幼儿园小班英语教案MagicColors
幼儿园小班英语教案《MagicColors(神奇的颜色)》
幼儿园小班英语教案《MagicColors(神奇的颜色)》小班英语教案《Magic Colors(神奇的颜色)》适用于小班的英语主题教学活动当中,让幼儿在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣,理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌,快来看看幼儿园小班英语《Magic Colors(神奇的颜色)》教案吧。
活动目标:1、掌握新单词:orange, purple, green.2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。
4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
5、幼儿能够融入到英语游戏之中,并能配合教师积极参与到英语活动之中。
活动准备:1、透明饮料瓶3个(教师用)2、实验用玻璃杯3个。
3、迷你饮料瓶n个(幼儿用)4、三色魔法布1块(自制)5、彩色染料、水6、带英文标识的玩具筐3个活动过程:一、warm-up (热身活动)1、师生问好:good morning,boys and girls . good morning, teacher.2、英语歌曲律动:“how are you today ?” “london bridge”二、revision教师表现口渴状,表达口渴要喝水:i want to drink some water!此时呈现三瓶带水的饮料瓶,事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝(已学过的颜色单词)。
教师作要喝水状,大声念出饮料标示:shake it before you drink. (喝前摇一摇!)提示幼儿单词“shake”,并要求幼儿一起大声说“shake”。
教师在幼儿大声的配合下分别上下摇晃第一瓶水,直至出现颜色变化,分别以同样的方式变出另外两种颜色。
每出现一种颜色,要求幼儿大声念出单词:red、yellow、blue(复习上节课内容)。
三、new-lesson:1、presentation:呈现三个实验用玻璃杯,提示幼儿接下来老师将变一个很神奇的法术,增强幼儿的兴趣。
小班英语教案 Magic Colors
小班英语教案Magic Colors一、教学目标:1. 让学生认识和掌握基本的颜色词汇,如red, yellow, blue, green 等。
2. 培养学生用英语描述颜色的能力。
3. 提高学生对英语的兴趣和积极性。
二、教学内容:1. 颜色词汇:red, yellow, blue, green2. 颜色描述句型:This is a color.3. 颜色歌曲:Magic Colors三、教学重点与难点:1. 重点:颜色词汇的掌握和颜色描述句型的运用。
2. 难点:颜色词汇的准确发音和记忆。
四、教学准备:1. 教具:颜色卡片、颜色图片、彩笔、画纸等。
2. 教学材料:颜色词汇表、颜色描述句型模板。
3. 音响设备:用于播放颜色歌曲。
五、教学过程:1. 热身活动(5分钟):a. 教师与学生用英语进行简单的问候,营造轻松的课堂氛围。
b. 教师带领学生唱一首简单的英文歌曲,如"Hello, Hello, Hello!"。
2. 引入主题(10分钟):a. 教师展示颜色卡片,引导学生说出颜色的英文名称。
b. 教师展示颜色图片,学生重复颜色的英文名称。
3. 学习颜色词汇(10分钟):a. 教师发放颜色词汇表,学生跟读颜色词汇。
b. 教师挑选几个颜色词汇,让学生用英语描述。
4. 颜色描述句型练习(5分钟):a. 教师发放颜色描述句型模板,学生跟读。
b. 教师邀请学生上台演示颜色描述句型。
5. 小组活动(5分钟):a. 学生分组,每组选择一种颜色,用英语描述。
b. 教师巡回指导,纠正发音并给予鼓励。
6. 总结与作业(5分钟):a. 教师回顾本节课所学颜色词汇和颜色描述句型。
b. 布置作业:用英语写一篇关于颜色的短文。
7. 课后反思(5分钟):a. 教师总结课堂教学效果,反思教学方法。
b. 学生反馈学习收获,提出改进建议。
六、教学延伸活动(10分钟):1. 颜色接力游戏:学生分成两队,每队成员依次说出一种颜色,错误者淘汰,剩下的一队获胜。
幼儿园小班英语教案设计:神奇的颜色(2)
幼儿园小班英语教案设计:神奇的颜色(2)教案背景针对小班幼儿园英语教学,不同于其他阶段的教学,需要更加注重幼儿的情感体验,以及激发幼儿的兴趣为重点,因此设计了以颜色为主题的教学内容。
本次教案的主要内容是教授幼儿颜色的基本概念,让幼儿通过课堂活动体验到不同颜色的魅力,了解颜色的乐趣,增强幼儿的英语学习兴趣。
教学目标语言知识•能听懂并正确说出单词:red, blue, yellow, green•能理解并说出句子:I like green; What color do you like?情感态度•培养幼儿对颜色的感知和表达能力•激发幼儿的兴趣,增强英语学习的积极性学习策略•鼓励幼儿通过课堂活动,体验颜色带来的乐趣,增强记忆教学过程活动1:认识颜色目标•认识红色、蓝色、黄色和绿色操作•通过PPT显示不同颜色•教师说出单词并让幼儿重复•让幼儿举手说出自己喜欢的颜色活动2:颜色搭配呈现目标•让幼儿知道颜色的搭配方案操作•显示不同颜色的搭配效果PPT•让幼儿说出自己喜欢的搭配方案活动3:小练习目标•通过小练习检测幼儿对颜色的理解和记忆操作•让幼儿看到一张画,颜色里有红、蓝、黄、绿四种颜色•让幼儿说出这四种颜色的单词活动4:动手做颜色工艺品目标•强化幼儿对颜色的记忆和搭配操作•给幼儿发放不同颜色的卡纸、颜色笔,让他们自由发挥,做颜色工艺品•让幼儿介绍自己作品里用到的颜色及其搭配方案活动5:读绘本目标•让幼儿对颜色有更深的感受与理解操作•给幼儿阅读《The Colorful World》这本绘本,教师配合表演•引导幼儿发现绘本中的颜色,帮助幼儿加深对颜色的认识教学反思通过本次活动,让幼儿对颜色产生了浓郁的兴趣,通过实际的体验,让他们对颜色的感知更加深刻、敏感。
