2010-2011学年度新港中学历史教研组计划
20102011学年度第二学期中学学科教研工作计划(精)
2010—2011学年度第二学期中学学科教研工作计划初中组：一、总体思路围绕市、区教育主管部门的中心工作，结合本区实际，本学期初中组将以高效课堂的进一步优化、教研方式的创新、教学质量的进一步提升作为重点工作，进一步突出教育科研的先导作用，强化教育科研管理，全力促进教师的专业化发展，合力推进教育均衡、优质发展，进一步提高全区教育教学质量。
二、工作重点1．进一步优化高效课堂课堂教学作为学校教育教学的中心环节和最基本的组织形式，是形成教学质量，达成教学目标的主要途径。
那么，如何进一步优化高效课堂的模式成为我们教研工作者聚焦的话题,我区教育局领导高瞻远瞩,在三年前就引领学校实践探索了多种高效课堂模式,给我们带来许多意想不到的收获。
初中组经过三年来的学习、实践和研究,在原有模式的基础上进一步优化，具体针对在实践过程中出现的问题进行研究，发挥学科团队的力量形成操作性强的解决方法。
如导学案的问题，导学案是高效课堂的一个抓手，目前许多学校的导学案质量不高，千篇一律，教师不会用，照本宣科，本学期各学科准备就如何督促教师编制好高质量的导学案和教师如何指导学生使用好导学案两个方面重点抓实，可以通过现场会的形式进行示范引领，各学科提出具体的规范要求，通过教研室督促各学校真正落实到位；如学生展示存在的问题，对于容易的内容通过学生口答，不必上黑板展示，对于必须要展示的内容，应从思考方法、解答的思路、甚至走过的弯路等方面引导进行讲解，而不是把解答过程读一遍．不能把展示流于形式。
按照上面的设想下学期各学科将形成了具有学科特色、富有实效、操作性强的教学模式供全区教师实践研究。
2．进一步创新教研方式(1)通过课例式研究的教研形式来进一步提高学校的教科研能力2010年上半年市教研室与上海教科院在江宁进行的课例式的教研形式是在传统教研基础上的一种创新，通过采用“同课异上，接力改进”的方式进行，分别从“课堂前测”“课堂后测”“课堂提问”“学生状态”“课堂结构”五个方面，结合观察量表的统计，用数据说话，对下节课的教学提出改进建议的教研方式，受到了广大教师的一致好评。
2011中学历史教师教学工作计划范文
2011中学历史教师教学工作计划范文题目：2011中学历史教师教学工作计划范文2011-01-052011中学历史教师教学工作计划范文本学期历史教研工作要继续以课堂教学改革为突破口，提高中学历史教师的业务水平与教学能力；继续树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立"以研促教"的思想，努力执行贯彻好教育局、教研室的工作思路，结合学科特点，扎扎实实地开展教学研究活动，2011中学历史教师教学工作计划范文。
以《历史课程新标准》为契机，以提高课堂教学质量为重点，以全面提高未来劳动者的素质为宗旨，努力学习不断探索。
针对我市学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快提高教师素质，为推进我市素质教育的深化而努力。
一、教师培训能力化教师队伍的建设要发挥群体的力量，需要全方面、立体化地规划教研网络，在开展课堂教学研究的同时，本学期要组织和协调好学校历史教研组、中学历史教改协助组、中学历史课题研究组、历史教学研究中心组之间的关系，充分发挥群体力量，搞好历史师资队伍建设。
①本学期要将教研组建设作为队伍建设的基础工程来抓，积极指导教研组的业务工作，特别是在怎样开展好教研活动，提高教研实效性上深入研究，使教研真正促进教学，对新教师多听课多鼓励，注重师徒对子工作的形式新效果实。
②"中学历史教改协作组"是新教师快速成长的摇蓝，由于目前我市部分学校规模原因，跨年级上课教师较多，青年教师往往"单兵作战"。
本学期我们把上岗三年左右、业务水平基础好的教师全部组织起来，确立学习和研讨的主题，结合新教材和新课程标准的学习研讨，组织集体备课的形式，让他们了解先进的教学方法，掌握新的教改经验，创设自己的教学风格，同时给他们压担子，创机会，让他们更快成长。
③继续以中学历史课题研究组为骨干力量，努力探索历史教学改革，引导教师围绕课题研究要求，积极组织学生开展第二课堂活动，不断提高课题组老师的组织能力和教学水平。
中学历史教研组工作计划(二篇)
中学历史教研组工作计划一、引言历史教研组是中学教育教学改革的重要组成部分，承载着历史课程改革和教学研究的任务。
