第一单元 第一章 第二节 调查周边环境中的生物
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C.按照生物的生活环境
D.按照生物的数量
同步训练
10.调查是科学探究常用的方法之一，有关调查的叙 述正确的是( A ) A.调查时要有明确的目的和对象
B.所有的调查都要选取样本
C.在调查过程中不必做记录
D.对调查结果必须用数学方法统计
同步训练
14.尝试探究：桃花鱼为腔肠动物门水螅纲的一个小 类群，栖息于淡水中，因其形状酷似桃花而得名，其中文
A.调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只
需注意较大的生物就行 B.调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处 C.调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的 分类
D.对看上去差别明显的生物，要注意它们的相同之处； 对相似的生物要注意不同之处
同步训练
9.小明将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、螃蟹、 苍蝇、老鼠等归为一类，荷花、玫瑰花、松树、黄金叶归 为一类。小明分类的方法是( A ) A.按照生物的形态结构 B.按照生物的用途
同步训练
1.调查是科学探究常用的方法之一。调查时，对调查 对象的选取，下列做法正确的是( D ) A.只能选一个对象 B.只能选部分对象 C.只能选全部对象 D.可以选一个对象、部分对象或全部对象
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5.白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，现在专
家称白鳍豚功能性灭绝。因为从2006年六国科考队沿长
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第二节 调查周边环境中的生物
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一般 过程
明确调查目的 选择材料用具 ①选择调查范围 ②分组 ③设计调查路线 方法步骤 ④调查 ⑤归类 ⑥整理 ①设计合适的调查表 ②如实记录(对看到的生物，不分喜好，客观记录) ③爱护生物资源(对于认识或不认识的生物都不要任意损伤 或伤害，不破坏生物的生活环境) ④注意安全(不下水、不攀高，不要一个人单独行动，防止 被动物咬伤) 按照形态结构特点：植物、动物、其他生物 按照生活环境：陆生生物、水生生物等 按照用途：作物、家禽、家畜、宠物等
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8.（2014广东）某研究小组要进行“初中生生活 方式的调查”，采取的措施不当的是( B A.调查前应拟好调查提纲 B.只调查与自己熟悉的同学 C.利用问卷的形式获取数据 D.用数学方法进行统计和分析 )
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9.（2014安徽）2014年5月份南方遭到持续的暴 雨袭击，5月21日统计，广东已造成七死四伤，为掌 握持续暴雨对农业生产造成的损失情况，应采取的方 法是( C ) A.模拟实验 C.调查法 B.实验法 D.观察法
江3436公里寻找后，至今未发现白鳍豚。其中沿长江寻
找的方法属于( B )
A.观察
C.分析资料
B.调查
D.实验
同步训练
7.下列不能作为生物归类依据的是( D ) A.形态结构特点
B. 生活环境的不同
C. 用途的不同
D. 体积的大小
同步训练
8.下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是
( A )
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4.对调查到的生物，可以有多种归类方法。例如，可 植物 、________ 动物 以按照形态结构特点，将生物归为________ 和其他生物三大类；也可以按照生活环境，将生物划分为 水生生物 和_________ 陆生生物 等；还可以按照_______ 用途 ，将生 _________ 物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
名是桃花水母。生长于三峡库区秭归县归州镇鸭子滩的桃
花水母是极为稀有的物种，具有极高的科学研究和观赏价
值。随着三峡工程初期蓄水的临近，桃花水母的栖息地将
沉入江底，桃花水母将失去生存的空间。为抢救这一濒危
物种，我们要采取措施进行保护。在制定保护桃花水母的
行动方案之前，你需要先进行广泛的调查。那么你打算怎
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调查 调 查 周 边 环 境 中 的 生 物
注意 事项
生物的归类
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调查目的 和__________ 调查对象 ，并 1.调查时首先要明确__________
调查方案 。 制定合理的__________ 2.如果调查的范围过大，不可能逐个调查，就要选取
样本 。 一部分对象作为_______ 记录 。对调查的结果要进 3.调查过程中要如实________ 整理和分析 ，有时还要用数学方法进行_______ 统计 。 行__________
重播
http://www.jyxue.com.cn
样去做这个调查呢？
同步训练
我的调查目的：了解桃花水母的生存数量，生存地区，
生活方式及如何保护桃花水母。
桃花水母 我的调查对象：____________ 。 网上、书籍资料、询问老师和家长、 我的调查范围：_____________________________ 实地考察 。 _________
我的调查方案：查资料、归纳、整理，最后制定方案 _____________________________。
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7.（2014海南）在调查校园里的生物过程中，下 面四位同学的做法正确的是( D ) A.李华发现一只毛毛虫，觉得太恶心了，不记录 B.王强抓到一只不认识的鸟，于是把它带回家探
究后当食物
C.陈明的调查记录中有菊花，后来他发现其他同
学都没有，就把它删掉
D.张平在校园内发现一只蟋蟀，它很快就蹦到校 园外面去，但他同样记录下来
C.按照生物的生活环境
D.按照生物的数量
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10.调查是科学探究常用的方法之一，有关调查的叙 述正确的是( A ) A.调查时要有明确的目的和对象
