2016学年三上unit 12 Put it on the desk课件
新广州版三年级上册Unit 12 Put it on
三、听录音，根据你所听到的顺序，用英文大写字母给下列图编号。
四、听录音，判断所读句子是否符合图意，如符合，在图下的括号内写“T”否则写“F”。
谢谢大家三、读句子，根据句子意思画图。
1.The pen is in the box.
2.The rubber is on the chair.
Unit12 Put it on the desk
听力部分
1、听录音，选出你所听到的内容，把其大写字母编号写在题前的括号内。
( ) 1. A. desk B. bag ( ) 2. A. pencil B. pen
( ) 3. A. on B. no ( ) 4. A.theB.that
( ) 5. A. rubber B. ruler ( ) 6. A. boxB. book
( ) 7. A. bag B. bed ( ) 8. A. headB. desk
( ) 9. A. put B. who ( ) 10. A. isB. in
二、听读问句，找出对应的答句，并在括号里写上数字编号。
( ) Yes, it is.( )OK.
( ) It'satable.( ) No, the book is in my bag.
3.The bag is under the desk.
4.The chair is under the table.
5.The box is on the bed.
6.TThe ball is on the box.
8.The ruler is on the book.
三年级英语上册-Unit12-Put-it-on-the-desk教案-广州版
U12 Put it on the desk教学目标：1）知识目标：掌握的单词有：put, in, the, box, desk, on, bed, under, room, tidy, table, chair主要句型：(1) Put your…in/ on/ under…2）能力目标：掌握学习用具单词的拼读。
3) 情感目标：通过学习，使学生养成讲礼貌的好习惯，提高学生的交际能力。
掌握的单词有：put, in, the, box, desk, on, bed, under, room, tidy, table, chair主要句型：(1) Put your…in/ on/ under…教学难点：学习用具单词的拼读记忆。
教具：单词卡片、点读笔教学过程：a)播放金太阳软件中歌曲：Where is the pencil?b)TPR游戏: Put your … on your desk.老师和学生一起玩游戏，并把自己的文具也摆在讲台上。
c)再次播放歌曲：Where is the pencil?a) 在唱歌过程中，老师突然偷偷藏起自己的文具，假装找不到自己唱歌的道具，惊讶又疑惑的引出： Where is my pencil? 走到学生中寻找自己的文具：Is it on your desk?Is it on your chair?Is it in your pencil-case?老师引导学生回答：No, it isn’t.b)板书并带读Where is my pencil? Is it on your desk? Is it in your pencil-case? No, it isn’t.两个主要句型。
c) 游戏：找文具。
请同学们闭眼，老师偷偷拿走部分同学的某一种文具。
并把文具分别藏在自己和几个同学的手中。
在学生们足够的练习后亮出文具说：Here it is! 并板书。
d)创造情境引出课文：Ben 的学习习惯非常好，他每天都回自己收拾好第二天上学需要的书本和文具等。
小学英语三年级上册同步讲义：Unit12 Put it on the desk
Unit12 Put it on the desk Focus PointsLet’s TalkDescribe your room to us.Warming Up一．听写二．单词及短语1.put__________2. in__________3.on__________4. under__________5. 桌子__________6. 床__________7. 整齐__________8. 椅子__________三．课文内容根据提示把句子补充完整。
A:Put your toys ______ the box.B:OK,Mum.A:Put your books______the desk.B:Yes,Mum.A:And ______the box under the bed.B:Your room______tidy.Language Points【知识考点一】Put your toys in the box. 把你的玩具放到盒子里去。
put+物品+in the……, 把某物放在……里面。
e.g. Put the dolls on the bed.把布娃娃放在床里。
【试试看】Put the pencil______ the pencil case.把铅笔放在课桌里。
【知识考点二】Put your books on the desk.把书放在书桌上。
put+物品+on the……,把某物放在……上面。
e.g.Put the bag on the chair.【试试看】Put the apple______ the table.把苹果放在桌子上。
【知识考点三】Put the box under the bed.把盒子放在床底下。
put+物品+under the……, 把某物放在……下面。
e.g.Put the shoes under the chair.把鞋子放在椅子下面。
【试试看】Put the ruler________ the book.把尺子放在课本下。
教科版(广州)英语三年级上册Module6 Unit 12 Put in on the desk课件
box.
The cat is _u_n_d_e_r the bed.
Drill 4
box
under
table
chair
I can chant.