为了提高我校历史教学水平，加强教师的专业能力和教学研究活动，特制定了以下工作计划。
二、目标与任务1.目标：通过教师专业培训和教学研究活动，提高历史教学水平，培养学生历史思维能力和历史素养。
2.任务：（1）研究制定中学历史教学大纲和教材。
（2）研究教学方法和教学手段，提升教师教学能力。
（3）组织教学评估和教学研究活动，提供教学改进的建议。
（4）制定培训计划，提高教师的专业知识和技能。
三、年度工作计划1.制定中学历史教学大纲和教材（1）收集有关历史课程标准和教材的资料。
（2）制定历史教学大纲，明确历史课程目标和内容。
（3）研究选择适合的教材体系，编写或选择教材。
2.研究教学方法和教学手段（1）组织教师集体备课研讨活动。
（2）研究教学方法，如讲授、讨论、案例研究等。
（3）探索教学手段，如多媒体教学、小组合作学习等。
3.组织教学评估和教学研究活动（1）开展观摩课、听课交流活动。
（2）组织教师走出课堂，参观历史文物和实地考察。
（3）定期组织教学评估和反思，并提出改进建议。
4.制定培训计划，提高教师的专业能力（1）组织专题讲座和培训班，提高教师的历史知识和教学技能。
（2）鼓励教师参加学术研讨会和教学比赛。
（3）推荐优秀教师参加省级和国家级的教学培训项目。
四、阶段性工作安排1.整理教学资源和教育经验（1个月）（1）收集和整理历史教学资源，建立资源库。
（2）搜集和整理历史教学案例和教学经验。
2.研究制定历史教学大纲和教材（2个月）（1）研究国家历史课程标准和教材要求。
（2）制定本校的历史教学大纲。
（3）编写或选择适合的教材。
3.组织教师培训和教学研究活动（3个月）（1）制定培训计划，组织教师培训活动。
（2）组织教学研究活动，如观摩课、听课交流等。
（3）收集和整理教学改进的建议和成果。
4.总结工作经验，完善工作机制（1个月）（1）总结教师培训和教学研究活动的经验和成果。
2010--2011学年度(下)政史地组教学计划
初中政史地教研组工作计划2010-2011学年度（下学期）李在龙沈阳市东陵区（浑南新区）朝鲜族学校2011年3月政史地教研组工作计划基本情况：组长：李在龙（担任九年级历史学科）成员：金龙哲（担任七，八年级政治学科）李淑香（担任九年级政治学科）张锦玉（担任七，八年级历史学科）金庆久（担任七，八年级地理学科）新的一学期，我们政史地教研组在民族教研室及学校工作计划的指导下，制定本学期工作计划如下：一、我们的目标（一）注重师德修养。
坚持正确的政治方向，忠于职守，关心爱护学生，遵守学校规章制度，工作上服从学校安排，组内老师团结互助。
（二）关注自身专业发展。
积极参加教研室和学校的各类活动，努力研究教学方法，通过编写导学案，试卷等资料，来提高自己的能力。
（三）主动变革，努力适应教学改革的形势。
认真学习课程标准，结合本校学生的实际情况，制定适合本校学生的教学计划，寻找更加有效的教学方式，通过自身主动变革，努力适应教学改革的形势。
二、具体的计划（一）加强理论学习认真学习学科课程标准、学科教学建议，钻研本学科教材，研究中考考试说明。
本学期每人读一篇教育教学专著，特别是关于实施新课程的有关教育教学文章，结合教学实际，有针对性地选学，吸取先进的教学经验，更新观念，努力提升素养，为提高课堂教学效果打好扎实的理论基础。
（二）规范教学行为1．备课：本学期，本组各科教师将继续研究如何完善导学案，提高课堂教学效率。
开学初制定好具体且切实可行的工作计划，加强集体背备，精心备好每一节课。
2．上课：认真上好每一堂课，注重上课的紧密性、参与性、有效性，提高40分钟课堂效益。
通过抓自主学习、合作交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。
以此来逐步实现培养学习兴趣，教会学生学习的目标。
3．作业：加强作业量的控制和作业题的精选。
教师在认真钻研教材、明确教学目标，研究习题，把握方向的前提下，围绕知识的重点、难点和关键点，使作业既有利于减轻学生负担，又有利于学生巩固知识、提高能力。
2010—2011学年度第二学期初中部教研工作计划
2010—2011学年度第二学期初中部教研工作计划题目：2010—2011学年度第二学期初中部教研工作计划2010 —2011学年度第二学期初中部教研工作计划一、指导思想以学校工作计划要求为指针，以打造“五要六力”高效课堂和实施“五严六精”高效管理为目标，以提高课堂教学效能为重点，引导教师紧紧围绕课程改革，抓课堂本质，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，力争使初中部的教学与科研工作再上新台阶，促进我校教育事业又好又快发展，2010—2011学年度第二学期初中部教研工作计划。
