世界的地形导学案
《世界的地形导学案-2023-2024学年初中地理沪教版上海》
《世界的地形》导学案导学目标：1. 了解地球的地形特征及其形成原因。
2. 掌握地球的主要塞形类型，如山脉、平原、高原、盆地等。
3. 理解地形对气候、植被和人类活动的影响。
导学内容：一、地形的定义和分类1. 地形是指地球表面的形状和轮廓。
2. 根据地形的特征和形成原因，地形可以分为山地、平原、高原、盆地等几种类型。
二、地形的形成原因1. 地球表面的地形是由地质作用和气候作用共同造成的。
2. 地质作用包括构造作用和岩石圈运动，如地壳运动、地质变形等。
3. 气候作用包括风蚀、水蚀、冰蚀等，如河流侵蚀形成的河谷、海浪侵蚀形成的海岸线等。
三、地球的主要塞形类型1. 山地：是地球表面的一种突出地形，通常由山脉、山岭、山峰等组成。
2. 平原：是地球表面的一种平坦地形，通常由河流冲积、海岸沉积等形成。
3. 高原：是地球表面的一种高原地形，通常位于山地之间，海拔较高。
4. 盆地：是地球表面的一种低洼地形，通常由地壳运动形成，水体容易聚集。
四、地形对气候、植被和人类活动的影响1. 地形对气候的影响：地形的高下、开阔与狭窄、朝向等因素会影响气候的分布和变化。
2. 地形对植被的影响：不同地形类型适宜不同类型的植被发展，如山地适宜针叶林，平原适宜草原等。
3. 地形对人类活动的影响：地形决定了人类的居住、农业、交通等活动的方式和分布。
导学任务：1. 阅读《世界的地形》相关教材和资料，了解地球的地形特征及其形成原因。
2. 制作一份地形分类表格，列出山地、平原、高原、盆地等主要塞形类型，并标注其特征和形成原因。
3. 观察身边的地形，分析不同地形类型对气候、植被和人类活动的影响，并撰写一份观察报告。
拓展延伸：1. 了解地球的地壳构造和板块运动对地形的影响。
2. 钻研不同地形类型的地理分布规律和特点。
3. 调查世界各地闻名的地形景观，如大峡谷、高原湖泊等，了解其形成原因和特点。
总结反思：通过本次导学，我们深入了解了地球的地形特征及其形成原因，掌握了地球的主要塞形类型和其对气候、植被和人类活动的影响。
《地形导学案》
《地形》导学案一、导入通过观察我们周围的环境，我们会发现地球上的地形千变万化，有高山、平原、河流等各种不同的地貌。
这些地形是如何形成的呢？本节课我们将进修地形的形成原因及其特点。
二、目标1. 了解地形的定义及分类；2. 掌握地形形成的原因；3. 能够描述不同地形的特点。
三、导入问题1. 什么是地形？2. 地形是如何形成的？四、进修过程1. 地形的定义及分类- 地形是指地球表面的地势、地貌、地形等特征的总称。
- 按照地形的特点，地形可以分为高山、平原、丘陵、河流等不同类型。
2. 地形形成的原因- 高山：高山是由地壳板块的挤压和抬升形成的，常见于地球的板块边缘。
- 平原：平原是由沉积作用形成的，常见于河流、湖泊等水体周围。
- 丘陵：丘陵是由风蚀、水蚀等自然力量作用形成的，常见于山地和平原的过渡地带。
- 河流：河流是由地表径流水侵蚀作用形成的，常见于地表的低洼地区。
3. 不同地形的特点- 高山：地势险峻，气候寒冷，植被稀疏。
- 平原：地势平坦，气候温和，适宜农业生产。
- 丘陵：地势升沉，气候多变，适宜林业和畜牧业。
- 河流：地势升沉，气候湿润，适宜农业和渔业发展。
五、拓展延伸1. 请同砚们结合所学知识，分析中国地形的特点及其对经济社会发展的影响。
2. 请同砚们在实地考察中，观察并记录不同地形的特点及形成原因。
六、总结反思通过本节课的进修，我们了解了地形的定义及分类，掌握了地形形成的原因，能够描述不同地形的特点。
地形是地球表面的重要特征之一，对我们的生活和发展都有着重要影响。
七、作业安置1. 完成《地形》相关习题；2. 撰写一篇关于中国地形特点及其对经济社会发展的影响的短文。
以上就是本次《地形》导学案的内容，希望同砚们能够认真进修，加深对地形的理解和认识。
祝大家进修进步！。
《世界的地形导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《世界的地形》导学案一、导学目标：1. 了解地形的定义和分类；2. 掌握地形的形成原因；3. 理解地形对人类生活和发展的影响；4. 能够描述世界上闻名的地形特征。
二、导学内容：1. 地形的定义和分类地形是指地球表面的形状、高下、平缓水平等特征。
根据地球表面的特点，地形可以分为山地、平原、丘陵、盆地等不同类型。
