风到哪里去了?

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风到哪里去了幼儿园教案

风到哪里去了幼儿园教案

风到哪里去了幼儿园教案幼儿园大班语言教案《风在哪里》含反思篇1活动目标:1、理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。

2、学习有感情地朗诵诗歌。

丰富词语:翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。

3、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

5、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

活动准备:1、风在一年四季里给大自然带来的变化的图片。

2、带领幼儿到大自然中去感受风的存在。

3、图片:枝叶、花朵、树儿、花儿、草儿。

指导要点:1、重点:理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。

2、难点:理解风与四季的关系。

活动过程:1、观察讨论,理解诗句。

提问:你看见风吗?风在哪里?你是怎么知道的?(风是有大有小的)2、完整欣赏诗歌一遍。

(教师范读)(1)出示图片,理解词汇:翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。

(2)出示风在一年四季里给大自然带来变化的图片。

让幼儿理解诗歌。

3、学习朗诵诗歌。

(1)教师有感情地朗读一遍。

(2)教师和幼儿共同有感情地朗读诗歌。

(3)听录音轻声跟读。

(4)幼儿自主朗读。

4、教师小结。

教学反思:这首诗歌非常优美,它用拟人的手法以树儿,花儿,草儿的口吻告诉幼儿“风在哪里”,给看不见,摸不着的风赋予了有形的生命。

既丰富了幼儿的语言,拓展了幼儿的想象,又激发了幼儿探索周围世界的好奇心和热爱大自然的情感。

在进行活动之前,我带领他们到大自然感受风的存在,为接下来的活动做了个铺垫。

活动中,我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容,展开了教育活动。

整个教育活动进行下来很顺利,幼儿的兴趣极其浓厚,课堂氛围较活跃。

也达到了之前制定的目标。

《风到哪里去了》导读

《风到哪里去了》导读

《风到哪里去了》导读作者:管建刚来源:《七彩语文·习作》2009年第02期童书哈哈镜解落三秋叶,能开二月花。

过江千尺浪,入竹万竿斜。

——《风》你一定非常熟悉唐代诗人李峤的这首诗吧?短短的二十个字足以让我们感受到风的力量。

可是在炎炎夏日,当我们热得头晕脑胀的时候,你注意到没有,风却不见了。

这时,你是不是想问——风到哪里去了?轻轻地告诉你这是一本图画书。

听说过图画书吗?你是不是会把它和带有图画的书画上等号呢?那你就大错特错了!图画书是用图画与文字共同叙述一个完整的故事,就像交响乐团的演奏一样,图画书是图画与文字的合奏。

所以在图画书里,图画和文字一样重要,有时甚至比文字更重要。

一起看封面封面对我们来说再熟悉不过了,我们的阅读往往就是从封面开始的。

图画书的封面会告诉我们很多信息,因为“封面是我们对书进行预测的最重要的来源”(培利·诺德曼)。

仔细看看这本书的封面,看看上面画了些什么,想想这个故事可能跟什么有关系。

再看看图画上的两个人,想一想“风到哪里去了”这个问题是谁问的呢?一起听故事当一个沐浴着阳光的快乐的白天结束时,小男孩问:“风停了以后,它到哪里去了呢?”妈妈的回答非常有意思,说是吹到别的地方,让那里的树跳舞去了。

就这样,孩子的问题绵延不绝:“为什么白天会不见呢?”“白天就这样不见了,太阳到哪里去了呢?”“暴风雨过后,雨到哪里去了?”“当海里的波浪扑碎在沙滩上以后,到哪里去了?”于是,妈妈索性端来椅子,坐在小男孩的床前,循序渐进地告诉了他世上物质不灭的道理,只是在另一个地方,或者以另一种形式开始:雨回到了云里,生成新的雨;波浪退回到大海里,成为新的波浪;白天与黑夜循环往复,夜晚给小男孩带来黑暗,星星,让他入梦……阅读车碰碰车(一)阅读交流话题1、你能试着回答小男孩提出的问题吗?2、小男孩刚睡上床时和问完问题时的表情有什么不同?为什么会有这样的不同?3、小男孩沉沉地入睡了,他会在梦中看到些什么呢?4、第二天,当小男孩再次面对着五彩的晚霞,看到夕阳又要落山时,他还会眼巴巴地望着白天在他眼前消失吗?他又会是一种怎样的心情?5、再读封面:在这样的一个夜晚,小男孩明白了万物循环的道理。

风在哪里读后感20字

风在哪里读后感20字

风在哪里读后感20字
这个寒假,我读了一本名叫《风到哪里去了》的绘本,这个绘本告诉我们了一个道理--世界上所有的东西都是循环往复的。

本书主要讲了一个小男孩在白天快要结束的时候想念白天,希望白天不要离去,同时,他还不明白,为什么白天会消失?晚上睡觉前,他忍不住问妈妈:“妈妈,白天为什么会消失?”妈妈告诉他,白天并没有消失,它只是跑到别的地方去了,这里是白天,别的地方就是夜晚。