二、工作目标1、以研促教，研究课堂教学。
全面提高教师业务能力，增强教科研服务于教学、服务于教师的意识。
2、注重学科带头人建设，培养名师群体，带动青年教师迅速成长。
3、树立团队精神，选树伏秀教研组、备课组。
三、工作重点1、教研组活动重实效，加强势态课程管理，继续推进5分钟课堂检测。
2、实施一体两翼快速发展。
（一体：初中部全体教师；两翼：50、60后教师和70、80后教师。
）发挥中老的教师的骨干力量；培养和提高青年教师的综合素质。
3、进一步开展课题研究活动和校本研究活动，提高教研工作的实效性，降低研究重心，抓信研究重点，使课题能够解决教育教学实际问题。
4、做好初四年级复习示范课工作。
5、做好初一数学、语文、英语汇报课工作。
6、搞好初三物理、化学集体备课观摩活动。
7、成立信息技术开发与应用教研组（第七教研组）。
&开展以打造“五要六力”为主旨的系列化、专业化培训。
9、抓好教研组听课、评课和抓实平常课的集体备课活动；10、认直研究中考变化趋势，明确方向，少走弯路。
11、进一步完善对教师的评价机制。
四、具体工作1、开展课题研究活动。
一个大课题：打造“五要六力”高效课堂。
两个子课题：（1）继续推进“自主学习、和谐互助”课堂教学策略；（2）构建“学一讲一思—练一评”课堂教学模式向纵深发展；根据各年级学生不同特点，分年级打造“高效课堂”之校本教研课题，以课定研，以课题定课。
2011年学年度第二学期中学历史学科工作计划
2011年学年度第二学期中学历史学科工作计划主题词：以学定教，讲史留痕指导思想：1.把握教学主旨，彰显思想方法，提升课程领导力和指导力。
2.理解课改理念，躬行以学定教，探索有效教学抓手和路径。
工作设想与安排一、学习市区课改精神和要求，抓好教研常规，推进教师改变观念和行为。
1.市：把握课程内容主旨，彰显史学思想方法。
2.区：深化实践课程改革理念，探索有效教研机制和学科有效教学的路径。
3.学科：以学定教，讲史留痕。
4.形式：综合调研四次、学科调研以及专题调研若干次，具体见安排表。
（专题解读）二、聚焦高三，提高高三教学效率。
1.第一学期高三质量分析与反馈。
a)高三阅卷反馈，寒假反思和网络交流。
b)研究试题与考试：借助“浦东教学质量管理系统”http：// 如何登陆，请与各校教导处联系。
2.延续第一学期的工作思路，开展系列化的教研活动。
第六周黄培红、杨霞蓉等执教高三研讨课。
3.资深高考专家讲座与指导。
第三周（审题与答题）、十一周（融通历史，启迪思维）和十五周（冲刺与应考）。
4.分层教研，抓住新教师，组织中心组成员针对重点问题进行解读。
第二周三林、杨思，第九周市实验。
5.组织整理：《2012年历史高考C考点文本解读与运用》6.执教经验丰富有效的老师上示范课，第四周进才杨国纬执教高三研讨课。
7.优化高三送教活动。
第12、14周；本次送教针对临界状态学生，组织材料和讲座，以提高学生的审题、分析和解题能力。
南北片区各一所学校，有意承办学校可以申请。
三、以评促教，研究课堂，提高课堂教学效率组织2012年中青年教师教学大奖赛选拔工作。
主题：把握课程内容主旨，彰显史学思想方法。
参赛条件：45周岁以下的历史教师工作流程：宣传动员（2月中上旬）报名方式：自愿与推荐结合（教研室将会发文）遴选方式：①提交教学设计（基础课程，自选课题，进度9月底-10月中旬课程；②说课（根据教学设计）。
时间节点：2月底学科报名；3月完成教学设计；区内组织遴选（4-5月），区内评选、（研究会）发证，并推举选手。
2010—2011学年度第二学期历史教研组工作计划
2010—2011学年度第二学期历史教研组工作计划第一篇：2010—2011学年度第二学期历史教研组工作计划一、指导思想深入领会新课改的精神，不断更新教学观念，坚定不移的推进市教育局、市教科院推行的三四五教学模式，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，以创新的思路和求真务实的工作态度，把课改的新思想、新理念和思品课堂教学结合起来，转变思想，积极探索，组织本组教师不断学习探求新的教育观念和教育理论，提高本学科的教学质量，2010—2011学年度第二学期历史教研组工作计划。
