2008年第二学期英语口语教学工作总结—文书文秘网_免费的文秘网.

合集下载

英语口语教学工作总结6篇

英语口语教学工作总结6篇第1篇示例：英语口语教学工作总结在过去的一段时间里，我有幸担任英语口语教学工作，通过这段经历，我积累了许多宝贵的经验和教训。

在此，我想总结一下我的教学工作，希望能对以后的教学工作有所帮助。

我意识到了口语教学的重要性。

在英语学习中，口语是至关重要的一个方面。

只有通过口语练习，学生才能真正掌握语言，提高沟通能力。

我尽力提供各种口语练习机会，包括对话练习、口语训练等。

通过这些练习，学生的口语能力得到了显著提高。

我认识到了激发学生学习积极性的重要性。

在口语教学中，学生的学习兴趣和积极性对学习效果起着至关重要的作用。

我尝试着通过丰富多彩的教学方法和活动，激发学生的学习积极性，让他们更加主动地参与到口语练习中来。

在这个过程中，我发现学生的学习效果明显提高了。

我也深刻认识到了个性化教学的重要性。

每个学生都有自己的学习习惯和特点，对于口语教学来说，更需要因材施教。

我尽量照顾到每个学生的学习需求，根据他们的实际情况做出相应的教学安排。

通过个性化教学，我发现学生更容易理解和掌握知识，学习效果也更好。

我发现在口语教学中，及时反馈和评估是非常重要的。

通过及时反馈，我可以了解学生的学习情况，及时调整教学方法和内容，帮助他们更好地提高口语水平。

而通过评估，我可以客观地评价学生的学习情况，找出他们的不足之处，进一步加强针对性的教学。

英语口语教学工作是一项非常值得深入思考和总结的工作。

通过这段经历，我受益匪浅，不仅提高了自己的教学水平，也让我更加热爱这个工作。

希望以后在口语教学中，我可以不断改进自己的教学方法，让学生取得更好的学习效果。

【2000字】第2篇示例：英语口语教学工作总结在教学过程中，我注重培养学生的兴趣和激发学习的动力。

我在课堂上采用多媒体辅助教学，引入生活化的话题和情境，让学生在愉快的氛围中学习英语口语。

我还通过举办英语角、英语演讲比赛等活动，提供更多的实践机会，激发学生的学习热情。

在这样的氛围下，学生更加积极主动，学习效果也更加显著。

英语口语教学工作总结6篇

英语口语教学工作总结6篇第1篇示例：英语口语教学工作总结一、总体情况本学期，我担任了英语口语教学工作，通过一学期的辛勤工作，收获了不少经验，并取得了一定的成绩。

在这段时间里，我注重培养学生的英语口语表达能力，不断提高学生的口语水平，全面提升学生的综合英语素养。

二、教学目标和任务1. 教学目标明确，根据学生的水平和需求，制定了合理的教学目标。

针对初、中、高各个水平的学生，分别设定了不同的口语目标，并通过不同的教学方法和手段，达到预期的目标。

2. 确定了教学任务，设置了丰富多样的口语练习和活动，如对话练习、辩论赛、口语角色扮演等，使学生在趣味中提高口语表达能力。

三、教学内容和方法1. 教学内容生动有趣，选取了与学生生活密切相关的话题，如日常生活、校园生活、旅行体验等，使学生更容易接受，并增加学习的乐趣。

2. 采用多种教学方法，结合听说读写的方式，培养学生的综合语言能力。

通过听力训练、口语练习、小组讨论等活动，激发学生学习英语的兴趣，提高学习的效果。

四、教学效果和成绩1. 教学效果显著，学生的口语表达能力明显提高，口语交流更加流畅自如。

学生在口语课堂上积极参与，表现出强烈的学习动力和求知欲。

2. 教学成绩稳步提升，学生的口语成绩明显提高，学生口语测试的平均分得到明显提升，学生的口语表达能力得到全面提升。

五、遇到的问题和改进措施1. 部分学生口语水平差异较大，难以满足不同水平学生的需求。

我将进一步调整教学方案，针对不同水平的学生，制定不同的教学计划，更好地服务学生的学习需求。

2. 学生的口语练习不够系统和系统，需要更多的练习机会和时间。

我将增加口语练习课时，提高口语练习的频率和深度，为学生提供更多的口语练习机会。

六、教学心得和展望在本学期的英语口语教学工作中，我不断努力提高自己的教学水平，不断探索适合学生学习的教学方法和手段。

通过这段时间的努力，我收获了不少教学经验和成果，也学到了很多宝贵的教学经验。

在今后的工作中，我将继续努力提高自己的教学水平，更好地服务学生的学习需求，为学生提供更好的教学环境和条件，共同促进学生的口语表达能力的进一步提高。

2008—2009学年第二学期英语教学工作总结

