2020语文拼音教学计划优秀范文锦集模板

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拼音教师备课教案模板范文

一、教学目标1. 认知目标：使学生掌握汉语拼音的基本知识，学会正确拼读和书写拼音。

2. 技能目标：培养学生对拼音的兴趣，提高学生自主学习拼音的能力。

3. 情感目标：激发学生对汉语拼音学习的热爱，培养良好的学习习惯。

二、教学重难点1. 重点：汉语拼音的正确拼读和书写。

2. 难点：声母、韵母、声调的准确搭配。

三、教学准备1. 教学课件2. 拼音卡片3. 拼音教材4. 四线格本四、教学过程（一）导入新课1. 教师出示拼音卡片，引导学生观察并说出拼音的名称。

2. 提问：同学们，你们知道拼音是什么吗？为什么学习拼音很重要？3. 学生自由发言，教师总结：拼音是学习汉字的基础，掌握了拼音，就能更好地学习汉字。

（二）学习声母1. 教师讲解声母的发音方法和注意事项，并示范发音。

2. 学生跟读，教师纠正发音。

3. 学生分组练习，互相纠正发音。

（三）学习韵母1. 教师讲解韵母的发音方法和注意事项，并示范发音。

2. 学生跟读，教师纠正发音。

3. 学生分组练习，互相纠正发音。

（四）学习声调1. 教师讲解声调的发音方法和注意事项，并示范发音。

2. 学生跟读，教师纠正发音。

3. 学生分组练习，互相纠正发音。

（五）声母、韵母、声调的拼读1. 教师带领学生拼读声母、韵母、声调，并解释拼读规则。

2. 学生跟读，教师纠正拼读错误。

（六）巩固练习1. 教师出示拼音卡片，让学生随机抽取并拼读。

2. 学生分组进行拼音接龙游戏。

（七）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 学生回顾所学知识，提出疑问。

五、课后作业1. 复习本节课所学的拼音知识。

2. 练习拼读和书写拼音。

六、教学反思1. 本节课的教学效果如何？2. 学生的学习兴趣是否浓厚？3. 教学过程中有哪些不足之处？4. 如何改进教学方法和手段？七、教学资源1. 教学课件2. 拼音卡片3. 拼音教材4. 四线格本八、教学评价1. 课堂表现：学生参与课堂活动的积极性、发言的准确性。

汉语拼音教学计划【范本模板】

第一单元汉语拼音一(教学计划）一、教材分析本单元教学内容有6个单韵母ɑo e i u ü，还有23个声母b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r z c s y w,以及16个整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu,每一课中,有优美的情境图，把学习内容有效地整合起来，整合起来的情境图有利于学习拼音，有利于培养学生的观察力，有利于增强学生学习的兴趣,同时课文中还编排了一些儿歌，主要是为了复习本课和前面学过的字母和音节,以巩固汉语拼音，进行初步的语言训练。

另外儿歌下面还有部分生字,这些生字只要求学生认识,不要求书写,也不要做字形的分析。

二、教学目标1、读准单韵母ɑo e i u ü,并能正确书写。

2、认识4个调号，能直接读出带调号的ɑo e的音和i u ü的音，知道i加声调去掉点.3、学会23个声母b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r z c s y w,读准音，认清形，正确书写.4、学会23个声母与单韵母相拼的音节，以及带调拼读音节.5、学会整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ，会读他们的四声。

6、认识课后的30个生字,会读儿歌，体验情感,激发学习兴趣。

7、初步掌握三拼连读的拼音方法。

三、教学重点难点1、掌握声母与单韵母的拼读音节，以及带调拼读音节，区分二声和四声，掌握三声的读法。

2、学会两拼和三拼的拼读方法。

3、正确书写音节和整体认读音节.4、学会带调拼读音节。

四、课时安排1课2课时2课3课时3课3课时4课2课时5课3课时6课3课时7课3课时8课3课时9课2课时复习4课时总计：28课时第二单元汉语拼音二(教学计划）一、教材分析本单元教学内容有：复韵母ai、ei、ui 、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong及四声,声母和复韵母的拼音练习，音节的书写格式，整体认读音节ye、yue、yuan、yin、yun、ying,以及认字、配图的字词拼读和儿歌。

拼音课教案模板优质6篇

拼音课教案模板优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!拼音课教案模板优质6篇一份优质的教案是可以让我们的课堂更加有针对性的，每次写教案都是提高教学效果的机会，我们应该充分利用，以下是本店铺精心为您推荐的拼音课教案模板优质6篇，供大家参考。

