三年级上册美术《团包手工》教案
第十二课《团包纸工》(教案)2022-2023学年美术三年级上册
第十二课《团包纸工》（教案）一、教学目标知识目标1.了解团包纸工在民间文化中的地位和重要性。
2.熟悉团包纸工的制作过程和材料。
3.能够通过观察、实践等方式，掌握制作团包纸工的技巧。
技能目标1.提高学生的创造力和想象力。
2.培养学生的手工技能和耐心。
3.培养学生的细致观察能力和动手能力。
情感目标1.通过了解民间文化，培养学生的文化自信心和文化自觉性。
2.培养学生的团队合作意识和社会责任感。
3.提高学生的对环境的保护意识。
二、教学重点与难点教学重点1.制作团包纸工的技巧和方法。
2.培养学生的创造力和想象力。
教学难点1.帮助学生理解团包纸工在民间文化中的地位和重要性。
2.提高学生的手工技能和耐心。
三、教学过程1.引入（10分钟）1.通过图片和视频介绍团包纸工的制作过程和材料，激发学生的兴趣。
2.让学生回忆自己小时候制作过什么手工作品，并介绍自己最喜欢的手工作品是什么。
3.引导学生思考，了解和探究手工艺品在民间文化中的地位和重要性，以及团包纸工在哪些方面体现着民间文化的特点。
2.制作活动（60分钟）1.老师首先向学生介绍制作团包纸工的材料和工具，让学生了解团包纸工的定义、性质、历史和文化内涵。
2.让学生使用体验和观察方法，提高认知能力。
3.分组合作制作团包纸工，鼓励学生发挥创造力和想象力，在制作过程中锻炼手工技能和耐心。
4.观察、交流和讨论，逐渐掌握制作技巧和方法。
3.总结（10分钟）1.让学生展示自己制作的团包纸工作品，鼓励学生讲述制作过程和遇到的困难。
2.总结本节课学习的内容和感受，重点让学生了解团包纸工在民间文化中的地位和重要性。
3.提醒学生注意环境保护，掌握可持续发展的意义和方法。
四、教学评价1.观察学生的参与度和制作效果，评价手工制作技巧和创造力。
2.与学生交流、提问和评价，了解学生的思考和理解情况。
3.定期组织学生集体评价，鼓励学生互相分享和学习，培养团队合作意识和社会责任感。
五、延伸拓展1.团包纸工的历史演变和传承。
人教版三年级上册美术《团包手工》教案
人教版三年级上册美术《团包手工》教案《团包手工》教案(一)教学目标1.通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
2.学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
3.引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。
课时 1-2课时教学实施一、课前准备1. 学生与教师一起收集平时制作纸工，美化教室时剩余的皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，准备剪刀，胶水，小镊子等。
2. 课前老师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作品。
3. 教师和学生在课收集艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，便于在课堂上交流，讨论。
二、课堂教学1. 引导阶段通过欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，引导学生学会欣赏立体造型艺术，了解立体造型艺术基本的构建原理。
2. 发展阶段学生大胆想象，创造，用皱纸团包各种简单的造型，选择几个造型进行粘贴组合，采用“团”，“包”，的方法，每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。
1> 组织小组讨论，尝试，将皱纸揉，团，包丰各种造型的方法。
2> 利用皱纸团包各种造型时，引导深长注重抓住各种物体的外形特征，要求学生所选择的造型的外形应以简洁，形象为主。
3> 利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重讲解粘贴：各个皱纸团包造型间的大小变化。
粘贴接触面的大小，整个立体造型的重心位置以及细部的刻画。
《团包手工》教案(二)课时 1-2课时教学目标1.通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
2.学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
3.引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。
团包手工(教案)人教版(2012)美术三年级上册
团包手工教材版本：人教版（2012）适用年级：美术三年级上册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解团包手工的基本概念和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对美术的热爱和欣赏能力。
教学内容：1. 团包手工的基本概念和制作方法。
2. 团包手工的制作步骤和技巧。
3. 团包手工的创意设计和实践。
教学过程：第一课时：一、导入1. 向学生介绍团包手工的概念和意义。
2. 引导学生欣赏一些团包手工的作品，激发学生的兴趣。
二、基本概念和制作方法1. 向学生讲解团包手工的基本概念和制作方法。
2. 通过示范和讲解，让学生了解团包手工的制作步骤和技巧。
三、实践操作1. 让学生分组，每组选择一个主题，进行团包手工的制作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生发挥创意。
