人教版语文二年级下册《雷锋叔叔,你在哪里》(第2.1课时)PPT教学课件
部编版语文绘本课堂二年级下册课件 雷锋叔叔,你在哪里
会写字
wān
弯曲
书写注意 “弯”字第四笔是竖；
“弯”字下半部分的“弓” 分三笔，最后一笔是“竖 折折钩”。
会写字
bēi
背着
多音字 bèi ①躯干上跟胸和腹相对的部
位：～影|后～|脊～|虎～熊腰。② 某些物体的后面或反面：刀～|手～。 ③背对着：～着风走。④离开：～井 离乡。⑤违反：违～|～信弃义。⑥ 躲着；瞒着：～着大伙儿干坏事。⑦ 偏僻：～街小巷。⑧凭记忆读出 来：～诵。⑨不顺利：～运|手气～。 ⑩耳朵有点儿聋：耳朵～。
教孩子们读书的雷锋
1 朗读课文
打开课本第16页，我们带着问题朗读课文：
①雷锋叔叔在哪里？去哪里能找到雷锋叔叔的 足迹？
②读句子想象画面，你能感受到雷锋叔叔的什 么精神？
听一听课文朗读
2 认识生字 新词
叔叔 足迹 昨天 词语
迷路 温暖 爱心
céng
méng
nìng
shùn
mài
曾蒙泞顺迈
孩子留下的足迹。
3.读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说 一说。
顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋
叔叔……
讲课
后题
答：长长的弯弯的小路上荆棘丛生，崎岖难走，蜿
蜒曲折。清晨，花花草草上还带着露珠，雷锋叔叔
背着年迈的大娘经过。
5 参考素材
视频素材
·雷锋简介
雷锋（1940—1962），湖南长沙人。中国人民解放军全 心全意为人民服务的楷（kǎi）模，共产主义战士。他为人民 做了很多好事，当时流传着一句话：“雷锋出差一千里，好 事做了一火车。”1962年8月15日，雷锋因公殉（xùn）职， 年仅22岁。1963年3月5日，毛主席亲笔题词“向雷锋同志学 习”，此后3月5日成为我国的“学雷锋日”，雷锋成为全国 各族人民学习的榜样。
二年级语文下册《雷锋叔叔你在哪里》
沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
雷锋叔叔,你在哪里
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
泥泞：形容路上因有烂泥而不好走。
雷锋叔叔,你在哪里
小路说： 昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
荆棘
雷锋帮老大娘找儿子
雷锋做好事
雷锋经常热心地帮Biblioteka 战友们学习毛泽东思想， 提高大家的思想觉悟。
雷锋利用业余时间拾粪送给营区附近的农村。
1961年中秋节，雷锋把部队给他的节 日食品送到医院，慰问伤病员。
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
雷锋叔叔,你在哪里
为什么说“哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。”
哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
哪里需要献出爱心， 我们就出现在哪里。
校园里
我不但在小溪旁、小路边找 到了雷锋叔叔，我还在 也找到了雷锋叔叔的足迹。
边读边思考问题：
• 小组自由朗读课文。
• 雷峰叔叔到底在哪里？ • 你认为雷锋叔叔是个怎样的人？
雷锋叔叔,你在哪里
fēng shū
锋
叔
céng nìng
wō
mài
曾
泞
窝
mì
迈
xū
jīng
jí
二年级下册语文习题精品课件-5.雷锋叔叔,你在哪里 (11张ppt)-人教部编版
二、找到雷锋的足迹 啊，终于找到了—— 哪里需要献出( 爱心 )， 雷锋叔叔就出现在哪里。
(1)按课文内容填空。 (2)对句子理解正确的一项是( B ) A．雷锋叔叔能及时出现在需要帮助的人身边。 B．在任何需要奉献爱心的地方，都有像雷锋叔叔那样
热心帮助别人的人。
三、雷锋精神永相传
有人说，雷锋叔叔已经不在了，不用学习他了，你觉得呢？
wēn nuǎn
们感到很 温 暖 。
三、词语巧搭配。
蒙蒙的
长长的
泥泞的
晶莹的
温暖的
小溪
细雨
露珠
春风
小路
一、寻找雷锋的足迹 (1)读句子完成练习。 雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？ 这句话在文中出现了____次两，应该读出_____焦__急的语气。