2008—2009学年第二学期英语教学工作总结2008—2009学年第二学期英语教学工作总结高二英语组刘慧莲本人本学期担任高二6班和9班的英语教学工作，根据学期初制定的教学计划，现已顺利完成教学任务。

这学期以来，在教学工作中，本人认真备课、上课、听课、评课，及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。

并且上的调研公开课，受到同科组教师及学生的好评。

课后认真批改作业、讲评作业，积极下班辅导。

积极地去了解学生，以便更好的因材施教。

从而不断提高自己的教学水平和教学质量，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人对这学期教学工作的一个总结一、认真备好每一节课，上好每一节课，不断努力提高教学质量。

备好课是上好课的关键。

因此课前我认真钻研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正确把握教材的重点与难点，掌握知识的逻辑。

更重要的是了解学生原有的英语水平以及他们的兴趣、需要、习惯，并采取相应的教学手段和教学策略，因材施教，有的放矢，并且合理地安排好45分钟的教学内容和教学进程。

二、课堂上努力调动学生的积极性和主动性，并激发他们学习英语的兴趣。

兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不再是负担。

只有在教学中培养学生的学习兴趣，才能增强教学效果。

我的具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，课堂上鼓励学生多开口说英语，为了使学生多开口说英语，在操练时，我非常重视运用鼓励性语言，做到多表扬，少批评，不断强化学生参加交际的信心，另外还加强学生之间的合作与交流。

同时努力创设宽松愉悦的学习氛围，进一步培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。

三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，努力提高教学质量和教学水平。

我经常参加校内教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的业务水平。

并且多向经验丰富的老教师请教并经常在一起讨论教学问题。

多听公开课,有益于提高自己的教学能力和教学水平。

四、做好后进生转化工作。

2008年英语工作总结

2008年英语工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢容量，丰富了学生视野和知识面，使教学更加生动活泼。

但由于题材限制，网络辅助教学使用面不够广。

6英语是语言。

因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。

为此，在早读时，我坚持最后十分钟了解早读情况，发现问题及时纠正。

课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。

无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。

我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。

因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

成绩XX年所写论文获市职教论文一等奖。

XX年在市高中英语教学论文评选中获二等奖二存在问题回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。

我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决其中困难。

三努力方向：1.今后应加强理论学习和实践交流，力求在教学方法上有所突破。

2.探索计算机网络辅助教学模式。

3、对学生多了解、多关心、多帮助，创造平等、民主、和谐的师生关系，做到以情感人、赏识每一位学生，促使学生学习成绩的进一步提高在教学方法上多下功夫，努力探索出最好的、最切合实际的方法，使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