第二课时：一、复习导入1. 复习上节课的内容，让学生回顾团包手工的基本概念和制作方法。
2. 引导学生分享自己的作品和制作经验。
二、创意设计和实践1. 向学生讲解团包手工的创意设计方法，引导学生发挥自己的想象力和创造力。
2. 让学生根据自己选择的团包手工主题，进行创意设计和实践。
三、展示和评价1. 让学生展示自己的作品，并进行自我评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 引导学生进行团包手工的拓展练习，如制作团包手工卡片、装饰品等。
2. 鼓励学生参加美术比赛和展览，展示自己的才华。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践和评价等环节，让学生了解了团包手工的基本概念和制作方法，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生发挥自己的想象力和创造力，培养学生的美术素养和审美能力。
同时，教师还应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示和发展的机会，让每个学生都能在美术学习中找到自己的乐趣和价值。
重点关注的细节：创意设计和实践详细补充和说明：创意设计是团包手工教学中的重要环节，它能够有效提升学生的创新能力、审美能力和实践能力。
人教版三年级美术上册《团包纸工》教案
人教版三年级美术上册《团包纸工》教案一. 教材分析《团包纸工》是人教版三年级美术上册的一课，主要让学生学习用纸张进行团包制作，培养学生的动手能力和创造力。
通过本课的学习，学生可以掌握纸团包的基本制作方法，并能创作出具有个性的纸团包作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对纸张的运用也有一定的了解。
但学生在纸团包制作方面的经验可能较少，因此在教学过程中，教师需要逐步引导学生掌握制作方法，并鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。
三. 教学目标1.让学生掌握纸团包的基本制作方法。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.引导学生发现生活中的美，提高审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：纸团包的制作方法。
2.教学难点：如何创作出具有个性的纸团包作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握纸团包的制作方法。
2.启发式教学：教师提出问题，引导学生思考和探索，培养学生的创造力。
3.小组合作：学生分组合作，互相学习，提高动手能力。
六. 教学准备1.教师准备纸张、剪刀、胶水等制作工具。
2.教师准备一些纸团包的样品，用于展示和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸团包的样品，引起学生的兴趣。
然后简要介绍本课的学习内容，让学生明确学习目标。
2.呈现（10分钟）教师讲解纸团包的制作方法，包括如何折叠纸张、如何剪裁形状、如何粘贴等。
讲解过程中，教师示范制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，自己动手制作纸团包。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
学生通过展示和评价，巩固所学制作方法。
5.拓展（5分钟）教师提出一些问题，引导学生思考和探索，如：“你还能用纸张制作哪些物品？”“如何让纸团包更具个性？”学生分组讨论，发挥创造力，提出解决方案。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调纸团包的制作方法和创作的重要性。
团包手工小学美术教案
团包手工小学美术教案一、教学目标1.了解团包手工的基本概念和制作方法。
2.学习利用团包手工创作表达自己的想法和情感。
3.培养小学生的动手能力和创意思维。
4.增强小学生对美术的兴趣和热爱。
二、教学准备1.团包纸、剪刀、胶水等制作团包手工所需材料。
2.教师准备示范作品和相关教学资料。
3.小学生准备纸、铅笔、彩色铅笔等绘图工具。
三、教学步骤和内容步骤一：引入团包手工1.教师通过图片、视频等介绍团包手工的概念和用途，并引导学生讨论。
2.引导学生了解团包手工的制作原理和材料。
步骤二：示范团包手工的制作步骤1.教师示范如何制作一个简单的团包手工作品。
2.逐步讲解制作的步骤和技巧。
3.鼓励学生提问和互动，确保学生理解制作过程。
步骤三：学生自主制作团包手工作品1.学生分组进行实践操作，在教师的指导下自主制作团包手工作品。
2.鼓励学生发挥想象力，创作出个性化的作品。
3.教师提供必要的帮助和指导。
步骤四：展示和评价作品1.学生将自己制作的作品展示给全班同学和教师。
2.学生之间进行相互欣赏和评价，鼓励积极提出建议和意见。
四、教学扩展1.在团包手工的基础上，引导学生尝试其他材料，如布料、纸板等，制作更复杂的手工作品。
2.鼓励学生在团包手工作品中加入创意元素，如贴纸、雕刻等，增强作品的艺术性。
3.组织学生参加团包手工比赛或展览，展示和分享自己的作品。
五、教学反思1.教师通过观察学生的制作过程和作品，评估学生的动手能力和创意思维。
2.教师记录学生的表现和进步，在教学反思中总结经验，优化教学方案。
3.学生的评价和反馈也是教学反思的重要内容，教师应及时调整教学策略，满足学生的需求。