二、工作重点1、加强备课组集体备课教研，改进完善导学案的编写。
2、继续抓好教学常规工作的的检查和落实3、提升各年级历史教学质量，尤其是加强中考研究4、深化组内的课堂教学研究气氛，坚持开展教研组教研活动5、做好导师带研究生工作，确保年轻教师尽快适应新课改下的课堂教学三、主要工作及措施1、教学常规工作的的检查和落实强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。
本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查、资源共享”。
备课方面：全组教师在深入地钻研新课程标准要求和教材的基础上，认真写好规范、详细的教案。
做到每堂课课前做到集体备课，通教材、备教法、备学法、备教学设计。
经得起学校的检查。
听课方面：按规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短，并进行有目的地评课。
2、落实学校对教研组、备课组活动的基本要求历史教研组活动单周开展一次，活动内容以小组合作自主学习为主题展开讨论，力求打造高质高效的课堂，备课组活动做到常态化，原则上每周一次，一学期活动下少于15次，加强集体备课，统一目标、重难点、练习、进度，并做好活动记录及信息的归档工作。
3、强化质量意识，优化课堂教学结构。
树立转化一个后进生与培养一个优等生同等重要的观念，加强对薄弱学生的检查和督促工作。
做到及时发现问题，及时解决，认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救，工作计划《2010—2011学年度第二学期历史教研组工作计划》。
2011年春季历史备课组计划
2011年秋季历史备课组计划历史备课组王丽芳一、指导思想：在新的学期里，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大力实施教研课改。
围绕学校的本学期规定的各项工作计划，认真学习研究学校及教导处工作要点，以教改为动力，全面展开“三分课堂”模式教学的实践，审视和把握工作重点，思想上要以教学质量为中心，一切为了学生将来的发展为根本。
坚持“以创新求发展，向教研要质量”的工作思路，认真学习历史专业知识，保质保量的完成学校本年度的各项教育教学工作任务，提高本学科的教学质量。
二、工作目标：全组教师以学校制定的奋斗目标为自己的努力方向，振奋精神，努力学习、勤于创造，勇于探索，努力提高教育教学质量。
转变观念，改变教学方法和学生的学习方法。
认真进行教学研究，加强备课研讨交流及同科教师的通力合作。
逐步向业务精、素质高的教师队伍迈进。
三、具体工作：1、认真组织全组教师学习新课改理念，新教材体系，认真实施学校“三分课堂”教学模式。
2、配合教导处组织对教师进行各种形式的听评课活动，不定时的抽查教师课堂，督促教师不断提高课堂效益。
3、配合教导处全面推进课程改革，实现“五个转变”（即教学目标由重视知识传授向重视能力发展的转变，教学方式以教师的“教”为主向以学生的“学”为主的转变，教学过程注重知识结论本身向注重知识发生过程的转变，教学要求偏重同一性向偏重差异性的转变，教师教学由重“模式化”向重“个性化”的转变）；树立“三个意识”，（即向课堂教学要质量的意识，面向全体学生，因材施教的意识，培养学生创新精神和实践能力的意识）；学习精致化教学模式，把它逐渐的融入到常规教学中去。
4、加快新教师的成长。
配合教导处组织新教师学习教学常规，重点抓好新教师备课、上课等教学环节。
通过学“三法”（教材、课标、教法）使其尽快成长。
对逐步走向成熟的青年教师，要求他们向“学有专攻、教有特长”的方向发展。
5、配合我们的教研组长抓紧先进教学方法和教学辅助手段的应用推广。
2010----2011学年九年级历史下册教学工作计划
2010----2011学年九年级历史下册教学工作计划第一篇：2010----2011学年九年级历史下册教学工作计划2010----2011学年九年级历史教学工作计划为了更好地完成本学期的教学工作，配合好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教育教学方针，我依据学校的工作计划制定了如下的教学计划。
一、总体目标以我校教学计划为指导,形成先进的课程教学理念,着眼于学生的发展,注重学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生进行探究性学习,提高学生的综合分析能力。