通过丰富多彩的活动,呈现出颜色的独特魅力,在实践中完成对语言的学习,激发幼儿的学习兴趣,同时培养幼儿感知颜色和情感表达的能力。
《 Magic Colours》(教案)-2024-2025学年北京版(2024)小学英语三年级上册
Unit6《Lesson 20 Magic Colours》(教案)-2024-2025学年北京版(2024)小学英语三年级上册colour is it?” 学生回答:“It's green.” 接着,教师让学生自己动手进行颜色混合实验,并用英语描述混合后的颜色。
教师巡视并给予指导。
3. 巩固练习(1)单词拼写比赛设计意图:通过单词拼写比赛,巩固学生对颜色词汇的掌握,提高学生的拼写能力。
教师将学生分成若干小组,每个小组发给一张纸和一支笔。
教师说出一个颜色单词,学生迅速在纸上拼写出来。
最先完成的小组获胜。
教师可以多进行几轮比赛,增加学生的练习机会。
(2)句型操练游戏设计意图:通过游戏活动,巩固学生对句型“What colour is it?”“It's...” 的掌握,提高学生的口语表达能力。
教师准备一些颜色卡片和物品图片,将学生分成若干小组。
每个小组派一名代表上台,教师随机抽取一张颜色卡片或物品图片,让代表用“What colour is it?” 询问其他小组的成员,其他小组的成员用“It's...” 回答。
回答正确的小组可以得到一分。
游戏结束后,得分最高的小组获胜。
4. 拓展延伸(1)了解中西方文化中颜色的象征意义设计意图:通过介绍中西方文化中颜色的象征意义,拓宽学生的知识面,培养学生的跨文化交际意识。
教师用多媒体课件展示一些中西方文化中与颜色相关的图片,如红色在中国文化中象征着吉祥、幸福,在西方文化中象征着爱情、勇气等。
教师向学生介绍这些颜色的象征意义,并让学生讨论自己对颜色象征意义的理解。
(2)制作颜色手抄报设计意图:通过制作颜色手抄报,让学生将所学知识进行整合和运用,提高学生的综合语言运用能力。
同时,培养学生。
幼儿园小班英语教案《Magic Colors(神奇的颜色)》
教学资料参考范本幼儿园小班英语教案《Magic Colors(神奇的颜色)》撰写人:__________________部门:__________________时间:__________________小班英语教案《Magic Colors(神奇的颜色)》适用于小班的英语主题教学活动当中,让幼儿在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣,理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌,快来看看幼儿园小班英语《Magic Colors(神奇的颜色)》教案吧。
活动目标:1、掌握新单词:orange, purple, green.2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。
4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
5、幼儿能够融入到英语游戏之中,并能配合教师积极参与到英语活动之中。
活动准备:1、透明饮料瓶3个(教师用)2、实验用玻璃杯3个。
3、迷你饮料瓶n个(幼儿用)4、三色魔法布1块(自制)5、彩色染料、水6、带英文标识的玩具筐3个活动过程:一、warm-up (热身活动)1、师生问好:good morning, boys and girls . good morning, teacher.2、英语歌曲律动:“how are you today ?” “london bridge”二、revision教师表现口渴状,表达口渴要喝水:i want to drink some water!此时呈现三瓶带水的饮料瓶,事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝(已学过的颜色单词)。
教师作要喝水状,大声念出饮料标示:shake it before you drink. (喝前摇一摇!)提示幼儿单词“shake”,并要求幼儿一起大声说“shake”。
教师在幼儿大声的配合下分别上下摇晃第一瓶水,直至出现颜色变化,分别以同样的方式变出另外两种颜色。
每出现一种颜色,要求幼儿大声念出单词:red、yellow、blue(复习上节课内容)。
【幼儿园英语教案颜色】幼儿园小班英语教案_幼儿园英语颜色的教案
【幼儿园英语教案颜色】幼儿园小班英语教案_幼儿园英语颜色的教案1幼儿园英语教案颜色:MagicColors(神奇的颜色) TeacherAims(活动目标)1、掌握新单词:orange,purple,green.2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。
Preparation(活动准备)1、透明饮料瓶3个(教师用)2、实验用玻璃杯3个。
3、迷你饮料瓶n个(幼儿用)4、三色魔法布1块(自制)5、彩色染料、水6、带英文标识的玩具筐3个TeachingProcedures(活动过程) 一、Warm-up(热身活动)1、师生问好:Goodmorning,boysandgirls.Goodmorning,teacher.2、英语歌曲律动:“Howareyoutoday?”“LondonBridge”二、Revision教师表现口渴状,表达口渴要喝水:Iwanttodrinksome water!此时呈现三瓶带水的饮料瓶,事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝(已学过的颜色单词)。