2. 地形的形成原因地形的形成主要受地质构造、地貌作用、气候、水文等因素的影响。
例如，山地主要是由地壳运动、岩石破裂等地质构造因素形成的；平原则是由沉积作用和风化作用形成的。
3. 地形对人类生活和发展的影响地形对人类生活和发展有着重要影响。
不同地形条件下，人们的生活方式、经济活动都会有所不同。
比如，山地地形适宜发展林业、矿产资源开采等；平原地形适宜农业发展。
4. 世界上闻名的地形特征世界上有许多闻名的地形特征，如喜马拉雅山脉、尼罗河、亚马逊雨林等。
这些地形特征对周边地区的气候、生态等有着重要影响，并且吸引着浩繁游客前来参观。
三、导学步骤：1. 导入：通过图片展示世界各种不同的地形特征，引起学生对地形的兴趣。
2. 进修：介绍地形的定义和分类，让学生了解地形的基本观点。
3. 讨论：让学生讨论地形的形成原因，并举例说明不同地形类型的形成过程。
4. 总结：总结地形对人类生活和发展的影响，让学生认识到地形在人类社会中的重要性。
5. 拓展：通过世界地图等资料，让学生了解世界上闻名的地形特征，并展开相关讨论。
四、导学作业：1. 请结合所学知识，描述你身边的地形特征，并分析其对生活和发展的影响。
2. 选择一个世界闻名的地形特征，撰写一篇短文介绍其地理位置、形成原因以及对周边地区的影响。
五、小结：通过本节课的进修，学生应该对地形的定义、分类、形成原因以及对人类生活和发展的影响有了更深入的了解。
希望同砚们能够在平时生活中多关注身边的地形特征，加深对地球的认识。
第二章第三节《世界的地形》导学案(第1课时)
2.3 世界的地形 序号：8一、学习目标1.说出海拔和相对高度的含义,并能在相关的图中识别。
2.运用海拔和相对高度比较平原与高原、山地与丘陵的特点。
3.在海底地形示意图上说出地形类型的名称。
4.重点:说出世界陆地两大著名高山带的分布规律,能在图上准确指出最著名的山脉、高山、平原和盆地所在位置。
1.地形的概念:地表各种 的形态,总称为地形。
2.海拔和相对高度 (1)海拔:地面某一地点高出 的垂直距离。
(2)相对高度:地面某一个地点高出 的垂直距离。
4.世界两大山脉带(1) 洋沿岸山脉带 如由 北美 洲的落基山脉和 南美 洲的安第斯山脉组成的 科迪勒拉 山系。
(2)横贯 南部和非洲西北部的山脉带 有亚洲的 喜马拉雅 山脉、欧洲的 阿尔卑斯 山脉和非洲西1.大陆架:陆地向海洋的自然延伸部分,坡度较 ,水深一般在 米以内。
2.大陆坡:大陆架向外倾斜的 ,水深急剧增至 数千 米。
3.海沟:海洋底部最 的地方,世界上最深的海沟是 马里亚纳海沟 。
4.洋盆:海底中最 平坦 的部分。
5.大洋中脊:大洋中 新海底 诞生的地方, 比较强烈。
三、合作探究1.陆地五种基本地形的形态,并把各自的特征描述出来。
2.阅读下列材料,结合图和所学内容,完成下列问题。
海底地形也同陆地地形一样是高低起伏、复杂多样的。
由大陆向海洋自然延伸的宽广而平坦的浅海区域叫大陆架。
大陆架蕴藏着丰富的矿产资源,如石油、煤、天然气、铁等,还有丰富多样的海洋生物资源。
(1)图中A 、B 、C 、D 四字母中,代表大陆架的是 。
(2)海底地形除大陆架外,还包括B 、C 、洋盆和大洋中脊。
(3)通过材料,可看出大陆架是海洋中最富饶的海区,不仅盛产海洋 生物 资源,还蕴藏着丰富的 矿产 资源。
(4)世界上最深的海沟是 ,深度可达1万多米。
(5)大洋中新海底诞生的地方是( ) A.海沟 B.大陆坡 C.洋盆 D.大洋中脊。
《世界的地形导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《世界的地形》导学案一、导学目标：1. 了解世界地形的主要特征和类型；2. 掌握世界各大洲的地形分布特点；3. 理解地形对气候、生态和人类活动的影响；4. 能够分析不同地形对人类社会的影响。
二、导学内容：1. 世界地形的主要特征和类型：包括山地、高原、平原、盆地、丘陵等；2. 世界各大洲的地形分布特点：欧洲多山地、亚洲多高原、南美洲多盆地、非洲多沙漠、北美洲多平原、澳洲多丘陵；3. 地形对气候、生态和人类活动的影响：山地容易形成气候阻隔、高原气候干燥多风、平原适宜农业发展、盆地易聚集污染物、丘陵适宜人类居住；4. 不同地形对人类社会的影响：山地难以通行、高原氧气稀薄、平原易发生洪涝、盆地易发生雾霾、丘陵适宜发展旅游业。