二、教学内容教学内容以中国近代史、中国现代史、世界近代史的第四---八单元,世界现代史为主。
世界近、现代史侧重于资本主义的发展，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索。
三、学生情况分析从上学期的学生学习状况来看,两个班均有优秀生,但两个班的学生都是优生少, 差生少,中等多、在学习方面存在以下问题：部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正；部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确；缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强；综合分述史实的能力较差有待在方面提高。
四、教学措施1、首先是备好课,在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。
课堂教学要面向全体学生,尊重学生平等受教育的权利,坚持因材施教,分类指导努力开发每个学生的特长和潜能,要坚持基础性和科学性原则,准确传授基础知识,切实加强基本技能训练2、课堂教学坚持以培养学生能力为重点,优化课堂教学,以提高课堂效率,改进教学模式和方法,遵循学生身心发展规律,以培养学生自主学习能力和积极参与意识,加强学习方法的指导,使学生在主动的探索中获得知识,提高自主学习能力。
3、课堂教学坚持整体性原则,教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合,使学生全面发展,从实际出发,积极探索和实践。
寻求有自己特色的教学模式。
4、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。
政史教研组2010-2011学年第二学期工作计划
政史教研组2010-2011学年第二学期工作计划一、指导思想：教研组是学校教学工作的最基层单位，搞好教科研工作直接关系到学校教育、教学质量的提高，影响到学校的发展前途。
本组以教务处的工作为核心，结合本组的实际。
积极开展教科研工作。
进入新的学期，我们本着校本教研一定要服务于教学的方针，认真地制定了校本教研工作计划。
二、工作目标1、落实教学常规管理工作，使教常规管理规范化。
2、提高课堂教学质量，保障课堂教学效益。
3、积极落实好本校实施的新课改精神，追求“高效”课堂。
4、大力开展教科研工作。
三、工作措施：（一）教学常规管理1、认真落实《呼县中小学教学常规管理办法》，从备课、上课、听课、作业、辅导等方面做好常规工作，具体要求如下：（1）、备课：坚持超周备课，周一签阅教案，杜绝无教学案上课现象。
本期教研组进行两次集体备课。
（2）、上课：课堂教学目标明确，训练科学严谨，注重高效，杜绝知识性错误，克服课堂教学的随意性。
提倡老师做到课前备好学案、课中调整、课后积极进行二次备课，有反思。
本期每人上公开课一次。
（3）、听课：开展校内老师相互间的听课活动。
采取“全组集中听课，组内自由听课，学科穿插听课”多种形式。
本期老师听课不少于16节（其中包括远程教育优质课10节），听课记录要力求规范，要有听课评议并与上课老师进行交流。
（4）、作业：练习与作业要精心设置，作业批改要规范认真，对学生作业中出现的问题要明确指出，适时反馈。
布置的作业必须要纳入教案，必须自己做过，必须及时批改，必须及时讲评。
（5）、辅导：提倡面向全体学生，兼顾两头的科学辅导原则。
针对学生的不同学习状况分层次提出要求，重视对学困生的个别辅导。
（二）、教研常规工作1、加强教师自身的学习，努力提高教育、教学的水平。
本学期计划组织集体学习4次，其余要求老师自学。
具体的内容有新教材、新课标、各学科的教学大纲、会考、中考的考纲；查阅各种报刊杂志、网络上最新资料，不断更新知识，充实教学内容。
2011学年度第二学期工作计划
历史教研组工作计划（2011——2012学年度）一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观；认真学习教育局与学校的教育工作会议精神，不断实践，及时总结经验，抓住发展机遇，进一步加强教研组的常规管理和建设，加强对中青年骨干教师的培养，努力提高历史教育教学质量，推动历史课程改革向纵深发展。
二、目标与任务1.深化新课程改革，加强考试改革研究。