六、教学延伸1.教师可以邀请专业的团包手工艺术家进行讲座或示范，拓宽学生的艺术视野。
2.学校可以组织团包手工比赛或展览，激发学生创作的热情和参与度。
3.教师可以与其他学科教师合作，将团包手工与科学、数学等学科相结合，开展跨学科的教学活动。
以上是一份团包手工小学美术教案，通过这个教案可以引导小学生了解团包手工的概念和制作方法，培养他们的动手能力和创意思维。
团包纸工美术教案
团包纸工美术教案主题：团包纸工美术目标：通过团包纸工美术的学习，培养学生动手能力和创造力，同时提升团队合作能力。
教学内容：1. 团包纸工美术的概念和历史背景介绍。
2. 团包纸工美术的材料和工具。
3. 团包纸工美术的基本技巧和步骤。
4. 创作团队项目：制作一个团队合作的纸工美术作品。
教学步骤：引入：1. 展示一些团包纸工美术作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍团包纸工美术的概念和历史背景，让学生了解其起源和发展。
实践：1. 介绍团包纸工美术的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。
2. 演示一些团包纸工美术的基本技巧和步骤，如折叠、裁剪、粘贴等。
3. 让学生自己动手制作一个简单的纸工作品，熟悉基本技巧。
团队合作：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 每个小组共同制作一个团队合作的纸工美术作品。
3. 在制作过程中，鼓励学生互相合作、分享和交流创意。
4. 每个小组在完成作品后进行展示，并让其他小组进行评价和分享意见。
讨论与总结：1. 与学生讨论他们在这次团队合作中的体验和感受。
2. 总结团包纸工美术的学习收获和团队合作的重要性。
3. 鼓励学生运用所学的团包纸工技巧进行更多创作。
扩展活动：1. 让学生自愿参加一个以团包纸工美术为主题的手工创作社团或小组。
2. 组织学生参加团队合作纸工美术比赛。
评价方式：1. 通过学生的作品展示和小组评价来评价他们的学习成果和团队合作能力。
2. 鼓励学生互相欣赏和赞扬他们的作品和努力。
注意事项：1. 在实践过程中，要确保学生使用工具和材料的安全。
2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，不拘泥于传统的团包纸工美术作品。
3. 在评价和讨论过程中要尊重每个学生的想法和意见。
三年级美术上册《团包纸工》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解并掌握团包纸工的基本概念、制作方法和技巧，培养他们的动手操作能力和审美能力。
2.通过本章节的学习，使学生能够运用不同的纸张、颜色和工具，创作出具有个性和创意的团包纸工作品。
3.培养学生观察、分析、解决问题的能力，学会从生活中发现美、创造美，提高他们对美术学科的兴趣和热爱。
3.重点：培养学生对美术学科的热爱，激发他们持续创作的热情。
难点：如何激发学生的兴趣，使他们在美术学习中始终保持积极、主动的态度。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示精美的团包纸工作品，激发学生的好奇心和创作欲望。同时，以生活中的实例为切入点，引导学生关注生活中的美，培养他们的审美意识。
2.分步骤教学，循序渐进：将团包纸工的制作过程分解为多个步骤，逐一进行讲解和示范。在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个别指导，确保他们掌握每个步骤的技巧。
（五）总结归纳
1.教师Байду номын сангаас织学生展示自己的作品，让同学们相互欣赏、评价，分享创作心得。
2.教师针对学生的作品进行点评，总结本节课的学习重点和难点，强调团包纸工的制作技巧。
3.教师引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励他们继续努力，提高美术素养。
4.教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，创作一个具有个性和创意的团包纸工作品，巩固所学。
3.写一篇关于团包纸工制作过程的反思日记，内容包括：
a.本节课学到的团包纸工制作技巧；
b.在制作过程中遇到的困难和解决办法；
c.对团包纸工的感悟和收获；
d.今后在美术学习中如何更好地发挥自己的优势。
提交方式：将反思日记写在作业本上，下节课时上交。
三年级上册美术教案 -第12课《团包纸工》人教新课标
三年级上册美术教案 -第12课《团包纸工》人教新课标教学目标1.能够初步地理解团包纸工的基本过程及其应用。
2.能够熟练掌握折线、对称组合等美术技巧，创作美术作品。
3.能够培养学生的动手能力、观察能力、创新能力等方面素质。
教学内容本课程主要涉及以下内容：1.团包纸工的基本过程及技巧。
2.美术元素：形状、线条、色彩对比等。
3.创意发散，创作美术作品。
教学步骤第一步：介绍团包纸工的基本过程及技巧1.老师介绍团包纸工的相关概念。
团包纸工是一种特殊的手工艺品，其制作方法是将一面有色纸与一面白纸对折压平，接着将其对角线对折，并反复折叠、压平、开展，最后得到一组具有特殊几何形态的图案组合。
2.通过图示、色块、线条等方式，展示团包纸工的制作方法与技巧。
3.观察与分析团包纸工的形态、色彩搭配、线条组合等方面内容，启发学生发散思维，激发学生的创造力。
第二步：进行示范创作1.老师为学生展示如何使用团包纸工制作一张优秀的美术作品。
演示细节应尽可能地详细，让学生更加深入掌握技巧。
2.告诉孩子们要用心去观察，开动自己的头脑和手，发掘自己的才能和美感！第三步：学生合作实践1.学生拿出纸和各种颜色用于实践操作。