三、导学步骤：1. 观看视频：观看介绍世界地形特征和类型的视频，了解地形的基本观点和分类；2. 阅读资料：阅读相关资料，了解世界各大洲的地形分布特点；3. 分组讨论：分组讨论地形对气候、生态和人类活动的影响，并整理出结论；4. 案例分析：选择一个地形类型，分析其对人类社会的影响，并提出解决方案；5. 思考问题：思考地形对人类社会的影响是否可以改变，如何更好地利用地形资源。
四、导学作业：1. 完成《世界的地形》知识点总结；2. 撰写一篇关于地形对人类社会的影响的文章，结合实际案例进行分析；3. 组织一次实地考察活动，观察当地地形对当地居民生活的影响。
五、教学反思：通过本次导学活动，学生不仅能够了解世界地形的主要特征和类型，还能够深入理解地形对气候、生态和人类活动的影响，培养学生的地理思维和综合分析能力。
同时，通过实地考察活动，激发学生对地理知识的兴趣，提高他们的实践能力和团队合作认识。
希望通过这样的导学活动，能够使学生更加深入地了解世界地形，为他们今后的进修和生活提供更多的参考和启发。
《世界的地形导学案-2023-2024学年初中地理沪教版上海》
《世界的地形》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解地形的观点及其在地理学中的重要性；2. 精通世界各大洲的地形特征和地貌类型；3. 理解地形对人类活动和自然环境的影响。
二、导学内容：1. 地形的观点和意义；2. 世界各大洲的地形特征；3. 地形对人类活动和自然环境的影响。
三、导学步骤：1. 地形的观点和意义（15分钟）地形是指地球表面的地势形态，是地球表面的凹凸升沉的外形。
地形不仅包括山川河流等自然地貌，还包括城市建筑、交通道路等人类活动所造成的地形。
地形是地理学的重要探究对象，它影响着自然环境和人类活动。
2. 世界各大洲的地形特征（30分钟）（1）亚洲：亚洲是世界上最大的洲，地形复杂多样。
北部为高原和山地，中部为平原和盆地，南部为高山和丘陵。
喜马拉雅山脉、青藏高原、阿尔泰山脉等地形特征明显。
（2）欧洲：欧洲地势较为平坦，山地和高原较少。
乌拉尔山脉、阿尔卑斯山脉等地形特征突出。
（3）非洲：非洲大部分地区为高原和盆地，东部和南部有山脉。
撒哈拉沙漠等地形特征显著。
（4）北美洲：北美洲西部为高山和河谷，东部为平原和丘陵。
落基山脉、安第斯山脉等地形特征明显。
（5）南美洲：南美洲地形多样，有高山、平原、盆地等。
亚马逊河流域、安第斯山脉等地形特征奇特。
（6）大洋洲：大洋洲主要由岛屿组成，地形多为山地和平原。
新几内亚高原、澳大利亚大漠等地形特征显著。
（7）南极洲：南极洲为大陆，地形主要为冰川和高原。
南极洲地形奇特，对举世气候产生重要影响。
3. 地形对人类活动和自然环境的影响（15分钟）地形对人类活动和自然环境有着重要影响。
地形升沉不平会影响交通运输、农业生产等活动；高山和河流等地形特征对气候和生态环境有着重要影响。
因此，地形的熟识和探究对人类社会的可持续进步具有重要意义。
四、导学作业：1. 尝试画出世界地图，并标注各大洲的地形特征；2. 查找一篇关于地形对人类活动和自然环境影响的文章，进行阅读并总结重点内容；3. 沉思地形对你所在地区的影响，写一篇短文进行描述。
人教版(2024)七年级上册地理第三章陆地和海洋3.2世界的地形 导学案(含答案)
人教版（2024）七年级上册地理第三章陆地和海洋3.2世界的地形导学案一、课前知识梳理知识点1 陆地地形1.地形：地表各种[1]______的形态。
2.两大山脉带（1）太平洋沿岸山脉带，如太平洋东岸自北向南纵贯南、北美洲西部的科迪勒拉山系，主要由北美的[2]______山脉和南美洲的安第斯山脉组成。
（2）横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带，大体呈东西方向延伸，主要有[3]______山脉、[4]______山脉和阿特拉斯山脉等。
3.世界陆地地形之最地形类型最大平原最大高原最高高原最高山脉最长山脉最大盆地地形区[5]___平原[6]___高原[7]___高原[8]___山脉[9]___山脉[10]__盆地所在大洲南美洲南美洲亚洲亚洲南美洲非洲知识点2 海底地形1.[1]______是大陆向海洋的自然延伸部分，坡度较缓，水深一般在200米以内。
2.[2]______是大陆架外缘的巨大坡度，水深急剧增至数千米。
3.[3]______是分布在大洋中部的海底山脉。
4.[4]______是大洋底部最深的地方，最大水深可达到1万多米。
5.洋盆是大洋底部的低平地带，是大洋中[5]______的部分。