加强对课程的教学调研，发现和总结符合新课程理念的新型教学范例和先进教师典型。
针对课改中出现的新情况、新问题，及时研究对策。
研究与新课程相配套的历史习题并精心选题，制定相应的配套练习，解决历史老师的切实问题。
研究新课改形势下的历史学科中考改革趋势。
2.继续以集体备课为切入点，不断提高备课质量。
在集体备课的过程中，深入学习和研究教材，提高驾驭教材的能力。
研究中考，准确把握教学目标。
在学习的基础上认真制订教学计划和编写教案，做到提前备课，单元备课、集体备课与个人备课相结合。
借鉴目标教学理论、科学合理地完成各类教学目标的设计、确定与落实。
3.以课题研究为突破口，不断优化课堂教学结构。
搞好课题研究，指导教学改革。
继续组织骨干教师扎扎实实搞好各科的课题研究，，努力使课题研究与教师培养结合起来，与学科教学改革结合起来，与解决学科教学实际问题结合起来。
通过以点带面，分层推进，使广大教师掌握课题研究的基本方法，增强科研意识，善于在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。
课堂教学始终是教研工作的主阵地，近年常规教学工作推动了课堂教学的一定进展，但对比新课程的新理念和新要求，我市历史课堂教学的优化空间还很大。
为此，我们要带着问题设计教研课题，以课题研究为突破口，优化课堂教学。
4.发挥网络优势，开展网络互动教学探索。
充分利用教研室以历史教学网络平台，在进一步充实初中历史教学内容的同时，发挥网络优势，将课程改革实验的经验、典型案例、课标精神、新教材特色、进展情况、外地经验、培训动态等上网发布，充分利用信息技术，进行学科教学、问题交流等多种形式的网络互动教学的尝试，逐步实现教育资源、成果的互通共享。
2011年-2012年第二学期历史教研组工作计划
2011年-2012年第二学期历史教研组工作计划本学期高中历史教研组将在学校有关部门的正确领导下，围绕学校中心工作，抓好本期的教育教学工作。
为顺利完成本期的上级下达的各项教学教研任务，特制定本计划。
一、加强理论学习。
教研组组织各年级老师认真学习各项教育科研理论，特别是新课程改革的理论，将先进的教育科研理论落实到教育教学中，逐步改变陈旧的教育观，提升每位教师的教育教学水平。
每位教师应做好相应的理论学习笔记。
二、钻研专业知识，提高业务水平。
各备课组针对本年级教学的特点，认真钻研专业知识，把握各年级教学的特点、可考点、热点知识，以把握教学的针对性。
基础年级的教师一方面要投入新课程改革中更新教育教学观念并结合新课程教材内容、课程标准要求实施课堂教学，另一方面也要关注近年来的高考动向和命题要求，特别是学科能力考查的方向和深难度，以便为今后的文科综合教学打下基础。
高三备课组不仅要加强对学生基础和能力的训练，特别要注意对众多的重难点和可考点的筛选，搞好后期的专题综合复习。
着重对近几年高考中未出现的重难点和考点的掌握，并注意联系实际运用。
减少教学的盲目性，加强针对性。
三、抓好课堂教育教学1、做好课前准备。
抓住教材的重难点，挖掘隐含知识、能力要求，形成统一的教学设计。
根据《教学大纲》，各备课组对每一节课都要进行认真讨论，教师在分析学情的基础上作适当的调整。
2、上好每一堂课。
各年级备课组的教师应组织好课堂教学，完成每堂课的教学任务，突出教学法重难点，落实学生的基础知识；并在教学中充分发挥学生的主体作用，采取各种方法让学生主动学习。
注意对课堂的调节和处理各种偶然性事件。
3、抓好作业、练习训练工作，落实反馈矫正。
作业练习和训练可及时检测学生对知识的掌握情况。
每位教师都要及时处理，针对学生出现的情况及时处理，找出问题之所在，帮助学生及时矫正存在的问题。
高一学生注重基础和学法指导，并适当增加部分能力要求的练习；高二文科学生不仅要加强基础练习，更要注重学科能力培养和文科综合训练；高三学生要在掌握知识体系的基础之上，特别加强文科综合训练。
中学2010——2011学年度第二学期教研组工作计划
2010——2011学年度第二学期教研组工作计划一、指导思想：坚持教研为学校决策服务，为学生全面发展和教师专业成长服务的工作方向，抓住“不断提高教育质量”这一主题，以校本教研为主导，以构建高效课堂为重点，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为切入点，以课题研究为载体，以提高教师的教育教学能力、提高课堂教学质量为宗旨，履行“研究、指导、管理、服务、引领”的工作职能，积极主动地开展教研与培训的各项工作，切实提高教研活动的目的性、针对性和实效性。