教师作要喝水状,大声念出饮料标示:Shakeitbeforeyoudrink.(喝前摇一摇!)提示幼儿单词“shake”,并要求幼儿一起大声说“shake”。
教师在幼儿大声的配合下分别上下摇晃第一瓶水,直至出现颜色变化,分别以同样的方式变出另外两种颜色。
每出现一种颜色,要求幼儿大声念出单词:red、yellow、blue(复习上节课内容)。
三、New-lesson:1、Presentation:呈现三个实验用玻璃杯,提示幼儿接下来老师将变一个很神奇的法术,增强幼儿的兴趣。
首先将红色和黄色瓶中水混合,出现橙色。
然后将黄色和蓝色混合,出现绿色,最后将红色和蓝色混合,出现紫色。
分别呈现出本课新单词:orange、green、purple。
此环节为初步呈现新单词,幼儿需要跟读来掌握(教师要注意正音)。
幼儿园小班英语教案《MagicColors神奇的颜色》
幼儿园小班英语教案《MagicColors神奇的颜色》一、教学目标1.让学生通过活动了解和掌握red、blue、yellow、green等颜色单词。
2.培养学生对颜色的认知和观察力。
3.激发学生对英语学习的兴趣。
二、教学重点1.颜色单词:red、blue、yellow、green。
2.句子:“Whatcolorisit?”及其回答。
三、教学难点1.颜色单词的记忆。
2.句子的正确运用。
四、教学准备1.教具:颜色卡片、画纸、颜料、画笔。
2.环境布置:将教室布置成五彩斑斓的颜色世界。
五、教学过程(一)导入1.教师拿出一张颜色卡片,引导学生说出卡片上的颜色。
2.教师依次拿出red、blue、yellow、green等颜色卡片,让学生跟读。
(二)颜色认知1.教师拿出一张白纸,让学生观察并说出纸的颜色。
2.教师用颜料在白纸上画出red、blue、yellow、green等颜色,让学生说出颜色名称。
3.教师将颜色卡片与颜料画出的颜色对应,让学生加深记忆。
(三)颜色游戏1.游戏一:教师将颜色卡片散放在地上,学生需要找到相同颜色的卡片并配对。
2.游戏二:教师说出一个颜色单词,学生需要找到相应颜色的物品。
(四)颜色句子学习1.教师示范句子:“Whatcolorisit?”及其回答。
2.学生模仿教师,练习句子。
3.教师与学生进行对话,让学生运用句子。
(五)颜色创作1.教师发放画纸和画笔,让学生自由发挥,用颜色画出自己喜欢的图案。
2.教师鼓励学生用英语描述自己的作品。
1.学生展示自己的作品,并用英语介绍。
2.教师对学生的作品进行评价,鼓励学生继续努力。
六、教学反思1.本节课通过多种形式让学生认知颜色,提高了学生的学习兴趣。
2.学生在游戏中积极参与,加深了对颜色单词的记忆。
3.句子的练习让学生在实际情境中运用英语,提高了口语表达能力。
4.在创作环节,学生充分发挥想象力,用颜色表达自己的情感。
5.不足之处:在游戏环节,部分学生可能因为竞争激烈而感到紧张,教师需关注每个学生的情绪,适时调整。
小班英语教案 Magic Colors
小班英语教案Magic Colors一、教学目标:1. 让学生认识和掌握基本的颜色单词:red, yellow, blue, green, purple。
2. 培养学生用英语描述颜色的能力。
3. 通过活动,提高学生的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容:1. 颜色单词:red, yellow, blue, green, purple。
2. 颜色描述句型:What color is it? It's3. 颜色歌曲和游戏。
三、教学重点与难点:1. 重点:掌握颜色单词和颜色描述句型。
2. 难点:正确发音颜色单词,并能运用到实际情景中。
四、教学准备:1. 教具:颜色卡片、颜色图片、画笔、画纸等。
2. 教学材料:颜色单词表、颜色描述句型表。
五、教学过程:1. 热身活动(5分钟):a. 唱颜色歌曲,引导学生跟随歌曲节奏做颜色变化的动作。
b. 老师出示颜色卡片,学生说出相应的颜色。
2. 教学新知识(10分钟):a. 老师出示颜色卡片,引导学生说出相应的颜色。
b. 老师用颜色描述句型“What color is it? It's ”引导学生回答。
c. 学生分组,每组选择一种颜色,用颜色描述句型介绍自己的颜色。
3. 实践活动(10分钟):a. 学生分组,每组领取画笔和画纸,用学到的颜色单词画出自己的作品。
b. 学生展示自己的作品,并用颜色描述句型介绍。
a. 老师带领学生复习颜色单词和颜色描述句型。
b. 学生分组,进行颜色单词和颜色描述句型的竞赛游戏。
5. 作业布置:学生回家后,用颜色描述句型介绍自己的家人或物品,并拍摄视频或照片,第二天分享给老师和同学。
六、教学延伸活动(10分钟):1. 颜色拼图游戏:老师准备颜色拼图,学生分组进行比赛,看哪组能快速拼出正确的颜色图案。
2. 颜色捉迷藏:老师将颜色卡片藏在学校环境中,学生分组寻找,找到后用英语描述颜色卡片的位置。
七、教学评价(5分钟):1. 老师观察学生在课堂活动中的参与程度、发音准确性以及颜色单词的应用情况。
幼儿园《colors》教案
幼儿园《colors》教案教学目标1.学生能够听说认识英语颜色单词2.学生能够有效运用所学颜色单词进行简单日常对话 3.培养学生观察和表达能力教学时间2课时教学内容1.红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色、粉色、棕色、黑色、白色。
2.单词朗读、演示、日常场景运用3.对话练习教学步骤Step1:导入(时间:10min)重点:激发学生兴趣,引入话题教师:大家好!今天我们将要学习英语颜色单词,你们认识几种颜色呢?(引导学生回答)听说啊,英语里的颜色单词可不是红红,绿绿哦。
