企业大学发展规划ppt课件

企业大学的愿景
——发展的终极目标是什么？
成为全球最具竞争力的行业人 才培养基地
企业的竞争就是人才的竞争！
以专业精神和卓越服务，
远景
提升客户Байду номын сангаас值，成为全球最具
竞争力的电机、发电机铁心供
应基地
企业大学的人才培养方针
——为了实现目标，必须坚持的准则。
通过改变认识，从而改变思维，实现改变行为， 最终改变结果。
辅
助 职 系
系
外 部 客 户 课 程
预期成果——公司80%的岗位都有相应必修课程
课程体系规划表
职系 课程
课程编号 课程名称 课时
企业大学三年发展规划 （年）
规划编制说明
1、本规划的目的：围绕人才培养工程的核心议题，明晰通 达企业大学平台建设的发展方向，明确发展基调，呈现发 展蓝图。
2、本规划将 年的发展划分为建设初期和较为完善期两 个阶段。建设初期着重解决“有”和“无”的问题，为人 才培养奠定基础；较为完善期重点解决“有”与“优”的 问题，流程优化、效果优良。
关键岗位发展路径 及培养方式
结果、责任、检查、 激励体系导入
绩效考核制度落实
高管管理综合测评 中层管理素质对标 后备管理干部培养 一线班组长培养 大学生成长教练
生产改善课题研究 技术开发课题研究 职能管理课题研究 企业文化梳理提炼 企业文化活动落地
战略梳理与澄清 战略选择
人才需求计划 人才供给计划 定向人才培养项目 设计
学以致用，用以致学。
企业大学的功能定位
• 人才培养的规划者
通过建立基于职责的岗位任 职体系，开发培训课程，实 现人才定制化培养。
• 变革管理的推动者
通过新思路、新方法的推广， 改变管理者的思维和行为， 强化执行能力。
• 企业文化的传播者
企业大学功能定
位
• 企业知识的管理者
在公司范围内形成统一的 价值观，并推动员工践行 企业文化。
果
确定培养方向 审批培训计划和预
算 监督培训效果
制定培养方向 审核培训计划和预算 评估培训效果
内训师特训营 后备管理干部训练营
培训专员
课程体系规划，课程 开
发辅导，内训师培训 员工成长体系规划
新大学生培养项目
外部讲师 内训师(兼职) 导师（兼职）
各职系培养项目
中心总监任培养项目负责 人
四大体系
两大能力 一个基础
企业大学平台建设
使命、愿景 培养方针、功能定位
运营 管理 体系
培训 课程 体系
培训 讲师 体系
员工 成长 体系
战略与绩效分析能力
学习解决方案设计与执行能力
信息化与设施基础
企业大学的使命
——为什么要存在和发展？为谁存在和发展？
通过提供系统化学习解决方案，再造管理者， 提升全员素质，助推通达成就双百工程。
3、本规划以“总体定位、四大体系”为逻辑展开陈述。
企业大学共建路线图
企业远景
发展思路
战略举措
人才战略
成为全 球最具 竞争力 的电机、 发电机 铁心供 应基地
“六大中心” 战略
企业上市
信息化战略
自动化战略
人才发展基础 平台建设
2011-2012人 才培养工程
2012-2014人才 培养工程
核心议题
企业大学功能定位 企业大学运营管理 体系 培训讲师体系 培训课程体系 人才成长体系
配课制，企业大 学根据课程体系 为员工配课；
培训效果可计量； 注重行为和绩效
的改善。
培训效果转 化及评估
培训课程体系——体系规划
按培训对象
新员工
各职系在职员工
按
培 文化与集团介绍类新
训
员
内
职业素养类 工
容
入
领导力类
职 培
专业技能类 训
管营 理销 职职 系系
技 术 职 系
生 产 职 系
专 业 事 务 职
外部讲师 内训师(兼职) 导师（兼职）
培训专员
各部门学习经 理（兼职）
培训专员
E-Learning系统 的定制开发与日常 管理 知识管理平台的 运营
培训专员
组织人才测评，出 具人才测评报告，为 人员招聘和选拔提供 意见 建立员工能力档
案
运营管理体系---培训职责分工
企业大学主导，企业大学协助，部门主导，企
培养项目的协调、推动 培养效果的跟进
培训课程开发 培训授课
培训专员
各部门学习经理 （兼职）
培训组织实 施 学员管理 档案管理 师资管理
部门经理任学习经理
组织、安排部门内部培训
运营管理体系---较为完善的组织架构
企业大学校长
人才发展委员会 校长助理
企业大学执行校 长
培训专员
内训师特训营 后备管理干部训练营 新大学生培养项目 各职系培养项目
促进隐性知识显性化，零散 知识集中化，促进知识资产 的增值。
运营管理体系---建设初期的组织架构
企业大学校长
中心总监任委员会委员 人才发展委员会
对人才发展战略进行研究并提出 建议
企业大学执行校 长
根据培养方向，制订培 训计划和预算 设计培养项目，组织实
校长助理（通达/ 富华/天津公司）
施培训工作，跟进培训效
培训专员 授课讲师
部门经理
发现业务问 题
培训实施
培训课程组 织实施
培训效果评 估
授课
运营管理体系——建设初期的流程
需求评估
培训发展专 员
培训管理专 员
确认关键知 识、技能
授课讲师
部门经理
发现业务问 题
课程开发
培训课程开 发辅导
培训课程开 发
培训实施
效果转化 及 评估
培训课程组 织实施
培训效果评 估
部门参与
部门提报
业大学跟踪
1、新员工培训
1、外请老师
2、内训师训练营 3、企业文化类培训 2、外派学习
4、职业素养类培训 3、内部讲师（跨 5、年度重点培训 部门授课，如生产 6、中高层管理干部 请技术上课） 培训等
部门主讲（按岗位划 分的专业技术培训和 解决工作实际问题的 培训会议）
需求评估
运营管理体系——当前流程
打造执行力
再造管理者
解决业务问题（与 专业咨询相结合） 企业文化传承与落 地
战略分解
人力资源规划 战略要求下的定向 人才储备与培养
关键任务
ORIENT CONSULTING
明确企业大学方向、 目标等基本问题
组织结构、人员岗 位设置 运营流程与管理制 度设计
内部讲师培养、外 部讲师库建设
课程体系设计及核 心课程开发
授课
企业大学对外部 培训资源过滤筛 选；
企业大学对内部 培训资源优化配 置。
运营管理体系——较为完善期的流程
需求评估
培训发展专 员
培训管理专 员
明确岗位知识 技能，形成课 程体系（起点）
根据岗位要 求进行配课
内训师
部门经理
课程开发
培训实施
效果转化 及 评估
培训课程组 织实施
培训课程开 发
授课