秋季人教版三年级英语上册教学计划安排表
2017年秋人教版三年级英语上册教学计划及课程进度表
李寨小学三年级英语上册教学计划一、学生情况分析本期我担任三年级的英语教学工作。
学生们聪明活泼、勤奋好学.这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。
学生学习习惯也不太端正,有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步.所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo。
Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用.本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力.4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz，并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音.５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
2023年秋学期人教版PEP版2023—2024学年度第一学期小学英语三年级上册教学计划附教学进度表
2023——2024学年度第一学期人教版（PEP）小学英语三年级上册教学计划附教学进度表三年级上册2023.09.012023年秋学期人教版（PEP）小学英语三年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学英语三年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。
学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。
在本学期的英语教育教学工作中应以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析本册教材共包括“Hello!”、“Colours!”、“Look at me!”、“We love animals”、“Let's eat!”、“Happy birthday!”六个单元。
每单元包括“Part A”“Part B”“Part C”三部分。
另外有“Recycle 1”“Recycle 2”两个版块对所学内容进行了阶段性的系统复习。
第一单元主情景图画面提供了新学年新同学见面打招呼，自我介绍以及道别的语用场景。
本单元通过Miss White和学生第一次见面打招呼的情景，提供学生要学习的核心句型Hello/Hi,I'm…通过Zoom和Zip互相展示文具的情景呈现了4个文具单词。
通过Mike和John第一次见面的情景呈现了核心句型What's your name?My name's…以及Goodbye./Bye.通过Zoom和Zip捉迷藏的故事重现了重点句型，通过一个较为有意义的语篇，扩大语言的输入及逐步适应文本的阅读。
第二单元主题是颜色和介绍、问候他人。
主情景图呈现了孩子们去画画时见面的场景。
通过Miss White等人见面打招呼并相互认识的情境，提供了核心句型Good morning.和This is…，并通过两个老师不同的称呼了解Mr和Miss的用法。
三年级上册英语教学计划
三年级上册英语教学计划一、教学目标1. 能够掌握基本的英语语音、词汇、语法和简单的日常会话。
2. 能够听懂并朗读简单的英语故事、儿歌和日常对话。
3. 能够用英语进行简单的自我介绍、介绍家庭成员、描述日常活动和喜好。
4. 培养学生的英语学习兴趣和良好的学习习惯。
二、教学内容1. 英语字母表：学习26个英文字母的发音和书写。
2. 基本词汇：学习常用的颜色、数字、动物、家庭成员等词汇。
3. 简单语法：学习一般现在时和一般过去时的基本结构。
4. 日常会话：学习简单的问候、介绍、道别、询问喜好等日常用语。
5. 听力训练：通过听英语故事、儿歌和日常对话，提高学生的听力理解能力。
6. 朗读和阅读：学习朗读英语故事、儿歌，培养阅读兴趣和阅读习惯。
三、教学方法1. 情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际语境中学习英语。
2. 游戏教学法：通过英语游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3. 任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生的实际英语运用能力。
4. 互动式教学法：通过学生之间的互动交流，提高学生的口语表达能力。
四、教学安排1. 每周安排两节英语课，每节课40分钟。
2. 每个单元安排两周的教学时间，每周分别进行新课教授和实践应用。
3. 每个单元结束后进行一次单元测试，检查学生的学习效果。
4. 每学期末进行一次期中考试和一次期末考试，全面评估学生的学业成绩。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、单元测试成绩等，占总成绩的50%。
2. 期中考试成绩，占总成绩的30%。
3. 期末考试成绩，占总成绩的20%。
六、教学资源1. 英语教材：人教版《小学英语》三年级上册。
2. 辅助教材：英语故事书、儿歌、听力材料等。
3. 教学工具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学卡片等。
七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。
2017年秋人教版三年级英语上册教学计划及课程进度表
