作过程中发展学生的空间观念，操作能力。
2.有计划地培养学生的审题能力，初步获得分析问题，思考问题和解决问题的方法。
情感与态度
通过拼一拼，比一比培养学生的创新意识，拓展学生的想象能力。
《用七巧板拼三角形》教学设计
课题
用七巧板拼三角形课型新授Fra bibliotek教材分析
从知识本身分析：有认识平面图形和认识七巧板的基础知识，主要进一步感知平面图形的特征以及它们之间的关系，反展学生的空间观念、操作能力，培养创新意识。
从学科角度分析：用七巧板拼三角形，看谁拼得多，给学生提供了认识平面图形的丰富素材，使学生进一步感知平面图形的特征以及它们之间的关系。
谁来说一说自己的想师：请你告诉我这节课你有什么收获。
法？1：我可以用七巧板拼三角形；预设：七巧板好有趣，好好玩啊。预设2
四、作业布置块七巧板拼三角形，那么师：今天我们共同学习用2块和3那么这个小作?4你们能用块或更多块七巧板拼正方形吗业，请大家课后自己动动脑、动动手，拼一拼吧。
重点难点
重点
进一步巩固所学平面图形的知识。
难点
拼组指定的图形，培养学生创新意识。
学情分析
从知识水平分析：学生已经学习了认识平面图形和认识七巧板，有一定的图形认知基础，从已掌握的七巧板基本知识入手，引出用七巧板拼三角形。
从认知结构分析：一年级的学生课堂专注时间不长，应培养学生学习的学习兴趣和帮助学生专注学习。
教学方法（学法）
“引导-发现-概括”法
（自主探究，合作学习，采用小组合作的方法)

导学案小学数学格式编写要求

导学案小学数学格式编写需要注意一、页码要求：1.请编写老师按照实际教学情况对每个单元进行课时划分,1-2年级每册请老师划分为37个课时，每个课时2页。

3-6年级分为45个课时，每个课时为2页或是4页（课时不接排,尽量都是2页，若出现4页，则为4个4页，8个4页等）。

一年级的试卷每套为2页或是4页，整本书要一致。

其他年级的每套试卷排4页。

具体的页码，根据老师提供的目录，编辑与老师商定，共同确定最终页码。

2.全书的练习都不要答案。

3.请作者老师在开始组稿之前通盘考虑页码的分配方式，然后写出具体的目录，目录中要体现出页码的总的分配方式、每课时所占的页码和期中测试卷所放的位置。

写好目录后要先单独报给负责的编辑审批，审批之后作为备案来审核以后的稿件页码。

目录确定后，再开始整本书的编写。

二、电子稿排版要求：1.word中的纸张要求：（185*260，比A4的纸型要小），边距：上下各25，左右15。

双栏排，左右栏目大致是三七分，老师可以把提供的样张中的纸型作为模版来写。

2.课时字号：一二年级四号字，三到六年级小四号字，双栏排版3.试卷字号：字号同正文。

通栏排版。

4.字体、行距：学案部分，三个小栏目要加黑突显一下，题干用宋体，题目中的内容用楷体。

行间距为1.25倍。

导案部分，三个小栏目要加黑突显出来，下面的内容用楷体。

具体的参看编写要求。

试卷部分用宋体。

5.图片要求：要清楚、美观。

要纯线条图，不要灰度图和其他图片。

6.排版要整齐，不同类型的题要考虑不同的题量，要排满版，不能出现大片的空白。

计算题答题空要适当。

题空题统一用括号，括号大小要适当。

注意：各栏目题号不接排。

信息技术说课稿信息技术说课稿(精选6篇)

信息技术说课稿信息技术说课稿(精选6篇)作为一名无私奉献的老师，常常需要准备说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。

说课稿要怎么写呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，以下是编辑征途为家人们收集的信息技术说课稿【精选6篇】，希望可以帮助到有需要的朋友。

信息技术课结构浅谈篇一信息技术课结构浅谈信息技术课结构浅谈我国二十一世纪课程改革后，信息技术逐� 信息技术作为中学的全新学科，其目的是培养学生综合实践的能力，特别是培养学生使用计算机及计算机网络，搜集处理各种信息的能力，而它的教学方法、教学结构还处在不断探索与研究中。