汉语拼音方案优秀5篇

汉语拼音方案优秀5篇汉语拼音方案篇一学习要求：1、学会复韵母angengingong及其四声，读准音，认清形，正确书写，拼音教案(三)。

2、学习整体认读音节ying。

3、能初步拼读声母与angengingong组成的音节。

4、能准确拼读声母与angengingong组成的音节。

5、学习羊、方、风、井、虫这5个生字。

学习重点难点：读准复韵母angengingong的音，认清它们的形。

教学准备：拼音卡片，投影仪。

课时安排：两课时一课时学习过程：一、图激趣导入1、投影本课图片，请同学们仔细观察图片，说一说你看到了什么。

2、引导学生初步感知angengingong的读音。

二、教学复韵母ang1、乐乐手里拿的是什么？2、放大镜的放里面藏着我们今天要学的复韵母ang。

3、老师范读ang，学生仔细听，观察老师的口型。

老师再范读一次，学生小声模仿。

4、指名读ang，开火车读，老师注意正音。

全班读。

5、比较读an和ang，体会后鼻音如何读好。

6、谁能够用自己的方法记住这个复韵母的样子，并且把这个好方法告诉大家，教案《拼音教案(三)》。

7、指导读ang的四声。

先让学生自己练读，再指名读，最后全班读。

注意声调标在一个韵母的头上，也就是a的头上。

8、指导声母f和复韵母ang的拼读。

让学生自己练读再指名读，最后全班读。

三、教学复韵母engingong方法同上注意整体认读音节ying和ing的读法一样，就是在ing前面加上大y，变成整体认读音节ying。

注意观察，这四个复韵母的样子有什么特点，都有ng，这就是后鼻韵母的尾音发音ng。

四、书写练习1、教师范写，注意要写得饱满、紧凑、协调。

2、学生仔细观察，然后描两个，写一个。

3、比一比，看谁的复韵母写得最漂亮，谁写字的姿势最漂亮。

汉语拼音方案篇二汉语拼音在小学语文教学中是相当重要的，它是学生识字、阅读、说好普通话的工具。

但因为拼音字母比较抽象、枯燥，对刚刚人学的儿童来说死记硬背效果并不理想，因此，精心设计教学过程，充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生在课堂上学得轻松，学得扎实，学得灵活是必不可少的。

拼音班教学计划模板6篇

拼音班教学计划模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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汉语拼音教学计划(通用20篇)

汉语拼音教学方案〔通用20篇〕
篇1：汉语拼音教学方案 4 汉语拼音复习二、9、10
5 汉语拼音11、复习三、12、
6 汉语拼音13、复习四
7 汉语拼音总复习、测验
篇2：学前班汉语拼音教学方案一.教材编排特点及重点训练工程
单韵母：a o e i u ǖ
声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w
学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的考虑和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。

二.学生情况
本班学生他们来自各个不同的幼儿园，学习根底不一，差距较大，有点学生年龄偏小，素质差距大，为了进步每个学生的思想素质和学习根底，现制定本学期的教学要求和安排。

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼
儿来说，学习起来有一定的困难。

在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。

如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

三.教学要求
1.学会单韵母：a o e i u ǖ 发音要领，书写规那么和四声的拼读练习。

2.学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z c s 和翘舌音zh ch sh r的发音方法和写法。

汉语拼音教学方案(通用9篇)

汉语拼音教学方案（通用9篇）汉语拼音课程方案策划篇一一、教材分析本课包括三部分内容。

第一部分是三个单韵母a、o、e，配有一幅图画。

画面表现的是乡村的清晨，一个女孩儿正在小河边练唱“啊，啊，啊”，“啊”提示a的音，女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示a的形。

一只大公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。

一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，“鹅”提示e的音，水中的倒影提示e的形。

二、学习目标1、学会a 、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a o e的音。

认识四线格，学会在四线格里书写aoe.、三、教学重、难点：重点：a o e 的发音和韵母带调读。

难点：o 的发音和第二声、第三声。

四、课前准备：配合学习a、o、e发音的录音带；a、o、e及带声调a、o、e的字母卡片；画有四线格的小黑板。

五、教学时间：2课时六、教学过程：第一课时(一)、导入：整体认识拼音小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。

(用简笔画勾勒城堡图)拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们吗？拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。

(简笔画勾勒三座房子)今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们就是a o e .(出示带有手脚的拼音卡片)。

(挥动卡片)嗨，小朋友们好。

学生与拼音打招呼。

(二)、看图讲故事，激发学习兴趣。

(三)、学习单韵母a1)读准音：a、我们的a 很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗？哦，是小姑娘在唱歌，发出了a a a音。

