高中语文选修《先秦诸子选读》 第一单元《己所不欲勿施于人》 课件(共61张)

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2、【原文】 仲弓问仁。子曰:'出门如见大宾, 使民如承大祭。己所不欲,勿施于人。在邦无怨, 在家无怨。'仲弓曰:'雍虽不敏,请事斯语矣。 ' 【译文】仲弓问什么是仁。孔子说:“出门如同 接见贵宾一样恭敬谨慎,使唤百姓就像承当重大 祭祀一样严肃庄重。自己不愿承受的,不要加到 别人身上。在诸侯国做官,为诸侯做事不怨天尤 人;在卿大夫家做官,为卿大夫做事不怨天尤 人。” 仲弓说:“我冉庸虽然资质愚钝,愿意实践这 些话。”
第 一 课 时
人就像一块磁铁,吸引 思想相近、志同道合的, 排斥其他不同类的。如 果你想结交仁慈、慷慨 的人,自己也必须先成 为这样的人,种什么因, 收什么果。你所有的思 想,最后都会回到你自 己的身上。
不 要 加 在 别 人 身 上 。
自 己 不 愿 承 受 的 ,
【 译 文 】
1、【原文】 颜渊问仁。子曰:'克己复礼为仁。一日 克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?'颜 渊曰:'请问其目?'子曰:'非礼勿视,非礼勿听,非 礼勿言,非礼勿动。'颜渊曰:'回虽不敏,请事斯语 矣。' 【译文】 颜渊问什么是仁。孔子说:“克制自己(的 私欲)回复到礼,就是仁。有一天你做到了克己复礼, 普天下的人都会称许你是仁人。要做到仁靠的是自己, 难道靠别人吗?” 颜渊说:“请问克己复礼的具体条目。”孔子说: “不合乎礼的不看、不合乎礼的不听、不合乎礼的不说、 不合乎礼的不做。” 颜渊说:“我颜回虽然资质愚钝,愿意实践这句话。
3、【原文】 樊迟问仁,子曰:‘爱人。’问知,子曰:‘知人。’ 樊迟未达。子曰:‘举直措诸枉,能使枉者直。’樊迟退,见子夏 曰:‘向也吾见于夫子而问知,子曰:'举直措诸枉,能使枉者直', 何谓也?'子夏曰:'富哉言乎!舜有天下,选于众,举皋陶,不仁 者远矣。汤有天下,选于众,举伊尹,不仁者远矣。'
子曰:“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁。行有 余力,则以学文。” 孔子说:“弟子们在父母跟前,就孝顺父母;出门在外,要顺 从师长,言行要谨慎,要诚实可信,寡言少语,要广泛地去爱 众人,亲近那些有仁德的人。这样躬行实践之后,还有余力的 话,就再去学习文献知识。” 若“仁”仅仅局限在由“孝弟”所规定的家庭、亲族范 围之内,其意义必然极其有限,所以,以“孝弟”为“本” 的“仁”终而被推至于“爱人”的阔大境界。可以看到,此 处的人指的是所有的人,“爱人”正是“泛爱众”(《论 语· 学而》)之意。只有从“亲亲”推论至“爱人”方才完 成了对于“仁”的建构,从而具备深切的人道主义情怀。
4、 【原文】 子贡问曰:'有一言而可以终身行之 乎?'其恕乎?己所不欲,勿施于人。'
【译文】子贡问道:“有一个字而可以终身去实 践它的吗?”孔子说:“大概是‘恕’字吧?自 己不愿意承受的,不要加到别人身上。”
凡是人,皆须爱,天同覆,地同载。
── 《弟子规》
宽恕一个敌人要比宽恕一个朋友容易。──[英]布菜克
紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。 这就是宽恕。 ──马克吐温
最高贵的复仇是宽容。
──雨果
一个伟大的人有两颗心:一颗心流血,一颗心宽 容。 ──[黎巴嫩]纪伯伦
上善若水,水善利万物 而不争,此乃谦下之德 也; 以其不争,故天下莫能 与之争,此乃效法水德 也。
道家认为,天下柔者莫过于 水,而能攻坚者又莫甚于水。 水,终无形状,装在盆中是圆 的,流到溪流是长的,这样柔 软的东西却是可以滴水穿石。 心胸宽广,平静柔和却坚强 有力的地方,就是生活在天堂。 心胸狭隘,快意恩仇和刚强难 调的心,就是生活在地狱。
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• 你们要别人怎样待你们,你们也要怎样待他们. 你们要别 人怎样待你们,你们就得怎样待别人。----耶稣 • 最高贵 的宗教是这样的——你自己喜欢什么,就该喜欢 别人得什么;你自己觉得什么是痛苦,就该想到对别的所 有人来说它也是痛苦。 ---穆罕默德 • 人应当到处漫游,自己想得受到怎样的对待,就应该怎样 对待万物。 ----苏特拉克里 • 以上修身名言在中华民族早已有这样的思想。那就是“己 所不欲,勿施于人”。现在我们就一起跟随孔子及弟子去 感悟其中的内涵。
【译文】樊迟问什么是仁。孔子说:“对人慈爱。” 问什么是智。孔子说:“了解别人。” 樊迟没有明白。孔子说:“选拔正直的人安置到邪恶的人之上,能 够使邪恶的人变为正直的人。” 樊迟退出来,去见子夏,说:“先前我拜见老师,问他什么 是智,老师说:‘选拔正直的人安置到邪恶的人之上,能够使邪恶 的人变为正直的人’,这是什么意思呢?”子夏说:“这句话的含 义多么深广啊!舜做了天子,从群众中选拔人才,任用了皋陶,不 讲仁德的人就疏远了。汤做了天子,从群众中选拔人才,任用了伊 尹,不讲仁德的人就疏远了。”
学习目标
• • • • • • 1. 知识与能力目标: 识记本节选中的基础知识 2. 过程与方法目标: 通过翻译文中重点句子分析作者观点 3. 情感态度与价值观目标: 理解孔子理想人格的核心“仁”,思考孔 子的仁的思想的现代价值。
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重点: 理解孔子理想人格的核心“仁”。 难点: 思考孔子的Hale Waihona Puke Baidu的思想的现代价值。(集中 探讨“仁”与我们的生活)
“孝弟也者,其为仁之本与!”(《论语· 学而》) 正所谓“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”,推 己及人,这个人的爱心基本上就形成了。反过来,一个中国人, 如果连自己的父母兄弟都不爱,我们就认为他失去了自己的仁爱 之本,没有人相信他再会去爱别人。 关于这一点,历史上是有很多例子的。譬如在《史记.齐太公世 家》中,齐桓公就曾经问过管仲,易牙、开方、竖刀这三个人谁 可以当未来的宰相?管仲说,为了讨好君主,易牙杀了自己的孩 子,开方背叛了自己的父母,竖刀挥刀自宫,这都不是正常的人 做得出来的事情,所以他们三个人都不合适。齐桓公不听,后来 果然死于这三人之手。 由此可见,我们中国人总是习惯于从一个人对其家人的态度 来推断他对别人态度的,要是他对自己的家人都不好,我们就不 相信他这个人会对别人好,更不可能相信他会有好的个人品质。
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