本人通过近几年的信息教学，深感课堂教学结构对上好信息课的重要性，下面就信息课的结构谈一谈自己在教学中的做法及体会。

运用旧知，解决问题。

由于信息课课时少，学生遗忘速度快，所以教师每节课前要引导学生进行复习。

复习内容应以操作为主，教师可设计一些操作项目，让学生独立或讨论完成。

如在复习《单元格的基本操作》时，为激发学生兴趣，可设计填图、拼图等小游戏，让学生操作完成。

激情创境，导入新课。

好的导入方法，是一堂课成功的一半。

为激发学生学习兴趣，新课导入一定要新颖，有吸引力，教师可以通过展示精心设计的课件，演示各种与教学有关的文字、图片、声音、表格与动画等等，并且内容尽量让学生感兴趣，如有关国家大事、媒体热点焦点、名人资料、美丽的家乡、校园文化等等，让学生欣赏，使学生处于优美的想象空间，然后教师启发学生：“你们想不想亲手制作这样精美的作品？”激起学生的求知欲，较后顺势导入新课。

任务驱动，协作学习。

任务是问题提出的表现，是一堂课的核心，是学生完成任务的外在动力；协作是一种团队意识、集体精神，是学生的主要学习方式，是学生完成任务的内在动力。

进入新知学习后，教师不能一味讲述或演示，而应向学生展示操作任务，采用“任务驱动”法，让学生主动参与到学习活动中来，鼓励学生大胆尝试操作，遇到问题与困难时，要多问，多讨论，发扬团队协作精神。

一年级上册数学导学案自主学习单分类_冀教版

整理玩具导学案授课时间班级教师学习内容冀教版一年级上数学教材第56、57页学习目标1. 通过生活中熟悉的事物了解分类的含义。

2. 能按给定的标准对熟悉的事物进行分类，体验分类的结果在同一标准下的一致性。

3. 初步养成有条理地整理、摆放日常用品的习惯。

重点了解分类的含义，能按给定的标准对熟悉的事物进行分类。

难点能按给定的标准对熟悉的事物进行分类。

学习环节学习过程自主学习1、认真观察课本第56页“整理玩具”的情境图。

2、自己想一想：玩具摆放的这么整齐，是怎样摆放的？上面一层放的都是：（）中间一层放的都是：（）下面一层放的都是：（）3、像这样把（）的东西放在一起，我们叫做分类。

4、全班反馈。

合作探究（一）1、认真观察课本第56页“分一分”的情境图。

2、小组讨论：图上都有什么？这些东西都是干什么用的?根据用途把他们分类，该怎样分呢？交流展示小组展示分类的结果。

教师适时点拨。

特别介绍每一类的名称：学习用品、食物、衣物。

合作探究（二）1、观察课本第57页练一练第1题。

2、小组合作：按腿的条数把这些小动物分类。

交流小组展示分类的结果，有2条腿的，4条腿的，6条腿的。

教师适时点拨。

展示合作探究（三）这些小动物如果不按腿数分类，还可以怎样分呢？交流展示小组展示：还可以按天上飞的、地上跑的、水里游的分类。

教师适时点拨。

当堂检测1、课本第57页练一练第2题。

（不少人把黄瓜当水果吃，但在植物分类中黄瓜是蔬菜）课本第57页练一练第3题。

（小刀不是玩具，不能拿着玩，危险）2、分一分。

3、整理自己的小书包。

（最外层放文具，第二层放练习本，最里层即最大层放课本）全课小结这节课我学会了：（）。

板书设计整理玩具把同一类的东西放在一起，叫做分类。

教学反思整理玩具自主学习单一、自主学习rèn zhēn guān chá zhěng lǐ qíng jìng tú1、认真观察课本第56页“整理玩具”的情境图。