(2)通过寻找，我们发现雷锋叔叔曾做过的好事：①在 雨天，送_迷__路__的__孩__子___回家。②背__年__迈__的__大__娘____， 踏着荆棘，在小路上行走。
“像我这样庸俗的人
从不喜欢装深沉
怎么偶尔听到老歌时
忽然也晃了神” 我们本就是这世界上的凡夫俗子 ，会吃 喝拉撒 ，会犯 错，会 动感情 ，会难 过。所 以，不 管我们 赢得了 多少掌 声，受 到了多 少尊重 ，夜晚 褪去光 环的时 候，我 们都是 一个嘴 巴两只 眼睛的 凡人。
我喜欢在心情低落的时候听悲伤 的旋律 ，然后 不言不 语的坐 在公交 车上看 风景， 因为是 一闪而 过，就 像是所 有不愉 快一样 全部一 闪而过 ，然后 在下个 路口重 新开始 。迷茫 的时候 ，我听 《远方 》，我 写多愁 善感的 文字。 难过的 时候， 我喜欢 独处， 一言不 发的感 受空气 里心跳 的声音 ，偶尔 也会黯 然神伤 。放空 的时候 ，我听 老歌， 老情歌 ，每一 次听都 会感叹 岁月带 给我们 的获得 和失去 ，会让 人陷入 一种虚 无的境 地，会 怀念当 时听那 首歌时 的情景 ，只不 过时过 境迁， 再也没 有当年 的时光 了。
部编版二年级语文下册第5课《雷锋叔叔,你在哪里》图文讲解
部编版二年级下册第5课《雷锋叔叔，你在哪里》图文讲解知识点教材分析：《雷锋叔叔，你在哪里》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第一篇课文。
本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。
全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。
本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。
课上我和学生一起去细细品味这些充满爱的诗文。
本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦，因此在朗读感悟时，我把重点放在“感”上，在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话，小路在说话，我们看见了在长长的小溪边，弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。
读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。
我会写：锋（锋利）（前锋）（先锋）（冲锋）昨（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）冒（感冒）（冒号）（冒险）（假冒）留（留下）（留学）（停留）（收留）弯（弯腰）（转弯）（弯刀）（拐弯）背（背包）（背走）（背起）洒（洒水）（泼洒）（飘洒）（洒落）温（温暖）（温和）（温水）（体温）暖（暖和）（暖气）（冷暖）（暖风）读一读，记一记：叔叔足迹昨天迷路温暖爱心多音字：背bēi （背包）bèi （背书）曾zēng（曾孙）céng（曾经）寻找——寻觅晶莹——剔透足迹——踪迹四处——到处年迈——年老温暖——暖和反义词：温暖——寒冷晶莹——浑浊出现——消失年迈——年轻理解词语：泥泞：因有烂泥而不好走。
年迈：年纪老。
荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
晶莹：光亮而透明。
寻觅：寻找。
长长的小溪弯弯的小路蒙蒙的细雨年迈的大娘晶莹的露珠温暖的春风知识要点：本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。
部编版二年级语文下册第二单元 教学PPT课件
字词乐园—会认字
zhī 易错提示：
汁 整体认读音节，一声。 组词： 果汁 汁液
字词乐园—会认字
蔗
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
字词乐园—会认字
糖
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
字词乐园—会认字