她的嘴巴是怎样的呢？(张的大大的)你能模仿她吗？模仿a 的口型老师也学着她的样来唱一唱：1 3 ∣5 3 ∣1 -∣a a a a a -b、学生跟唱c、我们念a 的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。

看我先来念：张大嘴巴a a a .小女孩练唱 a a a , a a a 阿姨的阿。

拼音教学计划范文（精选5篇）

拼音教学计划范文（精选5篇）拼音教学计划范文（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，新的机遇和挑战向我们走来，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的一年级拼音教学计划范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

拼音教学计划1一、班级基本情况我班现有幼儿64名，其中男生37名，女生27名，这些孩子年龄差距大，个体差异性大。

大部分孩子没有上过幼儿园，随意性较强。

没有良好的学习，纪律、卫生等习惯。

各方面良好习惯将会逐渐养成。

在这一过程中是有很大的差距的。

二、本册教学内容1、有汉语拼音的6个单韵母、23个声母，共32课。

2、拼音教材由三部分组成：拼音、情境图、儿歌。

拼音：学习部件，拼读音节，练习书写音节。

情境图：通过学短语和句子，巩固音节的拼读。

儿歌：主要是在朗读中巩固拼音，积累语言，陶冶学生情操。

|3、课本把学习汉语拼音，读儿歌整合在一起，同时，每篇课文设两景，让孩子在语言环境中巩固所学的拼音，积累语言。

三、教学目标1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。

2、能读准汉语拼音的声母，单韵母，声调，特别是拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。

3、能借助识字，正音，学说普通话。

4、继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。

5、帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，打好基础。

6、通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。

四、教学思路在不断的课程改革中，今天，作为学前班的老师，要遵循新的理念。

根据不同孩子的年龄特点和个性差异，制定教学计划。

根据教学内容设计教学目标，还要用发展的目光看待每一位孩子，用多元智能来评价每一位孩子。

课堂教学应为孩子的发展而设计，课堂因生成而精彩。

因此，我们要树立正确的教师观，人才观，学生观和评价观，相信每一位孩子都能成才。

孩子由于年龄、智力、家庭、学习习惯等方面存在着不同的差异。

在教育教学中，转变教育观念，改进教学方法，转换学习方式。

拼音教学工作计划模板范文

一、指导思想以《汉语拼音教学大纲》为指导，结合本地区、本班级学生的实际情况，以提高学生的拼音学习兴趣和拼音学习能力为目标，全面提高学生的拼音素养。

二、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调、整体认读音节等。

- 使学生能够正确书写拼音字母，并能熟练运用拼音进行阅读和书写。

2. 能力目标：- 培养学生准确、迅速地拼读音节的能力。

- 培养学生运用拼音进行识字、写字的能力。

3. 情感目标：- 激发学生学习拼音的兴趣，培养学生对汉语拼音的热爱。

- 培养学生良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力。

三、教学内容1. 声母、韵母、声调、整体认读音节的教学。

2. 拼音字母的书写规范和书写技巧。

3. 拼音在实际阅读和书写中的应用。

4. 语音辨析和拼音纠正。

四、教学策略1. 采用多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、多媒体教学法等，提高学生的学习兴趣。

2. 注重学生的个体差异，因材施教，对不同水平的学生进行分层教学。

3. 加强课堂互动，鼓励学生积极参与，培养学生的合作学习意识。

4. 定期进行拼音测试，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

五、教学进度安排第一学期1. 第一周至第四周：声母、韵母、声调的教学。

2. 第五周至第八周：整体认读音节的教学。

3. 第九周至第十二周：拼音字母书写规范和技巧教学。

4. 第十三周至第十六周：拼音在阅读和书写中的应用。

第二学期1. 第一周至第四周：复习第一学期的拼音知识，并进行强化训练。

2. 第五周至第八周：语音辨析和拼音纠正。

3. 第九周至第十二周：拼音在实际语言环境中的应用。

4. 第十三周至第十六周：拼音教学总结和评估。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、学习态度等。

2. 拼音测试评价：定期进行拼音测试，评估学生的学习效果。

3. 家长反馈评价：通过家长会、家校联系等方式，了解学生在家的学习情况。

七、预期成果通过本学期的拼音教学，预期学生能够：- 掌握汉语拼音的基本知识，并能熟练运用。

拼音教学工作计划模板范文

拼音教学工作计划模板范文一、背景与现状分析随着汉语国际化的趋势，拼音教学作为汉语学习的基础，越来越受到关注。

然而，在教学实践中，我们也发现了一些问题：学生对拼音的理解不够深入，掌握不扎实；教学内容缺乏趣味性和有效性，导致学习效果不佳；教学方法和手段陈旧，难以激发学生的学习兴趣等。