二、主要工作任务1、强化学习意识，提高自身的思想和业务素质。
引导教师结合本校的实际及其教学实际，学习教育理论书籍，丰富理论涵养,形成良好的读书习惯,促进积累与思考。
鼓励教师撰写教育研究论文，提升学习成果及教育理念，参与各级教育论文评比活动，积极向刊物投稿。
2、开展学情和教情调研,针对教学实际,开展小课题活动,扎扎实实开展校本研究。
本学期教研活动，紧紧围绕“如何构建高效课堂”这一主题，要求全体教师在“怎样的课堂教学是有效的？怎样提高课堂有效性？”等方面进一步加强研究。
突出学校特色、学科特征、年级特点。
各个年级研究的重点又有所不同。
毕业班着重探讨如何提高复习的有效性，其他年级着重探讨如何有效的实现新课程的目标。
各教研组要以自己教学中存在的主要突出问题为突破口，以教师自我反思为主要形式，以教师集体同伴互助为主要特征，以专家引领为辅的校本教研活动。
通过开展校本教研,包括学生学习实效性的调查、教研组专题活动、优秀教学案例的评析、教研组内部教师之间的听课和评课、教师的教学反思等活动，使教师的教学水平和教研能力进一步提高，从而进一步提高我校的教学质量。
3、进一步加强对于教研组指导和管理（1）、发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。
各学科每两周都要搞一次活动。
活动务必做到“三落实、两固定”，即计划、组织、内容落实，地点、时间固定，力求人人参与，各展所长。
初级中学历史教研组工作计划
初级中学历史教研组工作计划1. 介绍历史教研组是初级中学的重要组成部分，负责制定和执行历史学科的教学计划，提供教学资源和培训教师，以促进学生对历史知识的深入理解和学习兴趣的培养。
本工作计划旨在明确历史教研组的工作目标、任务和时间表，以及组内成员的分工和合作方式。
2. 工作目标本工作计划的主要目标是：•提高学生对历史学科的兴趣和理解；•制定完善的历史课程教学计划；•培训教师，提高教学质量；•资源共享，促进教研活动的开展。
3. 工作任务教研组将根据目标制定以下工作任务：3.1 制定历史课程教学计划教研组成员将共同制定历史课程的教学计划。
教学计划应包括学段目标、课程内容和学习要求。
每个成员负责某个学段的教学计划制定，然后组内成员进行讨论和修改，最终形成一个整体的教学计划。
3.2 提供教学资源教研组将建立一个教学资源库，包括课件、教学素材和习题等。
教研组成员将相互分享各自的教学资源，并将其整理归档到资源库中。
教研组负责人将负责维护资源库，并定期更新和完善。
3.3 培训教师教研组成员将利用每周的例会和专题研讨会培训教师。
培训内容包括教学方法、评价方式、课程改革和教育技术等方面。
教研组成员可邀请专家学者或行业人士进行讲座和分享经验，提高教师的专业水平。
3.4 定期组织教研活动教研组将定期组织教研活动，包括课题研究、教学观摩和学科交流等。
教研活动旨在促进教研组成员之间的互相学习和交流，提高教学能力和教学质量。
4. 时间表教研组将按照以下时间表执行工作任务：•月初：制定教学计划和任务分工；•每周：例会和教研活动安排；•学期中、期末：评估和总结工作成果。
5. 分工教研组成员将根据自身专长和兴趣，分工合作执行工作任务：•王老师负责初中一年级历史课程教学计划的制定；•李老师负责初中二年级历史课程教学计划的制定；•张老师负责初中三年级历史课程教学计划的制定；•教研组负责人负责整体协调和资源管理。
6. 总结历史教研组是促进学生对历史学科的学习兴趣和深入理解的重要力量。
中学历史教研组工作计划范文(5篇)
中学历史教研组工作计划范文一、指导思想根据今年区教研室工作会议精神，以面向全体学生，注重素质教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合中考模式，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教育教学质量，全面提高学生素质，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目标。
二、具体工作安排本学期工作的重点是课程改革、创设高效教室，全面提高历史教学及教研质量;加强中考研究，重视信息交流，不断提高我校历史学科中考水平，配合学校做好各方面工作。
