六年级美术上册《废旧物的“新生命”》教案 人教版
人教新课标六年级上册美术-第11课《废旧物的新生命》教学设计
人教新课标六年级上册美术－第11课《废旧物的新生命》教学设计一. 教材分析《废旧物的新生命》这一课旨在让学生了解废旧物品可以被重新利用，通过创意和设计赋予它们新的生命。
教材通过图片、案例和活动引导学生思考废旧物的价值，激发学生的创新意识和环保意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美观念和创作能力，他们对于周围的环境和物品有一定的认知。
但是，他们可能对于如何将废旧物品转化为艺术品缺乏具体的思路和方法。
三. 教学目标1.让学生了解废旧物的可利用价值，培养他们的环保意识。
2.引导学生通过创意和设计，将废旧物品转化为艺术品，提升他们的审美观念和创作能力。
3.培养学生的团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.如何引导学生发现废旧物的价值，激发他们的创新意识。
2.如何教授学生具体的设计方法和技巧，帮助他们将废旧物品转化为艺术品。
五. 教学方法1.案例分析法：通过展示废旧物转化的艺术品案例，引导学生思考和发现废旧物的价值。
2.实践操作法：让学生亲自动手，将废旧物品进行创意设计和制作，提升他们的实践能力。
3.小组讨论法：鼓励学生进行团队合作，共同完成作品，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备一些废旧物品，如瓶子、纸盒、布料等。
2.准备一些废旧物转化的艺术品案例，通过图片或实物展示。
3.准备一些设计工具和材料，如剪刀、胶水、画笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些废旧物转化的艺术品案例，引导学生思考废旧物的价值，激发他们的创新意识。
可以提出问题，如“你们觉得这些艺术品是由什么材料制作的？”、“你们认为废旧物可以转化为艺术品吗？”等。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些废旧物品，如瓶子、纸盒、布料等，让学生触摸和观察，引导他们发现这些物品的特点和潜在价值。
可以提出问题，如“你们觉得这些废旧物品可以用来做什么？”、“你们能想到一些创意，将这些废旧物品转化为艺术品吗？”等。
3.操练（15分钟）学生分成小组，每组选择一个废旧物品，运用设计工具和材料，进行创意设计和制作。
第11课 废旧物的“新生命”(教学设计)人教版(2012)美术六年级上册
人教版美术六年级上册《第11课废旧物的“新生命”》教学设计一、教学目标知识与技能：了解废旧物的分类和再利用方法，掌握废旧物创意改造的技巧和方法，能够运用所学知识为废旧物赋予新的功能和价值。
过程与方法：通过观察、讨论、示范与实践，让学生掌握废旧物创意改造的基本方法和步骤，提高学生的动手能力和创新思维能力。
情感态度与价值观：培养学生的环保意识，激发学生对废旧物创意改造的兴趣和热情，树立节约资源、保护环境的观念。
二、教学重难点教学重点：掌握废旧物创意改造的技巧和方法，能够运用所学知识为废旧物赋予新的功能和价值。
教学难点：如何激发学生的创新思维，引导学生将废旧物与创意改造相结合，创作出具有独特性和实用性的作品。
三、教学策略本课主要采用示范教学、实践指导和合作学习的方法进行教学。
教师通过示范废旧物创意改造的过程，让学生了解基本的方法和技巧；通过实践指导，帮助学生解决实践中遇到的问题；通过合作学习，让学生互相学习、互相借鉴，共同提高。
四、教学过程1、导入阶段：（1）情境创设：教师通过多媒体展示一些废旧物创意改造的优秀作品，引导学生感受废旧物创意改造的魅力和价值。
同时提出问题，引导学生思考废旧物的分类和再利用方法。
（2）示范引导：教师现场示范废旧物创意改造的过程，让学生了解基本的方法和技巧。
同时强调创意改造的重要性和意义。
2、探索阶段：（1）观察分析：教师出示几种常见的废旧物，让学生观察并分析其特点和使用价值。
学生通过观察、分析和讨论，了解不同废旧物的特性和再利用潜力。
（2）实践体验：学生分组进行废旧物创意改造的实践练习。
教师巡回指导，针对学生在实践中出现的问题进行指导和纠正。
同时引导学生注意选择合适的废旧物和工具，注意安全问题。