小男孩又问:“那风停了以后,风到哪里去了呢?”妈妈告诉他,风到别的"地方去了,小男孩还想出更多循环往复的东西,问妈妈它们到哪里去了。

妈妈依次解答了,解答的同时还让小男孩明白了世界上所有的东西都是循环往复的,没有什么东西会消失的这个道理。

妈妈还告诉小男孩,当你睡醒后,也就是白天,太阳就来到这里了,月亮也会到其他地方去了,你又可以开开心心的玩上一整天了。

年复一日,日复一年,所有的事情就这样循环往复着,没有什么东西会消失的,白天黑夜,春夏秋冬,都是这样循环往复的,你自己找找,世界上什么东西会永远消失呢?
所以,世界上除了白天黑夜,春夏秋冬这两个循环往复的东西,其实还有很多,就像小男孩妈妈说的一样“风停了以后,就会到别的地方去,让那里的树梢跳舞”和“波浪停了以后,回到海里变成新的波浪”一样,世界没有什么东西会永远消失的。

《风到哪里去了》读后感范文

《风到哪里去了》读后感范文

《风到哪里去了》读后感范文《风到哪里去了》是20XX年少年儿童出版社出版的图书,作者是左罗托夫。

下面是整理的读后感,希望对大家有帮助!《风到哪里去了》读后感1寒假到了,我读了《风到哪里去了》这本书,令我印象深刻的是:整本书都在写一个小男孩不断向妈妈提出问题故事。

比如:白天为什么消失了?它会永远消失吗?蒲公英的绒毛为什么被风吹走了?吹到哪里去了?雨到哪里去了?等很多问题。

这些问题都被小男孩的妈妈很巧妙地解答了。

我最喜欢的是,文中有一段写小男孩问妈妈:“那么,风停了以后,又到哪里去了呢?”妈妈说:“风停下来时,他其实是吹到别的地方,让那儿的树跳舞去了”。

还有一段,小男孩问的太对了,我也是那么想的:“森林里的树叶变了颜色,落下来了,以后呢?”妈妈说:“回到了泥土里,变成长了新叶的新树啊。

”类似很多很多问题,我都很喜欢!总之,读了《风到哪里去了》,我感到没有任何东西会永远消失的。

假如你很喜欢的一个朋友转学了,或者一个很喜爱的东西丢失了,你不要太难过,因为他们只是去新的朋友那里去了。

你不必太过悲伤,因为他们一直都在你的心里,你会永远记住他们的。

《风到哪里去了》读后感2这本书讲了一个小男孩问妈妈:“风停了它到哪里去了?”他妈妈说:“风只是吹到别的地方去了。

”小男孩又问:“山到了山顶又到哪里去了?”“海里的波浪扑碎在沙滩上,又到哪里去了?”“云飘过天空到哪里去了?”“树叶落到地上以后到哪里去了?”妈妈告诉他:“什么东西都不会不见,只是到其他地方去了。

”这个小男孩又说:“可是当叶子落下来,秋天就不见了。

”妈妈告诉他:“秋去冬来啊。

”他又问:“冬天结束了呢?”“冬天结束了春天就来了。

”小男孩终于笑了,甜甜的睡了。

读了这本书,我明白了世界上所有东西都不会消失,只是到了别的地方。

就好像雨滴落入河里,到哪里去了呢,变成河水流进了大海,海水又蒸发到空中,变成云朵,下了新的雨。

冬天小草枯萎了以后又到哪里去了呢?变成泥土长成新的小草。

风到哪里去了阅读观察课件

风到哪里去了阅读观察课件

阅读后的总结与反思
整理归纳
阅读完成后,对记录的重要信息 进行整理和归纳,形成自己的理
解和认识。
反思与评价
对阅读过程中的观察与思考进行反 思和评价,总结自己的收获和不足 ,以便进一步提高阅读理解能力。
应用与实践
将所学的知识和观点应用到实际生 活中,通过实践来加深理解和体验 。
05
阅读观察的实际应用
提高阅读理解能力
观察文章结构
通过观察文章的结构,如段落划 分、句子关系等,有助于理解文
章的整体思路和逻辑。
关注细节描写
注意观察文章中的细节描写,如 人物动作、语言、心理等,有助
于深入理解人物性格和情感。
把握作者意图
通过观察文章中的语言风格、用 词选择等,可以揣摩作者的意图
和情感态度。
培养批判性思维
拓展知识面与视野
了解不同领域
01
通过阅读不同类型的文章,可以了解不同领域的知识和文化,
拓展自己的知识面。
开阔国际视野
02
观察不同国家、地区的观点和文化,有助于开阔国际视野,理
解世界的多样性。
激发好奇心与探索精神
03
通过阅读观察,激发对未知领域的好奇心和探索精神,促进个
人成长和发展。
06
阅读观察的案例分析
友情
成长
小男孩与他的朋友一起玩耍和学习,体现 了友情的价值和力量。
故事中小男孩的思考和探索过程,引导孩 子们在成长过程中勇敢面对未知,培养他 们的独立思考和解决问题的能力。
03
阅读观察的重点与难点
重点词汇与句型
总结词:掌握关键
详细描述:在阅读过程中,学生需要掌握故事中的重点词汇和句型,包括描述天 气变化的词汇、表达情感和态度的句型等。这些词汇和句型是理解故事情节和人 物关系的基础,有助于提高学生的阅读能力和语言表达能力。

风到哪里去了?