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
字词乐园
拓展延伸
③一滴水只有放进大海里才能永远不干， 一个人只有当他把自己和集体事业融合一 起的时候才能有力量。 ④力量从团结来，智慧从劳动来，行动从 思想来，荣誉从集体来。 ⑤我要永远戒骄戒躁，不断前进。
拓展延伸
雷锋的小故事
一九六一年的一天傍晚,天下起大雨,雷锋见公路上一 位妇女怀里抱着小孩,手里还拉着小孩,身上还背着包袱,在 哗哗的大雨中一步一滑地走着,雷锋忙上前一打听,才知道 这位大嫂从外地探亲归来,要去十几里外的樟子沟去,她着 急地说：“同志啊,今天雨都把我浇迷糊了,这还有孩子,我 哭也哭不到家啊!”雷锋把雨衣披在大嫂身上,抱起那个大 一点的孩子冒雨朝樟子沟走去,宁可自己淋得透湿,一直走 了两个多小时,才把她们母子送到家。
造句：这两天的温度有点儿偏高。
偏旁识记：“洒”的意思是 洒水或液体，所以是“氵”字旁。
字词乐园—会写字
nuǎn
吃暖
书写提示：“日”小而居中，“爰”的第二横在横 中线上，撇画舒展，捺画有力。 组词：温暖 暖和 暖洋洋 巧记：“日”照“爰”旁很温暖。 造句：冬日暖阳照在身上很舒服。
偏旁识记：“日”是太阳， 因为有太阳所以才温暖。
xiàn 易错提示：
献 三拼音节，四声。 组词：献出 奉献 贡献
字词乐园—会认字
迈
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
《雷锋叔叔,你在哪里》课件
山东省诸城市西郊学校
雷锋的名言
1、人的生命是有限的，可是为人民服务 人的生命是有限的， 是无限的。我要把有限的生命， 是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的 为人民服务之中去。 为人民服务之中去。 2、一个人做一件好事并不难，难的是一 一个人做一件好事并不难， 辈子做好事，不做坏事。 辈子做好事，不做坏事。 3、一滴水只有放进大海里才永远不会干 ），一个人只有当他把自己和集体事业 涸（hé），一个人只有当他把自己和集体事业 ）， 融合在一起的时候才能最有力量。 融合在一起的时候才能最有力量。
céng
山东省诸城市西郊学校
nìng
wō
曾经
mài
泥泞
jīngj
mì
花瓣
xū
晶莹
寻觅
需要
山东省诸城市西郊学校
曾经 脚窝 荆棘
泥泞 需要 年迈 寻觅 花瓣 晶莹
山东省诸城市西郊学校
山东省诸城市西郊学校
人教课标版小学语文二年级下册
6、雷锋叔叔，你在哪里 、雷锋叔叔，
山东省诸城市西郊学校
山东省诸城市西郊学校
• 给课文标注小节。 给课文标注小节。 • 遇到不好读、不好认的字圈出来， 遇到不好读、不好认的字圈出来， 多读几遍。 多读几遍。 • 同桌之间互相读生字，交流一下 同桌之间互相读生字， 识字经验。 识字经验。
山东省诸城市西郊学校
• 1、谈谈这节课的收获。 、谈谈这节课的收获。 • 2、说说这节课的心情。 、说说这节课的心情。 • 3、提提这节课的建议。 、提提这节课的建议。
山东省诸城市西郊学校
雷锋出差一千里， 好事做了一火车。 雷锋出差一千里， 好事做了一火车
山东省诸城市西郊学校
5 雷锋叔叔,你在哪里 课件(共23张PPT)
二年级下册第二单元《雷锋叔叔，你在哪里》
评 价 设 计
评价标准
能猜测重点词语的意思，并能说出了解词语的方法。 能正确、流利地朗读诗歌。 能读出诗歌问答的语气。 能抓住句子中的关键词语，想象画面。
能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。
评价星级
一 谈话导课，激发兴 趣
你知道雷锋叔叔的哪些事迹？
一 谈话导课，激发兴 趣
。
2、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪
里。”这句话告诉我们（ ）
A.雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。
B.哪里需要人们奉献爱心，哪里就有像雷锋叔
叔那样热心帮助别人的人。
四 作业布置
记录关爱的画面：“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”你也 找一找身边的“雷锋好事”吧，可以用上这样的句式进行说话练习。
猜测“泥泞”的意思
三 猜词意想画面，感 受爱
泥泞