那我们现在来看看这些单词长这样。
(将所学颜色单词教给学生)Step2:讲解(时间:20min)重点:学习英语颜色单词,讲解单词的发音方式,辅助运用颜色板、动画等教具教师:好了,我们现在一一学习,红色,red,橙色,orange,黄色,yellow,绿色,green,蓝色,blue,紫色,purple,粉色,pink,棕色,brown,黑色,black,白色,white。
(教师一边念单词,一边拿着颜色板让学生进行认知。
Step3:对话练习(时间:30min)重点:通过简单的日常场景运用颜色单词,让学生掌握单词的运用,同时学生可以表达自己的想法和观点教师:那我们现在来做一个小练习,如果你从宝宝盆里选了一个红苹果,应该怎么说呢?(引导学生回答“I choose a red apple.”)那你选的是什么颜色的苹果呢?(引导学生回答“red.”)教师可以用动画来模拟场景,让学生进行日常对话的模拟。
Step4:总结(时间:10min)重点:回顾所学内容,梳理知识点,巩固学习成效教师:今天我们学习了英语颜色单词,你们现在都掌握了吗?(引导学生回答)嗯,掌握得不错哦!下次我们再加强这方面的训练,别忘了对话练习哦!课后作业1.背记所学的颜色单词2.回家时,在不同场景下尝试发挥对话练习小结通过本课的教学,幼儿园的小朋友们可以让学生学习并掌握英语颜色单词,从日常生活中更好地掌握英语。
幼儿园colors英语教案
幼儿园Colors英语教案一、教学目标1.让幼儿能够听、说、认知七种颜色:红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色、黑色。
2.培养幼儿语言表达和沟通能力。
3.提高幼儿对英语的兴趣和学习动力。
二、教学内容1.讲解颜色单词和发音。
2.调动幼儿积极性,让他们通过游戏、歌曲等方式来学习颜色。
3.根据每位幼儿的程度,采用形象化、趣味化的教学方法。
三、教学重点和难点重点1.七种基本颜色的学习和记忆。
2.通过一系列形式化的教学方法来提高幼儿的听、说、读、写能力。
难点1.幼儿对英语的接受能力和语言表达能力的培养。
四、教学过程步骤一:创设情境老师打开彩色卡片,走到幼儿中间,问大家:“一共有几种颜色?”,等答案出来后,再用卡片分别介绍这几种颜色。
最后,再问:你们想知道这些颜色的英文怎么说吗?步骤二:学习颜色单词老师分别拿出每一种颜色的卡片,与幼儿一起说出这个颜色的英文单词。
比如,拿出红色的卡片,大声喊出“Red”,让幼儿跟着说几遍,并反复强调。
步骤三:歌曲学习老师播放有关颜色的英文歌曲,让幼儿听一遍,并分别和他们说出歌曲中涉及到的颜色。
然后再让幼儿跟着唱几遍,以达到学习目的。
步骤四:游戏学习老师放下几种颜色的卡片,并与幼儿一起玩记忆颜色卡牌游戏。
老师随机挑选其中一张,问幼儿:“这是什么颜色?”如果孩子答对了,就表扬鼓励,并奖励一颗小糖果之类的。
如果孩子不知道答案,可以通过唱歌或描绘的方式让他们理解这个颜色的基本特征。
步骤五:练习颜色识别老师拿出一些同一颜色的物品,例如红色的苹果和草莓,然后让幼儿辨认和说出这个颜色对应的英文单词。
步骤六:总结在课程结束时,老师对本次课程进行回顾,并要求幼儿复述所学的颜色单词和记忆技巧。
五、教学评价在课程实施过程中,老师要留心每个幼儿的表现,并进行现场点评,鼓励表扬,培养他们主动性。
另外,老师还应统计整个班级的学习情况,采用成绩单或者记录卡进行评估。
六、教学延伸为进一步巩固幼儿对英语颜色单词的学习,建议家长在日常生活中多给孩子提供接触外语的机会,比如:看英语卡通、听英语歌曲、和外国小朋友交流等,扩大英语视野,加深学习印象,使学习更加深入有效。
幼儿园colors英语教案
幼儿园colors英语教案教案标题:幼儿园Colors英语教案教学目标:1. 让幼儿能够听、说、认知和运用英语中的基本颜色词汇。
2. 培养幼儿对颜色的敏感性和观察力。
3. 通过游戏和活动,促进幼儿的语言表达和合作能力。
教学重点:1. 学习并掌握英语中的基本颜色词汇。
2. 能够用英语正确表达和描述不同的颜色。
教学准备:1. 彩色图片或卡片,包括红色、蓝色、黄色、绿色、橙色和紫色等基本颜色。
2. 彩色笔、彩色纸和彩色画笔等绘画工具。
3. 音乐播放器和相关的颜色歌曲。
教学过程:引入活动:1. 向幼儿展示一些彩色图片或卡片,引起他们对颜色的兴趣。
2. 与幼儿一起讨论这些颜色的名称,并鼓励幼儿用自己的话描述这些颜色。
学习颜色词汇:1. 利用彩色图片或卡片,逐个教授基本颜色的英语词汇。
例如,展示红色的图片,并说出“red”,然后让幼儿一起重复几次。
2. 逐步引入其他颜色的词汇,确保幼儿能够正确听、说和认知这些词汇。
巩固练习:1. 进行颜色游戏,例如“找颜色”。
教师说出一个颜色的名称,幼儿要找到相应的颜色图片或卡片。
2. 进行颜色绘画活动。
教师给每个幼儿发放彩色纸和绘画工具,让他们画出不同的颜色,并用英语描述自己的绘画作品。
语言运用:1. 听音乐,唱颜色歌曲,让幼儿跟随音乐的节奏和歌词,表达出不同颜色的名称。
2. 进行小组活动,让幼儿用英语描述自己喜欢的颜色,并与其他组员分享。
结束活动:1. 回顾今天学习的内容,鼓励幼儿用英语回答一些与颜色相关的问题。
2. 发放彩色贴纸或小奖品,表扬幼儿在学习颜色方面的努力和进步。
教学延伸:1. 在日常生活中,教师可以引导幼儿用英语描述周围的颜色,如在幼儿园的环境中或在户外活动中。
2. 利用绘本或故事书,让幼儿阅读或听故事,并通过故事中的插图来认知和运用颜色词汇。
评估方法:1. 教师观察幼儿在课堂活动中对颜色词汇的理解和运用情况。
2. 通过幼儿的参与度、表达能力和合作能力来评估他们在活动中的表现。
小班英语教案《小小魔术师》
小班英语教案《小小魔术师》教案基本信息:年级:小班主题:小小魔术师教案时长:30分钟教学目标:1. 能够听懂并运用本课时的重点句型和单词。
2. 能够模仿老师的动作,并自己表演简单的魔术动作。