因此，我们有必要重新审视拼音教学的现状，制定一份全面的拼音教学工作计划，以提升教学质量，满足学生的学习需求。

二、教学目标1. 使学生掌握拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调等，并能正确、流利地发音。

2. 培养学生对拼音的正确认知，建立正确的学习态度和学习方法。

3. 提高学生的学习兴趣，激发他们学习拼音的积极性。

4. 为后续的汉语学习打下良好的基础。

三、教学内容与方式1. 教学内容：（1）声母、韵母和声调的基本知识（2）拼音的发音规律和技巧（3）拼音与汉字的关联（4）拼音的实际应用场景2. 教学方式：（1）课堂教学：讲述拼音知识，示范发音，组织学生练习（2）多媒体教学：播放相关视频和音频，增加学生的视听体验（3）游戏教学：制定一些拼音游戏，增加课堂趣味性，激发学生学习兴趣（4）实践教学：组织学生到实际场景中应用拼音，提高学生的实际运用能力四、教学方法1. 激发学生学习兴趣：在课堂教学中融入趣味性和互动性，例如利用拼音歌曲、拼音游戏等，吸引学生的注意力2. 增加实践性：将拼音教学融入实际场景，引导学生在生活中主动运用拼音，提高学习的实际效果3. 个性化教学：根据学生的不同特点和学习能力，采用差异化教学，使每个学生能够得到个性化的学习指导4. 循序渐进：根据学生的学习情况，设定合理的教学步骤和目标，循序渐进，确保学生逐步掌握拼音知识和技能五、教学环境和资源1. 教学环境：课堂布置温馨舒适，学生的座位整洁有序，教学设备的布局合理2. 教学资源：准备相关课程教材、多媒体设备、游戏道具等，以便更好地辅助教学3. 教学氛围：创设良好的教学氛围，激发学生学习的热情，调动积极性六、教学评估与反馈1. 教学评估：（1）定期进行学生的听、说、读、写能力测试，多角度全面评估学生的学习情况（2）收集学生的作业、口头表现、课后反馈等材料，做到教学过程和教学效果的实时监控2. 教学反馈：（1）及时总结评估结果，并对学生的学习情况进行分析和反馈（2）根据学生的反馈和教学效果，进行教学方法和方式的调整，及时优化教学步骤和方案七、教学计划安排1. 整体教学计划：将拼音学习分为几个阶段，每个阶段设定相应的学习目标和学习内容2. 具体教学计划：（1）第一阶段：声母、韵母和声调的基本认知（2）第二阶段：拼音的发音规律和技巧的掌握（3）第三阶段：拼音与汉字的关联和实际应用场景的学习3. 教学时间安排：（1）每周拼音课的安排（2）每次课的教学时间安排（3）每次课的具体教学内容和活动安排八、教学成效评估1. 学生的拼音掌握程度：通过学生课堂、作业和考试表现来评估学生对拼音的掌握程度2. 学生的学习态度与进步：评估学生的学习态度和学习进步情况，确保每个学生都有所收获和进步3. 教学效果评估：评估整个教学过程的效果和成果，总结经验，提高教学质量以上就是我制定的拼音教学工作计划模板，希望能够为大家提供一些参考和启发。

拼音教学工作计划模板

一、指导思想以《汉语拼音教学大纲》为指导，遵循教育规律，注重拼音教学与学生的实际需求相结合，提高学生的拼音学习兴趣，培养学生的拼音能力，为学生的语文学习打下坚实的基础。