2008第二学期英语科组总结

2008学年第二学期英语科组总结本学期我们英语科组本着面向全体学生，关注学生学习过程，提高课堂有效性的思想，圆满地完成了学校布置的各项任务。

围绕“以提高教学质量为目标，如何直面课堂”的校本研修做了以下工作。

一、教学教研方面积极参加教学理论学习。

本学期我们共参加了三次小学英语教师教学技巧培训和四次校本研修培训会的培训。

在这些理论的指导下,我们科组的教研活动已开始由常规的听课评课向观课议课转变,真正解决教学中出现的实际问题。

观课议课是参与者相互提供教学信息，共同收集和感受课堂信息，在充分拥有信息的基础上，围绕共同关心的问题进行对话和反思。

主要包括：现象观察，考察课堂教学中的各种关系，揭示教学行为，策划课堂行动。

正如陈大伟教授所说“因为有这样那样的问题，才说明你的课未经打磨而质朴，正是因为有这些大家都容易出现的问题，你的课才更有讨论的价值。

”这也是我们今后教研工作的重点。

二、开展丰富多彩的学科活动与学科成绩方面1、继续坚持每周一、周三、周五下午读英语活动。

此活动增加了学生接触英语的时间，让学生能对所用知识进行不断滚动。

2、二年级举行了“26个字母我过关”活动。

全部学生都过关。

3、三年级举行了英语书写比赛。

4、四、五、六年级举行了英语单词竞赛。

5、参加2009年广州市第十九届小学六年级英语竞赛镇初赛，我校和同学获得一等奖；参加2008学年镇五年级英语能力竞赛，同学获三等奖；参加镇三年级英语书写比赛，同学获三等奖，同学获一等奖；老师获中国教育学会“十一五”科研重点课题研究第一阶段获教师个人科研成长档案袋优秀成果奖，老师的论文在2008学区教育学会第二十一届论文评选活动中获二等奖，论文《如何在小学英语教学中有效地开展合作性学习》在2008年广州市英语教师论文大赛中获特等奖，老师在2008年综合实践活动课程优优秀案例评选活动中获二等奖。

6、创建“英语文化墙”，丰富学生的英语学习氛围。

三、今后的努力方向。

1、加强理论学习，深化校本研修，提高教学质量。

英语口语教学工作总结

英语口语教学工作总结引言：英语口语作为一种实用的交流工具，在如今全球化的背景下，无疑具有重要的地位和作用。

作为一名英语教师，我一直致力于提高学生的口语表达能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

在过去的一段时间里，我积累了一些教学经验和反思，在此总结，并探讨一些关键点。

一、听力技巧和训练1. 有效的听力技巧学生在提高口语表达能力的过程中，听力技巧是非常重要的一环。

我通过教授不同类型的听力练习，如听力材料的速度调整、理解关键词和主旨等，帮助学生提高听力水平。

2. 智能设备辅助训练在教学中，我还积极运用智能设备，利用语音识别软件、在线听力资源等辅助学生的听力训练。

通过这种方式，学生能够更轻松地调整自己的语速和语调，提高听力的准确性和流畅度。

二、口语表达技巧和训练1. 实战口语练习为了帮助学生培养实际应用口语的能力，我精心设计了各种情景口语练习活动。

例如，角色扮演、小组讨论、辩论等，让学生在实践中学习和运用口语表达技巧。

2. 语音语调训练语音语调是口语表达的重要组成部分。

我为学生提供了大量的语音语调训练材料，并结合实际例句进行模仿和跟读。

通过这种方式，学生的发音准确性和口语流利度得到了显著提高。

三、鼓励学生积极参与1. 创建轻松愉快的学习氛围我注重营造积极向上的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中参与口语练习。