2.学生分组合作，开始团包纸工的实践操作。
3.尽可能鼓励学生们去尝试更多的方法。
第四步：学生展示作品1.学生将自己的作品展示给全班。
2.老师点评及引导，让学生更好的表达自己的艺术创造力和思想。
3.激发学生的学习兴趣，鼓励学生们随时随地去探索更多的艺术创造力和思想。
教学效果评估通过观察学生作品与创作过程，检测学生是否能够顺利掌握团包纸工的基本知识、技能及美术元素，评估学生的动手能力、观察能力、创新能力等方面素质的提升情况。
同时也可以通过学生对这节课的学习反馈，了解学生对本节课程的初步理解情况，从而对之后的教学内容进行适当的调整和改进。
总结本节课介绍了团包纸工的基本知识，掌握了折线、对称组合等美术技巧。
学生在实际操作中，顺利掌握了团包纸工的基本技巧，能够根据自己的需要应用这种技巧。
团包手工教案
团包手工教案一、教学目标1.了解团队合作的重要性和价值。
2.学习手工制作的基本技能，如裁剪、缝合、编织等。
3.发挥创造力，通过团队合作完成一个小型手工作品。
4.提高团队协作能力和组织能力。
二、教学内容1.介绍团队合作的概念和价值。
2.学习手工制作的基础技能。
3.分组合作，制作一个小型手工作品，如团包。
三、教学过程1. 介绍团队合作的概念和价值（10分钟）导入教学，让学生了解团队合作的概念和价值。
让学生自由发言讲述自己曾经参与过的团队活动，以及在团队合作中经历的问题和感受。
2. 学习手工制作的基础技能（30分钟）在这一部分，老师会给学生一些手工制作的基础技能，包括裁剪、缝合、编织等。
对于不擅长手工的同学，老师可以提供更具体的指导和帮助。
3. 分组合作，制作一个小型手工作品，如团包（60分钟）在这部分教学中，将同学们分成小组，每人分配相应的任务，团队成员之间需要进行协作。
老师可以根据实际情况进行监督和指导。
4. 展示作品和总结（20分钟）在学生完成团包手工作品之后，让每个组展示自己的作品，并让同学们进行评价和总结。
具体的评价标准可以由老师提前告诉学生，如完成度、美观度、创意度等。
四、教学评价通过活动，学生不仅能够提高自己的手工制作能力，还能够培养和加强自己的团队组织和协作能力。
此外，在展示和总结环节，学生也能够学习如何进行评价和总结，提高自己的表达和思考能力。
五、师生互动在整个教学过程中，老师应该适时进行师生互动，让学生更好地理解教学内容。
可以通过提问、谈话等方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六、教学反思本次手工团队教学过程中，教师尝试让学生通过团队合作来完成手工制作，这种教学方式更注重实践和互动，整个教学过程充满活力和乐趣。
不过，在教学过程中也存在些许不足，例如教学过程有些偏长、缺乏一定的挑战性等问题，需要在后期的教学中加以改善和加强。
三年级美术上册教案-第12课 团包纸工-人教版
三年级美术上册教案-第12课团包纸工-人教版
一、教学目标
1.了解团包的制作方法和工具。
2.能细致的用黏土制作出想象中的模型。
3.激发孩子的创造力和探索精神。
二、教学重点和难点
1.重点：学生能够模仿出团包的制作方法。
2.难点：黏土塑造中细节和形状的处理。
三、教学准备
1.黑板、彩色粉笔。
2.活动区：放黏土、工具、各式各样的食品包装袋。
四、教学过程
1.导入
1.老师在黑板上画出一些常见的纸质包装袋。
2.让学生回忆这些纸质包装袋有什么特点。
3.让学生想一想为什么要用它们保护食物。
2.创造团包
1.给每个学生发一些黏土。
2.让学生先想象一下要做一个什么样的团包。
3.学生可以用彩笔画出自己想要做的模型。
4.根据自己的绘画图案，开始对黏土进行塑造。
5.老师要及时提醒学生注意细节和形状。
6.完成团包的制作。
3.评价教学成果
1.学生把自己做的团包展示在活动区。
2.进行评价，看谁的团包最美。
4.小结
1.引导学生思考＂团包＂的作用以及如何制作一个更好的团包。
2.让学生自己总结今天学到的知识。
五、教学后记
本堂课我使用了团包纸工这个主题引导学生进行黏土制作，给学生带来了一次全新的创造性活动，通过亲手制作，进一步理解了纸质包装袋的作用和制作过程。
在黏土塑形过程中，学生也可以一边观察和感受，一边培养出自己的美术爱好和丰富的想象力。
三年级美术上册教学设计-第12课 团包纸工-人教版
三年级美术上册教学设计-第12课团包纸工-人教版教学目标1.让学生了解团体合作的重要性，培养小组合作精神。
2.培养学生在操作纸的过程中的观察力和创造力。
3.提高学生的绘画和手工能力。
4.发挥学生的想象力，创造出属于自己的作品。
教学内容•了解团体合作的重要性•团队配合，画出属于自己小天地•操作纸的基本技巧•进行团队交流，合作制作出个性化的团包教学步骤第一步：导入（5分钟）老师向学生介绍本课将要学习的内容及其重要性。
通过参与团体活动，培养学生团队与协作能力。
同时，介绍相关团包制作技巧，提前激发学生的学习兴趣。
第二步：讲解（10分钟）讲解纸包扎的基本方法，并分组进行实践，并就学生们制作过程中可能出现的问题给予解答。
第三步：操作（30分钟）为避免缺少素材后，可能导致该环节略微缩短。
1.每个小组根据所选主题进行团队交流，制定构思及方案。
2.学生利用工具和材料展开合作创作，根据课上讲解提供的基本方法进行实践。
在制作过程中也可以根据获得的想法进行创作，根据具体情况调整课程数量与时长。
第四步：展示作品（15分钟）各小组进行个人展示，售卖制作的作品，向家长展示该作品的制作过程和收获，并根据需要对学生的作品进行一些修整和完善。
第五步：讲解总结（5分钟）老师对本节课所学习的知识点进行整理和总结，并与同学们交流分享本节课程所带来的感受与思考。