二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调、整体认读音节等。

（2）了解汉语拼音的拼写规则和书写规范。

（3）能够正确拼读音节，形成初步的阅读能力。

2. 能力目标：（1）提高学生的听音辨音能力，能够准确判断声母、韵母、声调等。

（2）培养学生的拼读能力，能够将拼音与汉字相结合进行阅读。

（3）增强学生的书写能力，规范书写拼音字母。

3. 情感目标：（1）激发学生学习拼音的兴趣，树立学习信心。

（2）培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。

（3）增强学生的团队合作意识，培养学生的集体荣誉感。

三、教学内容1. 声母、韵母、声调的认读与拼写。

2. 整体认读音节的认读与拼写。

3. 拼音与汉字的结合阅读。

4. 拼音的书写规范。

四、教学步骤1. 前期准备（1）了解学生的拼音基础，进行学情分析。

（2）制定教学计划，明确教学目标。

（3）准备教学资源，包括教材、教具、课件等。

2. 课堂教学（1）导入新课，激发学习兴趣。

（2）讲解拼音知识，引导学生进行实践操作。

（3）组织课堂活动，提高学生的参与度。

（4）布置作业，巩固所学知识。

3. 课后辅导（1）对学生进行个别辅导，解决学习中的问题。

（2）组织学生进行拼音练习，提高学生的拼音能力。

（3）关注学生的学习进度，及时调整教学策略。

4. 评价反馈（1）通过课堂表现、作业完成情况等评价学生的学习效果。

（2）与学生进行交流，了解学生的学习感受，调整教学方式。

（3）对教学效果进行总结，为下一阶段的教学提供参考。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的正确率、书写规范等。

3. 拼音能力测试：定期进行拼音能力测试，了解学生的学习进度。

拼音工作计划模板

一、前言为了提高我国普通话水平，推广普通话教育，提高拼音教学效果，特制定本拼音工作计划。

本计划旨在明确拼音教学目标、内容、方法和时间安排，确保拼音教学工作的顺利进行。

二、工作目标1. 提高学生的拼音发音准确性；2. 培养学生的拼音书写能力；3. 增强学生的拼音阅读和写作能力；4. 提升学生的语言表达能力；5. 促进学生全面发展。

三、工作内容1. 拼音发音训练（1）每天进行20分钟的拼音发音练习；（2）每周组织一次拼音发音比赛，提高学生的积极性；（3）针对发音难点，进行专项辅导。

2. 拼音书写训练（1）每天进行15分钟的拼音书写练习；（2）每周进行一次拼音书写比赛，激发学生的兴趣；（3）定期检查学生的拼音书写情况，及时纠正错误。

3. 拼音阅读训练（1）每天安排30分钟的拼音阅读时间；（2）每周推荐一篇拼音阅读文章，提高学生的阅读兴趣；（3）组织学生进行拼音阅读分享会，提高学生的阅读表达能力。

4. 拼音写作训练（1）每天进行15分钟的拼音写作练习；（2）每周进行一次拼音写作比赛，鼓励学生发挥创意；（3）定期对学生的拼音写作进行评价，提高写作水平。

5. 课外活动（1）组织拼音知识竞赛，提高学生的拼音知识；（2）开展拼音歌曲、故事等活动，丰富学生的课余生活；（3）邀请拼音专家进行讲座，拓宽学生的知识面。

四、工作方法1. 采用多媒体教学手段，如PPT、视频等，提高教学效果；2. 采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣；3. 定期开展师生互动，及时了解学生的学习情况，调整教学策略；4. 建立拼音学习小组，促进学生之间的互助合作；5. 定期开展家长会，与家长沟通交流，共同关注学生的拼音学习。

五、时间安排1. 第一阶段（第1-4周）：重点进行拼音发音训练；2. 第二阶段（第5-8周）：重点进行拼音书写训练；3. 第三阶段（第9-12周）：重点进行拼音阅读训练；4. 第四阶段（第13-16周）：重点进行拼音写作训练；5. 第五阶段（第17-20周）：进行拼音知识竞赛、课外活动等综合训练。

语文拼音教学工作计划范文

语文拼音教学工作计划范文一、教学目标1.使学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调等。

2.培养学生正确书写和发音的能力，提高拼音的认读水平。

3.激发学生学习汉语的兴趣，增强学生的学习自信心。

4.促进学生的语言表达能力和文字书写能力的发展。

二、教学内容1.声母和韵母的教学2.声调的教学3.拼音的组合4.汉字拼音的辅音和韵母5.拼音的认读和书写6.听写练习三、教学方法1.情境教学法：通过情境设置和故事讲解等方式，帮助学生理解和记忆拼音知识。