我鼓励学生敢于表达自己的想法，给予积极正面的反馈和鼓励。

2. 分组合作，互相学习学生之间的合作学习也是提高口语能力的重要方式。

我经常将学生分组，组织小组讨论和合作活动，让他们相互学习、互相促进，激发他们的学习兴趣和动力。

结语：通过对我的教学经验总结和反思，我发现提高英语口语能力需要多方面的训练和指导。

通过合理的听力和口语训练活动，以及鼓励学生积极参与，我相信学生的口语表达能力将得到长足的发展。

作为教师，我将继续不断学习和改进，为学生提供更好的英语口语教学服务。

2008年第二学期英语口语教学工作总结

一学期的口语教学任务接近尾声，即使学院不要求，现在也很有必要做一下总结，这对于一个正在成长和进步中的对外汉语教师来说十分重要。

我要争取每期工作结束后都能为自己留下点儿什么。

我很幸运能有机会担任汉语学院本科教育一年级的口语课程。

很感谢领导的信任，把这么重要的任务交给我。

很感谢学校给我这个对外汉语教师行业的新生儿成长的空间。

帮助他们，让他们生活无忧、心无杂念，一心用在学习上也是老师应该做的。

多和学生交流，找到学生的兴趣，也好改进自己教学方法，有的放矢。

除了以上表现外，本学期的教学实践给予我的更重要的是心理认识的提高。

在本学期的工作中我逐渐认识到，要成为一个好教师——学生们喜欢，教学质量高——最重要的是，“用心”。

教学活动也是创造性活动，要想上好每一堂课，我们必须用心地创造。

创造新颖的课堂表现形式，创造能够激发学生兴趣的教学方式，利用灵活的教学方法。

课堂需要的不是灌输知识的教书匠，而是能让学生不知不觉地进入故事情节的戏剧演员。

教书好比表演戏剧。

在课堂上我们的任务是引导学生进入故事，让他们自主地充当某一角色，让他们感觉讲台上的一切水到渠成而非矫揉造作。

要达到这个境界当然需要用心地准备，台上一分钟，台下十年功。

备课的过程就是用心感受虚拟课堂的过程。

课堂的每一个环节必须提前感受到。

备课需要我们备得天衣无缝。

感兴趣的事情才能“用心”，才能做好。

工作又是人的生活中很重要的一部分。

时间是物质运动的存在方式，工作是生命的存在动力，范文网，免费范文写作第一站！理想的工作是生命积极健康地存在的条件。

除了它能让我们衣食无忧，还是我们重要的存在方式。

所以我们要选择自己喜欢的工作，这样才能把工作当成生活的意义。

把工作做好活着才有价值，才有意义。

选择教师这一职业是因为我热爱。

八年级英语教学工作总结

2008第二学期八年级英语教学工作总结2008第二学期八年级工作本学期,我担任八104 和105两班的教学,根据本学期工作安排及的实际,目前教学工作已结束,现就本学期工作如下:一、的基本状况:上学期经调查,两个班大部分学生,基础非常差,有一半的学生连26个字母都写不齐,并且拼写不规范,不主动,对英语的兴趣不浓。

两班共约有1/3的态度较认真,对英语较感兴趣,但是他们基础较弱,听写能力有待加强。

对学习兴趣不浓,态度很被动。

二、采取的措施:1、认真体现以素质为目标的新课程理念及学校工作计划,认真研究教材,和王化共同制定了本学期工作计划,加强落实、反馈、的执行情况。

2、教学过程中,注意抓常规教学,以学生为主体,面向全体组织,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求大声朗读课文.3、抓词汇和句型,经常进行听写训练,提高对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵,并从李阳老师报告会后,利用李阳的理念“用零碎时间攻克英语”制定了利用课前读英语、背的并狠抓落实。

4、课堂内外多听多说英语。

上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。

每堂课要用一定的时间让用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。

也可以结合实物、图片等用进行简单的描术,培养的语感。

5、抓小测验、学案过关,并注重阶段性复习。

三、方面的经验、存在问题及今后的做法:(1)教的方面:积极使用杜郎口教学模式和灵石四中的学案模式进行教学深入了解和分析情况,有针对地,由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练,所以词汇的得分率比以前高;因加强了书面表达的英语背诵,所以得分率有了长足的提高。

另外因狠抓落实“法”,使习惯得到进一步改善,我班成绩有了性突破,平均分、合格率、优秀率均名列前茅。

虽然我们也进行了阅读训练,但阅读能力的提高不大。

单选、完成句子的得分率还过得去,但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。

今后,应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。

英语口语教学工作总结范文_英语教师教学工作总结

英语口语教学工作总结范文_英语教师教学工作总结
在过去的一年里，我一直在致力于提高我的英语口语教学经验和技能。

在这个过程中，我的教学工作总结如下：
一、以学生为中心的教学法：
在我的教学中，我一直坚持以学生为中心的教学法，因为这可以激发学生的兴趣，促
进他们的学习。

我会采用各种各样的教学方法，如小组讨论、角色扮演和口语比赛等，以
帮助学生更好地理解和运用英语。

二、专注于语法和单词的学习：
在英语口语教学中，语法和单词的学习是非常重要的。

因此，我会注重这两个方面的
教学，例如动词时态和词汇量。

通过这些学习，学生可以更轻松地表达自己的想法，并提
高他们的沟通能力。

三、灵活运用课堂教材：
在课堂上，我会灵活运用不同类型的教材，如听力材料和视频资料等。

这些教材使学
生更好地了解英语的实际使用情况，对他们的口语能力提高非常有帮助。

四、多元化评估方式：
在评估方面，我会灵活运用不同的评估方式。

我会采用考试、小组讨论和口头评价等
方式，以便学生更好地了解自己的口语能力，并找到提高的方式。

总的来说，我的英语口语教学工作总结是：注重学生、注重语法和单词学习、灵活运
用教材、多元化评估方式。

这些教学方法和理念使学生更容易理解和运用英语，也有助于
他们更好地适应未来的工作和学习。

2008年度下学期英语教研组期末工作总结

英语教研组工作总结阳店一中张海龙本学期我组在学校领导和教导处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以规范执行“英语新课程标准”和严格执行“六认真”为重点，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，提高课堂教学效率，提高我校英语教学水平。