教学评价通过本课程的学习，学生可以学会对协作创作过程的调节与处理，使课程的教学内容更具有吸引力和知识含量。
同时，学生们在这种创新型的学习中建立和维护了良好的师生和同学之间的关系。
三年级美术上册《团包手工》教案
那你能用一个字表示这个动作吗？（教师板演“团”字）
师：我用皱纸团了一个纸团，成圆球状，继续看教师又在做什么？（教师演示“包”）
我用一张红色皱纹纸把这个纸团包了起来，固定了它的外形，现在，我稍加工一下，你们看看它又变成了什么？（教师演示做“苹果”）
体验皱纸的特性，能够运用“团”“包”的方法制作一件立体的手工作品。
能够别出新才设计出与众不同的皱纸手工作品。
四、教学策略选择与设计
收集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱彩色手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子等。
教学准备
剪刀橡皮泥
课时安排
1
授课时间
2018.11.14
教学过程
二次备课
一、引导阶段（观察—演示）
1.通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体图形艺术有一些基本的了解。
2.学生根据想象、创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
3.引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对立体造型艺术的理解能力。
三、教学重难点分析
六、总结
师：小白兔都能珍惜时间学跳舞，那我们更应珍惜时间学习各种知识，同学们都能根据自己的想象创作出不同造型的小艺术品，每个同学都做到了多动脑、勤动手、积极发言，这些“聪明花”“智慧星”属于每个人。希望同学们课下能利用各种材料制作出更精美的作品。
七、收拾与整理
请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。
师：刚才，教师用了两张纸，通过“团”“包”的方法制作了一个简单的纸造型──苹果，虽然它是一个假的，但它有一定的重量，占有一定的空间，所以我们说它是一个立体的纸作品，它和我们在纸上画的苹果是不同的，（出示纸板画）在纸上画的是平面图，而它是一个立体的纸造型。
小学美术《团包纸工》教案
3.技术与创造：掌握团包纸工的基本技术，运用多种材料和方法进行创作，激发学生的动手能力和创造力。
4.团队与合作：在小组合作中，学会沟通、分工与协作，培养团队精神和社交能力，增强集体荣誉感。
本节课的核心素养目标与教材内容紧密结合，旨在通过实践性学习活动，全面提升学生的美术学科核心素养。
小学美术《团包纸工》教案
一、教学内容
小学美术《团包纸工》教案，选自人教版小学美术教材三年级上册第六单元《纸的变形》。本节课主要内容包括：
1.了解团包纸工的基本概念和制作方法。
2.学习运用简单的几何图形和线条进行创作，培养观察力和想象力。
3.掌握团包纸工的制作技巧，培养动手能力和审美能力。
4.体验合作完成作品的乐趣，培养团队协作精神。
在总结回顾环节，我觉得学生对团包纸工的基本概念和制作技巧有了较为深刻的理解。但在实际操作中，如何将所学知识灵活运用，还有待提高。为此，我计划在课后布置一些创意作业，让学生在家庭实践中进一步巩固所学知识。
1.加强对基本技巧的讲解和示范，确保学生熟练掌握。
2.提高学生的团队协作能力，培养良好的沟通和分工意识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“团包纸工在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《团包纸工》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过纸张可以变成各种各样的形状？”比如，我们可以把一张普通的纸折成一只小船或者一只千纸鹤。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索团包纸工的奥秘。
人教版三年级美术上册《团包纸工》教学设计
人教版三年级美术上册《团包纸工》教学设计一. 教材分析《团包纸工》是人教版三年级美术上册的一课，主要让学生学习用纸团制作各种物体形象的基本技巧。
通过本课的学习，学生可以培养动手能力，提高对美术作品的欣赏力，同时也能激发他们的创造力和想象力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对纸工活动充满兴趣。
但部分学生可能对纸团制作技巧还不够熟练，需要教师的耐心引导和示范。
三. 教学目标1.让学生掌握用纸团制作物体形象的基本技巧。
2.培养学生的动手能力、创造力和想象力。
3.提高学生对美术作品的欣赏力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握纸团制作物体形象的基本技巧。
2.教学难点：如何将纸团巧妙地组合成各种物体形象，以及如何提高作品的艺术性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解制作过程和方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发他们的创造力和想象力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、纸张、剪刀、胶水等教学用品。
