信息技术第一节 - 副本
小学三年级信息技术认识键盘课件+-+副本
你知道吗
正确的打字姿势和方法可以提高打字 的速度和准确性，在下节课中我们会 学习正确的打字指法！
编辑键区
文字键区
字母键
试一试
用写字板写字
打开写字板的方法
开始—所有程序—附件—写字板
用写字板写字
在写字板中输入 hello
找一找 你能在键盘上找到下面的按键吗？
回车键
上档键 大小写切换键
空格键
练一练
在键盘上按照以下顺序按键 1.
2.
3. 4.
找一找
在键盘上按照以下顺序按键
1.
2.
+
一起按
3.
猜谜语
有户人家真奇怪，房子区域分几块。 有的面积大，有的面积小。 有的成员多，有的成员少。 别看他们不起眼，少了他们真麻烦。
（打一电 脑组件）
键
盘
任务导航
欣赏
奇特的 键 盘
整体感知
1、认真观察键盘上有哪些键？你用过哪些键？
2、同学们知道键盘上有多少个键吗？数数看！
（104个）
键盘的分区
功能键区
+
一起按
巩固练习
1、在“写字板”窗口中输入： fds skk DDd ddsD 2、在“写字板”窗口中输入： Ddd,ddd<d
怎样在写字板中输入汉字呢探 Nhomakorabea一下1.在“写字板”窗口中输入： 我是中国人
2. .在“写字板”窗口中输入一首你喜欢的唐诗
1.在“写字板”窗口中输入： 我是中国人
2. .在“写字板”窗口中输入一首你喜欢的唐诗
信息技术课第一章入门第一节第二节
1.1.2 信息的一般特征
信息的一般特征：时效性
1.1.2 信息的一般特征
信息的一般特征：共享性
1.1.2 信息的一般特征
信息的一般特征： 载体依附性
时效性 价值性 共享性
信息的其他特性： 可增值性 可伪装性 传递性 相对性 …… 信息经过加工 价值上升 信息有真有假 一传十，十传百 一千个读者，一千个哈姆 雷特
20世纪初，福特公司的一台电机出现故障，很多人搞了两 三个月都修不好。在束手无策的情况下，有人向公司推荐 了当时已经移居美国的德国科技企业管理专家斯坦门茨。 信息的价值性是人发现的，所以信息只有 斯坦门茨在电机旁边仔细观察、计算了两天后，就用粉笔 被人利用才能体现出其价值。 在电机的外壳上画了一条线，说：“打开电机，在记号处 把里面的线圈减少16圈。”人们半信半疑地照他的话去做， 结果毛病果真出在这里。电机修好后，有关人员问他要多 少酬金，他说：“一万美元！” 啊？一万美元！那人还以 为自己听错了呢！于是，便要求斯坦门茨列一张帐单说明 费用的支出。斯坦门茨写到：“用粉笔画一条线1美元， 知道在哪里画这条线9999美元。” 帐单送到老板那里，老板看后连连点头，很快照付了一 万美元，并重金聘用了他。
1.2.1 信息技术的悠久历史
五次信息技术革命：
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 语 言 的 使 用
它是从猿进化到人的重要标志。
1.2.1 信息技术的悠久历史
五次信息技术革命：
第一次 文 字 的 创 造
第二次
第三次 第四次 第五次
甲骨文
使人类进入了文明时代。它使信息的储存和传递首次 超越了时间和地域的局限。
1.2.1 信息技术的悠久历史
五次信息技术革命：
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 计 算 机 及 通 信 技 术 使人类进入了数字化的信息时代
信息技术选择题 - 副本
信息技术复习资料 2019.03一、单选题1、（必修）下列工具中不能采集数码照片的是（）系统答案：DA、数码相机B、智能手机C、摄像头D、打印机2、（必修）下列选项中属于计算机输入设备的是（）系统答案：CA、音箱B、显示器C、鼠标D、打印机3、（必修）关于计算机病毒的叙述中，正确的是（）系统答案：CA、电脑有安装杀毒软件就不会中毒B、制作并传播病毒可以显示个人能力，他人无法约束C、计算机病毒是一种程序D、病毒程序不会传播4、（必修）用于存储计算机当前工作所需数据和程序的设备是（）系统答案：AA、RAMB、ROMC、CPUD、CD-ROM5、（必修）下列选项中，全部属于图像文件格式的是（）系统答案：DA、bmp、ipg、mp3B、bmp、doc、vpsC、mp3、bmp、gifD、bmp、ipg、gif6、（必修）关于计算机病毒的说法，正确的是（）系统答案：BA、计算机病毒只能通过网络进行传播B、计算机病毒实质上也是计算机程序C、计算机病毒是无法被清除的D、计算机病毒像流感病毒一样，可以在人群中传播7、（必修）小秦的朋友推荐给他一首歌，下列选项中可以通过其听到声音的是（）系统答案：AA、音箱B、显示器C、鼠标D、打印机8、（必修）一般情况下，“裸机”是指（）系统答案：CA、电脑主机B、没有使用过的计算机C、没有安装操作系统的计算机D、只安装操作系统的计算机9、（必修）计算机的显示器属于（）系统答案：BA、输入设备B、输出设备C、显示设备D、内部设备10、（必修）组成计算机硬件系统的是（）系统答案：BA、主板、控制器、存储器、输入设备和输出设备B、运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备C、运算器、控制器、输入设备、输出设备D、CPU、运算器、存储器、输入设备和输出设备10、（必修）以下软件中，不能用于增强计算机软件系统安全性的是（）。
系统答案：DA、360安全卫士B、金山卫士C、金山毒霸D、暴风影音12、（必修）小西新买的计算机的配置为：Intel酷睿i3-6100 3.7GHz/8GB/512GB/52x/21’，其中通常用来表示内存大小的是（）。
信息技术 开学第一课(共10张PPT)
让学生了解和掌握信息技术根本知识和 技能，了解信息技术的开展及其应用对人类 日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息 技术课程使学生具有获取信息、传输信息、 处理信息和应用信息的能力。
问题二： 你知道信息技术具有哪些些应用？
〔现代信息技术主要包括通信技术、 计算机技术、微电子技术、自动控 制技术、人工智能技术等〕
