北京版六年级下劳动技术教(学)案
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交流，提出改进建议 再设计一个小笔筒。 课后练习制作。
结束
宣布卜课。
收拾学习用品
课题
4小亭子的制作课时
教学
目标
了解亭子的作用，认识一些各式各样的亭子。
学习木制小亭子的制作，动手制作小亭子。
感受木工制作给生活带来的快乐，
重点
认识一些各式各样的亭子，木制小亭子的结构及制作
难点
动手完成制作小亭子。
教学 准备
课题
准备课课时
教学
目标
使学生做好学习本学科的准备。做好学习规划
认识自己的学习地点
培养学生认真学习的习惯
重点
使学生做好学习本学科的准备。做好学习规划
难点
培养学生认真学习的习惯
教学 准备
师：熟悉教学内容
生：教材
板 书 设 计
劳动技术 四个单元： 学习小木工 重视，认真努力，细致。
教学过程
环节
教师行为
学生行为
学生行为
开始
亘布上课，师生冋好！
师生问好！
导入
出示成品小笔筒，板书课题 今天我们学习小笔筒的制作
新课
1、出示制作图纸指导学生分析： 需要什么规格的材料？多少个？
强调：正方形木板一块边长60毫 米，
背板长115毫米，宽74毫米。
学生分析制作图纸 需要什么规格的材料，多少 个。
听讲
2、（出示侧板图）重点强调。
提出改进建议
改进设计
听安全要求
加工制作活动。
收拾工具，用品
小结：没有制作完成的下次课继 续。
没有制作完成的下次课继 续。
结束
亘布卜课。
收拾学习用品
课题
3小笔筒的制作课时
教学
目标
了解小笔筒的结构制作方法。学习实用小手锯。
合作体验小笔筒的粘接、制作过程。
感受木工制作给生活增添的情趣。
重点
了解小笔筒的结构制作方法。
2、总结：钉接的方便。十字扣连 接的结实不容易变形。
3、你准备采用哪一种方法？学要 什么工具？
观察图片，讨论
听讲
选择
制作活动：
1、交流图纸，上次课我们设计了
交流茶杯垫的图纸
茶杯垫的图纸。下面我们交流一 下，看一看谁的更合理。
2、改进设计：并根据新设计的图 纸。提出安全要求。
3、进行加工制作活动。
巡视指导。
教学 准备
师：图片
生：教材
板 书 设 计
1木制品的连接方式
教学过程
环节
教师行为
学生行为
开始
宣布上课，师生冋好！
师生问好！
导入
板书课题导入木制品有那些链接方 式？
说一说交流木制品连接件常见 的结合方式
学习 新课
1、岀示图片粘接
快捷
2、出示图片钉接
快捷
3、岀示图片隼接，问题：什么是榫卯结 构？
4、展示基本榫卯的结构。
亭子可以美化环境，供人们 乘凉避雨等，
新课
出示小亭子制作图纸指导学生分 析：
需要什么规格的材料？多少个？
讲解强调：
立柱：高85毫米 横梁：及座板50毫米 顶子：做成方形
思考，回答
立柱：高85毫米 横梁：及座板50毫米 顶子：做成方形
制作活动
提出合作、及安全要求： 分派任务如：下料，互相帮助。
注意安全，不能拿着工具对人，不 能妨碍别人操作。
宣布制作时间：20分钟 教师重点巡视安全，进行质量检查
分派任务，互相帮助。进行 制作活动。
下料，修饰
组装修饰
组织评价交流，提出改进建议 设计一个小亭子。课后练习制作。
组织评价交流，提出改进建 议
设计一个小亭子。课后练习 制作。
结束
宣布卜课。
收拾学习用品
课题
第一课时金工工具课时
教学
目标
3、提出合作、及安全要求： 分派任务如：下料，互相帮助。
注意安全，不能拿着工具对人，不 能妨碍别人操作。
有问题先叫停止，再商量。
制作活动
1、宣布制作时间：20分钟
2、教师重点巡视安全，进行质量 检杳
分派任务，互相帮助。进行 制作活动。
下料，修饰
组装修饰
组织评价交流，提出改进建议
再设计一 个小笔 筒，课后练习制 作。
熟悉常规
跟随教师看教材，用笔记录要 点。
结束
亘布卜课。
收拾学习用品
课题
1木制品的连接方式
课时
教学
目标
了解木制品的连接方式，能说出常用的粘接法，钉接，隼接，十字扣连接，机螺丝 连接，五金件连接等。
知道木工制品在制作前都要设计画出图纸。
感受木工技法丰富。
重点
了解木制品的连接方式，
难点
能说出常用的粘接法，钉接，隼接，十字扣连接，机螺丝连接，五金件连接等。
开始
宣布上课，师生冋好！
师生问好！
新 课 内 容
1、把学生带入专业教室，安 排座位。
2、进行常规和专业教帅基本 要求教育。
