2011年广东省深圳市高级中学直升考试数学试卷
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2011年广东省深圳市高级中学直升考试数学试卷
一、选择题(共10小题,每小题3分,满分30分)
1、[2011年广东省深圳市高级中学直升考试,1,3分)
A、﹣2
B、2
C、﹣4
D、4
考点:实数的性质.
专题:计算题.
﹣2
2.
故选B.
点评:此题主要考查相反数的定义:只有符号相反的两个数互为相反数.
2、[2011年广东省深圳市高级中学直升考试,2,3分]下列图形是几家电信公司的标志,其中既是轴对称图形又是中心对称图形的是()
A、B、C、D、
考点:轴对称图形;中心对称图形.
分析:根据轴对称图形与中心对称图形的概念求解.
解答:解:A、不是轴对称图形,也不是中心对称图形.故错误;
B、不是轴对称图形,也不是中心对称图形.故错误;
C、是轴对称图形,也是中心对称图形.故正确;
D、不是轴对称图形,是中心对称图形.故错误.
故选C.
点评:掌握好中心对称图形与轴对称图形的概念.
轴对称图形的关键是寻找对称轴,图形两部分折叠后可重合;
中心对称图形是要寻找对称中心,旋转180°后与原图重合.
3、[2011年广东省深圳市高级中学直升考试,3,3分]不等式组:
240
10
x
x
-<
⎧
⎨
+≥
⎩
的解集在数轴上表示正确的是()
A、B、C、D、
考点:解一元一次不等式组;在数轴上表示不等式的解集.
分析:先解不等式组中的每一个不等式,再把不等式的解集表示在数轴上,即可.
解答:解:解不等式组得
2
1 x
x
<
⎧
⎨
≥-
⎩
,
再分别表示在数轴上为
答案B.
点评:不等式组解集在数轴上的表示方法:把每个不等式的解集在数轴上表示出来(>,≥向右画;<,≤向左画),数轴上的点把数轴分成若干段,如果数轴的某一段上面表示解集的线的条数与不等式的个数一样,那么这段就是不等式组的解集.有几个就要几个.在表示解集时“≥”,“≤”要用实心圆点表示;“<”,“>”要用空心圆点表示.
4、[2011年广东省深圳市高级中学直升考试,4,3分]对如图的几何体变换位置或视角,则可以得到的几何体是()
A、B、C、D、
考点:几何变换的类型.
分析:我们在观察物体时,无论什么角的观察物体,物体的形状都不会发生改变.
解答:解:本题中,只有B的几何体和题目中的几何体一致.
故选B.
点评:本题主要考查学生空间想象能力,但要注意无论什么角度,物体的原有形状是不变的.
5、[2011年广东省深圳市高级中学直升考试,5,3分]四川大地震后,灾区急需帐篷,某企业急灾区所急,准备捐助甲、乙两种型号的帐篷共2000顶,其中甲种帐篷每顶安置6人,乙种帐篷每顶安置4人,共安置9000人,设该企业捐助甲种帐篷x顶、乙种帐篷y顶,那么下面列出的方程组中正确的是()
A、
42000
49000
x y
x y
+=
⎧
⎨
+=
⎩
B、
42000
69000
x y
x y
+=
⎧
⎨
+=
⎩
C、
2000
649000
x y
x y
+=
⎧
⎨
+=
⎩
D、
2000
469000
x y
x y
+=
⎧
⎨
+=
⎩
考点:由实际问题抽象出二元一次方程组.
专题:应用题;方程思想.
分析:此题中的等量关系有:①甲种帐篷的顶数+乙种帐篷的顶数=2000顶;②甲种帐篷安置的总人数+乙种帐篷安置的总人数=9000人.
解答:解:根据甲、乙两种型号的帐篷共2000顶,得方程x+y=2000;
根据共安置9000人,得方程6x+4y=9000.
列方程组为
2000 649000 x y
x y
+=
⎧
⎨
+=
⎩
.
故选C.
点评:本题考查了由实际问题抽象出二元一次方程组,列方程组解应用题的关键是找准等量关系.此题中要能够分别根据帐篷数和人数列出方程.
6、[2011年广东省深圳市高级中学直升考试,6,3分]给出下列函数:①y=2x;②y=﹣2x+1;③y=2
x
(x>0);④y=x2
(x<﹣1).其中,y随x的增大而减小的函数是()
A、①②
B、①③
C、②④
D、②③④
考点:二次函数的性质;一次函数的性质;反比例函数的性质.
分析:根据正比例函数、一次函数、反比例函数、二次函数的性质解答.解答:解:①y=2x,正比例函数,k>0,故y随着x的增大而增大;
②y=﹣2x+1,一次函数,k<0,故y随着x增大而减小;
③y=2
x
(x>0),反比例函数,k>0在第一象限内y随x的增大而减小;
④y=x2(x<﹣1),图象在对称轴右侧,y随着x的增大而增大;而在对称轴左侧,y随着x的增大而减小.
故选D.
点评:本题综合考查二次函数、一次函数、反比例函数、正比例函数的增减性(单调性),是一道难度中等的题目.7、[2011年广东省深圳市高级中学直升考试,7,3分]中央电视台2套“开心辞典”栏目中,有一期的题目如图所示,两个天平都平衡,则三个球体的重量等于()个正方体的重量.