离开机房时请离退出开所有机程序房，排时好请桌椅退，电出脑和所你一有样也程需要序课间，休排息。好桌椅，电脑和你一样也需要课 间休息。
下节课准备
1、硬件：书本&笔&鞋套&匆忙的脚步
2、软件：良好的学习态度 &一个懂得尊重、有责任心的头脑 &与人合作、乐于助人的品质
信息技术根底情况调查
初一新生信息技术课程调查表
电脑室生活六大礼节
屏幕控制是一种信息技术课中常见的师生交流方式，如果不小 心打断了你，请hold住你自己，Thank you！
前&与者人指合各作种、信在乐息于设偶助备人，讲的如品显解质微镜期、通间信卫，星、如多媒果体电电脑。脑出现问题，可举手示意然后看同桌屏 幕或等偶讲完后再举手，请不要尖叫！^-^ 离开机房时请退出所有程序，排好桌椅，电脑和你一样也需要课间休息。
在偶讲解期间，如果电脑出现问题，可举手示意然后看同桌屏幕或等偶讲完后再举手，请不要尖叫！ &与人合作、乐于助人的品质
中小学信息技机术课房程的不主要欢任务送饮料、水和面包等食品，因为这些东东会让电脑感到
按功能层次不同，可将信息技术体系分为基础层次的信息技术、主体层次的信息技术、应用层次的信息技术
前者指各种信不息设安备，。如显另微镜外、Ｕ通信盘卫星等、多外媒体部电脑设。 备也不允许带入，你至少应该听说过病 毒的强大。 你知道信息技术具有哪些些应用？
高中信息技术数据交换技术教案副本
高中信息技术数据交换技术教案副本一、教学目标1. 理解数据交换技术的基本概念。
2. 掌握数据交换技术的原理和分类。
3. 了解常见的数据交换技术应用场景。
4. 培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
二、教学内容1. 数据交换技术的基本概念1.1 数据交换的定义1.2 数据交换的重要性2. 数据交换技术原理2.1 电路交换2.2 存储转送交换2.3 报文交换2.4 数据包交换3. 数据交换技术分类3.1 电路交换技术3.2 存储转送交换技术3.3 报文交换技术3.4 数据包交换技术4. 数据交换技术应用场景4.1 互联网数据传输4.2 移动通信网络4.3 局域网和广域网三、教学方法1. 讲授法：讲解数据交换技术的基本概念、原理和分类。
2. 案例分析法：分析实际应用场景，让学生更好地理解数据交换技术。
3. 实践操作法：安排课后实践，让学生动手操作，提高实际操作能力。
四、教学环境1. 教室环境：多媒体教学设备，网络连接。
2. 实践环境：计算机实验室，网络设备。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对数据交换技术基本概念的理解。
2. 课后作业：布置相关实践任务，检验学生对数据交换技术的掌握程度。
3. 课程报告：让学生选择一个数据交换技术应用场景，进行深入研究和分析。
六、教学资源1. 教材：《高中信息技术》相关章节。
2. 课件：数据交换技术PPT。
3. 网络资源：相关数据交换技术的学术论文、教程、案例等。
4. 实践工具：网络模拟软件、数据包抓包工具等。
七、教学步骤1. 导入：通过一个实际案例，引出数据交换技术的重要性。
2. 讲解：讲解数据交换技术的基本概念、原理和分类。
3. 分析：分析数据交换技术在不同应用场景的优缺点。
4. 实践：让学生动手操作，实际体验数据交换过程。
5. 总结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
八、教学活动1. 课堂讲解：数据交换技术的基本概念、原理和分类。
2. 案例分析：分析互联网数据传输、移动通信网络等实际应用场景。
信息技术第一册(第一章)
第2节 计算机系统的组成
一、计算机系统的组成 我们平常使用的微型计算机一般由主机、 输入设备和输出设备组成。
第2节 计算机系统的组成
一个完整的计算机系统包括硬件和软件 两大部分。
二、硬件系统 计算机硬件就是计算机系统中看得见、 摸得着的部分。
主机的内部结构
CPU 电源
信息系统安全包括：计算机系统安全、 网络安全等。 信息内容安全包括：用户信息安全、保 护用户隐私和对信息侵害的保护等。
二、信息交流过程中的安全防范措施
加强安全意识
负责地使用信息技术，不做有损信息安全的 事情
采取防范措施
突然停电或硬件损坏：造成信息丢失或系统 故障——配置不间断电源
软件漏洞或病毒侵袭、“黑客”攻击——故 障恢复、安装“补丁”
2、二进制数的运算法则简单 加法运算： 0+0=0 0+1=1+0=1 1+1=10 乘法运算： 0*0=0 0*1=0 1*0=0 1*1=1
第3节 计算机的基本工作原理
思考：计算机是如何帮助人们解决问题 的呢？
二、程序与计算机 控制计算机工作的一系列命令称为计算 机程序。 用0、1两个符号编写的程序，称为机器 语言程序。（能被计算机直接识别）
课堂活动
上网查找熊猫烧香病毒的相关内容
软件
系统软件 应用软件
操作系统 DOS、WINDOWS 语言处理程序
三、软件系统
按功能，可分为系统软件和应用软件两 大类。
操作系统是计算机中最基本、最重要的 系统软件。（Windows、Unix、Linux等）
三、软件系统
应用软件是指解决特定的问题而设计的 各种程序及有关文档资料。
文字处理软件：Word 电子表格软件：Excel 幻灯片制作软件：PowerPoint
信息技术2.0 B2微课程设计与制作设计方案 - 副本
1、同学们，你们看下面两个句子，有没有什么问题呢？我们要怎么修改呢？
(1) 晶晶从小养成了讲卫生。
(2) 我获得了老师的夸耀。
(3)超市里有苹果、梨、香蕉、葡萄、哈密瓜、西红柿等水果。
2、师总结步骤和方法：同学们，你们发现了吗？刚才我们在修改病句的时候用了 4 个步骤：读、查、改、读。我们还要特别注意两个原则，在修改病句时，不能改变句子原来的意思，尽量用最简洁的方法进行修改。
(4)同学们都很爱护今天的幸福生活。
(5)看了《雷锋》 电影后,受到了深刻的教育。
(6)海洋里有带鱼、鲫鱼、黄鱼、鲨鱼等多种鱼类。
(7)小红从小养成了热爱劳动。
(8)队员们和师生们一起唱着歌。
(9)这场拔河比赛非常激动。
(10)他常常回忆过去的往事。
3、讲解答案。来看看你做对了吗?