3、创作阶段：（1）教师提出创作任务：请同学们运用所学知识，选择合适的废旧物进行创意改造，创作出具有独特性和实用性的作品。
要求作品造型美观、功能实用。
（2）学生创作，教师巡回指导。
在指导过程中注意提示学生注意选择合适的废旧物和工具；鼓励学生大胆创新、勇于尝试；注意安全问题。
人教新课标六年级上册美术《废旧物的“新生命”》教案
《废旧物的“生命”》教学设计一、教材分析《废旧物的“生命”》是人教版六年级上册第十一课的内容。
本课属于课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。
类似的课程在前两个学段都消灭过。
但是，这次消灭可不是简洁的重复。
请特别留意题目中的“生命”三个字，而把握这三个字的关键则在“学习提示”的设计要点中：“1.以原造型为主，不宜过度修饰。
2.造型夸大，幽默好玩。
3. 不要过度添画和滥用关心材料。
”比照欣赏作品，是否如此呢？请留意，“学生作品”附带制作方法，但是并没有明确地标示出来，由于这只是为学生自主创作供给参考。
二、教学目标1.初步生疏废旧物再利用的意义，提高环保意识。
2.尝试废旧物再利用，用多种废旧物进展有创意的制作，让学生养成保护环境、疼惜资源的习惯，培育学生的动手与争辩力量。
3.利用废旧物进展有创意的制作，感受美、制造美。
三、教学重点、难点1.教学重点：依据废旧物的外形、材质等特点，开放联想。
2.教学难点：用各种装饰材料制作有创意的作品。
四、教学过程〔一〕视频导入1.播放音视频教师语言：今日，教师给你们带来了一个朋友，咱们来跟它打个招呼吧。
教师语言：这个动物有意思吧，你看出它是用什么制作的了吗？对，废旧材料中的易拉罐，其实我们家里的废弃物通过巧手改造都可以赐予的生命。
2.出示课题教师语言：今日我们就一起来学习……〔出示图片〕课题：《废旧物的“生命”》〔二〕讲授课1.介绍环保学问教师语言：说起废弃物，我们都会想到环保一词，那什么是环保呢？在生活中应当怎样做呢？一起来看看视频中的小朋友们是怎么理解的吧。
〔播放环保视频〕2.废弃物的分类教师语言：你看这是哪儿？对了，垃圾场，要想赐予它们生命，就要了解它们的类别，依据材质进展改造，请你想想，废弃物可以分为哪些种类呢？教师语言：废旧物品的种类很多，它涵盖了生活中的各个方面，包括吃、穿、住、行等。
从材质上看有纸、玻璃、布、塑料以及金属材料，而外形更是多种多样的。
人教新课标六年级上册美术-第11课《废旧物的新生命 》教学设计
人教新课标六年级上册美术－第11课《废旧物的新生命》教学设计一. 教材分析《废旧物的新生命》这一课旨在让学生了解废旧物再利用的价值，培养学生创新思维和动手能力。
通过本节课的学习，学生可以学会利用废旧物品创作出具有观赏性和实用性的作品，从而提高他们的环保意识和创新意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美观念和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，勇于尝试。
但部分学生可能对废旧物品再利用的认识不足，需要老师在教学中进行引导。
三. 教学目标1.让学生了解废旧物再利用的意义，提高环保意识。
2.培养学生创新思维和动手能力，学会利用废旧物品创作。
3.培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
四. 教学重难点1.让学生掌握废旧物品再利用的方法和技巧。
2.培养学生创新思维，将废旧物品创作出具有观赏性和实用性的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生学习兴趣。
2.实例教学法：以实际案例引导学生了解废旧物再利用的价值。
3.实践教学法：让学生动手实践，提高创新能力。
4.小组合作教学法：培养学生团队协作和沟通能力。
六. 教学准备1.准备废旧物品，如废旧塑料瓶、纸杯、电线等。
2.准备创作工具，如剪刀、胶水、颜料等。
3.准备案例图片，展示废旧物再利用的作品。
4.准备评价标准，以便对学生的作品进行评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示废旧物再利用的作品，如用废旧塑料瓶制作的花瓶、用纸杯制作的帽子等，引导学生关注废旧物的价值。