二、课后巩固练40°N被称为“地球的金项链”，这里环境多样、物产丰富。
下图为40°N 沿线部分地区地形剖面图及主要农产品示意图。
读下图，完成下面小题。
1.图示地区地形特征是（）A.以山地为主，东高西低B.以平原为主，西高东低C.以高原为主，中部高东西低D.以盆地为主，中部低东西高2.图示地区自然环境多样，体现在（）①人口分布不均，东西差异大②地表起伏大，植被类型不同③纬度跨度大，热量差异大④东西跨度大，降水差异大A.①②B.③④C.①③D.②④读某地地形剖面示意，完成下面小题。
2.3世界的地形臧超导学案
七年级地理第二章第三节世界的地形导学案（第一课时）学习目标1.海拔与相对高度的基本概念2.五种陆地基本地形类型及其特点、海底地形类型、代表性的地形区重点和难点重点：海拔与相对高度、陆地五种基本地形类型难点：陆地基本地形类型的特点课前检测读东西半球图完成下列要求。
（1）东西半球的分界线是_______和___ ___所组成的经线圈。
（2）写出下图中字母代表的大洲的名称①②③④⑤⑥⑦。
（3）④⑤两洲的分界线是山脉、河、大高加索山脉和海峡。
③⑤两洲的分界线是运河。
①②两洲的分界线是运河。
⑤①两洲的分界线是海峡。
教学过程【自主学习一】1、海拔与相对高度：算一算：（1）计算A地的海拔。
（2）计算AC的相对高度。
（3）计算AF的相对高度。
【小组合作一】2、陆地地形的类型及其特点：相同点不同点海拔较低，一般在米以下平原地表起伏。
高原海拔较高，一般在米以上，边缘比较。
山地海拔较高，海拔在米以上，坡度，沟谷。
地表。
丘陵海拔在米以下，相对高度不超过米。
盆地四周，中部。
对比以下简图分析，分别表示什么地形？【自主学习二】3、世界上两大山脉带分别为：①环山脉带：（主要包括太平洋东岸的山系：由北美洲的山脉和南美洲的山脉组成）。
②横贯和的山脉带：（向东西方向延伸，主要包括山脉、山脉、山脉）。
【小组合作二】4、世界地形之最：A.世界最高的高原：是我国的。
B.世界最大的高原：是南美洲的。
C.世界最大的平原：是南美洲的。
D.世界最长的山脉：是南美洲的。
E.世界最高的山脉：是亚洲的。
F.世界最大的盆地：是非洲的。
巩固练习：在下面世界地图中填写著名的山脉、高原、平原、盆地。
自我检测一、选择题：1.世界最高峰——珠穆朗玛峰海拔8844米，世界陆地最低点海拔为-400米，两地的相对高度是（）A.8444米B.9244米C.4222米D.4622米2.海拔一般在500米以上，起伏较大的地形是（）A.平原B.丘陵C.盆地D.山地3.平原和高原的共同特点是（）A.海拔200米以下B.边缘比较陡峻C.地面起伏小D.地面崎岖不平4.世界上最高的山脉是（）A.安第斯山脉B.喜马拉雅山脉C.阿尔卑斯山脉D.落基山脉5.环太平洋沿岸的山脉带包括（）A.阿特拉斯山脉B.阿尔卑斯山脉C.喜马拉雅山脉D.科迪勒拉山系6.世界上最大的平原所在的大洲是（）A.南美洲B.北美洲C.非洲D.亚洲7.在陆地5种地形中，地面起伏小，海拔较高，边缘比较陡峻的是（）A.平原B.山地C.高原D.盆地二、综合题：1.连线题。
《世界的地形》导学案
《世界的地形》导学案地球是我们生活的星球，其复杂而多样的地形给人类带来了无限的探索与挑战。
地形的形成与变化影响着地球上的自然环境和人类社会，在我们探索世界地形的过程中，不断发现着神奇而奇妙的地质奥秘。
本文将带领您一起来探索世界的地形，让我们一起感受大自然的鬼斧神工。
一、山脉山脉是地球上最为壮丽的地形之一，由于地壳板块的运动和地质作用，形成了丰富多样的山岭和峡谷。
世界上最著名的山脉包括喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉等，它们不仅是壮丽的自然景观，更是人类勇气和智慧的象征。
登上山巅，俯瞰群山之巅，让人感叹大自然的伟大和壮美。
二、河流河流是地球上形成了丰富多彩地形的水系之一，它们汇聚着地表径流和地下水，形成了壮丽的河谷和大片的湿地。
世界上最长的河流有尼罗河、亚马逊河、长江等，它们为周围的土地提供了宝贵的水资源，孕育了丰富的生态系统，河谷文明也在这里发展繁荣。
三、平原平原是地球上最广阔的陆地类型之一，平坦开阔的土地适宜农业生产和人类居住。
世界上著名的平原包括华北平原、恒河平原、美国中西部大平原等，这些地方拥有丰富的农业资源和人口，也孕育了多样的文化和风俗。
四、荒漠荒漠是地球上最为恶劣的地形之一，干旱少雨的气候条件使得植被稀少，人迹罕至。