三 猜词意想画面，感 受爱
想象雷锋叔 叔抱着孩子 走在泥泞路 上的情景
三 猜词意想画面，感 受爱
小溪说：“昨天， 他曾路过这里， 抱着迷路的孩子，
体会雷锋帮 助孩子的决 心和对他人 的关爱，用
心读读吧！
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，就
是他留下的足迹。
二年级下册第二单元《雷锋叔叔，你在哪里》
读雷锋之大爱 学习方法
二年级下册第二单元《雷锋叔叔，你在哪里》
学习《雷锋叔叔你在哪里》，学习借助句子，想象画面
1.通过借助插图、联系上下文、联系生活实际、 结合语境、联想近义词等多种方法，猜测“泥泞、 年迈”等词语的意思，并能说出了解词语意思的 方法。 2.通过师生配合读、分角色读等方式朗读课文， 读出问答语气。 3、通过抓住句子中的关键词语，读句子，想象 画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的 事迹。
小学语文二年级下册《雷锋叔叔,你在哪里》生字讲解课件
要注意仔细观看笔画顺序哦！
锋昨冒留弯 背洒温暖
点击汉字跳转学习！
锋昨 冒留 弯背 洒温 暖
笔顺：
后鼻音
fēnɡ
“丰”横画 间距均匀。
部首：钅 结构：左右 组词：锋利 交锋 形近字：峰 造句：
那座山峰像一柄锋利 的宝剑直刺云霄。
锋昨 冒留 弯背 洒温 暖
平舌音
zuó
部首：日 结构：左右 组词：昨天 昨夜 形近字：作 造句：
暖
笔横从“氵”下侧起笔。
这里的气候温暖、湿润， 非常适合人类居住。
笔顺：
锋昨 冒留 弯背 洒温 暖
鼻音
nuǎn
部首：日 结构：左右 组词：暖和 温暖 形近字：缓 造句：
最后一笔捺要 写得自然稳重。
暖风缓缓吹来，给人 们送来春的讯息。
笔顺：
右部第一横长于 后两横。
昨天一整天我都待在 家里做作业。
笔顺：
锋昨 冒留 弯背 洒温 暖
mào 部首： 结构：上下
组词：冒失 冒名顶替
形近字：帽
造句：
上面部分要写得扁 而宽，两横不能与 左右两边相连。
小明冒冒失失地把爷 爷的帽子弄脏了。
笔顺：
锋昨 冒留 弯背 洒温 暖
笔顺：
边音
liú
部首：田 结构：上下 组词：留学 留言 形近字：溜 造句：
放学了，同学们背上 背包回家去了。
笔顺：
锋昨 冒留 弯背 洒温 暖
平舌音
sǎ
部首：氵 结构：左右
组词：洒水 洒落
形近字：酒
造句：
“西”上横短， 撇沿竖中线下行。
扫地前应该先洒水， 以免尘土飞扬。
笔顺：
锋昨
《雷锋叔叔,你在哪里》PPT课件(第2课时)
·· 速稍慢。
想一想：我们四处寻觅又在哪里遇见了雷 锋？他在帮助谁？怎么帮？
售票处
火车上
抗洪救灾现场
小练笔
你能仿照课文，说说自己身边的“雷锋”吗？
大树 说： 昨天，他（她）曾路过这里，
提 着 重重的水桶 ， 帮 着 孩子们种树 。 瞧，那 叶尖上的露珠 ， 就是他（她） 滴下的汗珠 。
学写字
wān
结构梳理
课文小结
这首儿童诗通过描写“我们”寻找雷锋的 足迹，赞扬了雷锋 助人为乐 的精神，呼唤我 们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人， 使 奉献爱心 成为我们每个人的自觉行为。
拓展延伸
雷锋名言
人的生命是有限的，可为人民服务是无 限的，我要把有限的生命投入到无限的为人 民服务之中去。
课堂演练
（课后第2题）
年老，年岁大。
荆棘
结合图片，想象画面
泛指山野丛生多刺的灌木。
Hale Waihona Puke 结合图片，想象画面三个“日”，说 明“晶莹”的物体亮 亮的。
晶莹的露珠
结合图片，联系生 活，猜一猜“晶莹”的意思。
（课后第2题）
光亮而透明。
根据课文内容，结合自己想象的画面，用
自己的话说一说：雷锋叔叔在哪里？在干什么？
顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋 叔叔 背着年老的大娘，他弓着背，汗水从他的 额头上滴落下来，荆棘也划破了他的裤子，但 他的步伐很稳健。
朗读第5小 节，说一说：雷 锋叔叔在哪里？ 在干什么？
寻觅
近义词辨析
寻找
通常要更深入些， 一般“寻”的
强调“寻”的过程中 艰巨，通常指人或一
是某事物或实体的
些情感。
东西。
带着深情，齐读第5小节。 读“啊”时，
《雷锋叔叔,你在哪里》PPT课件(第1课时)
5 雷锋叔叔，你在哪里
第1课时
-.