现将各方面工作总结如下：(一）加强理论及专业学习，更新教学观念、提高自身素质。

1、每学月开展了为期一周的一次教育专业理论学习与研讨。

2、每学月开展了为期一周的一次英语专业知识学习。

3、积极参加各级各类教学研讨。

本期我组老师一如既往地积极参加各级部门组织的教研活动。

（二）落实教学常规，提高教学质量。

1、抓好备课环节，精心备课。

采用集体备课的方式，杜绝不备课上课现象，坚持写教后记。

2、认真上好每一堂课。

在教学过程中，把握新课程标准，采用任务型的教学模式。

教师要为学生创设良好的学习氛围，注意采用现代化的教学设备，引进多媒体教学，充分调动学生的多种感观，激发学生学习兴趣。

3、课后及时小结，并分阶段总结。

同时加强对希望生的个别辅导。

4、认真考核：每学期进行两次考试，做好质量分析，提出改进措施。

（三）定期开展听课、说课、评课活动。

本期组内同事之间每周平均互听课一次。

组内教师随时随地展开说课活动。

(四）搞好教学科研，推进素质教育我们学习和借鉴了最新教育研究成果，积极探索教育教学规律，解决教学实践中的问题。

每学月开展了一次中心发言活动。

在实践的基础上形成自己的教学个性和独特的教学风格，并形成文字，多出优秀论文。

积极参加各级各类论文竞赛。

（五）开展有特色的学科活动，激发学生学习英语的兴趣。

（六）增强英语与其它学科之间的合作。

另外，我组全体教师团结一致，不仅把学校的英语教学、教育工作开展的有声有色，而且在全校起到了带头模范作用。

今后，我们将不懈努力，争取更好的成绩。

我们在全力以赴做好教育、教学和科研工作的同时，将一如既往地支持、配合学校各部门的工作，做到脚踏实地，多做实事。

英语口语教学工作总结

英语口语教学工作总结本学期，我担任了高级口语教学的教师工作，通过三个月的教学实践，我深刻认识到了英语口语教学的重要性和挑战性。

在教学中，我以学生为中心，注重培养学生的表达能力和交际能力。

经过不断的努力，学生的口语水平得到了显著提高。

首先，在教学目标的制定上，我注重了开发学生的口语技能。

我明确了每个教学单元的口语目标，并根据学生的实际水平进行了分层教学。

对于初级班的学生，我注重培养他们的基本口语交际能力，通过模仿和练习，帮助他们熟悉常用的口语表达方式。

对于中级班和高级班的学生，我注重培养他们的口语表达能力，通过观看和讨论视频、演讲和辩论等形式，激发他们的思维和表达能力。

通过这样的教学目标制定，我使学生们在不同的水平上都有了很大的进步。

其次，在教学方法的选择上，我注重了多样化的教学方法。

在课堂上，我采用了多媒体教学、小组合作学习、角色扮演和激励游戏等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。