风到哪里去了?
风到哪里去了?
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
本书关键字分析思维导图
变化
气候
自然界
理解
尺度
应对
可以
去了
自然
作者 探讨
人类
哪里
应用
认知
生态系统
技术
具有
书中
内容摘要
内容摘要
《风到哪里去了?》是一本充满智慧和启示的书,它以独特的视角和生动的文字,探讨了人类与 自然之间的关系,以及我们如何去理解和应对自然界的变化。 这本书的主题是关于自然界中的风。作者以细腻的笔触,描述了风的起源、发展和影响。从微观 的尺度到宏观的尺度,从不同的角度对风进行了全面的解读。读者可以看到,风不仅是一个物理 现象,还是一个生态系统和气候系统的重要组成部分。 在书中,作者还通过深入的研究和思考,揭示了人类对自然界的认知误区和盲点。他指出,我们 对自然的了解往往停留在表面,忽视了自然界的复杂性和系统性。因此,我们需要更加深入地研 究和理解自然,以便更好地适应和应对自然界的变化。 书中还涉及了许多有趣的科学问题和技术应用。例如,作者探讨了风能、风力发电和风力泵等技 术的原理和应用,以及风在军事、气候和生态系统中的作用。
作者简介
作者简介
这是《风到哪里去了?》的读书笔记,暂无该书作者的介绍。
感谢观看
这个章节通过生动形象的方式向孩子们介绍了风的形成、特性和影响。通过 风的故事,让孩子们了解到风的魅力,并激发他们对自然现象的好奇心。
这个章节通过描述风的运动和变化,让孩子们了解风的循环过程。通过讲述 风的方向、速度和持续时间等特性,帮助孩子们理解自然现象的规律和变化。

《风到哪里去了》讲解

《风到哪里去了》讲解

《风到哪里去了》讲解风到哪里去了风,是一种无形无质的气体,在自然界中广泛存在,给人们的生活带来了许多便利和美好。

然而,有时我们常常发现,风似乎突然消失了,我们不禁会问:风到哪里去了?风的存在是由气压差引起的,气压差是由气体分子的运动引起的。

当地区的气压差较大时,风就会产生,从高压区向低压区移动。

这种移动是一种自然的平衡力,可以理解为大气的一种调节机制。

然而,尽管我们可以感受到风的存在,但风的实际存在却是很脆弱的,它随时都可能消失。

一个最常见的原因是我们周围的地形和建筑物会阻挡风的流动。

例如,在城市中,高楼大厦和狭窄的街道会形成风道,导致风速减小,或者甚至完全消失。

这也是为什么我们在城市中感受不到风或者风的速度很小的原因之一。

除了地形和建筑物的阻碍,还有其他因素也会影响风的存在和消失。

气候变化是其中一个重要的因素。

随着季节的更替和气候的变化,风的存在也会有所变化。

某些时候,特定地区的气温和湿度可能会导致风的产生或者消失。

有时候,我们感受到的风只是因为局部的温度差异而产生的微风,不会持续很久。

另一个影响风的因素是大气环流。

大气环流是地球表面上的气流运动,它由太阳的热量输送和地球自转所产生。

这种环流的存在使得地球上的风不会无时无刻地停止,但它的强度和方向却会随着时间和地点的变化而变化。

有时候,由于大气环流的影响,我们所在的地区可能会处于低风速的状态,这时我们就会觉得风好像消失了。

总的来说,风的存在和消失是一个相对复杂的过程,受到许多因素的综合影响。

地形、建筑物、气候变化和大气环流等因素都会对风的存在和强度产生影响。

所以,当我们发现风似乎消失了的时候,我们可以思考一下周围的环境和气候是否发生了改变,或者是我们自身感知的原因是否有所误导。

最后,我们也可以通过一些工具和技术来观测和研究风的存在和变化,以提高我们对风的认知和理解。

例如,气象学家使用气象雷达、风速仪等设备来测量和监测风的情况,这有助于我们更好地了解风的运动和特性。

风到哪里去了绘本续写440字

风到哪里去了绘本续写440字

风到哪里去了绘本续写440字自从我读过《风到哪里去了》之后,我就认识了一个小男孩,他很聪明才智,还很喜欢问问题,有一天晚上,他问了妈妈很多很多问题。

他问的问题有:“大海的波浪到了海岸之后又去哪里了?”,“晚上,太阳去哪里了?”之类的问题。

妈妈每次提问都提问得又不好又恰当,我真的他反问得最出色的就是“晚上,太阳回去哪里了?”因为在这句话里我晓得了这个小男孩很可以害怕别人,所以,我真的这句话反问得较好。

这本书真漂亮!读完这个故事之后,我想对小男孩说:“其实每个东西都不会永远消失的,如果你最疼爱的一个人死了,他虽然不在你身边,但是却在你的心里的。

并且你也不能让四季都是夏天或是春天,这样会影响到那些还没有开花的食物和花儿。

”并且读这个故事之后,我晓得了山谷也渐渐的会变为大山,海浪踢下来之后还可以归还海洋从崭新共同组成一个代莱海浪,这些科学知识也很应该我思索。

我最喜欢的一段就是小男孩问妈妈:“当山到山顶了之后会怎么样?”这个地方,因为这一句话就包含这很多的奥秘,我非常的喜欢这一段,并且我从来也没有听过这会怎么样,于是我就多添加了一些知识。