任务： 寻找雷锋叔叔爱的足迹
搜集资料 确定寻找方向
资料 人物资料卡
雷锋 (1940-1962) 湖南长沙人。1960
年加入中国共产党。1962年8月15日因公殉职。 他公而忘私，爱憎分明,全心全意为人民服务。 1963年3月5日发表毛泽东亲笔题词“向雷锋 同志学习”。全国广泛开展学习雷锋的群众 运动。
bēi
“北”应写得正而大气， 中间的空隙要留出来。
“月”要注意撇的形态 变化，在这里变成竖。
sǎ
“西”里面不 要多写一横。
注意与“酒” 区别。
wēn
“日”要写得 稍窄，下面的“皿” 要写得稍宽。
nuǎn
“爰”要写得稍大， 长撇要撇出去支撑“日” 的右下角，最后一笔捺 要写得自然稳重。
资料 理解词语意思方法卡
资料 字词识记卡
词语我会认
céng méng
曾经 蒙蒙
nìng
泥泞
mài
年迈
tàjīnຫໍສະໝຸດ jí踏步 荆 棘yíng
mì xū
晶莹 寻觅 需要
shùn
顺路
bàn
花瓣
xiàn
献花
生字我会写
锋昨冒留弯 背洒温暖
fēng
书写指导
“钅”的竖提要提 得干脆；右下部分“丰” 的第二横稍短，第三横 稍长。
zuó
我知道“寻觅”是“寻找”的意思。我是 通过联想近义词的方法知道的。
资料 课文初读印象卡
朗读课文，画出雷锋叔叔到过哪里， 他做了什么好事。
恭喜你集全资料，确定了寻找 的方向。我们一起出发，去寻找雷 锋叔叔的足迹吧！
“日”要写得瘦小 一些，“乍”的第三笔 是“丨”，应写在第二 笔“一”的起笔往右一 点儿的位置。
新人教统编版小学二年级语文下册《雷锋叔叔,你在哪里》整体教学解读
新人教统编版小学二年级语文下册《雷锋叔叔，你在哪里》整体教学解读教材解读《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，诗歌通过问答的形式和反复的手法，以寻觅雷锋足迹为线索，带领我们“沿着长长的小溪”“顺着弯弯的小路”“乘着温暖的春风”，去寻找“雷锋的足迹”，了解雷锋的先进事迹，感受人物形象，学习关爱他人、乐于奉献的雷锋精神。
全诗一共有五个小节。
第1、2小节写“沿着长长的小溪”寻找，小溪娓娓地向我们讲述雷锋叔叔冒着蒙蒙细雨，在泥泞的路上送迷路孩子回家的事迹。
第3、4小节写“顺着弯弯的小路”寻找，小路娓娓地向我们讲述雷锋叔叔踏着荆棘、流着汗滴背着年迈大娘的事迹。
第5小节概括地写了“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”。
两个“哪里”一头一尾，凝练概括，点明了雷锋精神无处不在。
这句话有两层含义：一是指雷锋叔叔本人一生中做了很多好事，“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”；另一层意思是指，生活中具有“雷锋精神”的“活雷锋”也和雷锋叔叔一样，“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”。
诗中两个“瞧”字和一个语气词“啊”表达了大家找到“雷锋的足迹”的惊喜和感动，以及对“雷锋精神”的赞美。
全诗语言简洁，结构相似，读来朗朗上口，诗歌的留白和跳跃，让学生有展开丰富想象的空间，有利于学生进行创造性地表达。
泡泡语中的“我找到了身边的‘雷锋’”，与诗歌第5小节呼应，意在告诉我们“雷锋精神”代代相传，人人都在学雷锋、做雷锋，鼓励学生也要做一个像雷锋叔叔一样关爱他人、乐于助人的人。
插图是吴为山先生的雕塑作品，图中的雷锋雕像头戴军帽，身着军装，面带微笑，挎包迈步，昂首前行。
雕塑形神兼备，栩栩如生，更能让我们感受到雷锋朝气蓬勃、迈步向前的精神风貌。
教学目标1．通过结合图片、比较法、拆字法等多种方法，会认“曾、蒙”等生字，会写“锋、昨”等生字，正确读写“叔叔、足迹”等词语。
2．能通过多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，能说出了解词语意思的方法。
二年级下册语文第5课
二年级下册语文第5课二年级下册语文第5课《雷锋叔叔，你在哪里？》，课文内容如下：
《雷锋叔叔，你在哪里？》
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
人教版小学语文教案《雷锋叔叔,你在哪里？》(第二课时)
《雷锋叔叔，你在哪里》》第二课时学习目标：1、巩固学过的12个生字，正确书写“叔、锋、滴”等6个字。
2、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
3、能用自己的话说说身边的雷锋故事。