1、制定落实教研活动计划明确学期工作重点，集中精力抓好教学，特别是九年级的历史教学，针对学校制定的中三教学目标，配合学校教育、教学管理，注重教室即时效率，同时落实细节：①、完善备课组工作，每周一次，常交流、多研究，特别是对中考信息的采集、研究分析。
②、结合学校月考制度，做好平时测试工作，认真、及时批改，重点同学要面批;分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。
③、同组教师认真完成听课计划，每周听一到二节课。
教研组长、备课组长每学期不少于____节。
2、加强备课组活动，提高教学质量利用集体备课，丰富教室教学，是本学期教研活动的一个重要工作。
对九年级的复习，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。
精选资料，精选试题。
3、抓好教室教学，活跃教室气氛，提高教室效率本学期将紧紧围绕素质教育，着重提高教室即时效率。
充分利用好“班班通”进行日常的教学，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。
，使教室效率得到提高。
①、开设九年级历史复习研讨课。
从能力角度出发，将基础知识与能力培养相结合，培养学生的解题能力和分析问题能力。
②、结合学校的“日赛课”，有计划的进行教学研讨。
4、展开课题研究，深化教育教学改革教研组将继续展开对“先学后教当堂训练”课题的深层次研究。
在实际教学进一步进行探讨，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按计划实施。
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2010——2011学年度新港中学历史教研组计划
2010年新学期，本教研组决心继续全面贯彻落实《基础教育课程改革》，在新学年继续开展新课程改革和根据我校的实际情况，更新教育观念，深化教育教学改革，认真做好学校布置的各项工作，扎实推进素质教育,不断提高我校历史学科的教育教学质量。
一、工作指导思想
以全面、协调、可持续的科学发展观为指导，认真总结基础教育新课程改革实验的成效，引导历史教师反思课改现状，研究解决课程实施中的问题，促进教育教学改革不断深化。
引导教师增强课程意识，用好实验教材，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高。
发挥历史学科课程改革指导组的作用，积极开展校本教研，激励广大教师在教学中研究，在研究中教学，改善工作方式，提高专业水平。
二、主要工作
1、充分利用教研时间认真学习《江西省新课程标准》，总结交流新课改推行以来的经验教训。
认真学习教育教学理论和教学大纲以及师德规范，提高自身素质和教学理念.
2、完善教研组制度，落实常规工作。
教研组活动时间为每周周四下午3点，地点办公室2。
1）、开学初各备课组定好教学进度和制定教学计划。
（高中组组长黄丽娟，初一组组长余启国初二组组长刘晓初三组方守久）备课组集体备课时间由各备课组组长负责定时间、定地点、定内容、定方式组织本备课组成员开展不少于1个小时的集体备课活动。
2）、公开课：结合“有效教学”相关活动，每师每学年应至少开一次公开课，（每学期期初第一周、学期末最后两周、期中考前一周和当周不安排公开课），本学期期中考后拟举办教学公开周活动。
3）、听课制度：根据学校规定进行。
老带新、同伴互助（导）尽量多相互听课。
4）、作业和教案检查分为四次检查。
每月一次。
5）、考试分期中和期末两次。
（毕业班根据年段规定进行）
3、抓好基础年级历史的教学工作，根据新课程改革精神，注重培养学生的创新精神和实践能力。
积极研究高考试题，充分发挥集体力量探讨高考方向，收集高考信息，力争使高考成绩再上一个新台阶。
认真做好中考、会考复习研讨工作。
引导教师从研究考试入手，做好信息交流与研究工作，找出教学中的薄弱环节，及时改进教学，不断提高教学质量。
4、结合校读书活动的开展，推动本教研组教师的专业化成长。
5、创建优秀教研组活动。
以创建优秀教研组为契机凝聚本组力量推动教研组建设，加强理论学习和宣传工作。
组内成员每周需到博客上传1——2篇有质量的文章或评论。
6、完善教研组多媒体教学资料、教具的建设工作，要求全组教师尽快掌握多媒体教学手段，运用现代化手段提高教学效果。
7、做好申报课题的工作，申报成功后做好初步的资料资料整理和研究工作，并争取出阶段性成果。
新港中学历史教研组 2010年9月。