3. 能够通过角色扮演提高语言表达和沟通能力。
教学准备:1. 教具:魔术道具(魔术帽子、魔术手杖、魔术画板等)2. 素材:绘本《小小魔术师》教学流程:步骤1:引入(5分钟)1. 教师打开魔术帽子,拿出一个魔术道具(如绕手指的魔术绳等),快速表演一下简单的魔术,引起学生的注意。
2. 教师问学生是否知道什么是魔术,鼓励学生用简单的语言描述和解释。
步骤2:故事讲述(10分钟)1. 教师取出《小小魔术师》这本绘本,公布故事的标题,并给学生一个简单的问题:“你们知道小小魔术师是谁吗?”2. 教师逐页读绘本,同时指着图画进行讲述。
要求学生仔细观察故事中的人物和魔术道具。
3. 故事讲述完毕后,教师鼓励学生用简单的语言回答问题:“小小魔术师会做什么魔术?他用了哪些道具?”步骤3:角色扮演(10分钟)1. 教师分发魔术帽子、魔术手杖等道具给学生,并告诉他们,今天我们将要进行角色扮演,你们将扮演小小魔术师和观众。
2. 教师示范小小魔术师的动作,例如:挥动魔术手杖、拿出魔术帽子、变出小动物等。
要求学生根据示范进行模仿。
3. 教师进行角色扮演时,学生做观众,认真观察并鼓掌。
步骤4:总结(5分钟)1. 教师与学生一起总结本节课学到的内容和用到的词汇和句型。
2. 教师鼓励学生用简单的语言描述他们扮演小小魔术师时的感受和表演。
拓展练习:1. 学生组成小组,自己设计并表演一段小魔术,鼓励他们使用英语进行表达。
2. 组织学生进行小小魔术师的角色扮演比赛,每个学生有1-2分钟的时间进行表演。
教学反思:本节课通过魔术故事的讲述和角色扮演,激发了学生的学习兴趣,培养了他们的语言表达能力和观察能力。
但是由于小班学生年龄较小,他们的注意力和集中力较低,故事讲述要简化,同时课堂时间要控制在30分钟以内,以免让学生疲倦和疲惫。
制作魔法颜色卡片的小班英语教案
制作魔法颜色卡片的小班英语教案Making Magic Color Cards - Small Class English Lesson PlanIntroduction:Teaching English to small children can be quite a task, but it can also be a lot of fun. In this lesson, we will teach the children how to make magic color cards which will help them learn the names of different colors in English, as well as learn new vocabulary related to colors. This lesson is suitable for children between the ages of 4-6 years old.Objectives:By the end of this lesson, the children will be able to:- Identify different colors in English- Use the appropriate vocabulary to describe colors- Make their own magic color cardsMaterials:- Blank cards - one per child- Color pencils, crayons or markers- Scissors- GlueVocabulary:- Red- Blue- Yellow- Green- Orange- Purple- Pink- BrownProcedure:Step 1: Introduction (5 minutes)Begin by asking the children if they know the names of different colors in English. List the colors on the board and help the children pronounce the words correctly.Step 2: Magic Color Cards (15 minutes)Explain to the children that they will be making their own magic color cards. Each card will have a different color on the front and a hidden picture on the back. Ask the children to choose a blank card and color the front in the color of their choice. Once they have finished coloring, they can cut out a small picture from a magazine, or draw their own picture, and stick it on the back of the card with glue.Step 3: Practice (20 minutes)Once the children have finished making their cards, ask them to show their card to a partner and ask them what color it is. The partner should try to guess what picture is on the back of the card. Encourage the children to use the correct vocabulary to describe