2.呈现（10分钟）教师呈现废旧物品，如废旧塑料瓶、纸杯等，让学生观察并思考如何利用这些废旧物品进行创作。
3.操练（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。
在这个过程中，教师引导学生发挥创新思维，利用废旧物品创作出具有观赏性和实用性的作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏并交流创作心得。
在这个过程中，教师引导学生认识到废旧物再利用的意义，提高环保意识。
人教新课标六年级上册美术-第11课《废旧物的新生命》教学设计
人教新课标六年级上册美术－第11 课《废旧物的新生命》教学设计一. 教材分析《废旧物的新生命》这一课旨在让学生了解废旧物可以转化为艺术品，培养学生动手能力和创新能力。
本课以生活中的废旧物品为载体，让学生通过搜集、整理、设计、制作等过程，体验美术创作的乐趣，提高环保意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对废旧物品转化成艺术品有浓厚的兴趣。
但部分学生可能对如何将废旧物品创新使用存在困惑，需要老师在教学过程中进行引导。
三. 教学目标1.让学生了解废旧物品可以转化为艺术品，培养学生的创新能力。
2.培养学生动手能力，提高环保意识。
3.培养学生团队协作能力，激发学生创作热情。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握将废旧物品创新使用的方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2.难点：如何引导学生将废旧物品巧妙地设计成具有艺术感的物品。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生思考废旧物品的新用途，激发学生创新意识。
2.实践教学：让学生动手制作，提高学生的动手能力。
3.小组合作：培养学生的团队协作能力，促进学生相互学习。
六. 教学准备1.准备一些废旧物品，如瓶子、纸盒、塑料袋等。
2.提供一些废旧物品创新使用的案例，供学生参考。
3.准备美术创作工具和材料，如彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些废旧物品，如瓶子、纸盒等，引导学生思考这些物品在日常生活中的一般用途。
然后提问：“你们认为这些废旧物品还能有什么新的用途呢？”激发学生对废旧物品创新使用的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些废旧物品创新使用的案例，如用塑料袋制作的裙子、用纸盒制作的机器人等。
让学生欣赏这些作品，了解废旧物品可以转化为艺术品。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组分发一些废旧物品和创作工具。
引导学生以小组为单位，讨论并设计废旧物品的新用途。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）每个小组展示自己的作品，其他小组对其进行评价。
人教版六年级美术上册废旧物的“新生命”教案
废旧物的“新生命”教案一、教材分析：本课是一节集欣赏、设计、制作于一体的综合课，充分挖掘和利用身边的废旧材料，引导学生用美术的方式进行设计和制作，提高学生的综合美术素养，进一步开发课程资源，让学生感受废旧材料的再利用并进行美化生活的可能性，拓展他们的思路，从中培养其美术创新精神和独立解决问题的能力。
二、教学目标：（1）通过运用多种废旧材料，体验废旧物的再利用并进行美化生活的乐趣。
（2）开发学生的创新潜能，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。
（3）通过活动，培养学生热爱生活、美化生活的能力。
三、教学重点与难点：教学重点：通过观察、分析、联想、创作，感受废旧物的再利用并进行美化生活的乐趣。
教学难点：在创作中培养学生的创新精神和独立解决问题的能力。
四、教学准备：（1）教具准备：自制CAI课件、展示架、范例作品等。
（2）学具准备：收集各种废旧材料（挂历纸、彩纸、废弃的包装袋、包装盒等）、剪刀、胶水、双面胶等。