例如，在学习口语对话时，我常常利用PPT和录音机来展示和模仿对话，然后让学生进行小组练习，并通过角色扮演的形式进行表演。

通过这些多样化的教学方法，我激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。

再次，在教学过程中，我注重了个性化的辅导。

我认识到每个学生的口语水平和学习方式都有差异，因此我根据学生的实际情况，提供个性化的辅导。

对于较好口语的学生，我鼓励他们参加口语演讲比赛和英语角活动，以提高他们的表达能力。

对于较差口语的学生，我通过额外的练习和辅导，帮助他们逐步提高口语水平。

通过这样的个性化辅导，我帮助每个学生都取得了进步，并建立了良好的师生关系。

最后，在评估和反馈上，我注重了及时有效的评估和反馈。

每个学期，我都会进行口语测试，以评估学生的口语水平。

在课堂上，我会在学生表达完毕后给予及时的反馈和指导。

同时，我也注重与学生和家长的沟通，及时了解他们的学习情况和需求，并给予适当的调整和帮助。

通过这样的评估和反馈，我及时发现学生的问题和需求，并给予及时的指导和支持。

英语口语教学工作总结范文_英语教师教学工作总结

英语口语教学工作总结范文_英语教师教学工作总结在过去的一年里，我一直致力于提高英语口语教学质量和学生学习成绩。

本文将对我在英语口语教学工作中的成绩和不足进行总结，并提出下一步工作的改进建议。

一、成绩总结在过去的一年里，我在英语口语教学工作中取得了一些成绩。

我注重培养学生兴趣，通过丰富多彩的教学方法和教学内容，激发了学生学习英语口语的兴趣，使学生在课堂上积极参与讨论和交流。

我注重提高学生的口语表达能力，通过大量的口语练习和角色扮演活动，帮助学生提高口语表达能力，增强他们的交流能力。

在教学内容设计上，我结合了学生的实际生活情境，使课堂教学更具实际应用价值。

二、不足总结在英语口语教学工作中还存在一些不足之处。

由于学生英语口语基础参差不齐，个别学生的口语能力较为薄弱，导致课堂上的交流有时会出现困难。

在教学方法上，我还存在一定的局限性，有时难以有效地激发学生的学习兴趣，导致学生的学习积极性参差不齐。

在教学内容设计上，有时难以很好地结合学生的实际情境，使课堂教学和生活应用之间的联系不够紧密。

三、改进建议为了进一步提高英语口语教学质量，我将从以下几个方面进行改进建议。

我将针对学生口语基础参差不齐的问题，加强个性化的口语辅导，为口语能力较为薄弱的学生提供更多的帮助和指导。

我将继续丰富多彩的教学方法和教学内容，力求通过更加生动有趣的教学方式，使学生更加积极地参与到口语练习和交流中来。

我还将继续改进教学内容设计，力求更好地结合学生的实际情境，使课堂教学和生活应用之间的联系更加紧密。

英语口语教学工作虽取得了一些成绩，但也存在一定的不足之处。

我将在下一步工作中，不断改进教学方法和教学内容设计，为学生提供更加优质的教学服务，进一步提高英语口语教学质量，使更多的学生受益。

我也将不断提升自己的教学水平，为学生的口语学习提供更好的帮助和指导。

相信在不久的将来，我将能够取得更加显著的成绩，为英语口语教学事业做出更大的贡献。

八年级英语第二学期教学工作总结

八年级英语教学工作总结春风送暖，我们迎来了八年级英语第二学期教学工作的圆满结束。

回顾这一学期的英语教学，我们的教学团队以提升学生的英语综合运用能力为核心，通过多样化的教学方法和丰富的教学内容，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

以下是本学期英语教学工作的总结。

一、教学目标的实现本学期的教学目标主要围绕提升学生的听说读写能力，以及增强他们的跨文化交际意识。

为了实现这些目标，我们采取了以下措施：听力训练：每周安排一次英语听力课，播放英语原声电影片段，如《哈利波特》系列，让学生在轻松愉快的氛围中提高听力理解能力。

例如，在播放《哈利波特与魔法石》时，我们让学生注意角色的发音和语调，随后进行角色扮演，模仿电影中的对话，以此来锻炼他们的听力和口语能力。

口语表达：通过模拟联合国会议的角色扮演活动，学生扮演不同国家的代表，用英语进行演讲和辩论，有效提升了他们的口语表达和逻辑思维能力。

在一次模拟联合国的活动中，学生们就“全球气候变化”议题进行了激烈的讨论，他们不仅提高了口语表达能力，还增强了对全球问题的认识和理解。

阅读拓展：引导学生阅读《夏洛的网》等英文原著，通过小组讨论和读书报告，提高学生的阅读理解和批判性思维能力。

在阅读《夏洛的网》后，学生们分组讨论了友谊、牺牲和生命的意义，这不仅提升了他们的阅读能力，也促进了他们的情感发展和价值观的形成。

写作指导：组织英语写作比赛，鼓励学生撰写关于“我的梦想”的英语作文，通过写作实践，提高学生的英语写作技巧。

在写作比赛中，一位学生以“成为一名医生”为主题，详细描述了他对未来的憧憬和为实现梦想所做的努力，这篇作文不仅语言流畅，而且情感真挚，展现了学生良好的写作能力和对未来的规划。

二、教学方法的创新在教学方法上，我们不断探索和创新，以适应不同学生的学习需求：分组合作学习：在英语角活动中，学生分组讨论“环境保护”等热点话题，通过合作学习，提高了他们的团队协作能力和沟通技巧。