311《了解图文编辑》(教案)高教版信息技术基础模块上册

2.分发本节任务书
引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。
3.展示学习目标
说明课堂活动加分规则。
目标，明确学习目标，明确活动得分规则。
活动二：
调动思维
L组织学习图文编辑软件
(1)文字处理软件
展示图3-1的界面，提出问题：
①这两个文字处理软件的名字是什么？
L学习图文编辑软件
(1)观看图3T,思考并回答教师的问题。
(2)聆听教师的总结，明确电子文档的基本元素。
活动三，
巩固练习
素质提升
L组织学生观察“我是排版家”中的几种文档，并填写表3-1常见文档特点及其制作软件的选择。
2.组织学生讨论这几种文档的特点，包括版面大小、传播媒体等。
3.组织学生讨论这几种文档的制作软件。
4.组织学生填写表3T常见文档特点及其制作软件的选择。
(2)观看InDeSigrl快速
1.让学生结合图片了解常用的两种文字处理软件。
探究新知
制作电子书的视频，感知专
2.以视频的方式
②他们有什么作用？
讲解以Word、WPS为代表的文字处理软
业桌面排版版软件，更加形
件，是日常工作和生活中最常用的软件之一。其主要功能包括文字的输人、编辑、格式化、图形处理及图文混排、表格处理、文档管理等，常用于建立各类文档，如信函、简历、论文、工作报告、简单的宣传手册等。
(4)阅读“当代毕昇”王选的故事，并回答教师的问题。
象生动。
3.通过演示的方式，更直观地让学生了解移动终端图文排版软件的功能和操作方式。
4.通过阅读：“当代毕昇”王选，了解王选在文字印刷上作出的贡献，培养学生的爱国情怀。
2.组织学习电子文档的基本元素
展示《传统文化》电子小报，组织小组讨论这幅电子小报，你看到了哪些元素？文档页面布局是怎样的？文档内容有哪些？有哪些文档格式？

苏教版一年级数学上册全册导学案(K12教育文档)

苏教版一年级数学上册全册导学案(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（苏教版一年级数学上册全册导学案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为苏教版一年级数学上册全册导学案(word版可编辑修改)的全部内容。

一年级上册全册导学案第一单元课题：数一数【学习目标】:接触1——10各数，经历简单的数数过程，并在数1——10的过程中初步认识按顺序数数的方法，提高观察力和口头表达能力。

【提出问题】：看到“数一数”这三个字,小朋友想知道什么？1、—-———--——----—---—--—-—------————-—--—-————-———---——-—-——-—-—--—-———--—-？2、--——-—-—-—--————-—---—------————--———---—-————-—--—--———--—--———---—-----—?3、——-——————--——-——---———-———-—--—-——----—-————-——-—-—————---—-——-—--—-——---—？【自主探索】：（师出示2、3页的彩图,学生观看后回答）1、看到了什么？2、你能数出每一种有多少个吗？勇敢地数一数吧！滑梯( ）个、秋千（）个、木马（）架人（）个、鸟（）只、花（ )朵…………【大胆展示】：针对上面的问题：1、自己先数一数.2、说给同桌听。

3、上前台做向导带领小朋友一起按顺序数。

【独立练习】：1、找一找自己身上有多少个数.2、找一找我们教室里藏着多少个数.3、找一找同桌身上有哪些数.4、说给大家听。

第5单元 20以内的进位加法第4课时练习课(Word导学案)-【优翼·学练优】2022-2023

第5单元 20以内的进位加法第4课时练习课（Word导学案）-【优翼·学练优】2022-2023学年一年级数学上册同步备课（西师大版）一、知识点回顾在学习了第四课时的进位加法之后，我们对于进位加法有了更加深入的认识。

回忆一下，什么是进位加法？进位加法是指在加法过程中，当某一位相加的结果超过了上限（例如10或20），需要将这一位的进位加到下一位上来重新计算。

对于进位加法，我们需要掌握以下知识点：1.个位相加；2.十位相加；3.搭配进位加法。

二、学习目标通过本节课的学习，我们将掌握如何巧妙地计算20以内的进位加法，提高计算速度和准确度。

三、学习重点本课时的重点如下：1.省心算法：将10减去当前个位数的余数，例如：17 + 5 = 17 + (10-7) = 20 + 3 = 23。

2.从进位的角度进行计算，学习进位加法的规律。

四、学习方法本课时的学习方法如下：1.认真观察例题，尝试独立思考；2.配合老师给出的练习题，实现巩固练习。

五、学习内容1. 省心算法我们知道，进行加法运算时，当某一位的数字大于等于10时，需要进位。

我们可以通过使用省心算法，使得计算更加简单、快速。

例如：17 + 5 = 17 + (10-7) = 20 + 3 = 23这个算式可以分解成下面的三个步骤：1.先计算十位的进位加法：1+0=1；2.再计算个位的进位加法，用10减去当前个位数的余数：10-7=3；3.最后将两个部分相加，得到结果：1+3=4。