4、理解诗歌中的最后一句话：“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
”这句话的意思。
学习重点：有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
学习难点：理解诗歌中的最后一句话：“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
”这句话的意思。
学习过程：一、复习检查1、开火车认读生字：泞、窝、迈、荆、棘、莹、觅、曾、瓣、叔、锋。
2、同桌互读词语：年迈脚窝晶莹汗滴荆棘曾经泥泞足迹寻觅爱心3、齐读诗歌。
师：通过上节课的学习，我们知道我们沿着常常的小溪，顺着弯弯的小路寻找雷锋的足迹。
让我们深情地读这两节。
女生读第一节，男生读第三节。
二、学习诗歌二、四节1、指名读第二节。
读着这一节，你仿佛看到他正在干什么？板书：冒雨把迷路的孩子抱回家2、齐读第四节。
你又看到了一幅怎样的画面？板书：背着年迈的大娘3、人们都说：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。
”根据你的了解，你还会看到他正在干什么？或者出现哪些画面呢？（预设：他给战友补袜子；他去工地挑砖瓦……）板书：给战友补袜子去工地挑砖瓦……雷锋叔叔就是这样无私地奉献着自己，把帮助别人当作自己最大的快乐。
他曾这样说：“做一件好事并不难，难得是一辈子做好事，不做坏事。
”也曾这样说：“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
”让我们有感情地朗读课文二、四节。
我们可以在小溪边、小路上找到了雷锋的足迹，我们还能从哪里找到雷锋的足迹呢？指名回答。
就这样，我们乘着温暖的春风，四处寻觅。
谁能给“四处、寻觅”找个朋友？（四处寻找）啊，终于找到了，哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
同学们，1962年8月15日，雷锋叔叔就离开了我们。
我们能找到雷锋叔叔吗？可课文中的最后一句却说：“啊，终于找到了，哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
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liú
结构： 上下 部首： 田 组词： 留下 停留 留恋 造句： 他十分留恋曾经生活过的故乡。 书写指导：上部宽而扁，在竖中线两侧，
“田”要宽，竖在竖中线上。
02 字词揭秘
wā n
结构： 上下
部首： 弓
组词： 弯曲 弯路
造句： 我家门前有一条弯弯曲曲的小河。
书写指导：第二笔横长，两竖稍短，“弓” 上部略
01 课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
2
新知探究
02 字词揭秘
cénɡ ménɡ nìnɡ shùn mài
曾蒙泞顺迈
tà
jīnɡ
踏荆
jí
bàn
棘瓣
yíng
mì
03 课文精讲
根据第三、四小节内容，展开想象，用自己的话说一说雷锋叔叔做了什么？ 顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔： 背着年迈的大娘，他弓着背，汗水从他的额头上滴落下来……
乘着温暖的春风，我们四处寻觅。
“温暖的春风”象征着什么？
“温暖的春风”既指大自然的春风，又象征着雷锋叔叔的精神给我们带来了春天般的温暖。
雷锋虽然离我们而去，但是雷锋精神却永驻 人们的心间！今天，让我们沿着长长的小溪，顺 着弯弯的小路去寻找雷锋的足迹吧！
01 课前导读
雷锋（1940—1962）：中国人民解放 军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战 士。湖南长沙简家塘（今属望城）人。 在入 伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三 等功两次。1962年8月15日因公殉职。
通读全文，你知道雷锋叔叔到底在哪里吗？
我们四处寻觅。 啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
03 课文精讲
最后一小节有什么含义呢？
这句是全文的中心句，回应了开头。这句话有双重含义，表面含义是，雷锋叔叔处处 都想着别人，把爱心洒向了祖国各地。联系全诗，还有诗人寄托的深层含义，那就是希望 处处都有活雷锋存在，希望奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。