五、课堂总结
今天，我们认识了改正符号、增补符号、删减符号，以及如何修改“搭配不当”
查、改、读。通过例句讲授，交给方法，我们
2、师点题： 以上句子都存在着问题。同学们，为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。病句的原因主要有以下几种：1 成分残缺、用词不当 2 词语搭配不当、概念不清 3 前后矛盾、指代不明 4 重复啰嗦、词语颠倒 5 不合逻辑不合事理的。这节课我们来学习如何用这三种符号修改“搭配不当”“成分残缺”“重复啰嗦”这三种病句。
案例选取
选择简单的病句让学生修改，通俗易懂的修改步骤让学生更易于吸收，符合三年级学生的心理特点。 由易到难，慢慢掌握如何修改病句
互动设计
通过纠错、练笔等多种形式，实现教学过程中与学生的交互，既让全体学生都能自主学学、用脑想想、动手 练练，又能让学生利用“已知” ，学习获得“未知”。
五年级下学期信息技术综合实践活动(教案) - 副本
综合实践活动教学目标知识与技能：1．全方位地了解学校，感受校园文化的魅力，加深对校园文化的理解。
2．学会对学校有关材料进行搜集、整理并制作成电子作品展示交流。
过程与方法：1．通过对学校有关材料的搜集、整理，培养搜集处理信息的能力和动手实践能力。
2．运用信息技术平台展示交流，培养学生的表达和交际能力。
情感态度与价值观：1. 激发对学校的热爱之情。
2. 激发学生的探索欲望，培养主体参与意识和团结合作精神。
学情分析本课是信息技术课程综合实践自选内容，课时为一课时。
通过让学生以小组的形式运用上网、照相、摄像等信息技术手段来查找、搜集、整理学校相关资料并制作成电子作品后用信息技术平台展示出来，让学生全方位地了解学校，加深对校园文化的理解，激发对学校的热爱之情并用博客表达出来。
重点难点重点：运用信息技术平台展示学生的电子作品，加深对校园文化的理解，激发对学校的热爱之情并用博客表达出来。
难点：怎样激发对学校的热爱之情。
教学过程活动1【导入】创设情景，导入新课（一）、创设情景，导入新课教师播放学校宣传片师：同学们，在这次“了解我们的学校”、“拍拍我的校园”等一系列活动中，我们五个小组已经收集了很多资料，看（出示收集到的资料），这么多，你们怎么把它生动形象地展示出来呢？老师很期待！哪一小组先来呢？活动2【活动】交流展示，激发情感（二）、交流展示，激发情感１、百年名校，人杰地灵师：就先让“百年名校”组同学上台来给大家展示一下我们学校的辉煌历史吧！请百年名校组同学上台介绍介绍词：大家好，我代表百年名校组来给大家介绍我们学校的百年辉煌！（展示PPT及视频录像）现在我来考考大家，这是哪里呢？（下面同学回答）对，你们可真是有心人，这就是校史展览馆，这里面有很多宝贝呢！师小结：说得真好！我们学校真是人杰地杰（板书：百年名校，人杰地灵。
）我们要努力学习，为学校增光添彩！现在就请“浓浓书香”组同学上台展示一下我们书香校园的魅力吧！2、浓浓书香，沁人心脾浓浓书香组的同学展示介绍词：大家好，我们先请大家来猜个字谜吧！“渊博知识他最行”，猜一个字。
高一信息技术第一节知识点
高一信息技术第一节知识点信息技术作为一门重要的学科，正在我们的日常生活中发挥着越来越大的作用。
信息技术的发展为我们提供了更多的便利和机遇，也为我们打开了更广阔的格局。
在高一信息技术的第一节课中，我们将学习一些基本的知识点，这些知识点是我们后续学习的基础。
首先，我们要了解计算机的基本结构和工作原理。
计算机是由硬件和软件两部分组成的。
硬件主要包括中央处理单元（CPU）、内存、输入输出设备等，而软件则包括系统软件和应用软件。
计算机的工作原理是通过输入、存储、运算和输出等环节来完成的。
其中，CPU是计算机的大脑，负责进行数据的处理和运算。
接着，我们要学习计算机的数据表示与存储。
计算机中的数据以二进制的形式进行表示和存储。
二进制是计算机的基本编码方式，由0和1两个数字组成。
在计算机中，每一个二进制位称为一个比特（bit），8个比特为一个字节（byte）。
计算机可以通过不同的编码方式来表示不同的字符和数据，例如ASCII码和Unicode编码。
在了解了计算机的基本结构和数据表示之后，我们要学习计算机网络的基本概念和原理。
计算机网络可以将多台计算机通过通信线路相互连接起来，实现信息的交流和共享。
计算机网络可以分为局域网、广域网和因特网等不同的类型。
计算机网络的工作原理是通过分组交换技术来实现的，即将传输的数据分割成若干个小块的数据包，然后通过网络进行传输和重新组装。
此外，我们还将学习数据库的基本概念和操作。
数据库是用来存储、管理和组织数据的系统。
数据库的设计要考虑数据的组织、完整性和安全性等方面。
常见的数据库管理系统有MySQL、Oracle和SQL Server等。
在数据库中，我们要学习如何创建和管理数据库表、进行数据的查询和修改等操作。
最后，我们还将学习一些常见的办公软件和工具。
办公软件是指用于办公和数据处理的应用软件，常见的有Microsoft Office套件和Google Docs等。
其中，文字处理软件可以用来编辑和排版文档，电子表格软件可以用来进行数据的计算和分析，演示软件可以用来制作幻灯片和展示信息。
信息技术第一课 (3)
信息技术第一课介绍信息技术是指利用现代计算机和通信技术来处理、存储、传输和应用各种形式的信息的科学与技术。
信息技术在当今社会中发挥着重要的作用，几乎影响到我们日常生活的方方面面。
在这门课程中，我们将深入了解信息技术的基本概念、原理和应用。