一个小男孩在欢乐的白天完结时,问“风停了以后,它至哪里回去了呢?”他妈妈向他表述风没停在,只是吹起至别的地方回去了,使那里的树唱歌。

循序渐进地说了孩子世上物质不灭的道理,只是在另一个地方,或者以另一种形式已经开始。

雨返回了云里,分解成代莱雨,波浪踢在沙滩上,打碎了归还至小海里,沦为代莱波浪,白天与黑夜循环往复,晚上给小男孩增添了黑暗,星星,使他睡去。

作者和绘图者以抒情的文字和丰富多彩的插图完成了一次美丽的对万物循环链的礼赞。

借着宝宝名义看看l了很多所画本书,发现自己很享用看看绘本的感觉,不知不觉凤凰于飞了绘本。

《风至哪里回去了》里面的图画不好精巧啊,钦佩小孩子废话的能力,观测的真认真,根据图画存有自己的想象,而且可以反问为什么?里面的内容也很极好,循序渐进地说了孩子世上物质不灭的道理,只是在另一个地方,或者以另一种形式已经开始。

风吹到哪里去了绘本故事读后感

风吹到哪里去了绘本故事读后感

风吹到哪里去了绘本故事读后感读后感一嗨,亲爱的小伙伴们!今天我要和你们聊聊一本超级温馨可爱的绘本——《风吹到哪里去了》。

当我第一次翻开这本书,就被那精美的画面吸引住啦。

每一页的色彩都那么柔和,就像春天里的微风轻轻拂过脸庞。

故事里呀,小朋友对风的去向充满了好奇。

风停了,它到底去了哪儿呢?是跑到山的那边,还是藏进了树林里?这种好奇就像我们小时候,总是对世界充满了无数个为什么。

看着绘本里的文字,感觉就像妈妈在耳边轻轻地诉说。

它不仅仅是在讲风的旅程,更像是在告诉我们,世界上的一切都在不停地变化和流转。

当白天结束,夜晚来临,白天去了哪里?就像我们度过的每一天,过去了就不再回来,但又会有新的一天等着我们。

读完这个故事,心里有一种暖暖的、甜甜的感觉。

就好像风轻轻地吹进了心里,留下了一片温柔。

我觉得这本书特别适合在一个安静的晚上,和爸爸妈妈一起坐在床上慢慢读。

读完之后,还可以一起聊聊,我们身边那些悄悄溜走又悄悄回来的东西。

《风吹到哪里去了》真的是一本很棒很棒的绘本,让我感受到了世界的奇妙和美好!你们要是还没读过,一定要找来看看哟!读后感二哈喽呀,朋友们!今天我读了《风吹到哪里去了》这本绘本,忍不住要来和你们分享分享我的感受。