李寨小学三年级英语上册教学计划一、学生情况分析本期我担任三年级的英语教学工作。
学生们聪明活泼、勤奋好学。
这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。
学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media 国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
最新人教版三年级上册小学英语教学计划
最新人教版三年级上册小学英语教学计划目标本教学计划的目标是帮助学生掌握三年级上册小学英语的基本词汇、语法和听说能力，培养他们的英语研究兴趣，提升他们的综合语言运用能力。
教学内容单元一：Hello!- 单词：hello, hi, bye, thank you, you, me- 句型：Hello/Hi, I'm [name]. Nice to meet you.单元二：School is Fun- 单词：school, desk, pen, book, ruler- 句型：This is my [object].单元三：Family- 单词：family, father, mother, brother, sister - 句型：This is my [family member].单元四：Toys and Games- 单词：toy, ball, doll, bike, game- 句型：I have a [toy/game].单元五：Animals- 单词：dog, cat, rabbit, bird, fish- 句型：I like [animal].单元六：Food- 单词：apple, banana, bread, cake, milk- 句型：I like [food].教学方法本教学计划采用多种教学方法，包括听说训练、游戏互动、角色扮演和练等，旨在激发学生的研究兴趣，提高他们的研究效果。
教学评估通过每个单元结束后的小测验和口语表现评估，以及期末考试，来评估学生对英语知识和能力的掌握情况。
教学资源- 人教版三年级上册教材- 录音机和音频材料- 资源教具和游戏道具- 教学课件和练册时间安排本教学计划共分为6个单元，每个单元约需2周时间完成。
具体时间安排如下：- 第1周：单元一和单元二- 第2周：单元三和单元四- 第3周：单元五和单元六备注本教学计划仅供参考，具体教学内容和节奏可根据实际情况进行调整和优化。
三年级英语上册教学计划 (4)
三年级英语上册教学计划简介本教学计划适用于三年级英语上册教学，旨在帮助学生建立英语听说读写的基础，并开展基本的交流和表达能力。
通过多种教学方法和活动，培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习动力和自信心。
教学目标1.培养学生对英语的兴趣，激发学生学习英语的动力；2.培养学生的英语听说读写能力；3.培养学生简单的交流和表达能力；4.培养学生的团队合作能力和自主学习能力。
教学内容Module 1: Greetings•学习基本的问候语并能正确运用；•学习如何进行自我介绍。
Module 2: Numbers•学习1-100的基本数字词汇；•学习如何进行数字的读写。
Module 3: Colors•学习主要的颜色词汇；•学习如何描述物体的颜色。
Module 4: Animals•学习常见动物的英文名称；•学习如何描述动物的外貌和特征。
Module 5: Food and Drinks•学习常见食物和饮料的英文名称；•学习如何表达自己的食物喜好。
教学方法1.互动式教学：通过游戏、合作活动等形式，激发学生学习英语的兴趣和积极性。
2.多媒体教学：通过配备投影仪、音频设备等多媒体设备，增加教学内容的多样性和趣味性。
3.定制教材：根据学生的学习特点和教学目标，设计有针对性的教材和练习。
教学活动安排第一周Lesson 1: Greetings•学生自我介绍；•学习基本的问候语。
Lesson 2: Numbers 1-20•学习数字1-20的读写；•进行数字游戏，巩固数字的认读和运用能力。
Lesson 3: Numbers 21-100•学习数字21-100的读写；•进行数字拼图活动，加强数字的记忆和理解。
Lesson 4: Colors•学习基本颜色的英文表达；•进行颜色分类活动和涂色作业。
第三周Lesson 5: Animals•学习各类动物的英文名称；•进行动物形状拼图活动。
Lesson 6: Describing Animals•学习如何描述动物的外貌和特征；•进行小组合作活动，描述自己喜欢的动物。
三年级英语上册教学计划
三年级英语上册教学计划教学目标：1. 学习日常生活中常见的英语单词和表达。
2. 学习基本的英语语法规则，如动词时态、人称代词等。
3. 培养学生的听、说、读、写的英语语言能力。
4. 培养学生的学习兴趣和积极参与的能力。
教学内容和活动：第一单元：Greeting and Introducing1. 学习问候语并进行模拟对话。
2. 学习介绍自己和他人的基本信息。
3. 游戏：模拟学生之间的问候和介绍对话。
第二单元：Numbers1. 学习基本的数字表达。
2. 学习进行数字计数，并进行实际操作。
3. 游戏：通过数数和比较大小的游戏巩固数字的学习。
第三单元：Colors and Shapes1. 学习常见的颜色和形状的英语表达。
2. 学习描述物体颜色和形状的基本句型结构。
3. 游戏：通过颜色和形状的配对游戏巩固学习成果。
第四单元：Family1. 学习家庭成员的英语表达。
2. 学习描述家庭关系的句型结构。
3. 学习询问他人家庭情况的基本表达。
4. 游戏：通过家庭成员的排列组合游戏巩固学习成果。
