(全)社团活动记录手册

二、结束活动。
身体做放松运动，如听音乐做小鸟飞或小鱼游的动作。让学生整理各种材料、器械并带回。
活动
成果
让学生合作送小动物回家，在成功的喜悦中结束整个活动，有利于消除学生身体的疲劳，也有利于学生的发展。整个活动中，学生的运动量和运动密度都比较适宜。
四、活动记录
周次
五
日期
3、6
活动主题
助跑跨跳
活动
过程
记录
(3)小兔子跳。
将高跷摆成两条宽度不等的平行线，学小兔子跳，尝试用立定跳远、跨跳的方式跳过高跷。活动后让学生总结小兔子跳的各种形式，引导学生说出不一样的跳跃方式，如前后跳、左右跳、单腿跳等，并让学生进行尝试。
活动
成果
此次活动体现了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，引导学生自由探索并熟悉高跷的多种玩法，锻炼了学生的腿部力量，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，发展了他们的创造力。
二（1）
女
19
许环宇
二（1）
男
39
胡育铭
二（1）
男
20
徐浩原
二（1）
男
40
仲诗语
二（1）
女
四、活动记录
周次
一
日期
2、7
活动主题
占四角
活动
过程
记录
一、教师播放录音“熊和小孩”，师幼一起入场”
二、结合故事，学玩占四角游戏
1．教师出示图一：你们玩过吗？你们以前是怎么玩的，学生讨论。
2．教师引导学生说说口令。
四、活动记录
周次
七
日期
3、20
活动主题
跳竹竿
活动
过程
记录
1、开始部分：
学生进行队列练习：随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”
2、基本部分：
（1）利用纸棒进行“一棒多玩”
导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（学生四散游戏）
周次
十二
日期
5、3
活动主题
游戏“大鱼网”踢毽
活动
过程
记录
1.提出游戏的要求
2.讲解游戏的方法与要求。
教师总结：5只小熊，4个呼啦圈，一只小熊站到中间发号口令，听到口令后5只小熊一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，输者就在中间重新发号口令。
3．介绍游戏名字，——占四角，个别学生示范游戏玩法，再次明确游戏玩法和规则，游戏规则是：（！）每个人必须听到口令后的最后一个字才能跑动（2）四个角落里的人听到口令后必须移动位置，不可原地不动。
1．出示大骰子，介绍游戏玩法：“比比谁夹得快”。
哇，骰子来了，它要和我们玩个游戏“比比谁夹得快”。一位同学抛骰子，上面就有一个数字出来了，看看它是谁？是数字3，这位同学就夹3根刺在身上，你们想玩吗？先看清楚数字，再去找刺夹在身上，每次身上的刺要和骰子上的数字一样多，比比谁又对又快。
2．学生游戏3-4次，教师观察动作最快的学生。
4．学生组织游戏，教师巡回指导
三、结束、收拾整理物品。
活动
成果
“占四角”是传统的民间游戏，四人分别站在四个角落，一人站到中间发号口令，然后五个人一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，反之为输，输者就站到中间当发令员。孩子们玩得很开心！
周次
二
日期
2、14
活动主题
踩高跷
活动
过程
记录
1．准备活动。
带领学生用自制的高跷做“响筒操”热身，激发学生参与的活动兴趣。
3、13
活动主题
有障碍的助跑跨跳
活动
过程
记录
一、准备部分
1.学生分成两路纵队齐步走进场地。
二、活动练习——新授
1、.有障碍的助跑跨跳。
(1)出示一堵矮墙(纸箱)，讨论怎样才能安全有效地跨过去。学生讨论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要迈大。学生分两队逐一练习。教师指导点评。
四、活动记录
周次
三
日期
2、21
活动主题
寻宝探险
活动
过程
记录
1．活动准备——听音乐做武术操。
2．综合活动——寻宝探险。
（1）观察场地，探讨探险的路径。
学生5路纵队站好。场地上已摆好跳圈和钻圈，终点是1个大纸箱。
（2）学生进行钻和双脚向前行进跳的动作。一轮游戏结束后，可以让学生说说自己找到了什么宝贝，然后将宝贝放在筐子里。
（2）在原来的场地上累加垫子，拉开两地的距离，练习侧滚。
学生进行钻、双脚跳以及侧滚前行的动作，请学生说说自己的宝贝，并放在指定的地方。
（4）累加跳绳，加大起点与终点的距离。