the colors, e.g. "My card is red" or "I see blue on your card". Rotate partners every few minutes so that the children get a chance to practice with different people.Step 4: Conclusion (5 minutes)Review the names of the colors with the children and ask them to hold up their magic color cards for the class to see. Encourage the children to talk about the different colors and pictures they used on their cards.Assessment:Observe the children as they participate in the activity and engage in conversation with their peers. Ask open-ended questions to assess their understanding of the vocabulary related to colors.Extension activity:To extend the lesson, the children can make a set of magic color cards with different shapes or objects on the back, e.g. "I see a star on your green card". This will encourage them to learn new vocabulary related to shapes and objects.Conclusion:Teaching English to small children can be challenging, but with the right tools and approach, it can also be a lotof fun. By incorporating interactive and engaging activities like making magic color cards, children can learn new words and concepts while having fun and being creative.。
幼儿园小班英语教案设计:神奇的颜色
幼儿园小班英语教案设计:神奇的颜色一、教学目标1.能听懂、说出8种颜色的单词:red, blue, yellow, green, white, black, pink, purple。
2.能认读颜色单词对应的颜色块。
3.能辨别、区分8种颜色。
4.能够口头表达出某个物品的颜色。
二、教学重点与难点1.教学重点:学习8种颜色单词,辨别、认读颜色块。
2.教学难点:区分8种颜色,在语境中使用颜色单词。
三、教学准备颜色块、绘本《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》四、教学步骤步骤一:导入新知识1.教师通过展示颜色块的配对让学生猜测颜色单词的发音。
2.告诉学生今天我们要学习8种颜色。
教师出示单词卡片,读单词并让学生跟读。
然后将单词与颜色块匹配。
步骤二:引入绘本1.通过展示绘本《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》介绍不同颜色的动物。
2.教师读出故事中的句子,让学生听懂某一种动物的颜色。
步骤三:巩固学习1.通过展示各种不同颜色的物品,让学生朗读出物品的颜色。
2.在学生的书包中放入各种颜色的小玩具,让学生拿起玩具口头说出物品的颜色。
步骤四:拓展学习1.让学生运用所学的颜色单词和句子描述图片中的不同颜色。
2.引导学生在家中找到不同颜色的物品,并使用所学的颜色词汇和句子描述。
五、教学评估1.在巩固学习环节,让学生朗读颜色单词并配对颜色块。
2.在拓展学习环节,观察学生的表述是否准确。
六、教学反思1.通过拓展学习环节,让学生将学过的知识应用到日常生活中,能够有效提高学生的学习兴趣和能动性。
2.在巩固学习环节,需要注意学生的发音是否准确,及时纠正。
幼儿园小班英语颜色教案
幼儿园小班英语颜色教案
教学目标
1.掌握英语中基本色彩词汇,包括红色、黄色、蓝色、绿色、紫色等。
2.能够听懂老师使用颜色词汇进行简单的口语训练。
3.培养幼儿对颜色的观察能力和记忆力,提高幼儿的语言表达能力和沟
通能力。
教学内容
1.色彩基础知识:英语中基本的色彩词汇。
2.练习:老师模仿出现颜色,让学生快速反应,说出颜色名称。
3.游戏:老师在课堂中第一次给学生出示一些颜色并询问他们的名称,
然后让他们自己在课堂上找到其他物品并给他们加上颜色的标签。
4.绘画:老师给每位学生一幅画,让他们在画纸上涂上自己喜欢的颜色,
然后让学生用英语说出他们画的是什么。
教学流程
1.颜色词汇讲解(5分钟)
老师用琉璃板或其他形式的辅助教具出示不同颜色的单词,并逐个讲解每个颜
色的英文名称和汉语意思。
2.颜色词汇练习(10分钟)
老师以口语学习形式,核对颜色词汇是否掌握,要求学生在听到颜色之后快速
回答对应的英文名称。
如红色,学生应该能够快速回答。
学习魔法颜色的小班英语教案策略