世界上著名的荒漠包括撒哈拉沙漠、澳大利亚的大沙漠、蒙古的戈壁等，这些地方挑战着人类的生存极限，也是科学家们探索地球环境变化的重要研究对象。
五、海洋海洋是地球上最为广阔和神秘的地形之一，深不可测的海底世界蕴藏着无限的生命和资源。
世界上最深的海沟有马里亚纳海沟、秘鲁海沟等，神秘的海洋世界里隐藏着无数的未知和谜团，让人无限遐想和探索。
结语地球的地形多姿多彩，每一处地貌都承载着大自然的神奇和鬼斧神工。
在我们探索世界地形的过程中，不仅能感受到大自然的力量和震撼，更能领略到人类与自然和谐共生的美好。
让我们珍惜地球这颗蓝色星球，共同守护这片美丽的家园。
愿我们能以更加敬畏和尊重的心态来探索和呵护世界地形，让大自然的奇迹永远存在于我们心间。
《世界的地形》 导学设计
《世界的地形》第一课时导学设计
蔡静
教学目标：
1.知识与技能：了解地形概念；理解海拔、相对高度的概念，并能进行简单计算；掌握五种陆地地形主要特征并能正确判别；
2.过程与方法：通过导学案预习培养学生自主学习能力；通过课堂小组合作，培养学生的合作探究能力；
3.情感态度与价值观：通过视频播放，模型展示当地地形，激发学生对家乡的热爱之情。
教学重难点：
重点：海拔、相对高度的概念及计算；五种地形类型的特征及差异；
难点：五种陆地地形的判别；
教学方法：
创设情境法、图片视频教学、实验模型教学、
教学过程：
（一）导入：《黄土高原的风光》视频播放。
（二）自学反馈，展示：
设问:1.什么是地形？
2.高低起伏用什么来表示？
3.海拔和相对高度指的是什么？
创设情景:身高对比
深化思维：剖面图中简单计算
（三）探究新知：五种陆地地形的特征对比分析：
自主学习、小组讨论、展示交流
（四）巩固提升：
1.景观图判读：直接抢答形式
2.剖面图判读：举手抢答
3.学生动手做模型：展示交流
4.地形模型判读
教师引导，学生观察判读，深化情感价值观目标
（五）拓展延伸：查找世界之最
阅读课本P35页，对比地图册中地形图查找，交流共享后，必答展示
（六）课堂小结：
畅谈收获。
2.3《世界的地形》导学案(第3课时)
《世界的地形》合作探究导学案（第3课时）【学习目标】1．复习海拔和相对高度，及世界陆地地形和海底地形的基本类型与特点2．复习等高线、等深线的概念。
在地形图上辨别方向，量算距离，估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度的陡缓。
3．学生能在分层设色地形图上识别典型的平原、高原、山地、盆地等地形类型。
4．对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色图了解等高线分层设色图是怎样制作出来的。
【导学达标】-------我参与，我快乐活动一：复习回顾1.回顾海拔和相对高度，小组内相互检查，如何判定海拔和相对高度，以及相对高的计算方法。
2.小组内检查世界陆地地形的基本类型，以及它们的共同点和不同点。
3.比赛哪组说出的世界之最多，并能在世界地形图上找出位置。
4.小组内检查等高线和等深线的概念，并说出如何在地形图上辨别方向，量算距离，估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度的陡缓的方法。
活动二：分层设色地形图学生读2-47等高线分层设色地形图，小组内讨论，如何在分层设色地形图上识别典型的平原、高原、山地、盆地等地形类型。
活动三：等高线地形图1．小组内交流“预习新知”中的“任务一、二”。
2.合作探究【探究问题】（1）山峰、鞍部、陡崖的等高线有什么特点？（2）山谷、山脊处的等高线有何不同。
【教师精讲点拨】3.归纳总结：（1）判读山顶和鞍部的方法：山顶：山顶中间高四周低，等高线闭合；鞍部：两个山峰之间的低地为鞍部。
（2）判读山脊和山谷的方法：（3）判读陡崖的方法：陡崖处等高线重叠在一起4.学以致用，拓展延伸：8月10日，小明的爸爸随医疗队经过一天的艰难跋涉，终于到了舟曲的A地，他们要就被泥石流困在B地受伤的村民。
请你们组设计一条从A地通往B地的安全道路。
【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获？【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题？说出来大家帮你一起解决。