五、教学过程：（一）激趣导入（5分钟）1.欣赏一段精彩的短片《创意无处不在》。
2.提问：短片中展示的是什么？这些废旧的材料可以制作成什么？有什么好处？揭示课题《废旧物的“新生命”》。
3.学生讨论并回答问题。
【设计意图】通过欣赏短片，让学生认识到废旧物可以变成“宝”，只要肯动脑动手就可以变废为宝。
从而激发学生的学习兴趣和探究欲望。
（二）合作探究（10分钟）1.出示一组废旧材料，提问：这些废旧材料可以制作成什么？你有什么好的建议吗？2.学生分组讨论并回答问题。
3.揭示本课学习内容：制作漂亮的装饰品来美化我们的生活环境。
提问：你想用这些废旧材料制作一件什么样的装饰品？应该怎么做？需要哪些材料？引导学生思考和讨论。
【设计意图】通过分组讨论，让学生充分认识到废旧材料的再利用并进行美化生活的可能性，拓展学生的思路。
同时，通过互相合作、讨论、探究培养学生的协作精神。
（三）新课教授（30分钟）1.学习大师作品。
人教版小学六年级美术上册《废旧物的“新生命”》精品教案
《废旧物的“新生命”》精品教案一、教材分析《废旧物的“新生命”》是人教版六年级上册第十一课的内容。
本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。
类似的课程在前两个学段都出现过。
但是，这次出现可不是简单的重复。
请特别注意题目中的“新生命”三个字，而把握这三个字的关键则在“学习提示”的设计要点中：“1.以原造型为主，不宜过度修饰。
2.造型夸张，幽默有趣。
3.不要过度添画和滥用辅助材料。
”对比欣赏作品，是否如此呢？请注意，“学生作品”附带制作方法，但是并没有明确地标示出来，因为这只是为学生自主创作提供参考。
二、教学目标1.初步认识废旧物再利用的意义，提高环保意识。
2.尝试废旧物再利用，用多种废旧物进行有创意的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与研究能力。
3.利用废旧物进行有创意的制作，感受美、创造美。
三、教学重点、难点1.教学重点：根据废旧物的外形、材质等特点，展开联想。
2.教学难点：用各种装饰材料制作有创意的作品。
四、教学过程（一）视频导入1．播放音视频教师语言：今天，老师给你们带来了一个朋友，咱们来跟它打个招呼吧。
教师语言：这个动物有意思吧，你看出它是用什么制作的了吗？对，废旧材料中的易拉罐，其实我们家里的废弃物通过巧手改造都可以赋予新的生命。
2．出示课题教师语言：今天我们就一起来学习……（出示图片）课题：《废旧物的“新生命”》（二）讲授新课1.介绍环保知识教师语言：说起废弃物，我们都会想到环保一词，那什么是环保呢？在生活中应该怎样做呢？一起来看看视频中的小朋友们是怎么理解的吧。
（播放环保视频）2.废弃物的分类教师语言：你看这是哪儿？对了，垃圾场，要想赋予它们新生命，就要了解它们的类别，根据材质进行改造，请你想想，废弃物可以分为哪些种类呢？教师语言：废旧物品的种类很多，它涵盖了生活中的各个方面，包括吃、穿、住、行等。
从材质上看有纸、玻璃、布、塑料以及金属材料，而形状更是多种多样的。
人教版美术六年级上册《废旧物的“新生命”》教案
人教版美术六年级上册《废旧物的“新生命”》教案
【教学目标】：
1、认识科学在人类发展中的重要地位。
2、自己或小组合作用绘画或工艺制作等自己喜欢的形式，表现科学对我们人类生活的贡献。
3、并用绘画、工艺制作等多种形式表现科学创造这一学习过程，培养其热爱科学、勇于探索的精神。
【教学重点】
探索科学对生活发展的作用，并以绘画、工艺制作等形式加以展示。
【教学难点】
思考与体会科学对人类发展的影响。
【核心素养】
自己或小组合作用绘画或工艺制作等自己喜欢的形式，表现科学对我们人类生活的贡献。
【教学准备】
绘画材料或制作材料、资料
【教学过程】
1、引入：
（1）乘坐时空穿梭机回到古代，去看一看那时候人们的生活状态，如建筑、交通、通讯等。
（2）想一想现在人们的生活有了哪些变化？
（3）是什么力量改变了我们的生活？
2、学生讨论并回答。
3、讲授新课：
（1）学生分组，从建筑、交通、通讯、医学、日常用品等方面，将自己收集到的材料进行交流，探究科学的发展带给我们的变化。
（2）学生可对现在的科学发明或生活进行幻想。
4、启发创作：
（1）引导学生看书中的学生作品，了解体现学科功能的表现方法。