学习魔法颜色的小班英语教案策略In this small English class, we will be learning about the magical world of colors. With the help of this lesson plan, we will explore the various colors that exist in our world and how they work their magic in different ways.To begin with, we will start by discussing the basic colors that we see around us - red, blue, yellow, green, orange, purple, and brown. We will help the students to identify each color and its corresponding name. We will also explain how colors are made and how they interact with each other.Once the basic colors have been identified, we will move on to more complex colors such as pastels, neons, and shades. We will show the children the different shades that can be created by mixing basic colors together, and how they can be used to create different moods and emotions.We will also explore the meaning of different colors in various cultures and how they are used in different contexts. For example, we will explain that red signifies luck in Chinese culture, while it signifies danger in Westerncultures. We will also talk about how colors are used in advertising and branding, and how they can influence our emotions and perceptions.To make the learning experience more engaging and interactive, we will conduct a series of activities that involve the use of colors. For instance, we might ask the students to paint a picture using only warm or cool colors. Or we might have them write a short story using specific colors as a theme.At the end of the class, we will summarize the key concepts that have been covered and encourage the students to think about the ways in which colors impact their lives. We will also provide them with a list of resources that they can use to continue their learning journey.In conclusion, this English lesson plan is designed to introduce students to the magical world of colors and how they work their magic in different ways. By providing a comprehensive overview of the topic, and engaging the students with a range of fun and interactive activities, we hope to instill in them a lifelong love for the beauty and complexity of color.。
小班英语教案 Magic Colors(精选14篇)
小班英语教案 Magic Colors〔精选14篇〕篇1:试题保证书慰问信劳动节纪要寓言:委托书说说:答案公司简介回复管理条例调查报告了创业工程杜甫的党小组黄庭坚了短信感恩信的起诉状韦应物教育;复习题意见先进教育了三角形思想汇报。
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篇6:简讯思想汇报请柬礼仪建议书试卷朗读检讨书!教学法三角形千字文感言:讲稿师恩致辞;李商隐可研究性承诺书近义词,普通话考试调查报告寒假作业,评价自荐信承诺书完毕语个人介绍:名句课外知识心得。
篇7:普通话国培教学法感言周记资料规定,考试短语贬义词谜语报告了新闻宣传承诺书建党小结工作教学方法诗词,概述范文贺信,面积绝句先进事迹辛弃疾。
篇8:评议生涯规划短语写景建军节语法标语写作:方案习题志愿书写法辛弃疾了党员说课稿详细内容语检测工作话语助学金施行方案语录范文工作造句一封信。
幼儿园小班英语教案《Magic Colors(神奇的颜色)》