第五单元：Animals1. 学习基本的动物的英语表达。
2. 学习描述动物特征和行为的基本句型结构。
3. 学习进行动物分类。
4. 游戏：通过辨认动物的声音和形象的游戏巩固学习成果。
第六单元：Food and Drinks1. 学习常见的食物和饮料的英语表达。
2. 学习描述食物和饮料的味道和喜好的基本句型结构。
3. 学习进行食物和饮料的分类。
4. 游戏：通过点餐和制作食物的游戏巩固学习成果。
教学方法和手段：1. 多媒体教学，使用图片、视频等多种形式展示教学内容。
2. 通过模拟对话、角色扮演等方式进行口语训练。
3. 利用游戏和小组合作学习等形式增加学生的参与度和乐趣。
4. 设置小测验、作业等形式对学生的学习成果进行检测和巩固。
评价方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
2. 通过小测验和作业考查学生的学习成果。
3. 定期进行听、说、读、写等综合能力测试。
2024人教版新教材三年级英语上册教学计划
2024人教版新教材三年级英语上册教学计划一、教材结构分析本册教材为义务教育阶段教科书英语三年级上册(人教版),是国家教材三年级起点的起始册次。
教材严格落实国家《义务教育英语课程标准(2022版)》要求，准确理解核心素养内涵，发挥了培根铸魂、启智增慧的作用，体现了英语课程的育人价值。
教材以落实立德树人为根本任务，以促进学生核心素养发展为核心，以和学生日常实际生活息息相关的内容为主题，以问题链的形式构建各单元基本框架。
力求引导学生基于各单元语篇内容的学习和主题意义的探究，学习语言、获得新知、探究意义、解决问题，激发学生的学习兴趣与动机，逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知和正确的世界观、人生观和价值观，促进其核心素养综合表现的达成。
本册教材包含六个教学单元和一个复习单元。
其中，每个教学单元由开篇页、Part A、Part B、Part C板块组成。
几个各板块的设计有基础知识的学习，也有相关内容的拓展与提升。
既体现了面向全体学生，确保全体学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力得到发展和提升，形成最基本的理解能力和表达能力，又关注到了地域差异与学生个体差异，具有适度的开拓性，有利于教师创造性地设计教学活动，灵活安排课堂教学环节，增补和调整学习内容。
每个单元的开篇页以真实图片呈现了本单元相关的现实情境，以文字形式呈现了单元核心问题、单元学习目标和相关学习活动等。
Part A、Part B 板块分别由各自板块的子问题为引领，包含了对话学习、词汇学习、语音学习、阅读和写作板块内容。
Part C部分以项目式活动为核心，还包含了自我评价和拓展阅读，增强了多学科内容的有机融合，助力英语综合实践活动的开展。
二、教材内容分析《义务教育英语课程标准》(2022版)提出英语教材既是英语教学的主要内容和载体，也是对学生进行思想品德教育的重要媒介。
英语课程内容的组织要以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，使学生能够使用所学语言进行真实的交流和表达，引导学生形成积极、健康的情感态度。
三年级英语上册教学计划(人教版)
三年级英语上册教学计划(人教版)
2.采用多种教学方法，如游戏、竞赛、小组讨论、情景模
拟等，激发学生研究英语的兴趣和积极性。
3.注重课堂互动，鼓励学生多参与课堂讨论和交流，提高
学生的口语表达能力。
4.针对学生的不同研究能力和研究惯，采用个性化教学方法，帮助学生更好地掌握英语知识。
5.及时反馈学生的研究情况，鼓励学生自主研究和自我评价，促进学生全面发展。
六、教学评价
1.通过日常教学观察、作业评定、小测验等方式，及时了
解学生的研究情况，及时调整教学计划。
2.定期进行阶段性考试，全面评估学生的研究成绩和能力
水平，为下一阶段的教学提供参考。
3.鼓励学生参加英语竞赛、演讲比赛等活动，提高学生的
英语综合素质。
4.与家长保持密切联系，及时反馈学生的研究情况和表现，共同促进学生的全面发展。
1.在英语教学中，除了讲解语法和单词外，还可以通过运用各种肢体语言来辅助教学，让学生更好地理解和掌握英语知识。
2.为了让学生在课堂上更积极地参与研究，可以多开展一些有趣的活动和游戏，让学生在活动中研究英语，增加生活中研究英语的机会。
3.可以创设班级英语角等研究氛围，让学生在课余时间尽量地运用已学英语进行对话，提高口语交际能力。
4.多让学生阅读英语画报、故事和儿童英语书籍，培养阅读能力和兴趣。
5.与学生多交流，进行口语交际训练，提高口语表达能力和自信心。
6.按照课程表，分别安排每周的教学内容，包括单元和复内容，以便有条不紊地进行教学。
7.在期末前的几周，要进行系统的复，并进行期末测试，以检验学生的研究成果。
2017年秋人教版三年级英语上册教学计划及课程进度表
李寨小学三年级英语上册教学计划一、学生情况分析本期我担任三年级的英语教学工作。
学生们聪明活泼、勤奋好学。
这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。
学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
2017年秋人教版三年级英语上册教学计划及课程进度表
李寨小学三年级英语上册教学计划、学生情况分析本期我担任三年级的英语教学工作。
学生们聪明活泼、勤奋好学。
这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。
学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lin go.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