（2）欣赏一些运用科学技术设计的生活用品。
5、作业要求：
用绘画或制作的方法，表现一副体现科学性并具有一定功能的主题作品。
6、展示作品：科技产品发布会，设计师展示自己小组的设计作品，并进行讲解。
7、小结。
【教学反思】。
(完整版)美术人教六年级上册(新编)《废旧物的“新生命”》教案.doc
《废旧物的“新生命” 》教案教学目标：1、懂得废弃物回收再利用的重要性，了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。
2、利用收集的废弃物，能根据不同形状、材质特征，制作一件艺术作品。
3、通过欣赏各种废弃物合成的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣，享受美好生活。
教学重点与难点：重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。
难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。
教学策略与手段：本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。
美术课程应重视学生创新精神的培养，只有激发学生的学习、创造的兴趣，学生的自主学习、探究的能力才能得到充分的发展。
因此我在教学中通过多种艺术形式和表现手段调动多种感官的教学方法，使学生乐此不疲的进行艺术体验，培养学生多方面的艺术能力。
课前准备：（学生）准备各种各样的生活废弃物并进行清洁处理，剪刀、胶水、钳子等制作工具。
（教师）废弃物工艺作品，废弃物材料，课件。
教学过程：1．欣赏生活中的废弃物创作的报导, 激趣导入。
我国的小朋友利用废弃物创作了有趣又美观的艺术品，我们来听几则新闻报导：1、利用废弃物亲手做乐器。
2、用生活废弃物制作环保科技模。
3、把科学灵感变成现实。
听了这些报导你有什么感想呢？（知道生活中原来我们认为的废弃物还可进行再加工，创作出那么完美的物品。
）出示课题——《废旧物的“新生命”》2．游戏激趣，初步感知废弃物的创作。
教出示一棉花、塑料等，运用包扎等法它迅速成一可的娃娃。
（以“ 魔”的形式行入，激学生学趣，初步感受弃物可以物利用成工品。
）3．探索，引启。
（ 1）出示件，欣弃物制作的工品。
（猜一猜）教：同学欣屏幕上漂亮的品，猜猜它就是用我生活中的哪些材料作出来的？欣思考一个：你能猜出些弃物成品用了哪些方法？（ 2）欣察其它作品用的什么材料？是怎合起来的？学生一些作品的看法。
（把作品行分解，多角度、多思路展示，以启学生的作思路。
）（3）学生作品的哪些方面吸引了自己？（不同材料、形状的合，等等⋯⋯）（4）教小：法国哲学家、著名大丹：“生活中缺少的不是美，而是。
废旧物的“新生命” (教案)人教版(2012)美术六年级上册
废旧物的“新生命”（教案）一、教学目标1. 让学生了解废旧物品的再利用价值，提高环保意识。
2. 培养学生动手能力、观察能力和创新能力。
3. 引导学生关注生活中的美，提高审美情趣。
二、教学内容1. 废旧物品的分类和再利用方法。
2. 废旧物品在生活中的应用。
3. 废旧物品创作的基本技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解废旧物品的再利用价值，培养学生动手能力、观察能力和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生发现废旧物品的美，并将其创作成有价值的作品。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些废旧物品，如矿泉水瓶、纸盒、易拉罐等，引导学生观察并提问：“这些废旧物品在我们的生活中有什么作用？”2. 讲解新课（1）废旧物品的分类和再利用方法1）分类：可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾等。
2）再利用方法：回收、捐赠、改造、创作等。
（2）废旧物品在生活中的应用1）环保：减少垃圾产生，降低污染。
2）节约：节省资源，降低生活成本。
3）美观：将废旧物品创作成艺术品，装点生活。
（3）废旧物品创作的基本技巧1）观察：发现废旧物品的形状、颜色、质感等特点。