【当堂检测】――我参与，我快乐一．选择题（10分）读图“某地等高线地形图”，完成1～3题（6分）1．图中点A的海拔高度可能是( )A．小于260米B．大于260米C．240～260米之间D．260～280米之间2．从图中( )处登山相对容易A．B处B．C处C．B和C两处都一样容易D．B和C两处都不容易3．在陆地地形景观中该图所示地形属于( )A．高原B．平原C．山地D．丘陵。
《世界的地形导学案》
《世界的地形》导学案
一、导学目标
1. 了解地球的地形特征，包括大洲、海洋、山脉等地理因素；
2. 掌握世界各大洲的位置、面积和人口分布等基本信息；
3. 理解地形对气候和生态环境的影响。
二、导学内容
1. 地球的地形特征
2. 世界各大洲的基本情况
3. 地形与气候、生态环境的干系
三、导学步骤
1. 观看视频：观看关于地球地形的视频，了解地球的地形特征和世界各大洲的基本情况。
2. 阅读资料：阅读相关资料，了解地球地形与气候、生态环境的干系。
3. 组织讨论：分组讨论地球地形对气候和生态环境的影响，并就如何珍爱地球的生态环境提出建议。
4. 思考问题：思考以下问题并写下自己的答案
（1）地球为什么被称为“蓝色星球”？
（2）世界上最高的山脉是哪座？它对周围气候有何影响？
（3）为什么北极和南极的气候和生态环境差别很大？
（4）为什么一些地区干旱，而另一些地区却常年雨水充沛？
四、拓展练习
1. 制作世界地图：根据所学知识，制作一幅世界地图，标注各大洲的位置、面积和人口分布等信息。
2. 写作练习：就地球的地形特征和气候、生态环境的干系，写一篇短文，表达自己的观点和看法。
五、导学反思
通过本次导学活动，我对地球的地形特征和世界各大洲的基本情况有了更深入的了解，也认识到地形对气候和生态环境的重要影响。
在未来的进修和生活中，我将更加注重环境珍爱，积极参与环保活动，为地球的可持续发展贡献自己的力量。
世界的地形 导学案
自助学习二：（读课本35页“世界陆地地形之最”填空）※世界最大的平原，位于洲；最大的高原，位于洲；最大的盆地，位于洲；最长的山脉，位于洲；最长的山系，最高的高原，位于洲。
自助学习三：（阅读课本36页“海底地形”相关内容，理解下列概念，并把相应地理事物填写在下图中）①大陆架②大陆坡③海沟④大洋中脊⑤洋盆助学导练：最长的山脉——南美安第斯山；最高山峰——珠穆朗玛峰；最大岛屿——格陵兰岛；最大的群岛——马来群岛；最大的半岛——阿拉伯半岛；陆地最低点——死海；最深的海沟——马里亚纳海沟；最长河流——尼罗河；最长内流河——伏尔加河；最长的运河——京杭大运河；最大沙漠——撒哈拉沙漠；最高高原——青藏高原；最大高原——巴西高原；最大平原——亚马孙平原；最大盆地——刚果盆地；最长的山系——科迪勒拉山系；⑤洋盆：在海洋的底部有许多低平的地带，周围是相对高一些的海底山脉，这种类似陆地上盆地的构造叫做海盆或者洋盆。
它是大洋底的主体部分。
世界之最大集锦：（在世界地图上找出下列地理事物，并明确其所属大洲或大洋）当堂检测：1、完成课本36页活动第一题：A B C D E2、请将下列相关内容连线：A．海拔较低、地面平坦、起伏较小①山地B．海拔500米以上，坡度较陡、地面崎岖②丘陵C．海拔较高、起伏较小、边缘陡峻③平原D．海拔较低、崎岖不平，相对高度低于200米④高原3.世界上最长的山脉是（）A喜马拉雅山脉B安第斯山脉 C阿尔卑斯山脉4、下列山脉属于环太平洋沿岸山脉带的是（）①落基山②安第斯山③喜马拉雅山④阿尔卑斯山 A①② B②③ C③④ D①④5、下列组合正确的是（）A．亚马孙平原—东半球B．刚果盆地—非洲C．巴西高原—最高的高原D．科迪勒拉山系—亚洲。
第二章第三节《世界的地形》导学案
第二章地球的面貌第三节世界的海陆分布导学案学习目标：1．理解海拔、相对高度、等高线、等深线等基本概念，并了解五种基本地形的形态特征，能从分层设色地形图上识别典型的平原、高原、山地、盆地等地形类型。
2．了解世界陆地两大著名的高山带的分布规律，并能对照地图说出最著名的山脉、高原、平原、盆地的名称及它们所在的大洲。
重点、难点：陆地五种地形的特点；世界地形及主要的地形单元。
1.地形的概念：。
2.海拔和相对高度的概念（1）海拔：地面某个地点高出的距离，叫海拔。
如右图中，甲处的海拔为米，乙处的海拔为米。
海拔也叫绝对高度。
（2）相对高度：地面某个地点高出另一个地点的距离，即两个地点之间的。
甲、乙两处的相对高度为：。
地面的高低一般用来表示，地面的起伏大小一般用来表示。
根据地面的高低起伏状况，可以判别各种各样的地形类型。