2.互动教学法：利用多媒体教学，让学生在实践中感知拼音，增强学生学习的趣味性和有效性。

3.配齐教学法：通过配齐教学，帮助学生熟练掌握拼音的书写和拼读。

4.启发式教学法：通过提问和讨论的方式，引导学生主动思考和学习拼音知识。

四、教学手段1.多媒体教学设备：利用投影仪、电脑等设备进行拼音教学。

2.拼音学习软件：利用相关的拼音学习软件进行拼音学习辅助教学。

3.教学实物：利用声母韵母卡片、图表等教学实物进行拼音教学。

4.教学参考书籍：准备相关的拼音教材和参考书籍，辅助教学。

五、教学流程1.激发学生学习兴趣利用有趣的教学活动和游戏，引导学生主动参与拼音教学，激发学生学习兴趣。

2.系统教学拼音知识通过系统性的教学，分步骤地教授声母、韵母、声调等知识内容，并进行拼音组合和拼音书写的训练。

3.开展集体练习组织学生进行集体练习，进行听写和朗读等活动，巩固学生所学的拼音知识。

4.个性化教学辅导对于学习拼音有困难的学生，进行个性化的教学辅导，帮助学生理解和掌握拼音知识。

5.检测复习定期进行拼音知识的检测，回顾和巩固学生所学的拼音知识，及时发现和解决学生学习中的问题，并帮助学生复习拼音知识。

六、教学评价1.定期考试：进行阶段性的考试，测试学生掌握的拼音知识和技能。

2.课后作业：布置相关的课后作业，检验学生对拼音知识的理解和掌握程度。

3.教学实施评价：对一节课的教学效果进行评价，检查学生对教学内容的掌握情况，及时调整教学策略。

汉字拼音教学工作计划范文

汉字拼音教学工作计划范文
一、总体目标与原则
1.总体目标：通过本计划的实施，使学生掌握汉字拼音的基本知识，提高汉字发音准确性，为学生提供良好的汉语学习基础。

2.原则：主动性原则、启发式原则和情境性原则。

二、学习内容与教学方法
1.学习内容：声母、韵母、声调和拼音规律等。

2.教学方法：多媒体教学、游戏教学和实践操作。

三、教学步骤与活动设计
1.课前准备
（1）教师备课：针对不同学生的基础水平进行备课，准备好教学材料。

（2）学生复习：要求学生事先复习拼音知识，做好准备。

2.课堂教学
（1）导入：通过一些引人入胜的小故事或者图片，引发学生的学习兴趣。

（2）正式教学：师生互动，多媒体教学。

（3）练习：让学生进行反复练习。

3.课后作业
根据学生掌握情况，布置适当的作业。

四、教学评价与反馈
教学评价：通过课堂听力、笔试和口头测试等方式对学生进行定期评价。

反馈：及时给学生以及家长反馈学习情况和进步。

五、教学资源
1.教材：拼音教材。

2.多媒体设备：投影仪、音响等。

3.教学资源库：准备好相关的教学资料。

六、教学效果评估
通过同学们实际表现、课后练习和测试表现来进行教学效果评估。

七、教学目标调整
根据学生的实际情况，调整教学目标和措施。

八、总结与展望
通过以上教学措施，可以帮助学生更好地掌握汉字拼音，进一步提高他们的汉语学习兴趣和能力，为今后学习汉语打下良好基础。

同时，也需要不断总结和反思教学经验，进一步完善教学计划。

拼音教学工作计划模板

一、教学目标1. 培养学生对拼音学习的兴趣，使其养成良好的拼音学习习惯。

2. 使学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调以及拼音规则。

3. 提高学生的拼音拼读能力，使其能够正确、流利地拼读汉字。

4. 培养学生的听、说、读、写能力，为后续的语文学习打下坚实的基础。

二、教学内容1. 声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s2. 韵母：a o e i u ü ai ei ao ou iu ie üe er an en in un ün3. 声调：第一声、第二声、第三声、第四声4. 拼音规则：声母与韵母的拼读规则、声调的标注规则5. 汉字拼读练习三、教学进度安排1. 第一阶段（1周）：介绍汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调以及拼音规则。

2. 第二阶段（2周）：学习声母，进行声母的拼读练习。

3. 第三阶段（2周）：学习韵母，进行韵母的拼读练习。

4. 第四阶段（2周）：学习声调，进行声调的标注练习。

5. 第五阶段（2周）：学习拼音规则，进行拼音拼读练习。

6. 第六阶段（2周）：进行汉字拼读练习，提高学生的拼音拼读能力。

7. 第七阶段（1周）：复习巩固所学内容，进行拼音知识的综合运用。

四、教学方法1. 讲授法：教师讲解拼音知识，使学生掌握基本概念。

2. 练习法：通过大量的拼读练习，提高学生的拼音拼读能力。

3. 游戏法：设计拼音游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

4. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成拼音学习任务。

5. 反馈法：及时反馈学生的学习情况，帮助学生发现问题并改进。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的正确率、完成速度等。