本文将介绍信息技术的重要性以及我们将在本课程中学习的内容。
重要性信息技术的重要性在现代社会中无法忽视。
它在各个领域都发挥着重要作用，包括教育、医疗、商务等。
以下是信息技术的几个重要方面：1. 数据处理和管理信息技术可以帮助我们处理和管理大量的数据。
在过去，人们需要手工处理数据，费时费力且容易出错。
现在，我们可以使用计算机和数据库系统来自动化地处理和管理数据。
这样，我们可以更高效地操作和分析数据，从而做出更明智的决策。
2. 通信和协作信息技术改变了我们进行沟通和协作的方式。
通过电子邮件、即时消息、视频会议等工具，我们可以与世界各地的人员进行实时的交流。
这样，不管距离有多远，我们都能够方便地合作和共享信息。
3. 信息安全随着信息的普及，信息安全变得越来越重要。
信息技术可以帮助我们保护个人和机构的信息安全。
它包括加密技术、防火墙、访问控制等方法，可以有效地防止未经授权的人员访问和篡改信息。
4. 创新和发展信息技术是创新和发展的关键。
通过信息技术，我们可以更快地获取和传播知识，从而促进科学研究和技术创新。
信息技术还可以帮助我们发掘新的商机，并推动经济的发展。
本课程内容在本课程中，我们将学习以下几个方面的内容：1. 计算机基础知识我们将了解计算机的基本组成部分，包括硬件和软件。
我们将学习计算机的工作原理、操作系统、网络基础等。
2. 数据结构和算法数据结构和算法是计算机科学的基础。
我们将学习不同类型的数据结构，如数组、链表、树等，以及不同的算法设计和分析方法。
3. 网络技术网络技术是信息技术领域的一个重要分支。
我们将学习网络的基本概念、协议和应用。
我们还将学习网络安全的基本知识和方法。
第二章知识与数字化学习学业水平考试复习课件(2019)信息技术必修一-副本
三【典型例题-------学业测试】
• 一、单选题
• 1.下列工具中，更适用于免费在线存储学习资源的是（ ）。
• A．微信
B．云盘
C．博客
D．微博
• 【答案】：B
• 【解析】:见教材P29，微信、博客、微博均属于信息通信与交流工具，而云盘属于信息存储工具，所以选B 项。
• 2.以下关于数据、信息和知识相互关系的理解，不正确的是（ ）。
• A．实验中的“5,10,15,586,291,198…”等数字表示的是一系列数据
• B．实验中的U=2905.67607341mV表示的是一个具体信息
• C．通过实验，我们验证了I=U/R这一知识
• D．经过实验验证，我们得出电流I与电阻R成反比例关系，这是智慧
• 【答案】：D
• 【解析】:此题考查的是对数据、信息、知识、智慧的理解，根据P27图2-8四者的相互关系图可知，D项得 出反比例关系属于知识层面，而用知识解决问题才属智慧层面，所以选D项。
• A．Python IDLE B．Xmind
C．网络画板
D．几何画板
• 【答案】：A
• 【解析】:Python IDLE是Python软件包自带的一个集成开发环境，可以利用它方便地创建、运行、测试和调试Python 程序，所以选A项；Xmind是思维导图制作软件；网络画板和几何画板都是数学动态分析工具。
体材料。
二【知识梳理】
• （二）数字化工具与资源的优势 • 1. 数字化工具与资源的优势 • （1）获取的便捷性：不守时空限制，随时随地可获取。 • （2）形式的多样性：文本、图像、声音、动画、视频等。 • （3）资源的共享性：不易不断利用、复制、传递、再生。 • （4）平台的互动性：可以双向交流。 • （5）内容的扩展性：可操作性、可再生性；可以被评价、修改、再生产。 • 2.数字化学习的特点 • （1）问题化：产生学习的根本原因是问题。 • （2）合作性：提供了一个信息交流、资源共享和协作学习的环境。 • （3）个性化：学习者可以根据自己的特点自行安排学习进度。 • （4）创造性和再生性：数字化学习的再生性可激发学习者的创造力。 • （5）开放性：随时随地可以学习，虚拟学习、虚拟课堂、碎片化学习。 • （二）体验数字化创新学习过程 • 1.投针实验：采用蒙特卡洛方法。 • ⒉思维导图：XMind、 Mindmanager ，Free-Mind等
信息技术第一章第一节
拓扑结构是指网络中各个节点之间连 接的形式和布局方式。
常见的拓扑结构
常见的计算机网络拓扑结构包括星型 拓扑、环型拓扑、总线型拓扑、树型 拓扑和网状拓扑等。每种拓扑结构都 有其特点和适用场景。
计算机网络的传输介质与设备
传输介质
计算机网络中常用的传输介质包括双绞线、同轴电缆、光纤等。这些传输介质各有优缺点，适用于不同的网络环 境和需求。
计算机网络的概念
计算机网络是指将多台计算机或设备通过通信线路连接起来，实现资源共享和 信息传递的系统。
计算机网络的分类
根据网络覆盖范围的大小，计算机网络可分为局域网（LAN）、城域网 （MAN）、广域网（WAN）等类型；根据网络中计算机所处的地位，可分为 对等网络和客户/服务器网络。
计算机网络的拓扑结构
存储设备
是用于储存信息的设备，通常是将信息数字化后 再以利用电、磁或光学等方式的媒体加以存储。 常见设备如下
利用电能方式存储信息的设备如
各式存储器，如RAM、ROM等。
数据的存储介质与设备
• 利用磁能方式存储信息的设备如：硬盘、软盘（已经淘汰）、 磁带、磁芯存储器、磁泡存储器（磁泡存储器在1970年代出现， 但是在1980年代硬盘价格急剧下降的情况下未能获得商业上的 成功。），U盘。
中央处理器（CPU）
执行计算机指令，处理数据。
输入设备
如键盘、鼠标等，用于向计算机输入数据。