The box is
பைடு நூலகம்
in, in, in the
box .
on, on, on the
desk.
under,under,under the
Sight words
I can read.
ruler bear
rubber this
may pencil
kite
I can read.
she
have
PRC mother
show
play girl
New language
Bobby’s room
put
放
It’s a _d_e_sk__.
2. The apple is _in_the box. 3. The panda is o＿n the cap. 4. The monkey b＿eh＿indthe box..
Drill 2
Put your….on/ in/ under the…
Drill 3
The
ball
is_o_n_
the
5. The car is ___o_n____ the box.
under 在...下 面
It’s a _c_h_ai_r_.
chair 椅子
Put the ball on the chair.
It’s a _be_d__.
bed 床
Put the bear on the bed.
知识梳理
教科版广州英语三年级上册Module6Unit12Putitonthedesk(Period3)课件
Let’s try
1.Listen and tidy your desk
请听指令，收拾你的桌面。
Put your pencil in your pencil-box. OK. My pencil is in my pencil-box.
Let’s try
1.Listen and tidy your desk
4.Think and say
Let’s practise
Put the ruler on the desk. OK. The ruler is on the desk.
4.Think and say
Let’s practise
Put the pen on the desk. OK. The pen is on the desk.
请听指令，收拾你的桌面。
Put your ruler in your pencil-box. OK. My ruler is in my pencil-box.
Let’s try
1.Listen and tidy your desk
请听指令，收拾你的桌面。
Put your book in your bag. OK. My book is in my bag.
6
3
Your room is tidy!
Put your books on the desk.
5
And put the box under the bed.
1.Look and choose
Let’s practise
(1) The bag is _______. A. on the desk. B. under the desk.
Children, let’s tell Jiamin how to tidy the room. 告诉Jiamin如何整理房间。
Module6 Unit 12 Put it on the desk教科版(广州)英语三年级上册
OK.
2. Try to say
Let’s learn
Put the pencil on the desk.
Yes.
3. Look and say
Let’s learn
The room is tidy!
ti dy
Let’s learn
2. Watch and say 请观看视频，根据对话内容填空。
6. Try to recite
4
1
_P_ut_ your toys
_in_ the box. 2
3
_O_K_,Mum.
Put your b_o_o_k_s on
the desk.
_Y_e_s_,Mum.
5
6 Your room is _ti_d_y_!
And put the box _u_n_d_e_r_t_h_e_b_e_d_.
1
请翻开课本P68-69进行自主朗读。
Put your toys
2
in the box.
OK, Mum.
3 Put your books on the desk.
4
Yes, Mum.
5
6 Your room is tidy!
And put the box under the bed.
Let’s learn
Jiamin，Jiamin, put your books on the desk. Jiamin，Jiamin, put your books here.
Jiamin，Jiamin, put the box under the bed. Jiamin，Jiamin, put the box here.
So messy!(凌乱）
三年级上册英语说课稿-Unit 12 Put it on the desk 第1课时-教科版(广州)
三年级上册英语说课稿-Unit 12 Put it on the desk 第1课时-教科版(广州)课程目标1.学习并掌握新词汇：pen, pencil, book, ruler, eraser, sharpener, bag, desk, chair。
2.学会用英语表达放置物品的场景。
3.培养学生的听、说、读、写四方面的语言能力。
教学准备1.教材：三年级上册英语教科版(广州)。
2.教具：PPT、物品(笔、书、尺、橡皮擦等)、录音机等。
3.绘本：《Where is my pencil box?》等。
教学步骤1.上课铃声，教师入场，向学生问好。
2.引入新词汇，出示图片，让学生看图片猜单词，并跟读该单词，例如出示图片书，学生说：“book”。
3.形成对话。
教师出示物品，模拟课堂情境，例如教师出示笔，学生会说：“What’s this?”，教师回答：“It’s a pen.”，然后学生继续问：“What’s this?”，教师回答，直到所有物品被讲解过。
4.学生听录音并跟读Unit 12的单词，加强语音表达。
5.班级分组，小组听录音后，模拟学习场景，如桌子上有这些物品，小组通过学过的句型描述场景及位置，教师通过随机提问来检查学生口语技能。
6.教师出示故事书《Where is my pencil box?》，鼓励学生跟着故事情节来学习句型和单词，巩固课程内容。
7.教师引导学生完成书后的练习，如填空、配对等，加强语言运用能力。
8.教师结合生活场景，可引导学生使用英语来表达平时生活中的物品放置，在学生实际操作中加强对单词的理解，提高实际应用能力。
教学重点与难点教学重点:1.掌握新词汇并能熟练应用，如pen, pencil, book, ruler, eraser, sharpener, bag, desk, chair。
2.学会用英语表达物品放置的场景和方式，如表达座位、桌子上物品的位置。
教学难点:1.物品放置场景和方式，如。
【广州版】三年级英语上册课件-Module 6 Unit12 Put it on the desk
A: Put your toys in _t_h__e_ box. B: _O__K___, Mum. A: _P_u__t_ your books _o_n__ the desk.