3. 拼音测试：定期进行拼音测试，了解学生的学习成果。

4. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，总结学习经验。

六、教学资源1. 教材：《汉语拼音》教材2. 教学课件：制作拼音教学课件，辅助教学3. 教学工具：录音机、投影仪等4. 辅助材料：拼音卡片、拼音练习册等七、教学反思1. 定期反思教学效果，调整教学策略，提高教学质量。

汉语拼音的教学计划范文（通用8篇）

汉语拼音的教学计划汉语拼音的教学计划范文（通用8篇）时间过得飞快，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编帮大家整理的汉语拼音的教学计划范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

汉语拼音的教学计划篇1一、教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。

为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

二、班级概况：学校一年级学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。

对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

三、教学要求：1、学习习惯：⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音:(1)认对、读准声母、韵母。

(2)能准确地拼读音节。

(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

四、教学措施：1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。

2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。

文3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。

汉语拼音教学计划（精选6篇）

汉语拼音教学计划（精选6篇）写写帮会员为你精心整理了6篇《汉语拼音教学计划》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！篇一：汉语拼音的教学计划关于汉语拼音的教学计划教学内容：汉语拼音zh ch sh r教学目标：1、学会zh ch sh r四个声母和zhi chi shi ri四个整体认读音节及其四声，认准字形，读音准确。

2、学会声母zh ch sh r与单韵母a e u的拼音。

3、能正确地直呼音节，要求发音正确，声调准确，声音响亮。

4、能准确地书写本课所学的四个声母。

教学重难点：重点：zh ch sh r的.发音和整体认读音节的发音、认字。

难点：zh ch sh r的发音。

课时安排：3课时教学过程：第一课时（总第27课时）一、创设情境，复习旧知1、导入：咱们在拼音王国遨游，认识了不少拼音朋友，瞧，他们正想出来和你们一起玩呢！2、出示相关字母卡片，请学生认读。

3、大家读得很认真，可拼音娃娃都忘记回家的路了，怎么办呢？（复习书写）4、揭示课题二、观察图画，比较学习1、板书：zh zhi。

谁能看出图上妈妈的动作并读出字母的音。

2、讲述：前一个是声母zh，后一个是整体认读音节zhi。

3、示范读（翘舌）让学生跟读。

4、检查学生发音情况，请小老师教读。

5、看一看：今天学的声母和以前学的声母有什么不同？怎样记住它呢？再比比zh 和zhi有什么不一样？6、我们前面学习了zi ci si，同样zhi 和它们一样，可以直接给字注音，谁来读读它的四声，小学一年级语文教案《汉语拼音8》。

7、引导学生学习ch 和 chi，sh 和shi方法基本和zh 和zhi相同。

8、出示一幅图，学习r和ri，太阳也叫“日”，范读 r ri9、提问：怎样记住r呢？10、小朋友们真会动脑筋，那快读读这四组拼音吧。

（抽读、开火车读）三、指导书写，评比展示1、提示：zh ch sh是两个字母组成的，写的时候应该怎样注意什么呢？2、范写。

汉语拼音教学计划范文

汉语拼音教课计划范文一、教材剖析：全册教材由“培育优秀的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分构成。

为了方便识字和阅读，生字和课文所有加注了拼音。

1、“培育优秀的学习习惯（一）”共两部分，主要经过图画让初入学的少儿掌握正确的念书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的优秀习惯，此外就是使学生从小学会珍爱学惯用品。

2、汉语拼音，稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。

能默写声母、韵母并抄录音节，在四线格上写得正确、工整。

二、班级概略：学校一年级学生入学不久，开朗好动、天真绚丽，每一个人的思想，道德都不可熟，处于形成的初步期间。

关于学校班级的各项纪律、规定都不认识，心中集体主义观点还未形成，关于学习更说不上什么“勤劳、研究、仔细”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐渐形成的阶段。

三、教课要求：1、学习习惯：⑴掌握正确的念书姿势、养成优秀的念书习惯。

⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成优秀的书写习惯，珍爱学惯用品的习惯。

2、汉语拼音：（1）认对、读准声母、韵母。

（2）能正确地拼读音节。

（3）能说出腔调符号的名称，读准四声，学读轻声。

（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

四、教课举措：1、正直教课思想，改良教课方法，正确掌握新教材的特色，抓住教课的要点、难点，紧扣教课目标进行教课，切忌穿鞋走路。

2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿势作为要点，严格训练，做到一致要求，规范练习，语文课上严格练，其余课上坚持练，家长辅助配合练，检查评选促使练，锲而不舍长久练。

文3、在拼音教课中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，加强音节教课，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培育。