存储器
分为内存和外存，用于存储数据和程序。
输出设备
如显示器、打印机等，用于输出计算机处理 结果。
计算机软件系统
系统软件
如操作系统、编译器等，用于管理计算机硬件和 应用软件。
应用软件
如办公软件、图像处理软件等，用于完成特定任 务。
光信息技术1 平行光的调节 - 副本
实验一平行光的调节调整光信息实验光路的基本原则是共轴，即保证整个光路的光轴平行于工作台面且在同一高度上。
一、实验目的1.了解光学系统主要部件的设计原理，熟悉其调节方法。
2.学会调节各个光学元件的主光轴位置，使之共轴。
3.学会使用针孔滤波器，观察不同口径针孔的滤波效果。
4.理解空间滤波的原理，了解针孔滤波与圆孔衍射的区别。
5.学会扩束、准直系统的调节和使用。
二、实验内容1．选择合适的光机部件根据设计好的光路选择合适的光机部件，包括光学元件的孔径、焦距、放大倍率、透过率、表面精度以及光具架调节机构等，以便把这些光学元件按光路图要求方便、准确地定位到适当的空间位置上。
光学元件应安装在具有调节机构(包括调节维数、调节范围和调节精度等)的光具架上。
光具架的调节机构应连续平衡、定位稳定。
使用前应轻轻晃动光具架的各个接合部，检查是否稳定。
调整光路前应先将所有的微调螺钉调至中间位置，使之留有足够的调节余量。
2．光学元件等高同轴的调整调整光信息实验光路的基本原则是共轴，即保证整个光路中各个光学元件的光轴重合。
调整按下列步骤进行：①调整激光器的俯仰和左右旋钮，使输出光束始终平行于工作台面，可用一小孔光阑在台面上移动，并保持激光光斑中心始终与小孔重合。
②调节等高，即使各光学元件的光学面中心距离台面高度相等，此时，激光束或其主光线通过各光学元件的中心，一般可通过俯仰调节装置完成（可借助光阑，使反射光点高度与入射激光相同）。
③调节同轴，调整各个光学元件相对入射激光的左右位置，使各光学元件的中心都处于入射激光光路上，即所有光学器件的光轴重合。
按照实验光路图布置好各光学部件的位置，并观察光路系统中由各光学元件表面(包括球面和平面)反射和透射产生的一系列自准像点，使它们处于标准高度（入射激光为准）的一条直线上，以便使光学系统成为共轴系统。
3．针孔滤波器3.1滤波器简介分类：振幅型滤波器：只改变频谱的振幅分布，不改变位相分布（1）低通滤波器：滤去频谱中的高频部分，只允许低频通过（低通滤波器主要用于消除图像中的高频噪声）（2）高通滤波器：滤除频谱中的低频部分，以增强像的边缘，或实现衬度反转（中央光屏的尺寸由物体低频分布的宽度而定，主要用于增强模糊图像的边缘，以提高对图像的识别能力。
高中信息技术数据交换技术教案副本
高中信息技术数据交换技术教案副本第一章：数据交换技术概述1.1 教学目标了解数据交换技术的概念和基本原理掌握数据交换技术在实际应用中的重要性1.2 教学内容数据交换技术的定义和分类数据交换技术的基本原理和流程数据交换技术在日常生活和工业中的应用案例1.3 教学方法采用讲授法和案例分析法相结合的方式进行教学通过实际案例的展示和分析，帮助学生理解数据交换技术的应用1.4 教学评估通过小组讨论和案例分析，评估学生对数据交换技术概念的理解程度通过课后作业，评估学生对数据交换技术应用的掌握程度第二章：电路交换技术2.1 教学目标掌握电路交换技术的基本原理和流程了解电路交换技术的优缺点及应用场景2.2 教学内容电路交换技术的定义和原理电路交换技术的流程和特点电路交换技术在通信领域中的应用案例2.3 教学方法采用讲授法和实验模拟法相结合的方式进行教学通过实验模拟，让学生直观地了解电路交换技术的实际应用2.4 教学评估通过实验模拟和小组讨论，评估学生对电路交换技术原理的理解程度通过课后作业，评估学生对电路交换技术应用的掌握程度第三章：存储转接交换技术3.1 教学目标掌握存储转接交换技术的基本原理和流程了解存储转接交换技术的优缺点及应用场景3.2 教学内容存储转接交换技术的定义和原理存储转接交换技术的流程和特点存储转接交换技术在通信领域中的应用案例3.3 教学方法采用讲授法和实验模拟法相结合的方式进行教学通过实验模拟，让学生直观地了解存储转接交换技术的实际应用3.4 教学评估通过实验模拟和小组讨论，评估学生对存储转接交换技术原理的理解程度通过课后作业，评估学生对存储转接交换技术应用的掌握程度第四章：报文交换技术4.1 教学目标掌握报文交换技术的基本原理和流程了解报文交换技术的优缺点及应用场景4.2 教学内容报文交换技术的定义和原理报文交换技术的流程和特点报文交换技术在通信领域中的应用案例4.3 教学方法采用讲授法和实验模拟法相结合的方式进行教学通过实验模拟，让学生直观地了解报文交换技术的实际应用4.4 教学评估通过实验模拟和小组讨论，评估学生对报文交换技术原理的理解程度通过课后作业，评估学生对报文交换技术应用的掌握程度第五章：分组交换技术5.1 教学目标掌握分组交换技术的基本原理和流程了解分组交换技术的优缺点及应用场景5.2 教学内容分组交换技术的定义和原理分组交换技术的流程和特点分组交换技术在通信领域中的应用案例5.3 教学方法采用讲授法和实验模拟法相结合的方式进行教学通过实验模拟，让学生直观地了解分组交换技术的实际应用5.4 教学评估通过实验模拟和小组讨论，评估学生对分组交换技术原理的理解程度通过课后作业，评估学生对分组交换技术应用的掌握程度第六章：数据交换技术在网络中的应用6.1 教学目标理解数据交换技术在现代网络通信中的关键作用掌握不同网络环境中数据交换技术的应用6.2 