马克思毛概课程

东华大学研究生课程论文封面

教师填写：

得分任课教师签名

年月日

学生填写：

姓名汪娟学号2130101

纺织材料与纺织品

导师许福军专业

设计

课程名称中国特色社会主义理论与实践研究

任课教师王晓阳课程学分 2

上课时间20 13 至20 14 学年第1 学期星期一

递交时间2013年12 月15 日

本人郑重声明：我恪守学术道德，崇尚严谨学风。所呈交的课程论文，是本人独立进行研究工作所取得的成果。除文中已明确注明和引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品及成果的内容。论文为本人亲自撰写，我对所写的内容负责，并完全意识到本声明的法律结果由本人承担。

论文作者签名：汪娟

注：本表格作为课程论文的首页递交，请用水笔或钢笔填写。

中国特色社会主义文化建设

——拼爹，拼教育，哪个更靠谱？

摘要：古今中外，人们最重视的无疑就是教育问题，少年强则国强。古有科举八股，今有中考高考，“金榜题名”这个词语即使在今天依旧是无数学子寒窗苦读的梦想。但是就在无数学习和他们的家人在为那个象牙塔之梦投入不计其数的金钱与精力的背后，就在全民戒备地迎接一年一度的高考的同时，有没有人从另一个角度去想一些问题，那就是盲目追求升学率和名牌大学的狂热会不会已经开始渐渐背离了教育的初衷还有传承千年的中华民族精神？甚至于在贫富差距的时代背景下，人们接受教育的公平性也在一点点被剥夺，而教育似乎正在被慢慢地狭义化。

关键词：拼爹；教育改革；就业难；家庭教育；制约体系

正文

自古以来，我国就是教育大国，古时候的科举，现如今的高考，虽然放在了不同的时代，但是依旧是惊人的相似。当然，教育的初衷并不是盲目去追求升学率与大学的牌子，但是在缺乏更好的选拔模式之前，似乎考试更能体现出公平性与竞争性。

当代的教育模式虽然依旧围绕着考试这个主题，但是尤其是近几年，素质教育的理念也正在渐渐渗透到大众的思想中，如同接受一个新事物，这个过程还是需要时间的。可就算如此，作为祖国未来的我们也不能让自己成为教育改革下的试验牺牲品，所以认清教育与社会的联系很重要。

在众多国人的心目中，扎根数千年的封建文化还是深深影响着他们的思想基础，仿佛教育就是要在考试中取得高分，就是要在高考中考到好大学，却忽略了教育的本质是育人，不仅仅是体现在知识理论的掌握，更多的需要培养受教育者的良好的道德理念与素质基础。贞观年间，宰辅魏征曾谏太宗：“开国之臣，但凡有一技之长即可用之；然治世之臣当品行兼备。”如今太平盛世，正是祖国发展的蓬勃时期，科学知识固然重要，但是一个人的品行道德更应该需要从小培养。

在我们的身边，这样的例子屡见不鲜：

2010年，在河北大学撞伤两位女生的肇事者口出狂言，“有本事你们告去，我爸是李刚……”；

2011年，著名的歌唱家李双江之子因违法开车打人再度掀起了全民争议的热潮；

……

于是一个流行的词汇“拼爹”出现了，在更多的人声讨这些奇怪现象的同时，有没有想过究其实质是什么地方出现了问题吗？没错，那就是我们的教育。他们或许是名牌大学的毕业生，是留洋归国的博士，但是常年的优越感和自我陶醉的感觉已经让他们中的一部人丢弃了很多传统美德，以至于产生了自己高人一等的错觉。可是我们常挂在了嘴边的“三人行，必有我师焉”却成了一句口号，千百年前的古人尚且懂得这样的道理，为何如今更多的人已经学会了目中无人？如果从这一点上来说，这难道是历史的倒退吗？

教育能改变人的命运和培养人的风骨，再不济，受过教育的人也能学会基础的知识技能。然而与教育比起来，最近几年兴起的这个“拼爹”一词，却更能侵

蚀一个民族的风骨，没错，就是侵蚀！千里之堤毁于蚁穴，很多我们不以为然的事情正在渐渐侵蚀着中华民族的道德风范。

有人说，与时俱进，学习西方文化是一种需要也是一种潮流。但是传承五千年的中华文化真的就那么一无是处了吗？要知道，中华民族也曾屹立与世界之巅，为无数外藩所朝拜，所以也就有了“天朝”一称。但是现如今，我们的社会的确进步了，科技也的确发展了，但是没有人想过这些背后的代价，因为所有人都学会了“人不为己，天诛地灭”这句话，为了正其名，硬是那这个黑锅扔给了圣贤孔子。

“画虎不成反类犬”，说的就是这种教育现状吧，戊戌变法中“师夷长技以制夷”的理念至今都没有得到很好的贯彻。相反，派出国“师夷长技”的留学生们只要有机会就留在了国外，理由是什么？他们在国外能得到更好的待遇。而我们的待遇留给了谁呢？如果没有邓稼先钱学森这样的爱国科学先驱，会不会至今中国的第一颗原子弹依旧没有升起蘑菇云呢？

我们教会了孩子如何背诵乘法口诀，却忽略了教会孩子给爸妈端一盆洗脚水、盛一碗饭；我们教会了学生固定的考试模式，却忘了让他们知道将来要做一个有用的人；我们教会了学员怎么开车，却没有教会他们在出现意外的时候如何自救和救人……以至于车祸现场，行人漠视绕行；以至于大学生走出校园才发现就业难，创业更难；流水线的教育产业模式下，好不容易走出的少数人才，却因面对灯红酒绿的迷惑散失道德的同时，也把自己送上了不归路……

至于我们，曾经年少谁不是意气风发，立志“为中华之崛起而读书”的民族精神，可是，在如今的文化教育背景下，即便天下众多父母拼命花钱教育孩子，即使胸怀天下的有志之士，最终还是无奈地败给了一句“我爸是某某”……

那么，如何权衡当今教育的利弊与民族精神的传承问题呢？我想这不仅仅是教育者该思考的问题，更是我们每个当代青少年需要深思的内容。

（一）高校教育改革，拼爹中现就业难

时下很流行一种说法：这个时代的大学生毕业就失业，那么大学宁可不读，早点出来闯社会可能有更多的机会获得成功。可是对于很多人而言，受教育依旧是不可替代的。中国的教育脉搏正走起越来越强劲的旋律，最明显的变化还是与物质生活水平提高相关，物质水平改变了教育脉搏，让更多的人能够接受教育。曾经的“高考独木桥”已经逐渐成为了今天的“宽门”扩招，教育从未向今天这样影响着我们的生活。

然而教育现在并不像很多粉饰太平的新闻所说的那样迷人，很多时候，我们重视的教育却同时被生活反过来调侃。不可置疑的事实就是，刚毕业的大学生大多数都不能找到一份理想的工作，因为他们在学校接触不到真实的社会和工作环境，学习的更多的只是理论知识。就算在大学，依旧是在用考试来作为衡量优等生的主要参考，这就导致了实践的匮乏。在象牙塔的校园中，也许感觉不到外面就业的竞争与生活的压力，从而让很多人甚至散失了最基本的实践与生存能力，所以在教育中凸显实践就显得很重要。

当然，这种实践不能局限于类似实习的形式，需要放到社会和生活中去影射，同时也需要给足够的发挥空间，只有这样，才能激发学生的潜力，能够更好地掌握所学习的专业技能，从而为今后的工作和发展铺下更坚实的基础。

（二）做好家庭教育，特权思想需更正