4、阅读教课中要联合学生的年纪特色和认识水平，掌握好理解的度，摒弃繁琐的剖析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗诵背诵的指导，重视学生对语字的认识和累积。

《拼音》详细教学计划

《拼音》详细教学计划《拼音》是学汉语拼音的入门教材，对于汉语学习者来说是非常重要的，适用于包括幼儿在内的各个年龄段的学生。

对于学校中的语文教师来说，教学该教材时，编制一份详细教学计划是必不可少的。

今天，我将就《拼音》详细教学计划进行讲解。

一、授课时间安排本教学计划拟设总共8课；每节课60分钟；在考虑到每个学生的学习水平和授课质量的情况下，建议每周授课3-4次（即每周讲2节或3节）。

二、教材配套为了让学生更好地掌握《拼音》教材的内容，采用多元化的教学方法是必要的。

在课堂上配套使用工具包、印刷材料和音频文件等教学资源，此外，也应该鼓励学生自己去参考和阅读一些编写并讲述汉语拼音的相关教程以及练习材料。

这些学生可以在家里使用，在空闲时间接受自我培养。

三、教学步骤1. 先来一些暖身运动适当的开场暖身有助于学生的学习积极性。

可以在一堂新的学期开始时，集体和学生互动，自我介绍并简述学生即将学到的内容。

创造一个相互尊重和互相表明好奇心的氛围，可以让教学环境更加放松和愉悦。

2. 用一些例子来演示课堂在这些例子中，例如姓氏和常见单词（例如"你好"）等中，声调差异是非常明显的。

老师应该以慢速、清晰的发音演示这些声调，并要求学生跟读这些声调。

3. 学习声母和韵母使用照片、图片、绘图和模拟等工具，给学生展示各个声母和韵母。

以声母“b”为例子，让学生发音，老师可以在黄板根据实际情况逐步教授声母和韵母的拼音。

4. 每个音节的不同声调在汉语中，某些音节有几个不同的声调，而这些声调可以改变一个汉字的意思。

对于学生来说，领会这些声调的变化是至关重要的。

5. 听说练习老师可以在上课的最后达到让学生做一个问答练习。

依据孩子年龄差别，采取适合的问题形式。

相互询问和回答，有助于巩固学生所学的内容。

6. 家庭作业家庭作业的目的是让学生多练习并温故知新。

为建立好习惯，家庭作业建议在课堂上公开订正，对于常出错的问题，可以加强家庭作业的点题方向。

拼音班教学计划7篇

拼音班教学计划7篇想要顺利完成教学任务，我们必须提前制定好教学计划，要想制定的教学计划是规范的，就需要对个教师业务水平做好全面审视，本店铺今天就为您带来了拼音班教学计划7篇，相信一定会对你有所帮助。

拼音班教学计划篇1一、汉语拼音教学目标:（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

二、汉语拼音教学内容：1、学习声母、韵母、整体认读音节、声调、拼读方法（两拼法、三拼法），j、q、X与ü相拼省略ü上两点的规则；2、认识70个汉字；3、借助拼音读词句；4、读儿歌。

三、教学措施：1、语境中学拼音，培养学生的观察能力和表达能力。

讲故事或学习学过的关联知识引入新课，引导学生观察书上的图，自助发现拼音字母的发音和形态，总结出新的拼音口诀。

2、制作拼音卡片，每天多让孩子和学过的拼音见面。

3、在发现中学习拼音，指导学生用自己的双眼去发现图中与字母相近的地方，韵母的组合规律。

4、设计形式多样的拼音游戏，让学生在游戏中掌握拼音，比如开火车、摘果子、送信等等。

5、创设情境故事，让学生在生动有趣的情境中兴趣盎然地学习。

6、要教的新内容教完了，播放教学光碟里的内容，让学生看和听，并且跟读。

7、注意当堂检验学习效果（抽读、抽写、抽记）。

8、规定学生回家后翻拼音卡练习拼音，或者当小老师教爸爸妈妈。

注意和家长沟通，取得家长的支持。

9、遇早读课或自习课，让最棒的小老师变音节，全班练习拼读。

10、可以用以下方法复习巩固：听写拼音，随便说个词或说一种事物让学生说出拼音，让学生自己拼读音节学习生字、生词，听写生字生词时要求学生写出音节，还可进行形式多样的好学拼音比赛，如你说我拼、我会变变变活动。

四、课时安排：周次、内容1周（9月1日-4日）入学教育a o e i u ü y w2周（9月5日-11日）b p m f d t n l复习3周（9月12日-18日）g k h j q X z c s zh，ch，sh，r。