教学内容数据交换技术在局域网、广域网和互联网中的应用网络层数据交换技术的工作原理与实例传输层和应用层数据交换技术的概念和作用6.3 教学方法结合网络架构图和实际案例，进行讲解和分析通过模拟实验和网络协议分析，深入理解数据交换过程6.4 教学评估通过模拟实验和问题讨论，评估学生对网络中数据交换技术的理解通过分析具体的网络通信案例，评估学生对数据交换技术应用的掌握第七章：数据交换技术的发展趋势7.1 教学目标认识数据交换技术的最新发展动态理解未来数据交换技术的发展趋势及其对社会的潜在影响7.2 教学内容新型数据交换技术（如软件定义网络SDN、网络功能虚拟化NFV）的介绍5G网络中数据交换技术的创新应用数据交换技术在未来互联网架构中的角色7.3 教学方法通过最新的技术文献和案例，进行讲解和分析邀请行业专家进行讲座，分享前沿技术和行业应用经验7.4 教学评估通过小组讨论和技术论文阅读，评估学生对数据交换技术发展趋势的理解通过课后调研报告，评估学生对数据交换技术未来影响的认识第八章：数据交换技术的实践操作8.1 教学目标学会使用数据交换技术相关设备和软件工具能够进行简单的数据交换网络搭建和调试8.2 教学内容数据交换设备（如交换机、路由器）的基本操作网络模拟软件的使用，进行数据交换网络的模拟搭建和测试实际场景下的数据交换网络故障排除方法8.3 教学方法以实践操作和动手实验为主，辅以理论讲解分组进行实验，培养学生的实际操作能力和团队协作能力8.4 教学评估通过实验报告和操作考核，评估学生对数据交换技术实践操作的掌握程度通过小组互评和教师点评，评估学生在实验过程中的团队合作和问题解决能力第九章：数据交换技术的安全性问题9.1 教学目标理解数据交换过程中可能遇到的安全威胁掌握基本的数据交换网络安全防护技术和策略9.2 教学内容数据交换网络安全威胁的类型和特点防火墙、加密技术、访问控制等安全防护手段网络安全标准和最佳实践9.3 教学方法通过案例分析和讨论，让学生了解网络安全的重要性结合网络安全工具和软件，进行安全防护技术的演示和操作9.4 教学评估通过案例分析和安全防护实验，评估学生对网络安全问题的认识通过网络安全防护方案的设计和实施，评估学生对安全防护技术和策略的掌握第十章：数据交换技术的综合应用案例分析10.1 教学目标能够分析复杂场景下数据交换技术的综合应用理解数据交换技术在不同行业和领域的特殊需求和解决方案10.2 教学内容选取典型的数据交换技术应用案例，进行深入分析探讨数据交换技术在云计算、大数据、物联网等领域的应用10.3 教学方法通过案例研讨和小组讨论，培养学生的案例分析能力邀请行业专家分享实际应用经验和案例分析技巧10.4 教学评估通过小组报告和案例分析，评估学生对数据交换技术综合应用的理解程度通过课后反馈和讨论，评估学生对数据交换技术在不同领域应用的认知水平。
2024浙教版信息技术四年级上册《第1课 身边的数据》教学设计 副本
2024浙教版信息技术四年级上册《第1课身边的数据》教学设计一、教材分析本课是浙教版信息技术四年级上册的起始课，内容围绕“身边的数据”展开，旨在引导学生理解数据在日常生活和学习中的普遍存在和重要性。
通过本课的学习，学生将初步认识数据的概念，了解数据的收集、整理和分析的基本过程，为后续学习数据处理和数据分析打下基础。
二、教学目标1.知识与技能：-理解数据的概念，知道数据是信息的载体。
-了解数据的来源和类型，能够识别身边的数据。
-初步掌握数据的收集、整理和分析的基本方法。
2.过程与方法：-通过观察、讨论和实践,培养学生的观察力和分析能力。
-学会使用简单的工具（如表格、图表）对数据进行整理和分析。
3.情感态度与价值观：-激发学生对信息技术学科的兴趣和热爱。
-培养学生的数据意识和信息素养，提高解决实际问题的能力。
三、教学重难点1.教学重点：-理解数据的概念及其重要性。
-掌握数据的收集、整理和分析的基本方法。
2.教学难点：-如何引导学生从日常生活中发现数据，并理解数据的价值。
-培养学生的数据思维，使其能够运用数据分析解决问题。
四、教学过程1.导入新课-通过展示日常生活中的一些数据（如天气预报、学校成绩单等），引导学生认识到数据无处不在。
-提问学生：“你们在生活中还见过哪些数据？它们有什么作用？”激发学生的思考和讨论。
2.探究新知-讲解数据的概念、来源和类型，通过实例让学生理解数据的含义。
-引导学生讨论数据的价值，理解数据在决策和问题解决中的作用。
-教授数据的收集、整理和分析的基本方法，包括使用表格、图表等工具。
3.实践操作-安排小组活动，让学生自主选择一个与生活相关的主题（如班级身高统计、家庭开销分析等），进行数据的收集、整理和分析。
-教师巡视指导，帮助学生解决实际操作中遇到的问题。
-小组展示成果，分享数据分析的过程和发现。
4.课堂小结-总结本节课的学习内容，强调数据的重要性和应用价值。
-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高数据意识和信息素养。
信息技术教材第一章的教学解析
信息技术教材第一章的教学解析信息技术教材是现代教育中不可或缺的一部分，它为学生提供了掌握和应用技术的基础知识。
本文将对信息技术教材第一章进行教学解析，旨在帮助教师更好地理解教材内容并有效地进行教学。
第一章的主题是计算机基础知识，它涵盖了计算机的概念、组成部分以及计算机网络的基本原理。
在教学解析中，我们将分别对这些内容进行详细的讲解和分析。
在教学过程中，教师可以采用以下几种方式来帮助学生更好地理解和掌握这些知识。