（5）活动评价。
3．放松活动——朋友舞。
（1）师生随音乐表演集体舞《朋友舞》。
（2）师生共同收集和整理各种器械。
活动
成果
我想对我的学生们说：你们都是能干的小勇士，你们不怕苦，不怕累才能找到宝贝，相信你们一定会找到更多更好的宝贝。希望你们在你们的人生路上也能如此勇敢，坚持，我相信你们凭着自己的努力，一定会收获更多的宝贝！
3．竞赛环节（15分钟）
根据大班学生的年龄特点组织学生进行行进排球的竞赛活动，并且逐步增加要求、难度，做到逐步递进，由易到难，比如直线行进拍球，绕障碍物拍球等等。同时竞赛的方式也是先集体再分组，分组时教师给予学生一个数字，让学生自主分组，例如请小朋友们分成4组，每组5人，让学生自由、自主进行分组进行竞赛活动。
厉庄镇中心小学乡村少年宫
社团活动记录手册
（2011—2012学年度第二学期）
社团名称：民间游艺
指导教师：孙利
活动时间：周二、周四下午
活动地点：教室门口
活动安排：
周次
课时
活动内容
重难点
材料准备
1
2
占四角
口令、动作配合
呼啦圈
2
2
踩高跷
动作协调
自制高跷
3
2
寻宝探险
动作统一，高度适当
障碍物
4
2
送小动物回家
同伴配合
(3)第三次跨跳，学生展示。
请能力强的学生展示(可以几人一组展示跨跳)，鼓励能力弱的学生要勇敢面对，争取下次展示。
活动
成果
学生练习基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地，在动作的练习上体现的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环，学生在创设的场地暗示下能有规则一个接着一个地练习。
周次
六
日期
３、交代注意事项
教师要指挥穿地道的学生统一跑的方向，以避免他们互相碰撞。
４、学生游戏，师参与游戏，玩中指导。
５、整队，休息。结束。
活动
成果
在活动中，教师与学生共同学习，实现了师生“共同体”的学习氛围，在整个活动过程中，鼓励学生与同伴合作，有了困难引导学生去主动解决，但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使学生的心理品质得以良好、健康地发展。
3．这个同学动作真快，你是怎么做的？刚才3根刺你怎样变成4根的？你的办法真好，奖励你来抛骰子。如学生夹错，教师：我们看看这个宝宝身上夹了几根刺，怎么办？
4．游戏结束，随音乐出场。刺猬宝宝真棒，现在跟妈妈回家喽！
活动
成果
通过本次学习，发现孩子们比以前动作又快了许多，是啊，每一天都在长大，每一天都在进步！！愿他们快乐成长！！
2．探索活动。
(1)自由玩高跷。
学生自由探索高跷的玩法，鼓励学生想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别学生演示，并鼓励其他学生尝试这种玩法。
(2)踩高跷。
两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的学生示范，引导其他学生发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。
男
3
刘玉凤
二（1）
女
23
李欣茹
二（1）
女
4
程振
二（1）
男
24
王宇恒
二（1）
男
5
仲伟
二（1）
女
25
仲淼
二（1）
女
6
徐世明
二（1）
男
26
高雨祥
二（1）
男
7
杨硕
二（1）
男
27
吴峻
二（1）
男
8
盛月月
二（1）
女
28
仲文豪
二（1）
男
9
李梦玲
二（1）
女
29
顾恒瑞
二（1）
男
10
徐传杰
二（1）
男
30
韦金婷
二（1）
女
11
周次
四
日期
2、28
活动主题
送小动物回家
活动
过程
记录
一、宣布活动内容：
1、将学生分为红、黄两队，每队中的两名学生为一个主体，两名学生分别从起点的“岸边”抱起“小动物”，两人双手举起“小动物”，跳过“小水沟”，越过平行的高跷“小河”，将“小动物”运到终点的“小动物家”，此游戏可培养学生的互助协作精神。
2、两队中的两名学生同时出发，比速度。通过这个游戏，促进学生平衡、弹跳能力的进一步发展，让学生感受到与他人共同游戏带来的快乐，培养其合作精神。
四、活动记录
周次
九
日期
4、10
活动主题
花样玩球
活动
过程
记录
1．热身活动（5分钟）
每位学生人手一个球，带着球做准备活动，重点练习孩子们的手腕、头部、脚趾腿部的动作。上肢——下蹲——体转——腹背——划船——跳跃等。
2．自主探索(10分钟)