你们知道吗,这本书简直太有趣啦!一打开,那些画面一下子就把我带进了一个充满好奇的世界。

书里的小朋友一直在追问风的去向,这让我想起了自己小时候,也是这样对什么都好奇得不行。

比如说,天上的云飘走了会去哪里?月亮为什么会变形状?绘本里的文字特别温柔,就像一首动听的歌。

它带着我跟着风一起旅行,一会儿到了大海,一会儿又到了草原。

而且呀,这个故事不只是在说风,还让我明白了很多道理呢。

就像白天过去了会有夜晚,冬天过去了会有春天,一切都在循环,没有真正的结束。

读完之后,我坐在那里想了好久。

觉得我们的生活也是这样,有失去也有得到,有离开也有归来。

这本书真的就像一个温暖的抱抱,让我心里特别舒服。

每次翻它,都会有新的感受。

风到哪里去了读后感

风到哪里去了读后感

风到哪里去了读后感《风到哪里去了》读后感。

《风到哪里去了》是一部由著名作家刘震云所著的小说,通过对一对年轻夫妇的生活经历和情感变化的描写,展现了当代都市中普通人的生活状态和情感困惑。

这部小说以其真实的情感和生活写实的风格,深受读者喜爱。

小说的主人公是一对年轻夫妇,他们在大城市中过着平凡的生活。

丈夫是一名普通的上班族,妻子是一名家庭主妇。

他们曾经相爱,曾经有过美好的憧憬,但随着生活的琐碎和压力的增加,他们的关系逐渐变得紧张和疏远。

丈夫因为工作的压力而变得暴躁和冷漠,妻子因为家庭的琐事而变得疲惫和消沉。

他们之间的爱情似乎已经被岁月和生活所冲淡,他们开始怀疑自己的婚姻和爱情是否还有希望。

小说通过对主人公夫妇的情感困惑和内心挣扎的描写,展现了当代都市中普通人的生活状态和情感变化。

他们在生活的压力和困扰下,开始怀疑和质疑自己的婚姻和爱情。

他们感到迷茫和无助,不知道自己的人生应该何去何从。

小说通过对这种情感困惑和挣扎的真实描写,引发了读者对自己生活和情感的思考和反思。

通过对小说的阅读,我深刻地感受到了生活中的困惑和挣扎,以及对爱情和婚姻的迷茫和无助。

在当代社会中,人们面临着各种各样的压力和困扰,生活中的琐事和烦恼往往让人感到疲惫和无力。

而在这样的环境下,爱情和婚姻也往往受到了挑战和考验,人们开始怀疑和质疑自己的感情和婚姻是否还有希望。

然而,小说并不是要让人们对爱情和婚姻感到绝望和失望,而是通过对主人公夫妇的情感困惑和内心挣扎的描写,让人们对自己的生活和情感有所思考和反思。

在现实生活中,我们也许会遇到各种各样的困难和挑战,但只要我们能够坚持和努力,相信爱情和婚姻依然有希望和美好。

通过对小说的阅读,我深刻地感受到了生活中的困惑和挣扎,以及对爱情和婚姻的迷茫和无助。

在当代社会中,人们面临着各种各样的压力和困扰,生活中的琐事和烦恼往往让人感到疲惫和无力。

而在这样的环境下,爱情和婚姻也往往受到了挑战和考验,人们开始怀疑和质疑自己的感情和婚姻是否还有希望。

风到哪里去了读书心得范文

风到哪里去了读书心得范文

风到哪里去了读书心得范文风到哪里去了读书心得1一个小男孩在欢乐的白天结束时,问“风停了以后,它到哪里去了呢?”他妈妈向他解释风没有停,只是吹到别的地方去了,让那里的树跳舞。

循序渐进地告知了孩子世上物质不灭的道理,只是在另一个地方,或者以另一种形式开头。

雨回到了云里,生成新的雨,波浪打在沙滩上,碎了退回到大海里,成为新的波浪,白天与黑夜循环往复,晚上给小男孩带来了黑暗,星星,让他入梦。

和绘图者以抒情的文字和丰富多彩的插图完成了一次漂亮的对万物循环链的礼赞。

借着宝宝名义看l了许多绘本书,发觉自己很享受看绘本的感觉,不知不觉爱上了绘本。

《风到哪里去了》里面的画好精致啊,佩服小孩子看图的力量,观看的真认真,依据图画有自己的想象,而且会问为什么?里面的内容也很不错,循序渐进地告知了孩子世上物质不灭的道理,只是在另一个地方,或者以另一种形式开头。

睡觉前儿子说:妈妈,现在我们这里是晚上,其他地方是白天了对吗?我回答说是的。

那为什么呢?由于地球是圆的,围围着太阳转动。

转到太阳的一边就是白天,转到月亮的一边就是晚上。

看儿子似懂非懂的嗯了一下,迟疑是不是解释的太专业了。

呵呵,让他小脑筋去想吧!风到哪里去了读书心得2有一本绘本叫做《风到哪里去了》截取片段如下:小男孩躺在床上,妈妈在床边坐着。

“那么,风停了以后,又到哪里去了呢?”小男孩问。

“风停下来时,它其实是吹到别的地方,让那儿的树跳舞去了。

”“那蒲公英的绒毛被风吹到哪里去了呢?”“带着新的花籽飞到别家院子的草地上去了。

”我怀着成熟、感动、而又有点担忧的心态迎来了九月,那是由于我会迎来新的一批生命,虽然在许多人的眼里,看不到风到哪里去了,可是我知道风始终在那。

我照旧觉得每天的太阳是大大的,暖暖的,在这里又会发生什么事情呢,我会渐渐的种下树苗,不管开花与否,我会悄悄地守候在身边,信任种子,信任岁月!你可以坦然的面对文字,面对风景,但你无法安稳地面对生命的眼睛,当任务转换成一种使命的时候,你才会觉得是多么的美妙与宏大,许多人无法感受,更加无法接受,那是由于没有意识到生命的珍贵。

《风到哪里去了》读后感一年级作文10篇

《风到哪里去了》读后感一年级作文10篇

《风到哪里去了》读后感一年级作文10篇《风到哪里去了》作者是左罗托夫,在这本图画书里,围绕着小男孩入睡前向自己的妈妈提出了一些有关自然现象的问题。

下面是小编为大家整理的《风到哪里去了》读后感一年级作文10篇,以供大家参考借鉴!《风到哪里去了》读后感范文一今天我阅读了《风到哪里去了》这个故事,让我知道了所有的事物都是循环的。

并不是不见了。

我看了《风到哪里去了》的绘本后,觉得:这些自然现象,会随着我们地理知识的增加而逐渐理解。

爷爷说,物质不变定律就是这个道理。

自然界就是循环往复,以致无穷。

《风到哪里去了》读后感范文二这是我要给大家讲的绘本故事——《风到哪里去了》,这个故事里的小男孩问妈妈了很多问题“为什么白天会不见?”“太阳到哪里去了呢?”“风停了以后,到哪里去了?”“海里的波浪,还能到哪里?”……妈妈一一地告诉他,他终于明白了这个世界就是这样循环着,没有什么会不见了。

今天结束了,太阳明天还会回来的。

《风到哪里去了》读后感范文三《风到哪里去了》描述了一个小男孩因为看见一些东西不见了,就总是认为消失了,但经过睡觉前他与他妈妈的对话,小男孩明白了:世界是循环的,没有东西会消失。

