《学校健康教育》PPT课件

❖ 1、健康知识讲座：听
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学校健康教育课外活动类型简介
❖ 2、健康主题班会、队会：说、讨论
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学校健康教育课外活动类型简介
❖ 3、健康游戏：角色扮演、趣味性
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学校健康教育课外活动类型简介
❖ 4、健康主题演讲：激情、自我展示
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学校健康教育课外活动类型简介
❖ 5、受传播者的选择性：传播的信息、方法、手段、媒介等 必须与传播者的心理特点相适应，同他的立场、信仰相一致， 并支持他的价值观念，传播的效果才是好的。
❖ 6、传播者与受传播者的“共同经验范围”。传播者与受传 播者双方的经验范围越大，有共同语言，其传播效果就越好。
❖ 7、意见领袖和多级传播：信息先传给意见领袖（舆论领 袖），经过他们选择和补充，传播给周围人群，进而扩展成 多级传播，其传播效果将更大，受传播者参与传播活动愈多， 劝说力就愈大。
❖ （1998年第13届世界健康大会） ❖ 重点研究知识传播和行为改变的理论、规律和方法。
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健康教育的涵义
❖ 健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和 群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳 有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。
❖ 其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾 病，促进健康和提高生活质量。
❖ 5、健康故事会：讲、生动性
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学校健康教育课外活动类型简介
❖ 6、健康知识竞赛：好胜心、荣誉感
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学校健康教育课外活动类型简介
❖ 7、黑板报、手抄报、健康展版、图片展： ❖ 制作、观赏
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学校健康教育课外活动类型简介
❖ 8、校园广播、校园网络：广覆盖
❖ 8、环境影响：如果传播的内容符合受传播者所属的社会范 围和群体规范，传播的效果就较高。
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健康教育宣传版面设计
❖ 一、宣传栏的素材 ❖ 二、宣传栏的特点 ❖ 三、制作设计要点 ❖ 四、现代宣传栏的电脑辅助设计 ❖ 五、设计理念 ❖ 六、 Photoshop(简称PS)
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❖ 六、确定各类人员分工
❖ 七、确定活动器材及经费预算
❖ 八、确定效果评价指标
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影响传播效果的重要因素
❖ 1、传播者的条件：传播者的资格、信誉和权威越 高，传播的效果就越好。
❖ 2、传播的情感因素：传播内容和传播手段的感染 力越强，越吸引人，效果就越好。
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影响传播效果的重要因素
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健康教育有哪些方法？
❖ 2、文字方法：作用广泛，便于流传，常用形 式有报纸、杂志、科普书籍、黑板报等。
❖ 3、形象方法：主要是电视、电影和幻灯片。
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健康教育中常用的传播方式
❖ 1、对个人传播：如个别谈话，谈心，咨询。 ❖ 2、对集体传播：如集会演说，讲座，座谈会，报
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学校健康教育课外活动类型简介
❖ 9、健康咨询室、咨询活动：贴心、私秘
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学校健康教育课外活动类型简介
❖ 10、健康歌谣、健康舞蹈、健康操：
❖
创新、娱乐
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健康教育活动设计
❖ 一、确定主题
❖ 二、确定活动目的
❖ 三、确定活动类型
❖ 四、确定活动内容
❖ 五、确定参加人员
告会，上卫生课，大组或小组讨论等。 ❖ 3、对大众传播：如报纸，杂志，书籍，广播，电
视，电影，戏剧，演唱，墙报，幻灯，传单，标语， 黑板报，宣传栏，各种美术，摄影图片及模型、标 本、展览等。
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学校健康教育课外活动类型简介
❖ 1、健康知识讲座：听
❖ 2、健康主题班会、队会：说、讨论
❖ 3、健康游戏：角色扮演、趣味性
❖ 其实质是一种干预，提供人们行为改变所必须的知 识、技术与服务。
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什么是学校健康教育？
❖ 学校健康教育是指学校通过信息传播和行为干预， 培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的 健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益 于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的 危险因素的教育活动和过程。
❖ 讲座：是个人系统发言的形式，要突出重点，注意 知识性、科学性、实用性和趣味性；
❖ 健康座谈：在专业人员指导下，集中相关人员进行 座谈，肯定正确的知识，纠正错误的认识；
❖ 健康咨询：由专业人员对群众有关卫生保健方面的 问题进行咨询解释，针对性强，效果较好；
❖ 保健知识广播：通过广播设备进行，播送范围广， 收听人群多，效果较好。
❖ 其目的是增强学生健康素质，促进学生健康成长。
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开展学校健康的意义
1、学校健康教育是对学生进行素质教育的重要组成 部分。
2、学校健康教育是实现全民基础保健、提高群体素 质的有效途径。
3、学校健康教育是促进家庭、社会、整个人群健康 的治本之策。
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健康教育有哪些方法？
❖ l、语音方法：是最常用和最基本的方法，包括：
学校健康教育
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内容
1、什么是学校健康教育？开展学校健康教育的意义。 2、学校健康教育课外活动类型简介，健康教育活动设计。
3、如何开展学校健康教育宣传，健康教育宣传版面设计。
4、解读《中小学健康教育指导纲要》
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健康教育的涵义
❖ 健康教育是一门研究以传播保健知识和技术，影响 个体和群体行为，消除危险因素，预防疾病，促进 健康的科学。
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宣传栏素材
❖ 文字素材
依据需要选取或撰写文 字稿件。
❖ 3、传播内容的正确性：传播内容不正确、不准确 或不科学，不合理的传播效果则将会损害学生的身 心健康。
❖ 4、传播的方法：满足受传播者的需要和实现受传 播者的目标的途径与方法越简便、越明显、越直接、 时间越紧迫，传播效果越好，要尽量把信息的好处 形象地表现出来。
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影响传播效果的重要因素
❖ 4、健康主题演讲：激情、自我展示
❖ 5、健康故事会：讲、生动性
❖ 6、健康知识竞赛：好胜心、荣誉感
❖ 7、黑板报、手抄报、健康展版、图片展：制作、观赏
❖ 8、校园广播、校园网络：广覆盖
❖ 9、健康咨询室、咨询活动：贴心、私秘
❖ 10、健康歌谣、健康舞蹈精、选p健pt课康件 操：创新、娱乐
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