【跟踪练习1】 (1).世界最高峰珠穆朗玛峰的高度是8844.43米，这个高度指( ) A．一般高度B．海拔高度C．相对高度D．以上都不是(2)．珠穆朗玛峰海拔8844米，马里亚纳海沟深11034米，二地相对高度是( )A．1 988．2米B．2186 米C．19882米 D．9882米(3)．同学们在海拔20米的南京紫金山下向海拔448米的山顶走去，走完2千米路程以后到达山顶，紫金山的海拔高度为( ) A．428米B．448米 C．468米 D．488米3.陆地上的基本地形及特征五种基本地形: 、、、、。
【跟踪练习2】 (1).下列对五种陆地基本地形特征的叙述，正确的是 ( )A．地面广阔平坦的一定是平原 B．地面连绵起伏的一定是山地C．高原相对高度大，但海拔低 D．盆地是四周高、中间低的地形(2)．平原与高原的相似点是( ) A海拔低B起伏大C相对高度小D坡度大4.世界主要的地形区．．脉延伸出去的为支脉。
如喜马拉雅山脉。
山系．．是指在成因上相互联系并沿一定走向延伸的许多条相邻山脉的总称。
【跟踪练习3】（1）．组成科迪勒拉山系的山脉主要是 ( )A ．喜马拉雅山、阿尔卑斯山B ．安第斯山、落基山C ．科迪勒拉山、安第斯山D ．科迪勒拉山,大高加索山（2）．平均海拔较高，被称为“高原大陆”的大洲是 ( )A ．亚洲B ．非洲C ．南美洲D ．南极洲（3）．下列地形区与其分布大洲的组合，正确的是 ( )A 刚果盆地--南美洲B 巴西高原--非洲C 亚马孙平原--北美洲D 落基山脉--北美洲【自主学习二】海底地形海底地形同陆地地形一样有高低起伏，复杂多样。
2.3《世界的地形》导学案(第1课时)
《世界的地形》合作探究导学案（第1课时）【预习新知】―――我自信，我能行任务一：阅读教材33、34页，完成1~2题。
1.地表各种高低起伏的形态，总称为。
人们通常把陆地地形分为平原、、、丘陵和五种基本类型。
2.地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫做。
地面某个点高出另一个地点的垂直距离，叫做。
3.学法指导：五种地形特征的比较应从海拔、相对高度和地表特征两方面来分析，学会归纳的方法任务二：阅读教材35页，完成1~4题。
1.读地图册中的世界地形图，找出世界两大山脉带。
观察它们各有哪些著名山脉组成？各自又呈什么走向？结合右图试着说出字母代表的地理事物名称。
2.在课本35页划出世界上两大山脉带，大声读一读。
3. 世界上面积最大的平原是平原，面积最大的高原是高原，面积最大的盆地是盆地，世界上最高的高原是高原，世界最长的山脉是山脉，世界最高的山脉是山脉。
4．对号入座，试着把你记住的世界之名称最填到图中相应的位置。
【学习目标】1.理解海拔、相对高度的概念。
2.了解五种基本地形的形态特征，了解世界陆地两大山带的分布规律，能对照地图说出最著名的山脉、高原、平原和盆地的名称及它们所在的大洲。
3. 联系当地地形特征与生产活动之间的联系，树立因地制宜的发展观念。
【重点难点】五种陆地基本地形的特征及其分布；世界两大山脉带。
【导学达标】-------我参与，我快乐活动一：海拔与相对高度1.小组内交流“预习新知”中的“任务一”。
2. 学生理解总结什么叫海拔？什么叫相对高度？（注意：它们都是指垂直距离）在地图中标注的高度应是海拔还是相对高度？为什么？3．结合图2-38，学生准确说出图中A、B、C、D、E五点的海拔各是多少米？你会计算它们之间的相对高度吗？（海拔和相对高度是描述某地高度的两个最基本的概念）4.小组交流，教师小结。
活动二：地球陆地表面的五种基本地形1.学生结合景观图判读陆地地形的五种类型，并填表比较相同点和不同点，思考我们家乡的地形是以哪一种地形类型为主？说说家乡的人们是怎样因地制宜的发展农业生产的？2.。
《世界的地形》导学案
（阅读教材P33—36正文部分，完成1—4题填空）1.地表各种高低起伏的形态，总称。
人们通常把陆地地形分为、、、、五种基本类型。
2.地面高度有两种：海拔和相对高度。
海拔是地面某一点海平面的；相对高度是指地面某个地点另一个地点的。
3.平原和高原的共同特点是，不同的是平原海拔，而高原海拔；山地和丘陵的共同特点是地面，不同的是山地海拔，大多在米以上，而丘陵海拔，相对高度一般不超过米；盆地地形四周多被，中部相对。
4.世界陆地地形之最：世界上最大的平原—；世界上最大的高原—；世界上最长的山脉—；世界上最高的山脉—；世界上最大的盆地—；课中探究案探究1：阅读教材P33图2—38海拔与相对高度示意，探究完成以下两题。