一、引入计算机概念在教学开始之前，教师可以通过引入计算机的概念来激发学生的学习兴趣。
可以以一些真实的例子，如智能手机、电脑等，来说明计算机在日常生活中的应用。
通过这种方式，学生能够更直观地了解计算机的基本概念和作用，为后续的学习打下基础。
二、计算机组成部分的解析在教学解析中，要详细介绍计算机的组成部分，包括中央处理器、存储器、输入输出设备等。
可以通过图文并茂的方式来呈现这些信息，帮助学生更好地理解计算机各个组成部分的功能和相互关系。
三、计算机网络的原理计算机网络是信息技术中的重要内容。
在教学解析中，教师可以通过图示和实例来解释计算机网络的基本原理，如局域网、广域网和互联网的概念、功能和应用。
同时，可以结合实际案例，如电子邮件、在线聊天等，来说明计算机网络在日常生活和工作中的应用，激发学生对计算机网络的兴趣和学习动力。
四、问题与案例分析在教学过程中，教师可以设置一些问题，并结合实际案例进行分析和讨论。
通过这种方式，不仅可以提高学生解决问题的能力，还可以帮助他们更深入地理解教材内容。
同时，教师还可以根据学生的实际情况和不同的教学目标，选取一些适合的案例，引导学生将所学知识应用到实际问题中。
五、实践操作与展示信息技术的学习需要结合实践操作来进行，教师可以设计一些实践操作的任务，并引导学生参与其中。
通过实际操作，学生能够更好地理解和掌握信息技术的相关知识和技能。
同时，学生还可以将他们的实践成果进行展示，通过分享和交流，不仅可以激励学生的学习兴趣，还可以促进他们之间的合作和交流。
信息技术第一章第一节教案：初识信息技术的基本概念和作用
信息技术第一章第一节教案：初识信息技术的基本概念和作用。
一、信息技术的基本概念1.信息信息是指在传递、处理及存储过程中所承载和表达的各种数据。
例如文字、图像、音频等，都可以形成信息。
2.信息化信息化指的是运用信息技术方式，改造传统的生产、经营、管理和服务方式，以便为现代社会发展提供更为高效、便捷和科学的手段。
3.信息技术信息技术是指在实现信息处理、传递和存储方面所需要的技术、手段、方法与设备等。
四、信息技术的作用随着现代科技的发展，信息技术的重要性越来越体现出来了。
下面我们就来了解一下信息技术的重要作用。
1、推动社会进步和发展信息技术在现代社会发展中扮演着至关重要的角色。
它不仅缩小了地域和时间的差距，还提高了人们的效率，从而大幅度推动了社会进步和发展。
2、促进经济增长和就业创收随着信息技术的普及与运用，许多新兴行业也随之应运而生，例如电子商务、网络营销、移动支付等，这些行业的兴起，大大拉动了经济的增长，并为人们提供了大量的就业机会。
3、方便人们的生活信息技术的最大作用是方便人们的生活。
例如，通过智能手机，人们轻松地买卖商品、实现远程交流、休闲娱乐等，信息技术为我们提供了更为便捷、时尚的生活方式。
4、丰富社会文化信息技术还为社会文化发展增添了新的力量。
人们通过网络，可以随时随地获取大量的图书、音乐、影片和其他文化产品，这些产品多样化、丰富化的内容，极大地满足了大众群体不同的需求。
信息技术的发展不仅是现代社会进步的必要条件，还是推动经济增长、促进就业创收、方便民生和丰富文化资源的重要途径。
要想了解信息技术的概念和作用，在学习过程中，要通过实践，不断提高自己的信息素质，才能更好地适应未来的社会发展趋势。
教科版版(2019)信息技术必修1教学流程
教科版版(2019)信息技术必修1教学流程简介本文档旨在提供教科版版(2019)信息技术必修1课程的教学流程。
通过遵循简单的策略和避免法律复杂性，我们将独立作出决策，并不寻求用户的帮助。
教学目标- 理解信息技术的基本概念和原理- 掌握信息技术中的基本操作和技能- 培养信息技术的创新思维和解决问题的能力教学流程1. 第一章：计算机基础知识- 介绍计算机的发展历程和基本组成- 研究计算机硬件和软件的概念- 掌握计算机的基本操作和常用软件应用2. 第二章：信息技术基础- 理解信息技术的基本概念和原理- 研究信息技术的分类和应用领域- 掌握信息技术中的基本操作和技能3. 第三章：网络与互联网- 介绍网络的基本概念和组成- 理解互联网的发展和应用- 研究网络安全和个人信息保护的基本知识4. 第四章：多媒体技术- 了解多媒体技术的基本概念和应用- 研究多媒体制作和编辑的基本技能- 探索多媒体技术在不同领域的应用5. 第五章：信息处理与管理- 研究信息处理的基本方法和工具- 掌握信息管理的基本原则和技巧- 进行信息检索和整理的实践训练6. 第六章：信息系统与应用- 了解信息系统的基本结构和功能- 研究信息系统的开发和应用- 探索信息系统在不同领域的应用案例7. 第七章：计算机安全与法律- 理解计算机安全的重要性和基本原则- 研究计算机病毒防治和网络安全的基本知识- 了解计算机法律和道德伦理的基本要求教学评价1. 课堂练和作业：通过课堂练和作业，评估学生对所学知识的掌握程度和应用能力。
2. 项目实践：组织学生进行信息技术项目实践，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 考试评估：通过考试评估学生的综合能力和对课程内容的理解程度。
以上是教科版版(2019)信息技术必修1的教学流程，希望能够帮助学生全面理解信息技术的基本概念和应用，培养学生的信息技术能力和创新精神。
第一章第一节《数据、信息与知识》优秀教学案例华东师大版(2020)信息技术数据与计算必修1副本
一、案例背景