2008学年第二学期二年级英语备课组工作总结

2008学年第二学期二年级英语备课组工作总结这学期我们小学英语教研组在学校领导的关心指导下，教导处的直接领导下，坚持以提高能力素质为目标，不断提高教师的教学水平，坚持以人为本的原则，营造人文关怀氛围，努力增强学生的自主学习意识和创新精神，坚持教学、科研相结合，不断深化现代教育理论在教学中的实践和运用。

在教研组三位教师的共同努力、通力合作下，取得了可喜的成绩。

一、加强理论学习我们二年级英语教研组由三个老师组成，除了我之外，其他都是年轻教师，因此我们教研组充满活力，组里教师精力充沛，聪明好学，工作干劲特别足。

本学期，我们认真学习《小学英语课程标准》,探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，并且明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

二、加强教学常规工作全组教师认真领会《小学英语教学大纲》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。

结合英语教学的特点，实施每天早读制度，切实提高学生的阅读、会话能力。

在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。

课堂教学中，用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

加大信息技术辅助英语教学的力度。

课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。

为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，真正做到资源共享。

每位教师在平时及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到预定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。

英语口语教学工作总结

英语口语教学工作总结英语口语教学工作总结6篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如立即行动起来写一份总结吧。

如何把总结做到重点突出呢？下面是店铺为大家收集的英语口语教学工作总结，欢迎阅读与收藏。

英语口语教学工作总结1忙忙碌碌中不知不觉一学期就要结束了，在与所有老师和学生互相学习、共同生活中我比较圆满地完成了任务。

这学期的工作使我既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。

下面我将这一学期的个人工作总结如下：教育教学工作方面多年的英语教学工作实践告诉我：对于九年级这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。

兴趣没了，英语自然也不会学好。

因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。

本学期，我积极主动学习杜郎口先进教学理念和方法，让有效高效走进英语课堂。

思想政治方面在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。

我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。

思想积极向上，要求进步。

在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

业务素质方面为了适应课改的`需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。

我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。

2008-2009年度下学期英语教师个人工作总结

2008-2009年度下学期英语教师个人工作总结本学期我担任八年级的英语教学工作。

我们差不多相处三年，彼此熟悉，沟通起来也比较容易。

但是有时并非是事事随人愿，这三年里也有许多我没有记忆过的突发事件让我措手别及，只是幸运的是我周围有许多的优秀的有经验的前辈们，是他们在我困惑的时候给我以细心的指导，是他们在我迷茫的时候给我光明的指引。

让我这学期收获了不少。

一转眼一学期即将结束，回忆一学期的工作，心中有太多太多的感慨。

八年级是初中时期最重要的一具学年，八年级下学期更是初中的一具重要阶段，英语学科更是这样。

但是有的同学英语基础薄弱，加之一些别是很好的学习适应，同时随着青春期的到来心理变化比较大，给教育带来了一定的难度。

本以为有了两年的相处会容易些，教育起来应该是驾熟就轻的感受。

但是有时依然没有想得那么简单。

依然会遇到一些棘手的咨询题，需要考虑，需要动脑筋去解决。

事实上细想也很感激这些机会，遇到的咨询题越多，积存的经验也就越多！有人说：“没肇过事的司机可不能成为好司机！”我想道理应该是一样的！别记忆风雨怎能见彩虹？一、现实的感觉众所周知，教学工作是教师的中心工作。

一学期以来我向来仔细负本职工作，仔细书写教案、备课，并针对学生实际学习事情有的放矢的开展工作，关于这方面我能够做的相对轻松，而且也很喜欢给学生上课，在课堂上总是感受自己很有精神即使躯体别舒畅。

课堂上，耐心细致地说解，为使学生可以更好地同意书本知识，并有目的的培养学生的独立自主意识，平时更仔细研究学生、钻研教材，为学生提供实践的机会，使学生在易学易知道的情境下进行学习，提高了学生学习的积极性。

并且，进行分层次教学，扎实基础的事情下，调动学生积极性，给学生以充分的自主进展空间。

我们每周一的集体备课时刻更是让我受益匪浅，我们每个人都很仔细，遇到的咨询题何有经验的金罡，**，**，**老师一起讨论，他们都会毫无保留的给我一些建议，在教育教学中给了我不少启发与帮助。