B: Yes, Mum.
A: And put the box under the b__e_d_. Your room is _t_i_d_y_.
Little boy, little boy. Do you have a toy? Yes, I have a dog. It’s in my box. And I have a cat. It’s in my bag. Put it on the desk.
put
It’s a desk.
Put the book on the desk.
The cat is under the bed.
in, in, in the
box .
on, on, on the
desk.
under,under,under the
bed.
方位介词in,on,under
里面,上面 in 和o and do !(你说我做)
Put your….on/ in/ under the….
This is Jiamin’s room. It’s very messy( 乱).
你能给Jiamin什么建议吗?
看看Jiamin妈妈给他什么建议!
Now Jiamin’s room is tidy.
(on, Put, tidy, bed, the, OK.)
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/10/282021/10/28October 28, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/10/282021/10/282021/10/282021/10/28
【广州版】三年级英语上册课件-Module 6 Unit12 Put it on the desk
•
Put the ball under the table.
It’s a chair.
Put the ball put the box under the b__e_d_. Your room is _t_i_d_y_.
Little boy, little boy. Do you have a toy? Yes, I have a dog. It’s in my box. And I have a cat. It’s in my bag. Put it on the desk.
put
It’s a desk.
Put the book on the desk.
It’s a table.
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/7/262021/7/26Monday, July 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/262021/7/262021/7/267/26/2021 6:24:06 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/7/262021/7/262021/7/26Jul-2126-Jul-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/262021/7/262021/7/26Monday, July 26, 2021
desk.
under,under,under the
新广州版三年级上册英语_Unit12_Put_it_on_the_desk
Put your….on/ in/ under the….
This is Jiamin’s room. It’s very messy( 乱).
你能给Jiamin什么建议吗?
看看Jiamin妈妈给他什么建议!
Now Jiamin’s room is tidy.
(on, Put, tidy, bed, the, OK.)
It’s a table.
Put the ball under the table.
It’s a chair.
Put the ball on the chair.
It’s a bed.
Put the bear on the bed.
It’s a box.
Put the ball in the box.
the box. A: Put your toys in _____ OK Mum. B: ______, Put your books ____ A: _____ on the desk. B: Yes, Mum. A: And put the box under the bed ____. tidy Your room is _____.
The ball is on the box.
The cat is under the bed.
in, in, in the on, on, on the
box . desk.
under,under,under the
bed.
方位介词in,on,under 里面,上面 in 和on , under 就在正下方。
Little boy, little boy.
Do you have a toy?
Yes, I have a dog. It’s in my box.
三年级上册英语教案-Unit 12 Put it on the desk 第2课时-教科版(广州)
三年级上册英语教案-Unit 12 Put it on the desk 第2课时-教
科版(广州)
教学背景
•学生年龄：8-9岁
•学生能力：已经学会了些基础的词汇、语法和句式。
•教学目标：能够听懂、会说、会读、会写词汇和句型：desk, put it on the desk, book, pencil, ruler, eraser, sharpeners, glue和What’s this?
教学内容
本节课我们将学习如下内容：
1.学习单词和短语：desk, put it on the desk, book, pencil, ruler, eraser, sharpeners, glue和What’s this?
2.交流如何用英语描述书桌上的物品。
3.丰富词汇，提高听说读写能力。
教学准备
•名词卡片：desk, book, pencil, ruler, eraser, sharpeners, glue。
•问题卡片：What’s this?
•按照学生人数准备学生椅子和课桌。
•教师需要进行课堂空间的布置，让学生有更好的学习体验。
教学步骤
1. 导入新课
1.1. 教师向学生介绍新课。
包括本课教学目标、教学内容和教学方法等等。
1.2. 教师放学生所学的相关物品的图片，例如：desk, book, pencil等等，让学生来口头描述这些物品。
2. 初步学习
2.1. 教师出示名词卡片，让学生看图说出相应的单词。
2.2. 教师通过图片和听力让学生分别认识书桌上的物品。
2.
3. 通过学习交际短语。