扁，竖折折钩的“折折钩” 笔画舒展。
02 字词揭秘
bēi
结构： 上下 部首： 月 组词： 背包 背起 造句： 妈妈为我的春游准备了新背包。 书写指导：“北”的竖短，竖弯钩的“弯钩”圆润，
“月”第一笔是竖。
02 字词揭秘
sǎ
结构： 左右 部首： 氵 组词： 洒水 潇洒 泼洒 造句： 警察叔叔不顾汗水洒落依然指挥交通。 书写指导：左窄右宽。“氵”呈弧形分布。
莹觅
xū
xiàn
需献
02 字词揭秘
我会认
céng
méng
nìng shùn
mài tà
曾路过 蒙蒙 泥泞 顺着 年迈 踏着
jīngjí
bàn yíng mì à xū xiàn
荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 啊 需要 献出
02 字词揭秘
【年迈】：年纪老。 造句：年迈的母亲已经负担不了我的学费。
我会认
【荆棘】：泛指山野丛生的带刺小灌木。 造句：这里四围低山矮坡灌木丛生，荆棘遍布。
02 字词揭秘
wē n
结构： 左右
部首： 氵
组词： 温暖 温和
造句： 春天来了，天气温暖了起来。
书写指导：“氵”呈弧形分布，“日”稍扁，
“皿”的横长。
02 字词揭秘
结构： 左右
nuǎ n
部首： 日
组词： 温暖 暖和
造句： 春天来了，天气渐渐暖和起来了。
书写指导：“日”小而居中，“爰”的第二横在横
【泥泞】：因为烂泥而不好走。 造句：汽车在泥泞的融雪中疾驰。
【寻觅】：寻找。 造句：快乐是主动寻觅，用心追求，才能得到的。
02 字词揭秘
02 字词揭秘
fēng
结构： 左右 部首： 钅 组词： 锋利 冲锋 造句： 这把刀很锋利。 书写指导：左窄右宽，第一笔撇舒展，
“丰”的三横分布均匀，竖是垂露竖。
语文精品课件 二年级下册
2.1 雷锋叔叔你在哪里
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：当图网 时间：2020.6.1
1 课堂导入
目
录
2 新知探究
3 课堂练习
1
课堂导入
01 课前导读
“ 人的生命是有限的，可是，为人民服务是 无限的，我要把有限的生命，投入到无限的‘为 人民服务’之中去。”这就是一名普通的战士— —雷锋的名言。
“背着”“踏着”这两个动词仿佛让我们看到雷锋叔叔踏着荆棘，沿 着崎岖的小路，汗流满面地背着大娘的身影，仿佛看到了他在布满荆棘的 小路上洒下的点点汗滴，给我们描述出一个朴实、善良的雷锋叔叔的形象。
03 课的露珠， 就是他洒下的汗滴。
用“晶莹”来形容露珠，表现了露珠晶莹剔透的样子，让我们仿佛看到了雷锋叔叔 洒下的汗滴。
03 课文精讲
想象：雷锋叔叔怎样“抱”着迷路的孩子？
小溪说：
昨天，他曾/路过这里，
抱着/迷路的孩子，
抱得紧紧的
▲
冒着/蒙蒙的细雨。
瞧↗，那/泥泞路上的脚窝，
用自己的外套裹着孩子， 生怕孩子被雨淋着
就是/他留下的足迹。
03 课文精讲
背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。
你从“背着”“踏着”两个 词中体会到了什么？
02 字词揭秘
zuó
结构： 左右 部首： 日 组词： 昨天 昨日 造句： 昨天的天气比今天的好。 书写指导：“日”小而居中，“乍”的撇画舒展，
竖是垂露竖。
02 字词揭秘
mà o
结构： 上下
部首： 冂
组词： 冒雨 冒险
造句： 妈妈冒雨来学校接我放学。
书写指导：上宽下窄，“曰”稍宽，“目”窄长。
02 字词揭秘
03 课文精讲
这首诗讲了雷锋叔叔的几件事？具体讲了什么？ 两件事
第一件 帮助迷路的孩子
第二件 帮助年迈的大娘
“长长的”暗示着雷锋叔叔走的路很长。
沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？
·· ·· ·· ··
两个“你在哪里”连用，有什么作用？
“你在哪里”是作者发自内心的深情呼唤，表达了作者寻找雷锋叔叔的迫切心情。两个 “你在哪里”连用是反复的方法，它增强了诗歌的节奏感，使感情表达得更强烈真挚。
中线上，撇画舒展，捺画有力。
03 课文精讲
第一部分（第1、2 节）沿小溪，找雷锋。写“我们”沿着小溪寻找 雷锋叔叔，小溪回答了“我们”。 第二部分（第3、4 节）顺小路，找雷锋。写“我们”顺着小路寻找 雷锋叔叔，小路回答了“我们”。 第三部分（第5 节）献爱心，是雷锋。“我们”发现，哪里需要献出 爱心，雷锋叔叔就在哪里。