、B、C、D、E各点的海拔大约是多少？、B两点和D、E两点之间的相对高度分别是多少？探究2：五种基本地形类型的主要特征及世界地形之最（1）高原与平原共同特征：不同特征：高原海拔较高，一般在米以上，边缘比较，中部起伏；平原海拔较低，一般在米以下。
世界上最大的平原—；世界上最大的高原—（2）山地与丘陵共同特征：不同特征：山地较高，海拔多在米以上，坡度较陡，较深。
丘陵较低，海拔大致在500米以下，相对高度一般不超过米。
世界上最长的山脉—（3）盆地盆地四周多被环绕，中部相对。
也有些盆地内部分布着起伏的丘陵。
世界上最大的盆地—当堂检测案1. A 点的海拔是（） 米米2. 米米3. A 、B 两点的相对高度是（） A ．400米米4. C ．800米米5. 下列关于地形类型的叙述，正确的是（）A ． 平原与高原的共同点是地面起伏较小。
B ． 山地与丘陵的共同点是海拔多在500米以上。
C ． 盆地四周多被山地或高原环绕，中部一定是平原。
相对高度小，而绝对高度大的地形是平原。
课后巩固案1．下列地形区与所在大洲组合正确的是（）50403020100A BA.亚马孙平原—北美洲B.安第斯山脉—非洲C.阿尔卑斯山脉—南美洲D.青藏高原—亚洲中考链接1.世界最高峰珠穆拉马峰海拔米，世界陆地表面最低点死海湖面—400米，两地之间的相对高度是（）米米米米。
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吾山中学“小班化”三助导学案 第三节《认识地球 》
学习目标：
1、 理解地形、海拔、相对高度、等高线、等深线等基本概念。
2、 了解五种基本地形的形态特征和海底地形特征。
3、 初步学会在地形图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏
和坡度陡缓，了解等高线分层设色地形图并学会阅读地形图。
自助学习1、陆地地形
互助学习 指导学生对山地不同部位的等高线形态进行识别：
山脊：等高线由高处向低处凸出 山谷：等高线由低处向高处凸出 山顶：等高线中间高，四周低，反之是盆地 鞍部：两个山顶中间 陡崖：等高线重合
助学导练：
1.海拔（也称绝对高度）：以 为起点，测出地面某个地点突出海平面
的 。
在地图上用海拔表示的地面高度。
如下左图甲的海拔高度为 米，乙的海拔高度为 米。
2.相对高度：某一地点高出 的垂直距离。
在地图上用相对高度表示地面起伏大小。
如下左图甲乙的相对高度为 米。
3．黄山比泰山高出349米，这是黄山与泰山的（ ） A ．绝对高度 B ．相对高度 C ．海拔高度 D ．一般高度
4．某盆地底部比海拔768米的山峰低900米，盆地底部的海拔是（ ） A ．-132米 B ．1668米 C ．132米 D ．900米
5．常见的地形类型有 、 、 、 和 等
五种地形。
课堂达标
1.写出下列两幅等高线地形图的等高距。
读右侧等高线地形图，回答8-9题。
2．图中甲处地形部位的名称是
A ．山顶
B ．鞍部
C ．陡崖
D ．山脊 3．小河的流向大致为
A ．自东向西
B ．自西北向东南
C ．自南向北
D ．自东北向西南 4.读“等高线地形图”，完成：
⑴图中甲地在乙地的 方向，河流丙的流向大致
是。
⑵图中
B 点海拔是 米，A 点和B 点的相对高度大于 米而小于 米。
甲乙两地的实地直线距离是 米。
⑷如果C 、D 两条虚线中有一条表示小河，该小河应位于 （C 或D 处）。
⑸如果在甲地拟建一座工厂，有人建议建化工厂，也有人建议建自来水厂。
你认为哪个建议合理？并说明理由。
中考体验（2015•临沂）（9分）临沂某中学八年级地理兴趣小组，在“五一”期间对A 山进行了实地考察．结合A 山所在区域的等高线地形图（如图），完成下列问题．
（1）在等高线地形图上，A 、B 两山顶标有数字440（米）、480（米），这两个数字指的是 （海拔或相对高度）．
（2）登山路线规划有①、②两条，为安全起见，兴趣小组选择了①路线，请解释理由 ． （3）兴趣小组测量出甲村到登山路线①的图上距离为2厘米，则实地距离是 千米． （4）登上A 山山顶后，兴趣小组发现B 山在他们的 方向．
（5）兴趣小组在考察中发现该区域农业部门的布局非常符合“因地制宜”发展原则，那么甲村周围和山上的农业部门分别是什么？
（6）兴趣小组考察发现，甲村为图示区域最大的聚落．该聚落形成的有利条件有哪些？。