我想:这些只是大自然的规律,就像“春天时盛开的桃花不见了,在夏天变成了一个一个甜滋滋的桃子。

”“地底下埋藏的丰富的资源去哪了?被提炼成石油,让马路上的汽车跑的更快了。

”“夏天种在地底下的种子去哪了?秋天的时候变成了金黄的水稻收获了。

”“冰山上的雪化了,不见了,都流向了一望无际的大海。

”这本书讲了关于循环的小知识,它让我对科学产生了浓厚的兴趣,我要好好学习,这样才能进一步的了解大自然,知道更多的科学知识。

《风到哪里去了》读后感范文四我读了《风到哪里去了》这本书,这是一个绘本故事,是我的好朋友过生日的时候送给我们大家的,这本书的插图实在太美了,我读起来津津有味。

从这里面学到了一些好词佳句:明晃晃、四合的晚霞、眼巴巴、感到太阳覆盖在他们身上,就像一只瞌睡的猫趴在他们身上一样,那么温暖,那么柔软、可是,当叶子落下,一定有什么东西不见了、秋去冬来、冰雪融化、小鸟归来、那些可爱的粉红色的晚霞、一弯新月正朗朗地照着大地。

风到哪里去了读后感(通用10篇)

风到哪里去了读后感(通用10篇)

风到哪里去了读后感风到哪里去了读后感(通用10篇)当阅读完一本名著后,你有什么体会呢?需要写一篇读后感好好地作记录了。

那么我们该怎么去写读后感呢?以下是小编收集整理的风到哪里去了读后感(通用10篇),欢迎阅读与收藏。

风到哪里去了读后感篇1自从我读过《风到哪里去了》之后,我就认识了一个小男孩,他很聪明才智,还很喜欢问问题,有一天晚上,他问了妈妈很多很多问题。

他问的问题有:“大海的波浪到了海岸之后又去哪里了?”,“晚上,太阳去哪里了?”之类的问题。

妈妈每次回答都回答得又好又正确,我觉得他问得最好的是“晚上,太阳去哪里了?”因为在这句话里我知道了这个小男孩很会担心别人,所以,我觉得这句话问得很好。

这本书真好看!读完这个故事之后,我想对小男孩说:“其实每个东西都不会永远消失的,如果你最疼爱的一个人死了,他虽然不在你身边,但是却在你的心里的。

并且你也不能让四季都是夏天或是春天,这样会影响到那些还没有开花的食物和花儿。

”并且读完这个故事之后,我知道了山谷也渐渐的会变成大山,海浪打下来之后还会退回海洋从新组成一个新的海浪,这些知识也很值得我思考。

我最喜欢的一段就是小男孩问妈妈:“当山到山顶了之后会怎么样?”这个地方,因为这一句话就包含这很多的奥秘,我非常的喜欢这一段,并且我从来也没有听过这会怎么样,于是我就多添加了一些知识。

风到哪里去了读后感篇2这本书讲了一个小男孩问妈妈:“风停了它到哪里去了?”他妈妈说:“风只是吹到别的地方去了。

”小男孩又问:“山到了山顶又到哪里去了?”“海里的波浪扑碎在沙滩上,又到哪里去了?”“云飘过天空到哪里去了?”“树叶落到地上以后到哪里去了?”妈妈告诉他:“什么东西都不会不见,只是到其他地方去了。

”这个小男孩又说:“可是当叶子落下来,秋天就不见了。

”妈妈告诉他:“秋去冬来啊。

”他又问:“冬天结束了呢?”“冬天结束了春天就来了。

”小男孩终于笑了,甜甜的睡了。

读了这本书,我明白了世界上所有东西都不会消失,只是到了别的地方。

风到哪里去了读后感范文(精选6篇)

风到哪里去了读后感范文(精选6篇)

风到哪里去了读后感风到哪里去了读后感范文(精选6篇)看完一本名著后,大家对人生或者事物一定产生了许多感想,是时候抽出时间写写读后感了。

那么你真的懂得怎么写读后感吗?以下是小编帮大家整理的风到哪里去了读后感范文(精选6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

今天我看了一个故事,叫《风到哪里去了》。

故事里讲了一个小男孩在太阳落下的时候问了妈妈几个问题。

首先他问妈妈:“太阳为什么会不见了呢?”妈妈告诉他“太阳并没有不见,只不过是到了另一个地方,去给另一个地方的人送去光明了。

”紧接着他又问“那么当风停下来时,风又去了哪里?”“风停下来时,它只是吹到了别的地方,让那里的树跳舞去了”妈妈回答。

“云从我头顶飘过,他又去了哪?”“它去给别的地方的人遮荫去啦。

“那秋天的落叶落下来以后呢?”“叶子落下来,就会有新的小树长出来。

”这个故事用诗一样的语言,给我讲述了一个非常深奥的道理即世上的物质不灭的道理,它不会消失,只是在另一个地方以一另一种形式开始。

雨回到云里,生成新的雨。

波浪回到大海里,生成新的波浪。

白天与黑夜循环往复。

读了这个故事,我想为什么我问不出这样的问题?那是因为我没有小男孩爱思考,知识就是很多个为什么组成的。

我读了《风到哪里去了》这本书,这是一个绘本故事,是我的好朋友过生日的时候送给我们大家的,这本书的插图实在太美了,我读起来津津有味。

从这里面学到了一些好词佳句:明晃晃、四合的晚霞、眼巴巴、感到太阳覆盖在他们身上,就像一只瞌睡的猫趴在他们身上一样,那么温暖,那么柔软、可是,当叶子落下,一定有什么东西不见了、秋去冬来、冰雪融化、小鸟归来、那些可爱的粉红色的晚霞、一弯新月正朗朗地照着大地。