2.学生准备：带齐美术用品，提前了解一些纸工制作的基本技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸工作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师展示一些用纸团制作的物体形象，如动物、人物、植物等，让学生直观地了解制作过程和方法。
3.操练（10分钟）教师现场示范制作过程，边示范边讲解，让学生跟着动手操作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，根据所学技巧，选择一个物体形象进行制作。
教师巡回指导，提醒学生注意作品的形状、比例和细节处理。
5.拓展（10分钟）学生发挥想象，尝试制作自己喜欢的物体形象。
教师鼓励创新，引导学生注重艺术表现。
6.小结（5分钟）教师邀请学生展示作品，大家共同欣赏、评价。
教师总结本节课的学习内容，强调纸团制作技巧的重要性。
人教版美术三上《团包手工》教案设计
团包手工教学目标：1、通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型有一些基本的了解。
2、学生根据想像、创造，将皱纸、橡皮泥或其它材料团包成各种简单的外形，抓住事物的基本特点，制作不同的小工艺品。
课前准备：1、教师准备：糖块、风信子，各色皱纸、剪刀、胶棒等工具材料。
2、学生准备：各色皱纸、剪刀、胶棒等。
教学过程：一、导入阶段：1、师：孩子们，老师给大家带来了礼物，赶快来看看是什么？2、观察糖块的形状后进行品尝。
3、教师提出要求：把吃掉的糖块再变回来。
鼓励大家利用准备好的各种材料大胆尝试。
4、同学们在不知不觉中就用团包的方法制作了一件简单的立体纸工艺品——糖块，这就是我们本节课的活动内容——团包手工。
板书课题。
二、发展阶段：1、师：通过刚才的活动大家简单的了解了“团”和“包”的意思，在生活中还有哪些东西是用团包的方法制作的？（包子、饺子、元宵）2、用团包的方法可不可以制作其它种类的物品呢？教师边讲解边示范“小金鱼”的做法。
让同学们知道在团包的基础上再加工就可以制作出更多种类的物品了。
三、创作阶段：1、孩子们，我们的材料多多，创意无限。
各小组讨论后开始动手创作。
2、教师在各小组间巡视指导，鼓励学生抓住物体的外形特征，采用简单、形象的造型来表现。
3、学生作品展示。
采用自评、互评、教师评价的方式展评学生作品。
四、课后拓展：教师出示风信子，请大家摸一摸。
提问：风信子是用什么材料制作的？（用布做的）生活中还有很多的材料都可以用来做团包手工艺品，请大家回家后再试着做一件吧！。
《团包手工》教学设计及反思
《团包手工》教学设计及反思邹文秋课型：设计·应用【教材分析】《团包手工》是义务教育课程标准三年级上册第10课的内容。
本课旨在引导学生掌握各种立体造型的构建方法及简单的构建原理。
熟练的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。
整个教学有利于培养学生对立体造型艺术的闪趣。
在美术教学中。
利用不同的教学内容，激发学生的环保意识。
【教学目标】1．通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
2．学生根据想象.创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
3．提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对立体造型艺术的理解能力。
【教学重点】利用皱纸的特性用团包的方法做各种蔬果和小动物。
【教学难点】能否把握住物体的基本特征组合粘贴成各种物品。
【教学准备】1.学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱纹纸、彩色手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水等。
2．课前教师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作品（以团包的制作方法为主）.【课时安排】1课时【教学过程】一．激趣引入出示教具各种团包小艺术品，引导学生学会欣赏立体造型艺术。
师：（老师今天给小朋友门带来了几件小礼物，你们看看他们是什么？）生：是小老鼠、蜻蜓、小白兔。
师：你知道这些玩艺是用什么材料做成的吗？让同学们猜一猜他们是用什么材料做成的。
请同学上台摸一摸，感受一下他们里面包的是什么？生：（有硬硬的，有软软的……）当场拆一拆，调动同学们的积极性，同时教会同学们可以用那些材料来进行团包手工。
师：“小朋友们想不想知道老师是用什么方法做成的呢？”二．发展阶段1.师：“老师是用团包的方法做成的，这就是今天我们要学习的第十课的内容”。
板书——团包手工2. 出示课件引导学生欣赏图片并提问图片出示的小物品有些什么外形特征，适当讲解几种有明显特征的物体的外形。
引导学生用简洁.形象.概括的手法讲述表现物体的外形特征。
三年级美术上册教学设计-《第12课 团包纸工》人教版
三年级美术上册教学设计-《第12课团包纸工》人教版一、教学目标•了解团钻的制作方法；•掌握包络的方法；•培养学生的手工制作能力和想象力。
二、教学重点•学生了解团钻的制作方法；•学生掌握包络的方法；•学生培养手工制作能力和想象力。
三、教学难点•学生对团钻的认识和包络的技巧；•学生通过自主创作和设计来提高综合艺术素养。
四、教学准备•硬纸板、铁丝、彩纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等。
五、教学过程1、引入教师出示图片，让学生讨论同时引入《团包纸工》这一主题。