在计算这个算式的过程中，我们只需要做简单的加减法就可以得到结果，大幅提高了计算效率。

2. 从进位的角度进行计算将进位加法看作一种规律，可以帮助我们更加灵活、高效地进行计算。

例如：13 + 8按照上一个例子的省心算法，可以将这个算式改写为：1.先计算十位的进位加法：1+0=1；2.再计算个位的进位加法，用10减去当前个位数的余数：10-3=7；3.最后将两个部分相加：1+7=8。

(泰安市)【青岛版(五年制)】数学一年级上册全册导学案附试卷答案-word版可修改

会用数表示物体的个数:物体有几个就用几表示,如有5学具准备:5根小棒、5个圆片。

答案：1、2.略 3.5 1 3 2 4 4.略 5.5 4 6.略7.2 3 4 5 2 3 4 5能分成( )和( )、(个圆片。

答案：1.略2.1 3 2 2 3 13.1 14.1 2 2 15.1 4 2 3 3 2 4 16.3 5 47.略8.1 2 5 1 4(后两空答案不唯一) 9.略每只小动物有( )只耳朵。

)表示。

),温度计上的0表示( )。

( )。

还知道0表示的其他意义:在直尺上它表示起点上它表示零上温度和零下温度的分界线。

1 2 ( ) ( ) 5答案：1.5 22.03.起点分界线4.略5.一个也没有6.数7.0 3 48.4 3 2 1 0答案：1.5 2 1 02.略3.8 7 6 5 4 3 2 1 04.8 9 105.递增递减6.9 7 10 8 6把6根小棒分成两部分学具准备:小棒、圆片各10个。

知识准备:从1数到10,会按顺序数数。

答案：1.8 6 7 9 102.53.略4.顺序数量5.5 66.6 47.略(2)(观察教材第18数一数:一班拔河的有二班拔河的有()比( )少答案：1.(1)■●(2)▲●2.(1)9 10 6 4 (2)略3.大小4.等号5.略6.< < = < < = > > < <项目认真观察生活中一些物体的特征和特性。

2.比较的方法。

答案：1.略2.分类3.长4.特征5.对齐拉直6.略7.略读作:(4.树上有2+1= +1=学具准备:小棒。

答案：1.7 8 6 9 102.加3.加号3加2等于54.5 3+2=55.和6.略7.2 4 4 3 5 5 5 4 8.3 3 4项目观察教材第页情境图。

2.树上有小猴摘了( 个桃子。

树上还剩( )个桃子(答案：1.略2.5 3 2 5-3=23.4 2 2 4-2=2 减4.略5.略6.减号少7.4 2 2 1 1 1 3 3以内的减法的计算方法。

一年级暑假心得体会

一年级暑假心得体会一年级暑假心得体会我们在一些事情上受到启发后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。

那么你知道心得体会如何写吗？下面是我整理的一年级暑假心得体会，仅供参考，盼望能够关心到大家。

一年级暑假心得体会1暑假生活一眨眼就过去了，真让人有点意犹未尽.假期里，我的两个小表妹文文和毛毛来我家.和我一起度过一个欢乐的暑假.我们一起玩游戏，一起看课外书，一起做作业.有一次，妈妈让我给表妹们检查作业，我甭提有多高兴了.文文把作业交给我淘气地说："李老师，请检查我的作业."她说完，我和毛毛都被逗得笑了.我仔细地检查起作业来，发觉错误马上让她们改正.我又写一些相像的题目给她们做.我检查完了把本子给她们时，文文又淘气地说："多谢李老师指教."这会把妈妈也逗乐了.我想当老师的感觉真好.欢乐的暑假结束了，我和表妹们又回到各自的学校上学了，我想我肯定要好好学习，将来争取做一名真正的老师.一年级暑假心得体会2整个暑假里我过的很开心，并且我学会了3件事：绣十字绣、游泳、而且我在妈妈的监督下还喜爱上了写作文。

我还跟我英语班的同学参与英语学校组织的去九江武陵岩漂流活动，我们玩的全身都湿了，辛好我带了衣服，我换了衣服，干的很快，没带衣服的同学可糟糕透了，身上湿淋淋的，难过极了。

我们那天玩的很累，而我累得在车上还睡了一觉。

回到南昌后我把我在武陵岩玩的经过告知了妈妈，她听了后也哈哈大笑了一番。

我真的觉得我的暑假过的很欢乐。

一年级暑假心得体会3今年暑教会期间，学校组织我们本届高一年级教师参与了为期两天的高效课堂培训会，本次培训对于我校来说是导学案试行三年一周期的最终一年，虽然我们学习使用导向案有前两届总结的阅历可借鉴，相对简单一些，但对于理论的学习和理解，那是需要我们人人过关的。