B.所有的调查都要选取样本
C.在调查过程中不必做记录
D.对调查结果必须用数学方法统计
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14.尝试探究：桃花鱼为腔肠动物门水螅纲的一个小 类群，栖息于淡水中，因其形状酷似桃花而得名，其中文
A.调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只
需注意较大的生物就行 B.调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处 C.调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的 分类
D.对看上去差别明显的生物，要注意它们的相同之处； 对相似的生物要注意不同之处
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9.小明将调查的生物进行分类：鲫鱼、金鱼、螃蟹、 苍蝇、老鼠等归为一类，荷花、玫瑰花、松树、黄金叶归 为一类。小明分类的方法是( A ) A.按照生物的形态结构 B.按照生物的用途
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1.调查是科学探究常用的方法之一。调查时，对调查 对象的选取，下列做法正确的是( D ) A.只能选一个对象 B.只能选部分对象 C.只能选全部对象 D.可以选一个对象、部分对象或全部对象
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5.白鳍豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，现在专
家称白鳍豚功能性灭绝。因为从2006年六国科考队沿长
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第二节 调查周边环境中的生物
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一般 过程
明确调查目的 选择材料用具 ①选择调查范围 ②分组 ③设计调查路线 方法步骤 ④调查 ⑤归类 ⑥整理 ①设计合适的调查表 ②如实记录(对看到的生物，不分喜好，客观记录) ③爱护生物资源(对于认识或不认识的生物都不要任意损伤 或伤害，不破坏生物的生活环境) ④注意安全(不下水、不攀高，不要一个人单独行动，防止 被动物咬伤) 按照形态结构特点：植物、动物、其他生物 按照生活环境：陆生生物、水生生物等 按照用途：作物、家禽、家畜、宠物等
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8.（2014广东）某研究小组要进行“初中生生活 方式的调查”，采取的措施不当的是( B A.调查前应拟好调查提纲 B.只调查与自己熟悉的同学 C.利用问卷的形式获取数据 D.用数学方法进行统计和分析 )
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9.（2014安徽）2014年5月份南方遭到持续的暴 雨袭击，5月21日统计，广东已造成七死四伤，为掌 握持续暴雨对农业生产造成的损失情况，应采取的方 法是( C ) A.模拟实验 C.调查法 B.实验法 D.观察法
江3436公里寻找后，至今未发现白鳍豚。其中沿长江寻
找的方法属于( B )
A.观察
C.分析资料
B.调查
D.实验
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7.下列不能作为生物归类依据的是( D ) A.形态结构特点
B. 生活环境的不同
C. 用途的不同
D. 体积的大小
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8.下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是
( A )
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4.对调查到的生物，可以有多种归类方法。例如，可 植物 、________ 动物 以按照形态结构特点，将生物归为________ 和其他生物三大类；也可以按照生活环境，将生物划分为 水生生物 和_________ 陆生生物 等；还可以按照_______ 用途 ，将生 _________ 物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
名是桃花水母。生长于三峡库区秭归县归州镇鸭子滩的桃
花水母是极为稀有的物种，具有极高的科学研究和观赏价
值。随着三峡工程初期蓄水的临近，桃花水母的栖息地将
沉入江底，桃花水母将失去生存的空间。为抢救这一濒危
物种，我们要采取措施进行保护。在制定保护桃花水母的
行动方案之前，你需要先进行广泛的调查。那么你打算怎
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调查 调 查 周 边 环 境 中 的 生 物
注意 事项
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调查目的 和__________ 调查对象 ，并 1.调查时首先要明确__________
调查方案 。 制定合理的__________ 2.如果调查的范围过大，不可能逐个调查，就要选取
样本 。 一部分对象作为_______ 记录 。对调查的结果要进 3.调查过程中要如实________ 整理和分析 ，有时还要用数学方法进行_______ 统计 。 行__________
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样去做这个调查呢？
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我的调查目的：了解桃花水母的生存数量，生存地区，
生活方式及如何保护桃花水母。
桃花水母 我的调查对象：____________ 。 网上、书籍资料、询问老师和家长、 我的调查范围：_____________________________ 实地考察 。 _________
我的调查方案：查资料、归纳、整理，最后制定方案 _____________________________。
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7.（2014海南）在调查校园里的生物过程中，下 面四位同学的做法正确的是( D ) A.李华发现一只毛毛虫，觉得太恶心了，不记录 B.王强抓到一只不认识的鸟，于是把它带回家探
究后当食物
C.陈明的调查记录中有菊花，后来他发现其他同
学都没有，就把它删掉
D.张平在校园内发现一只蟋蟀，它很快就蹦到校 园外面去，但他同样记录下来