这个故事告诉我们一个道理:四季循环是有规律的,如果四季的顺序都是乱的,人怎么可能适应呢?我们要该干什么就干什么,这样才行。

而且,世界上的物质是不灭的,他们只是去了另一个地方,或者以另一种形式开始。

雨回到了云里,生成新的雨,波浪退回到大海里,成为新的波浪,白天与黑夜循环往复,晚上又给我们带来了黑暗,星星。

《风到哪里去了》阅读题

《风到哪里去了》阅读题

《风到哪里去了》阅读题[复制]完成题目,不要翻书。

您的姓名: [填空题] *_________________________________1、太阳到哪里去了? [单选题] *A、消失了B、到别的地方去了(正确答案)2、蒲公英的绒毛被风吹到哪里去了? [单选题] *A、带着新的花籽飞到别家院子的草地上去了(正确答案)B、大海里3、山到了山顶后,又到哪里去了呢? [单选题] *A、下了坡变成山谷(正确答案)B、没有4、海里的波浪扑碎在沙滩上以后,到哪里去了? [单选题] *A、吸进了沙子里B、再退回海里,变成新的波浪(正确答案)5、暴风雨过后,雨到哪里去了? [单选题] *A、回到云里,生成新的暴风雨(正确答案)B、到河里去了6、云飘过天空,到哪里去了? [单选题] *A、到别的地方遮荫去了(正确答案)B、到山后面去了7、树叶落下来以后,到哪里去了? [单选题] *A、回到泥土里,变成新树(正确答案)B、草丛里8、树叶落下来后,()不见了? [单选题] *A、冬天B、秋天(正确答案)9、冬天结束以后()来了? [单选题] *A、秋天B、春天(正确答案)10、这个世界就是这样循环着,()会不见。

[单选题] *A、没有什么(正确答案)B、一切二、判断题。

1、小男孩和他的弟弟一直在园子里玩。

[判断题] *错(正确答案)2、晚上上床前,小男孩的爸爸在房间里给他读了一个故事。

[判断题] *对错(正确答案)3、晚上妈妈来跟他说晚安。

[判断题] *对(正确答案)错4、在夜空下,桃树梢后,小男孩看到了一弯银白色的月亮。

[判断题] *对错(正确答案)5、妈妈说:“有月亮、星星和夜色的夜晚能让你入梦。

” [判断题] *对(正确答案)错6、他们在院子里玩,有一只猫趴在他们身上。

[判断题] *对错(正确答案)7、下午,他们在梨树下喝了一杯冰镇的柠檬汁。

[判断题] *对(正确答案)8、天光从蓝色慢慢变成粉红色,然后又变成奇特的灰色。

风到那里去了教案

风到那里去了教案

风到那里去了教案教案标题:风到那里去了教案教学目标:1. 知识目标:通过本节课的学习,学生将了解风的形成原理和特点,掌握风的分类和造成的影响。

2. 能力目标:培养学生的观察、分析和解决问题的能力,培养学生的合作与交流能力。

3. 情感目标:培养学生对自然界的珍惜和保护意识,培养学生的好奇心和探索精神。

教学重点:1. 了解风的形成原理和特点。

2. 掌握风的分类和造成的影响。

教学难点:1. 帮助学生理解风的形成原理。

2. 培养学生的观察和分析能力。

教学准备:1. 教学课件和多媒体设备。

2. 学生实验用具:风力计、风向标等。

3. 学生参考资料:有关风的图片、视频等。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用多媒体展示一些与风相关的图片,引发学生对风的兴趣。