2、讲解1.请教师从头至尾展示如何制作团钻，重点是细节处理；2.强调如何做到团钻组合整体性、形态和神态的生动表现，同时教学生如何用圆规和通用制图工具，进行研究和掌握构图的方法；3.讲解包络的方法：先做一个小的实物模型，让学生了解、体会和掌握它。
然后，让学生利用彩纸，进行简易包络。
3、操作1.按造选定的主题选择主体和素材，并进行创意模型或单模型的设计，提高学生的主题素材意识；2.让学生互相展示，发现不同之处并提出改进意见，奠定了艺术创作的基础；3.利用彩纸等素材进行包络，让学生创造出自己独特的子模型；4.指导学生进行整体组合，使得作品具有三维感和艺术效果。
4、展示请学生将自己的作品展示给全班同学，讲解设计思路和技巧，同时进行评价。
六、教学评估1、检查全过程检查：学生完成的团钻是否牢固、完整，在折叠、剪裁和粘合方面是否有所疏漏。
2、评价1.艺术创作和包络过程是否合理、自然；2.模型的形状、色彩是否具有个性和魅力；3.个人创新、改进是否多样化，参与率如何。
3、记录1.教师将学生作品集中整理、分类、标注；2.记录学生收获到的新知识、新技能、新方法和新体验，进行后期教学分析和调整。
七、教学反思本节学生在教师的引导下通过实物和图像了解了团钻和包络的方法，进而利用自己的创造力，完成了自己独特的作品。
教学过程贴近生活，同时也具有一定的实用性。
但是该教学在材料准备和教学时间上需要充分考虑，同时要注意学生个性化的发展和差异化的需求。
人教版三年级美术上册团包纸工教案
团包纸工教案一、教材分析本课是以团包纸工为主线，通过让学生们了解和掌握团包纸工的基本技巧和方法，能够制作出简单的纸艺作品，并在这个过程中培养孩子们的动手能力、观察能力和创造能力。
团包纸工是一种利用各种不同颜色、质地、形状的纸张，通过剪裁、折叠、粘贴等方式制作出各种立体造型的纸艺技法。
本节课通过展示团包纸工制作的基本步骤和方法，让学生们了解和掌握团包纸工的基础知识，为后续的学习和实践打下坚实的基础。
二、教学目标1.知识与技能：让学生们了解团包纸工的基本制作方法和技巧，能够掌握基本的制作步骤和要领，制作出简单的纸艺作品。
2.过程与方法：通过观察和实践，培养学生们的观察能力、空间想象能力和动手能力，提高学生们的审美素养和创新意识。
3.情感态度价值观：通过参与团包纸工活动，培养学生们对纸艺文化的热爱和关注，激发他们的学习兴趣和热情，增强他们的自信心和成就感。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生们掌握团包纸工的基本制作方法和技巧，能够制作出简单的纸艺作品。
2.教学难点：培养学生们的空间想象能力和动手能力，让学生们能够自主创新、自由表达，创造出有个性的纸艺作品。
四、教学准备1.教师准备：团包纸工的示范作品、不同颜色、质地、形状的纸张、剪刀、胶水、针线等制作工具和材料。
2.学生准备：不同颜色、质地、形状的纸张、剪刀、胶水、针线等制作工具和材料。
五、教学过程1.课程导入（5分钟）教师通过展示一些团包纸工的示范作品，引导学生们了解团包纸工的基本概念和特点，让学生们感受到团包纸工的艺术魅力和趣味性，激发他们的学习兴趣和热情。
2.知识点讲解（10分钟）教师介绍团包纸工的基本制作方法和技巧，包括纸张的选择、剪刀的使用、胶水的涂抹、折叠的技巧等。
同时，教师还引导学生们了解团包纸工的实用性和美观性，让学生们能够理解并掌握相关的知识点。
3.作品展示（10分钟）教师展示一些学生作品，引导学生们了解不同作品的特点和制作难点，让学生们能够直观地感受到团包纸工的多样性和创造性，激发他们的想象力和创造力。
三年级上美术教学设计-团包纸工-人教新课标
三年级上美术教学设计-团包纸工一、设计背景在本次教学设计中，我们将围绕“团包纸工”这个主题展开教学。
团包纸工，是一种传统的手工艺品，它既有实用价值，又有观赏价值，能够培养学生动手能力和创新思维，同时也能让学生了解传统手工艺的魅力和文化内涵。
二、教学目标1.知识目标•了解团包纸工的历史渊源和文化内涵；•学习制作团包纸工的基本技巧和方法；•掌握团包纸工制作所需的工具和材料。
2.能力目标•培养学生动手能力和手眼协调能力；•培养学生细心和耐心；•培养学生创新思维能力和美学能力。
3.情感目标•培养学生保护传统文化的意识；•培养学生珍惜节约资源的意识；•增强学生的自信心和成就感。
三、教学内容和过程1.教学内容教学内容主要包括以下几个方面：•团包纸工的历史渊源和文化内涵；•团包纸工的基本工具和材料；•团包纸工的基本制作步骤。
2.教学过程•第一步：导入。
老师先介绍团包纸工的历史渊源和文化内涵，让学生对团包纸工有初步了解。
•第二步：学习工具和材料。
老师介绍制作团包纸工所需的工具和材料，并向学生展示这些工具和材料的使用方法和注意事项。
•第三步：制作示范。
老师现场制作一个团包纸工作品，并向学生详细介绍每一个步骤和技巧。
•第四步：学生制作。
学生按照老师的示范，自己动手制作团包纸工作品。
老师在旁边指导和纠正，帮助学生克服制作过程中的问题。
•第五步：展示和评价。
学生制作完成后，老师组织大家展示自己的作品，并给予评价和鼓励。
四、教学重点和难点1.教学重点•学习团包纸工的基本技巧和方法；•掌握团包纸工制作所需的工具和材料；•培养学生动手能力和创新思维能力。
2.教学难点•学生可能会对一些工具和材料的使用方法不熟悉，需要耐心指导；•学生在制作过程中可能会遇到一些难题，需要老师给予帮助和启发；•学生在创作过程中可能存在创新能力不足的问题，需要老师引导和激发。
五、教学评价本次教学评价主要从以下几个方面进行：•参与度评价。
主要评价学生在课堂中的参与度和学习态度。
三年级上册美术教学设计-12 团包纸工 人教新课标( 秋)
三年级上册美术教学设计-12 团包纸工人教新课标（秋）
一、教学目标
1.了解团包纸工的制作方法和过程。