华校长在动员会上从推行导学案的必要性、严厉性和紧迫性等三个方面进行了动员，并对如何推动导学案做了讲解，之后何书记提出了参培的具体要求，教学处王主任、教科研处何主任分别进行了方案解读与通识培训，使我们参会教师对导学案有了初步的理解，知道了学案导学这种授课模式的目的在于引导学生自主思索、合作探究，主动获取学问，由“学会”变成“会学”，培育学生自学能力、创新能力，从而提高学生的整体素养。

2022年北师大版小学《快乐的家园(2)》精品教案(word版)

1比例的认识工程内容
1.8÷17= 67=( )÷( )=
2.观察下表,你发现了什么
竹竿长/m
2 6 … 影子长/m
3 9 …
分析与解答:
(1)观察、计算。

,……这说明,同一时刻,同一地点,竹竿的影子长与竹竿长的( )是相等的。

(2)写等式。

3∶2和9∶6这两个比的比值都是,可以将这两个比用等号连接,写成一个( ),即3∶2=9∶6或32=96。

(3)明确含义。

像3∶2=9∶6这样表示两个比相等的式子叫作( )。

心中有数 3.通过预习,我知道了表示两个比相等的式子叫作( ),要根据比例的意义判断两个比能否组成比例。

4.下面哪几组中的两个比可以组成比例把组成的比例写出来。

(1)9∶24和3∶8 (2)12∶13和 34∶12
(3)4∶8和3.5∶5
(4)和15∶5
温馨
提示知识准备:除法的意义,分数的意义,分数与除法的关系。

参考答案：
1.8
176718
2.(1)比值(2)等式(3)比例
3.比例
4.(1)可以9∶24=3∶8
(2)可以12∶13=34∶12
(3)不可以
(4)可以0.9∶0.3=15∶5。

大人物作文

大人物作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2022年北师大版小学《还剩下多少(1)》精品教案(word版)

2、认识减号师:现在我们来看中间这个符号，这个符号在故事里又表示什么意思呢？“—〞减号在一个算式里，如果含有这样的符号叫做“减法〞4、读一读、想一想三、随堂练习五、同学们你们谁还能够讲出一些和5-2=3有关的生活小故事呢？〔学生自由发言〕六、课堂练习1、完成课本“画一画、算一算〞。

学生独立完成，个别在展台完成。

集体纠正。

2、课本练一练：第1题。

先让学生说一说数学故事，再完成算式。

四、课堂小结同学们，今天我们每一个人的表现非常棒，老师很满意。

那么通过本节课的学习你有哪些收获呢？五、教学板书还剩下多少〔减法〕5－2＝3︱减号读作：5减2等于3。

六、教学反思在本次的教学中我重点教学理解减法的意义，以及在生活中提出减法问题的能力的培养，用数学语言表达所看到的数学问题，通过学生的交流、讨论、总结来体会数学的乐趣。

3拨一拨工程内容1.填空。

(1)一百一百地数,七百后面依次是(),(),()。

(2)一千一千地数,七千后面依次是(),(),()。

2.看一看,写一写。

分析与解答:写数时,从()写起,按照数位顺序来写。

(1)三百二十七,在百位写3,十位写2,个位写7,则这个数写作()。

(2)八千零五十二,在千位写8,百位上一个计数单位也没有,用“0〞占位,十位写5,个位写2,则这个数写作()。

(3)一千五百零三,在千位写1,百位写5,十位上一个计数单位也没有,用“0〞占位,个位写3,则这个数写作()。

3.在数位顺序表中,从右边开始,第一位是个位,第二位是()位,第三位是()位,第四位是()位,第五位是()位。

4.读万以内的数时,从()位读起,中间有一个0或两个0,只读一个“零〞,末尾的0都不读;写万以内的数时,从()位写起,中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写“0〞占位。

5.想一想,每个数中的“4〞各表示多少,用线连一连。

温馨提示知识准备:万以内数的认识。

学具准备:计数器。

参考答案：1.(1)八百九百一千(2)八千九千一万2.最高位(1)327(2)8052(3)15033.十百千万4.最高最高5.提示:403连第4个,540连第1个,4220连第2个,1064连第3个。

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