本案例背景以华东师大版（2020）信息技术数据与计算必修1副本中第一章第一节《数据、信息与知识》为主题，旨在通过实际教学案例，帮助学生理解数据、信息与知识三者之间的关系，培养学生的信息素养和数据处理能力。
2.教师根据学生的分享，总结本节课的重点知识和技能，强化学生的记忆。
3.通过提问方式，检查学生对知识的理解程度，及时发现并解决学生学习中存在的问题。
（五）作业小结
1.布置作业：让学生结合自己的生活实际，选取一个与数据处理相关的主题，进行实践操作，并将结果进行展示。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.以生活实例导入，如通过展示一篇关于大数据在医疗领域应用的新闻报道，引发学生对数据的关注，激发他们的学习兴趣。
2.提问学生：“你们在日常生活中是否遇到过与数据相关的问题？”让学生分享自己的经历，引导学生思考数据、信息和知识的关系。
3.总结学生的回答，顺势引入本节课的主题《数据、信息与知识》，让学生明确学习目标。
（二）讲授新知
1.通过PPT展示数据、信息和知识的定义及其特点，让学生了解三者之间的基本概念。
2.以具体案例为例，讲解数据处理的方法，如数据收集、整理、分析和展示，让学生掌握数据处理的基本流程。
3.介绍信息的价值，让学生明白从大量数据中提取有价值信息的重要性。
4.通过实例讲解知识的生成与创新过程，让学生了解知识是如何从数据和信息中产生的。
3.培养学生团队协作、积极进取的精神，增强他们的社会责任感。
4.培养学生勇于创新、敢于挑战的态度，激发他们的创造潜能。
作为一名特级教师，我深知教学目标的重要性，它不仅是教学设计的出发点和归宿，也是评价教学效果的重要依据。在教学过程中，我将紧紧围绕上述教学目标，采用多种教学方法和手段，分层落实，确保每个学生都能达到预期目标。同时，注重引导学生将所学知识与实际生活相结合，培养他们的实践能力和创新能力，为他们的终身发展奠定坚实基础。
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八年级历史教案
周次 1 班级八年级教者教学内容第一课信息与信息技术
教学目标一、.知识目标与能力目标：
1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。
2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。
二、能力方面:
通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。
教学重点理解信息和信息技术的概念。
教学难点了解信息技术的快速发展、强化信息意识。
教学方法讲授法，自主探究补充修
改
教学过程设计一、引言
本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。
了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，
中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。
这节课我们学习第一节信息与信息技术。
二、什么是信息？
自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息交流。
它伴随着人类社会的发展而发展。
到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。
（举例）有关信息、信息技术的巨大作用。
所谓信息，通常是指对人们有用的消息。
三、什么是信息技术
一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。
人们获取信息的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的信息。
其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。
请阅读P2—P4。
（实例演示）
从信息学的角度，从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情
况作为例子，使学生了解信息技术在现代社会中的作用。
示例告诉我们信息世界里，必须学习和掌握计算机信息技术。
操作步骤：A、连接上网，
B、搜索框中输入关键词。
C、检验结果：
D、依次选取“中国教育概况”“中国教育科研网”
E、从中找到数据输入到电子表格中，
F、再把数据以图表的形式表示。
四、信息技术的发展
计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的。
计算机网络对人类的影响，已经超出了它的技术范畴。
信息资源已成为同物质资源同样重要的社会资源。
信息只有通过交流才能实现资源共享。
随着信息高速公路的建立。
信息成为所有人可共享的社会资源。
五、归纳、总结：
（1）信息与信息技术的概念。
（2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情
况。
六、讨论思考
（1）什么是信息技术？
（2）人们获取信息的途径主要有那些途径？
七、归纳总结：
（1）信息与信息技术的概念。
（2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情
况。
八、布置作业：
1、什么是信息技术？
2、人们获取信息有哪些主要途径？
教
学
反
思。