2.培养学生动手能力和良好的团队合作精神。
3.发展学生的创新意识和审美能力。
4.培养学生的艺术情趣和兴趣。
二、教学重点
1.理解团包纸工的制作方法和技巧。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
三、教学难点
1.培养学生的团队合作精神。
2.培养学生的艺术情趣和兴趣。
四、教学准备
1.准备课件和PPT。
2.准备团队合作用具，如剪刀、纸张、胶水等。
3.准备参考资料和实物样品。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
介绍团包纸工的历史、特点和应用场景，以及学习该技能的重要性。
2. 示范（10分钟）
利用PPT和实物样品，示范团包纸工的制作方法和技巧，让学生了解每个步骤和注意事项。
3. 实践（30分钟）
组织学生按照团队方式进行团包纸工的制作，老师和助教在旁边指导和协助。
4. 汇报与展示（15分钟）
学生自行评选出最佳的几组作品，并进行展示和讲解。
5. 总结（5分钟）
总结今天的学习内容和心得体会，鼓励学生继续探索和发展自己的艺术才华。
六、教学评价
本节课的教学设计注重学生的实践操作和团队合作，有益于培养学生动手能力和良好的合作精神。
同时，通过展示和讲解活动，可以发展学生的创新意识和审美能力，让他们有更多的机会展示自己的艺术才华。
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第10课《团包手工》
教学目标：
1.通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
2.学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
3.引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型，培养学生对立体造型艺术的理解能力。
4.激发学生的环保意识。
教学重难点：
1.熟练的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。
2. 激发学生设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解欣赏能力。
教具学具：
糖果，团包的各种手工，皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，剪刀，胶水，小镊子等。
教学过程
一、组织教学：检查学生用具准备情况
二、讲授新课
1.引导阶段
师：想一想，在我们的生活中，有哪些食品是用团包的方法制作的呢？
生：包饺子、月饼……
师：回答的不错，可见在生活中孩子们也是有心人。
师：生活中，许多东西都是用团包的方法制作的，我也做了一些。
我们一起来看一看。
师：展示这是什么？
生：包子
师：仔细看，是用什么做的？是怎样做的？
师：同样是包子，看看它们的形状一样吗？
师：看，这是一盘什么？
生：花卷
师：食物可以用团包的方法制作，那其它类的食品呢？可不可以也用团包的方法制作呢？
2.发展阶段
师：看，这是什么？它属于什么类？
师：现在，我把这些手工分到小组中，你们仔细看一看，摸一摸，想一想，讨论讨论，它是用什么做的？是怎样做成的，实在不清楚，一会可以提问？
师：总结：同学们都动脑筋了，团包手工就是用揉，捏，搓，卷拧等方法来制作，还可以在团包的基础上进行绘画和粘贴。
师：你们见过小猫吗？它最明显的特征是什么？
生：眼睛大大的，长长的胡须。
师：你们抓住了小猫的基本特征，真棒！我们无论做什么，首先要抓住事物最明显的特征什么，整体形状是怎样的,然后再选择合适的材料，最后才能制作成功。
师：根据你们刚才的描述，我来制作一只小猫，仔细观察，老师是不是抓住了它们的特征，老师都用到了那些制作方法（生说方法）。
三、学生作业，教师辅导
师：同学们掌握了制作的方法，想不想，亲手试一试呀！想一想，你最熟悉什么，想做什么？
师：每个同学想做的东西不一样，种类也不同，为了能够互相交流和合作，我们先来重新分一下组。
师：同一组的同学先互相交流交流，要做什么？怎样做？看能不能合作？
师：商量好，就开始做吧。
（学生做，老师随机指导。
）
四、教学展示及评析
师：桌上摆满了同学们精心制作的团包手工，下面我们大家一起来欣赏一下，看看谁的最有创意，制作的最精细。
五、教学拓展
1.集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品。
2.学生用旧报纸制作的团包的纸立体作品，再根据学生个人的喜好，用彩笔
将其涂上不同的颜色。
教学反思
在做团包手工的过程中，一位学生提出：报纸太容易碎了，我们就不能用一种做好后能够长期保存的原料么？这个问题激起了大家的共鸣。
经过大家的集思广益和多次实验，大家发现用白色的软布包上棉花再用线一扎，做出的小动物、各种食品还真像。
于是我鼓励学生回家用布来做一个自己喜欢的小动物或食品作为家庭作业。
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommer ziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
以下无正文
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For personal use only in study and research; not for commercial use.
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