2008~2009学年下学期高二英语教学工作总结

2008~2009学年下学期高二英语教学工作总结20xx~20xx学年下学期高二英语教学工作总结平山中学英语组林庆玲随着暑假的接近，这个学期已经接近尾声，也就是高二年已经接近尾声。

我所任教的班级将在下学期成为新毕业班，和上学期一样，本学期我担当高二一班及高二二班两个理科班的英语教学工作，由于工作经验尚浅，而高二下学期又是分化比较明显而又衔接高三的重要的一个学期，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校老教师学习，学到了很多宝贵的经验，也认识到了自己的不足。

以下是我在本学期的教学情况。

首先，关于学生，高二二班是我从高一就开始带的，而高二一班是高一下学期才开始带，期间经过了整整一年多的磨合，学生与教师的关系渐渐的融洽，学习成绩也取得一定的进步。

在优生方面，两个班的高分生人数相当，大概是三到五个，而在中等偏上的学生方面，两个班存在较大的差距。

其中，一班会相对比较少，提高中上学生的人数，是我下学期努力的方面。

另外一个问题就出现在低分层，两个班的平均之所以无法拔尖的主要原因在于低分的学生数较多，甚至是一些总成绩在班级前面的学生就出现了严重的长短脚现象，对于学生高三的学习及以后的高考非常的不利，帮助这部分学生提高他们英语，也是我接下来工作的主要方向。

其次，备课与上课。

要上好一堂课很重要的是要充分认真的备好课。

上好课难，备好课更难。

因此，本学期，我们备课组采取了集体备课的方式，我在备课时努力做到认真钻研教材，认真学习课标，了解教材的结构，重点与难点，自如应用知识逻辑，并在集体备课中学习到了备课组其他老师的闪光之处，并能好好地加以使用并取得了不错的效果，此外，用我们的教辅，英语周报。

同时，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

备好课之后，组织展开教学活动也十分重要，在每一次的教学中，我都注意尽可能把原本枯燥的知识点生动化，为学生营造一种自然轻松的课堂气氛。

小学二年级下学期英语口语教学工作总结1500字

小学二年级下学期英语口语教学工作总结1500字教学工作总结本学期我作为小学二年级下学期英语口语教学的任课教师，根据教学大纲和学生的实际情况，开展了一系列的教学活动，取得了一定的成果，并且在教育教学实践中不断提高了自己的教学水平和教育能力。

一、教学目标和内容本学期的教学目标是培养学生的英语口语交际能力，帮助学生增强听说能力，并提高学生对英语学习的兴趣。

在教学内容方面，我主要围绕日常生活中的话题展开，如问候、自我介绍、家庭、食物、动物等，以便让学生在学习中更好地理解和掌握。

二、教学方法在教学方法上，我采用了多种多样的方法，如情景教学、游戏教学、竞赛活动等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

我还利用多媒体教学手段，使教学内容更加生动有趣，便于学生理解。

三、教学过程在教学过程中，我采用了“输入-输出”模式，即首先给学生输入相关的英语知识和表达方式，然后引导学生进行输出，通过对话、问答等形式进行口语训练。

我还注重培养学生的听力能力，通过多次听力练习，帮助学生更好地理解和模仿英语口语。

四、教学评价在教学评价方面，我注重对学生的成果进行及时的评价和反馈。

我采用了自评、互评和教师评价相结合的方式，给学生一个明确的学习目标和评价标准，鼓励学生积极参与，提高学习动力。

五、教学成果通过本学期的努力，学生的英语口语能力得到了较大的提高。

他们能够流利地进行简单的交流，能够用英语表达自己的观点和意见，同时也能听懂一些简单的英语对话或短篇故事。

学生的学习兴趣得到了培养，并且有更加积极的学习态度。

六、教学反思在教学过程中，我发现学生的注意力不够集中，对某些难点的掌握不够，需要更多的时间和练习。

在接下来的教学中，我会更加关注学生的学习情况，及时调整教学内容和教学方法，使教学更加有针对性，帮助学生更好地学习和掌握英语口语。

总之，本学期我在英语口语教学方面取得了一定的成果，但也存在一些问题和不足。

在今后的教学过程中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和能力，更好地帮助学生提高英语口语能力，让他们在英语学习中取得更好的成绩。