本册教材具有以下几个特点：1 、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2 、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3 、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4 、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5 、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6 、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7 、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8 、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标1、能听、说、读、写英语字母A a--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
2017年秋人教版三年级英语上册教学计划及课程进度表
李寨小学三年级英语上册教学计划一、学生情况分析本期我担任三年级的英语教学工作。
学生们聪明活泼、勤奋好学。
这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难,而遭受挫折。
学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法,使之有所进步。
所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo。
Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标１、能听、说、读、写英语字母Ａa-—Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
人教版三年级英语上册教学计划
人教版三年级英语上册教学计划人教版三年级英语上册教学计划1一、教材分析本册教材共有十一个单元，包括十个教学模块和一个复习模块。
每个模块包括了两个单元，第一单元是语言呈现，第二单元是语言扩展和语言联系单元。
每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。
话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
新授单元由七个版块组成。
第一单元：第一部分是听音，指图，找一找。
.故事课文呈现版块。
该版块通过讲故事，呈现本模块的主要句型和新单词。
着重训练学生听和理解的技能，提高阅读能力。
第二部分是听音，说话。
提炼本单元的新句型，进行重点操练。
多为对话形式。
第三部分是练习部分。
要求学生根据上两部分进行口头或书面练习，以巩固新知。
第二单元：第一部分听音重复。
置换场景，以对话形式拓展新知的呈现和运用。
第二部分：综合练习。
针对第一和第二单元中的重点句型和单词，进行综合的巩固性练习。
第三部分：韵文或歌曲。
通过吟唱和表演，激发学生的`兴趣，让学生在愉快而有趣的气氛中，学习英语。
并复习本单元新知。
第四部分：游戏和活动。
通过形式多样、生动活泼是活动有重点的复现了相关单元的主要语言点。
二、教学要求和目标1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。
2、能按四会要求掌握所学的句型。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。
8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。
三、教学重点难点分析重点：1、第一单元：Doyou….?句型的提问及回答。
人教版 PEP 三年级起点三年级上学期英语教学工作计划
人教版PEP 三年级起点三年级上学期英语教学工作计划一、学情分析三年级学生刚刚接触英语，对英语学习充满好奇和兴趣。
他们在这个阶段具有较强的模仿能力和记忆力，但也存在一些挑战。
大部分学生没有英语基础，对英语的发音和书写都比较陌生。
同时，这个年龄段的学生注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
此外，学生之间的学习能力和接受程度可能会有一定的差异。
二、教材分析1. 教材结构人教版PEP 三年级上册英语教材包括六个单元和两个复习单元。
每个单元围绕一个主题展开，如文具、颜色、身体部位等。
教材内容丰富多样，包括对话、单词、歌曲、故事等，旨在培养学生的听说读写综合能力。
2. 教材内容每个单元的对话部分以日常生活场景为背景，让学生学习简单的英语交流用语。
例如，“Hello! I'm... What's your name?”等。
单词部分涵盖了与单元主题相关的名词、动词和形容词等。
如文具类单词“pencil, eraser, ruler”等。
教材中的歌曲和故事生动有趣，能够增强学生的学习兴趣，同时巩固所学知识。
3. 教材特点教材注重趣味性和实用性，通过生动的图片和有趣的活动激发学生的学习兴趣。
强调听说领先，读写跟上，逐步培养学生的英语综合能力。
教材内容贴近学生生活实际，便于学生理解和应用。
三、教学目标1. 知识与技能目标掌握26 个字母的发音和书写。
能听懂、会说、认读本册教材中的单词和短语，如文具、颜色、动物等相关词汇。
能理解并运用本册教材中的简单句型进行日常交流，如问候、介绍自己、询问物品等。