3、进行常规训练。评选课代 表。
4、介绍本学期学习内容，评 价方法。
(1)木制品的连接方式
(2)茶杯垫的制作
(3)小笔筒的制作
(4)小亭子的制作
(5)小金工工具
服从安排
听，记忆。
教学 准备
师：茶杯垫的成品，及图片。一次性方筷子。实用木工工具箱
生：一次性方筷子
板 书 设 计
2茶杯垫的制作
教学过程
环节
教师行为
学生行为
开始
亘布上课，师生冋好！
师生问好！
导入
板书课题，提出问题：茶杯垫是干 什么用的？
今天我们动手做wenku.baidu.com个茶杯垫。
思考，回答
新课
1、出示图片：（各式样的木制茶 杯垫）
你认为它们各有什么优点？
最古老的连接，坚固，结实
5、十字扣连接
古老的连接，坚固，结实
6、机螺丝连接展示图片
铁木连接
7、五金件连接展示图片
活动部分
说岀优点
说岀优点
观看课件榫卯的结构。
说岀优点
观察图片，说岀优点
观察图片，说岀优点 观察图片，说岀优点
阅读教材：3、4页
讲解：木工制品在制作前都要设计 画出图纸。然后，再根据图上标明 的尺寸进行加工。图纸上的计量单
难点
合作体验小笔筒的粘接、制作过程，完成制作。
教学 准备
师：乳胶，扁冰棍棒三根，厚7到10毫米之间的木板一块，三合板长120毫米宽60毫米2块。实用木工工具箱。木锯等。
生：每组扁冰棍棒三根，厚7到10毫米之间的木板一块，三合板长120毫米宽60毫米2块。
板 书 设 计
3小笔筒的制作
教学过程
环节
教师行为
师：小亭子成品，各式各样的亭子图片。一次性筷子，冰棍棒乳胶（502快干胶）
等
生：一次性筷子，冰棍棒，（502快干胶），刻刀卡纸等。
板 书 设 计
4小亭子的制作
教学过程
环节
教师行为
学生行为
开始
宣布上课，师生冋好！
师生问好！
导入
出示成品，是什么？生活中的亭子 有什么用？
出示各式各样的亭子图片
今天我们学习制作小亭子。
位应该是“毫米”。
出示茶杯垫的图片。这是一个木制 的茶杯垫，请你画出它的设计图，
练习：画出茶杯垫设计图
结束
亘布卜课。
收拾学习用品
课题
2茶杯垫的制作课时
教学
目标
了解茶杯垫的结构作用，制作方法。
设计制作完成一个茶杯垫的制作
感受制作带来的成功快乐
重点
茶杯垫的结构作用，制作方法。
难点
设计制作完成一个茶杯垫的制作
结束
宣布卜课。
收拾学习用品
课题
4小亭子的制作课时
教学
目标
了解亭子的作用，认识一些各式各样的亭子。
学习木制小亭子的制作，动手制作小亭子。
感受木工制作给生活带来的快乐，
重点
认识一些各式各样的亭子，木制小亭子的结构及制作
难点
动手完成制作小亭子。
教学 准备
课题
准备课课时
教学
目标
使学生做好学习本学科的准备。做好学习规划
认识自己的学习地点
培养学生认真学习的习惯
重点
使学生做好学习本学科的准备。做好学习规划
难点
培养学生认真学习的习惯
教学 准备
师：熟悉教学内容
生：教材
板 书 设 计
劳动技术 四个单元： 学习小木工 重视，认真努力，细致。
教学过程
环节
教师行为
学生行为
学生行为
开始
亘布上课，师生冋好！
师生问好！
导入
出示成品小笔筒，板书课题 今天我们学习小笔筒的制作
新课
1、出示制作图纸指导学生分析： 需要什么规格的材料？多少个？
强调：正方形木板一块边长60毫 米，
背板长115毫米，宽74毫米。
学生分析制作图纸 需要什么规格的材料，多少 个。
听讲
2、（出示侧板图）重点强调。
提出改进建议
改进设计
听安全要求
加工制作活动。
收拾工具，用品
小结：没有制作完成的下次课继 续。
没有制作完成的下次课继 续。
结束
亘布卜课。
收拾学习用品
课题
3小笔筒的制作课时
教学
目标
了解小笔筒的结构制作方法。学习实用小手锯。
合作体验小笔筒的粘接、制作过程。
感受木工制作给生活增添的情趣。
重点
了解小笔筒的结构制作方法。
2、总结：钉接的方便。十字扣连 接的结实不容易变形。
3、你准备采用哪一种方法？学要 什么工具？
观察图片，讨论
听讲
选择
制作活动：
1、交流图纸，上次课我们设计了
交流茶杯垫的图纸
茶杯垫的图纸。下面我们交流一 下，看一看谁的更合理。
2、改进设计：并根据新设计的图 纸。提出安全要求。
3、进行加工制作活动。
巡视指导。
教学 准备
师：图片
生：教材
板 书 设 计
1木制品的连接方式
教学过程
环节
教师行为
学生行为
开始
宣布上课，师生冋好！