2. 引导学生思考:你们知道风是怎么来的吗?风有什么特点?二、知识讲解(10分钟)1. 讲解风的形成原理:温度差异引起的气压差导致空气流动,形成风。

2. 介绍风的特点:无形、无色、无味、有方向和速度等。

三、实验观察(20分钟)1. 将学生分成小组,每组配备一套实验用具。

2. 让学生观察和测量风的方向和速度,使用风力计和风向标等工具。

3. 学生记录实验结果,并进行数据分析。

四、风的分类(10分钟)1. 讲解风的分类:按照产生地区可分为地面风、高空风和地面风;按照风向可分为东风、南风、西风和北风等。

2. 引导学生思考:你们身边有哪些风?这些风对你们有什么影响?五、小结(5分钟)1. 总结本节课的重点内容和学习收获。

2. 引导学生思考:你们对风有什么新的认识?你们觉得风的作用有哪些?六、拓展延伸(10分钟)1. 邀请学生分享与风相关的趣事或故事。

2. 鼓励学生自主学习,进一步了解风的其他知识。

教学反思:通过本节课的教学,学生能够了解风的形成原理和特点,掌握风的分类和造成的影响。

实验环节的设计能够培养学生的观察和分析能力,同时激发学生的好奇心和探索精神。

在教学过程中,教师需要注重引导学生思考和互动交流,激发学生的学习兴趣和积极性。

夏天的风作文200字

夏天的风作文200字

夏天的风作文200字夏天的风作文200字1 夏天的风躲到哪里去了?瞧,它在那儿。

它把树叶树枝吹得微微颤抖;它把小朋友们放风筝的线拽得紧紧的,好像要把小朋友给搞到天上去,夏天的风到哪里去了?看,它在这儿。

这边的草地上,它吹得花儿在草地上跳舞,草儿在向夏风弯腰,好像他们都要谢谢在夏风。

夏天的风到哪里去了?它真调皮,它跑到教室里来了,打开窗户,窗帘脱离地面在跳舞;风大一些教室里的挂着的电风扇不开,都会被风吹得转动。

夏天的风到哪里去了?它跑到学校里去了,它把学校的五星红旗吹得飘了起来,它把气象站里的风向标吹得动来动去。

我找到夏天的风了!夏天的风作文200字2 要问我最喜欢哪个季节,那我肯定说:“夏天。

”当然,我喜欢夏天的原因有很多,但我最喜欢夏天的风。

夏天的风又叫熏风,因为这股风既不像春风一样和谐,也不像秋风那样舒适;更不像寒风那样刺骨。

我想:“在风里面,熏风肯定是一缕有“个性”的风。

”因为——当你走在大街上被这高高在上的太阳焦烤着,你一定会希望有一股风吹来,让你凉快一下。

在这个时候,熏风一定会到来,可熏风却是热风,让你吹了更热,火上浇油。

但这股暖风能帮助你入睡,还会帮不远起床的`万物一个下马威,让它们不敢在懒惰,打起精神来运作。

它暖醒了那悠悠小草,暖醒了那叽喳的小鸟,暖醒了遍地的野花,让它们意气“风”发!熏风,是夏天的使者,也是一个闹钟。

让我们在熏风中,一起苏醒吧!夏天的风作文200字3 春天的风像一个调皮的孩子,把沙土扬得满天都是;秋天的风像一位凶狠的理发师,把树儿、花儿的头发都剪掉了;冬天的风像一个可怕的魔鬼,怪叫着四处冲撞……而夏天的风却是轻轻的,柔柔的,像一位温情的母亲,用她柔柔的手轻抚着大地。

你看那垂柳随着夏天的风儿摆动着秀发,花儿也在夏风中感激地不停点头。

我喜欢夏天的风。

春天的风淘淘的,把农民伯伯的田地都吹干了;秋天的风狠狠的,常常把庄稼刮倒了一片又一片;冬天的风怪怪的,吓得人们不敢出门……而夏天的风,却总是善解人意,总是在你最烦热的时候,轻轻地跑过来,吹走你身上的热气,吹走你心中的烦恼。

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整天,现在白天将要 结束,天空由蓝色转变成了 粉红色和奇特朦胧的紫色。 太阳沉没在光彩夺目的晚霞 中。小男孩难过地看着夜幕 的降临。
男孩和朋友在花园里玩耍, 玩累的时候,就躺在草地上, 任凭柔和温暖的阳光照在身上, 像一只正在休息昏昏欲睡的小 猫。下午,他们在梨树下喝冰 冷可口的柠檬水,睡觉前,小 男孩的父亲在门廊前给他念故 事。
“今天结束了,”他的妈 妈说,“要睡觉了,明 天早晨当你醒来,月亮 将会在遥远的地方开始 另一个夜晚。太阳将在 这里开始新的一天。
“暴风雨过后,雨到哪里 去了?” “进入云中酝酿另一场 暴风雨。”
“当云飘过天空,它们到 哪里去了?” “到别的地方给人们制造 阴凉去了。”
“当森林中的树叶变黄 飘落,它们到哪里去 了?” “进入泥土中变成新的 树木和树叶的一部分。”
“但是当树叶飘落,就 是某件事情的尽头。” 小男孩说,“是秋天的 尽头。”“对了。”他 的妈妈说,“秋天的尽 头是冬天开始的时候。”
现在小男孩的母亲来和他说 晚安了,他问妈妈:“为什么 白天必须要结束?”妈妈说: “这样夜晚才可以开始 啊。”“看!”她指着窗外, 小男孩看到梨树枝后面幽暗的 天空中,高高挂着一轮朦胧的 弯月。
“但是当白天结束的时候太阳去 了哪里?”小男孩问道。“白天并 没有结束。”他的母亲说,“它在 别的地方又开始了。当夜晚在 我们这里开始的时候,太阳将会 照耀着那个地方。没有什么会 结束。”“没有?”小男孩问道, “没有,”他的妈妈说,“它在另一 个 地方或者以不同的方式开始了。”
“那冬天的尽头呢?”小 男孩问道。“冬天的尽头, 冰雪融化了,小鸟回来了, 是春天的开始。”他的妈 妈说。小男孩露出了微笑。
“所有的事情真的是不停地在 继续,”他说:“没有什么会 结束。”他看着外面的天空, 太阳已经完全消失了,可爱的 粉红色的云彩也消失了,幽暗 的天空是黑紫色的。弯弯的 皎洁的新月,在梨树枝上的 天空高高照耀着。
小男孩躺在床上,他的 母亲坐在他旁边。小男孩 问:“当风停的时候风到 哪里去了?”“它吹到别 的地方和树林跳舞去了。”
“蒲公英的绒毛被风吹到 哪里去?” “它带着蒲公英的种子 到某个人的草地去了。”
“山到顶端后会去哪里?” “向下延伸变成山谷。”
“当海浪打在沙滩上的 时候它去哪里了?” “退回海中成为新的 海浪。”
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