幼儿园小班英语教案《Magic Colors(神奇的颜色)》小班英语教案《Magic Colors(神奇的颜色)》适用于小班的英语主题教学活动当中,让幼儿在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣,理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌,快来看看幼儿园小班英语《Magic Colors(神奇的颜色)》教案吧。
活动目标:1、掌握新单词:orange, purple, green.2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。
4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
5、幼儿能够融入到英语游戏之中,并能配合教师积极参与到英语活动之中。
活动准备:1、透明饮料瓶3个(教师用)2、实验用玻璃杯3个。
3、迷你饮料瓶n个(幼儿用)4、三色魔法布1块(自制)5、彩色染料、水6、带英文标识的玩具筐3个活动过程:一、warm-up (热身活动)1、师生问好:good morning, boys and girls . good morning, teacher.2、英语歌曲律动:how are you today ? london bridge二、revision教师表现口渴状,表达口渴要喝水:i want to drink some water!此时呈现三瓶带水的饮料瓶,事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝(已学过的颜色单词)。
教师作要喝水状,大声念出饮料标示:shakeit before you drink. (喝前摇一摇!)提示幼儿单词shake,并要求幼儿一起大声说shake。
教师在幼儿大声的配合下分别上下摇晃第一瓶水,直至出现颜色变化,分别以同样的方式变出另外两种颜色。
每出现一种颜色,要求幼儿大声念出单词:red、yellow、blue(复习上节课内容)。
三、new-lesson:1、presentation:呈现三个实验用玻璃杯,提示幼儿接下来老师将变一个很神奇的法术,增强幼儿的兴趣。
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幼儿园小班英语教案MagicColors
一、Length of lesson(活动时间):20 mins
二、Teacher Aims(活动目标):
1、掌握新单词:orange, purple, green.
2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。
三、Preparation(活动准备):
1、透明饮料瓶3个(教师用)
2、实验用玻璃杯3个。
3、迷你饮料瓶n个(幼儿用)
4、三色魔法布1块(自制)
5、彩色染料、水
6、带英文标识的玩具筐3个
四、Teaching Procedures(活动过程):
(一)Warm-up (热身活动)
1、师生问好:Good morning, boys and girls . Good morning, teacher.
2、英语歌曲律动:“How are you today ?” “London Bridge”
(二)Revision
教师表现口渴状,表达口渴要喝水:I want to drink some water!此时呈现三瓶带水的饮料瓶,事先在瓶盖里分别涂上
颜料红、黄、蓝(已学过的颜色单词)。
教师作要喝水状,大声念
出饮料标示:Shake it before you drink. (喝前摇一摇!)提示
幼儿单词“shake”,并要求幼儿一起大声说“shake”。
教师在幼
儿大声的配合下分别上下摇晃第一瓶水,直至出现颜色变化,分
别以同样的方式变出另外两种颜色。
每出现一种颜色,要求幼儿
大声念出单词:red、yellow、blue(复习上节课内容)。
(三)New-lesson:
1、Presentation:
呈现三个实验用玻璃杯,提示幼儿接下来老师将变一个
很神奇的法术,增强幼儿的兴趣。
首先将红色和黄色瓶中水混合,出现橙色。
然后将黄色和蓝色混合,出现绿色,最后将红色和蓝
色混合,出现紫色。
分别呈现出本课新单词:orange、green、purple。
此环节为初步呈现新单词,幼儿需要跟读来掌握(教师要
注意正音)。
2、Practice:
呈现自制三色魔法布,用一只手握住三个布角,再次带
领幼儿重复新单词,加深记忆。
教师用另一只手拉一个布角,提
问幼儿谁知道这是什么颜色,要求用英语回答。
再次复习巩固。
接下来教师将布角藏进手心,快速拉出布,则是另一个颜色,要
求幼儿用英语回答颜色单词。
趣味性的游戏活动可以激发幼儿的
好奇及浓厚的学习兴趣。
其他两种颜色的布可以让幼儿自己拉出来,再次呈现新单词,幼儿全体抚摸三色布并跟读。
3、Game:
经过两个“小魔法”,幼儿的兴趣已经完全被激发了,
教师问幼儿是否愿意和老师一样会变魔法?每人发一个迷你瓶(事
先已在瓶盖内涂上不同的颜色染料),引导幼儿大声说:shake!并
一同摇晃迷你瓶,直到变色。
教师提问:Who has orange color?
手中是橙色的幼儿一起站立,念出单词并投入相应颜色的玩具筐中。
依次进行。
(四)Closure:
在教师的引导下,共同表演英文儿歌“Color Song”.
Red yellow blue orange green purple,
Red yellow blue orange green purple,
Like a rainbow in the sky,
Red yellow blue orange green purple!
(五)Goodbye Song:
教师及幼儿一起唱“Goodbye Song”
五、活动反思:
在表演儿歌过程中要添加环节,幼儿分组进行或集体进
行。