师生问好！
导入
板书课题导入木制品有那些链接方 式？
说一说交流木制品连接件常见 的结合方式
学习 新课
1、岀示图片粘接
快捷
2、出示图片钉接
快捷
3、岀示图片隼接，问题：什么是榫卯结 构？
4、展示基本榫卯的结构。
亭子可以美化环境，供人们 乘凉避雨等，
新课
出示小亭子制作图纸指导学生分 析：
需要什么规格的材料？多少个？
讲解强调：
立柱：高85毫米 横梁：及座板50毫米 顶子：做成方形
思考，回答
立柱：高85毫米 横梁：及座板50毫米 顶子：做成方形
制作活动
提出合作、及安全要求： 分派任务如：下料，互相帮助。
注意安全，不能拿着工具对人，不 能妨碍别人操作。
宣布制作时间：20分钟 教师重点巡视安全，进行质量检查
分派任务，互相帮助。进行 制作活动。
下料，修饰
组装修饰
组织评价交流，提出改进建议 设计一个小亭子。课后练习制作。
组织评价交流，提出改进建 议
设计一个小亭子。课后练习 制作。
结束
宣布卜课。
收拾学习用品
课题
第一课时金工工具课时
教学
目标
3、提出合作、及安全要求： 分派任务如：下料，互相帮助。
注意安全，不能拿着工具对人，不 能妨碍别人操作。
有问题先叫停止，再商量。
制作活动
1、宣布制作时间：20分钟
2、教师重点巡视安全，进行质量 检杳
分派任务，互相帮助。进行 制作活动。
下料，修饰
组装修饰
组织评价交流，提出改进建议
再设计一 个小笔 筒，课后练习制 作。
熟悉常规
跟随教师看教材，用笔记录要 点。
结束
亘布卜课。
收拾学习用品
课题
1木制品的连接方式
课时
教学
目标
了解木制品的连接方式，能说出常用的粘接法，钉接，隼接，十字扣连接，机螺丝 连接，五金件连接等。
知道木工制品在制作前都要设计画出图纸。
感受木工技法丰富。
重点
了解木制品的连接方式，
难点
能说出常用的粘接法，钉接，隼接，十字扣连接，机螺丝连接，五金件连接等。
开始
宣布上课，师生冋好！
师生问好！
新 课 内 容
1、把学生带入专业教室，安 排座位。
2、进行常规和专业教帅基本 要求教育。
3、进行常规训练。评选课代 表。
4、介绍本学期学习内容，评 价方法。
(1)木制品的连接方式
(2)茶杯垫的制作
(3)小笔筒的制作
(4)小亭子的制作
(5)小金工工具
服从安排
听，记忆。
教学 准备
师：茶杯垫的成品，及图片。一次性方筷子。实用木工工具箱
生：一次性方筷子
板 书 设 计
2茶杯垫的制作
教学过程
环节
教师行为
学生行为
开始
亘布上课，师生冋好！
师生问好！
导入
板书课题，提出问题：茶杯垫是干 什么用的？
今天我们动手做wenku.baidu.com个茶杯垫。
思考，回答
新课
1、出示图片：（各式样的木制茶 杯垫）
你认为它们各有什么优点？
最古老的连接，坚固，结实
5、十字扣连接
古老的连接，坚固，结实
6、机螺丝连接展示图片
铁木连接
7、五金件连接展示图片
活动部分
说岀优点
说岀优点
观看课件榫卯的结构。
说岀优点
观察图片，说岀优点
观察图片，说岀优点 观察图片，说岀优点
阅读教材：3、4页
讲解：木工制品在制作前都要设计 画出图纸。然后，再根据图上标明 的尺寸进行加工。图纸上的计量单
难点
合作体验小笔筒的粘接、制作过程，完成制作。
教学 准备
师：乳胶，扁冰棍棒三根，厚7到10毫米之间的木板一块，三合板长120毫米宽60毫米2块。实用木工工具箱。木锯等。
生：每组扁冰棍棒三根，厚7到10毫米之间的木板一块，三合板长120毫米宽60毫米2块。
板 书 设 计
3小笔筒的制作
教学过程
环节
教师行为
师：小亭子成品，各式各样的亭子图片。一次性筷子，冰棍棒乳胶（502快干胶）
等
生：一次性筷子，冰棍棒，（502快干胶），刻刀卡纸等。
板 书 设 计
4小亭子的制作
教学过程
环节
教师行为
学生行为
开始
宣布上课，师生冋好！
师生问好！
导入
出示成品，是什么？生活中的亭子 有什么用？
出示各式各样的亭子图片
今天我们学习制作小亭子。
位应该是“毫米”。
出示茶杯垫的图片。这是一个木制 的茶杯垫，请你画出它的设计图，
练习：画出茶杯垫设计图
结束
亘布卜课。
收拾学习用品
课题
2茶杯垫的制作课时
教学
目标
了解茶杯垫的结构作用，制作方法。
设计制作完成一个茶杯垫的制作
感受制作带来的成功快乐
重点
茶杯垫的结构作用，制作方法。
难点
设计制作完成一个茶杯垫的制作