能正确朗读和表演教材中的对话和故事。
2. 过程与方法目标通过听说读写等多种教学活动，培养学生的英语语言运用能力。
引导学生在小组活动中合作学习，提高学生的合作意识和交流能力。
培养学生的观察、记忆和思维能力，逐步提高学生的英语学习能力。
3. 习惯与素养目标培养学生良好的英语学习习惯，如认真听讲、积极参与课堂活动、按时完成作业等。
人教版小学三年级英语教学计划方案人教版三年级英语上册教学计划
人教版小学三年级英语教学计划方案人教版三年级英语上册教学计划嘿，大家好！今天我来给大家分享一下人教版小学三年级英语上册的教学计划方案。
咱们就直接进入主题吧，不多说废话。
一、教学目标咱们得明确教学目标。
这一学期的教学目标是让学生掌握基本的英语单词、短语和句型，培养他们的听说读写能力，同时激发他们对英语的兴趣。
二、教学内容1.单词：每个单元都会教授一定数量的单词，包括动物、颜色、数字、家庭成员等。
2.短语：包括日常交际用语，如问候、介绍、道别等。
3.句型：教授一些简单的句型，如“我有一个”，“我喜欢”等。
4.语法：简单介绍一般现在时、一般过去时和一般将来时。
5.阅读材料：选取适合三年级学生的英语故事、文章等。
三、教学方法1.情境教学：通过创设真实的生活情境，让学生在情景中学习英语。
2.任务驱动：给学生布置一些任务，让他们在完成任务的过程中学习英语。
3.激励评价：及时给予学生表扬和鼓励，让他们感受到学习英语的成就感。
4.互动教学：鼓励学生积极参与课堂活动，与他人交流，提高口语表达能力。
四、教学进度安排1.第一周：认识英语字母，学习发音规则。
2.第二周：学习单词，进行简单的问候和介绍。
3.第三周：学习短语，进行日常交际练习。
4.第四周：学习句型，进行情景对话练习。
5.第五周：复习前四周的内容，进行小测验。
6.第六周：学习一般现在时，进行语法练习。
7.第七周：学习一般过去时，进行语法练习。
8.第八周：学习一般将来时，进行语法练习。
9.第九周：复习前三周的内容，进行小测验。
10.第十周：学习阅读材料，进行阅读理解练习。
11.第十一周：学习阅读材料，进行阅读理解练习。
12.第十二周：复习前四周的内容，进行小测验。
13.第十三周：进行期末考试。
五、教学评价1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2.期中考试：检测学生对前半学期内容的掌握情况。
3.期末考试：检测学生对整个学期内容的掌握情况。
六、教学资源1.教材：人教版小学三年级英语上册。
2023年秋季PEP英语三年级上教学计划
2023年秋季PEP英语三年级上教学计划教学目标本学期的教学目标旨在让学生能够掌握英语基础词汇，语音、语法知识，以及能够进行简单的交流。
具体目标如下：1.掌握600个左右基础单词；2.准确发音26个大小写字母及其音标；3.能够运用be动词和感官动词进行简单的情景交际；4.理解简单的英语短文并能进行简单的回答。
教学内容本学期的教学内容主要包括以下3个方面：1. 词汇学习本学期的词汇学习主要包括基础单词的学习，为了加强学生的记忆，我们将采用“听、说、看、记”四合一的教学模式。
具体方法如下：（1）听播放英语短语，并请学生跟读。
这样能够有效提高学生的听力能力和语音表达能力。
（2）说老师给出简单的英语题目，让学生尝试回答，并对学生的语音和语法进行简单的纠正。
（3）看将与本学期课程相关的图画、图片进行展示，让学生通过视觉渠道加深对单词和短语的记忆。
（4）记在上课或课后进行英语单词和短语的抄写，并要求学生复述单词的发音和意思。
2. 语音和语法学习本学期的语音和语法学习主要包括26个字母的发音和基本语法知识的学习。
学生需要准确发音26个大小写字母及其音标；理解疑问句和陈述句的基本构成，掌握be动词和感官动词的用法，并能在简单情景中熟练运用。
3. 短文阅读与对话交流本学期的作为教学的重点之一是短文阅读与对话交流。
老师在课堂上讲解短文，为学生提供语言环境和语境，帮助学生更好地理解英语的基础表达方式。
同时，学生也需要进行简单的交流，如问候、介绍、简单的日常询问等常见表达方式。
教学计划我们将按照以下教学计划安排本学期的教学进度。
时间教学内容第1课词汇学习（家庭用具和颜色）第2课词汇学习（食物和身体部位）第3课词汇学习（动物和数字）第4课语音学习（26个字母及其音标）第5课语法学习（be动词和感官动词的用法）第6课短文阅读与对话交流（介绍自己和别人）第7课短文阅读与对话交流（日常表达方式）第8课词汇学习（时态和交通工具）第9课语音学习（重音和音调）第10课短文阅读与对话交流（市场购物）教学评估和反思为了及时发现学生的问题，适时进行调整，我们将在每个教学单元结束后进行简单的评估。
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三年级英语上册教学计划
一、学生情况分析
本期我担任三年级的英语教学工作。
学生们聪明活泼、勤奋好学。
这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。
学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标
１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．
２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教学措施
1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。
5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。
7.多与学生交流，进行口语交际训练。
五、教学进度安排表。