2）构思：根据废旧物品的特点，构思创作主题和表现形式。
3）制作：运用剪、贴、画、拼接等手法，将废旧物品创作成作品。
3. 实践操作将学生分成小组，每组选择一种废旧物品，根据所学知识进行创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生展示作品，分享创作心得。
（2）教师评价：从创意、美观、实用性等方面进行评价，给予鼓励和建议。
（3）学生互评：相互欣赏、学习、借鉴，提高创作水平。
五、教学反思1. 本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
2. 学生在创作过程中表现出较高的创新能力，作品具有一定的观赏性和实用性。
3. 部分学生在废旧物品的选择和创作手法上还需加强指导。
六、课后作业1. 让学生收集身边的废旧物品，尝试进行创作。
2. 拍照记录创作过程和作品，下节课分享。
废旧物的“新生命”教案
人教版美术六年级上册美术第11课
废旧物的“新生命”教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的动手能力；
技能目标：能利用废旧物制作玩偶；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：提高学生的环保意识；
教学难点：培养学生的创新能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作玩偶的工具、废旧材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是玩偶吗？我们如何利用生活中常见的废旧材料制作玩偶？
师：下面就让我们一起去了解一下吧；
师：（板书）《废旧物的“新生命”》；
二、说一说：
师：课件出示课本第25页几幅玩偶的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些玩偶有哪些特点？它们的创作步骤又是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结。
三、试一试：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，制作一个自己的玩偶；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行制作。
师：巡视指导；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。
第十一课 废旧物的新生命(教案)人教版(2012)美术六年级上册
第十一课废旧物的新生命——人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 让学生了解废旧物的概念，认识到废旧物在生活中的普遍存在，培养学生对废旧物的关注和重视。
2. 引导学生发现废旧物的潜在价值，培养学生的创新意识和环保意识。
3. 培养学生运用废旧物进行美术创作的技能，提高学生的动手能力和审美能力。
二、教学内容1. 废旧物的概念及分类2. 废旧物在生活中的作用3. 废旧物的再利用方法4. 废旧物在美术创作中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生发现废旧物的潜在价值，培养学生运用废旧物进行美术创作的技能。
2. 教学难点：如何激发学生的创新意识，使学生在创作过程中充分挖掘废旧物的特点。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示一些废旧物的图片，引导学生关注废旧物，引发学生对废旧物的思考。
2. 讲解废旧物的概念及分类：让学生了解废旧物的定义，以及废旧物的种类和特点。
3. 讲解废旧物在生活中的作用：让学生认识到废旧物在生活中的重要性，以及废旧物对环境的影响。
4. 讲解废旧物的再利用方法：引导学生探讨废旧物的再利用途径，培养学生的环保意识。
5. 讲解废旧物在美术创作中的应用：通过展示一些利用废旧物创作的美术作品，激发学生的创作灵感。
6. 实践环节：让学生运用废旧物进行美术创作，培养学生的动手能力和审美能力。
7. 总结与反思：让学生分享自己的创作心得，总结本节课的学习内容，引导学生关注废旧物的再利用，培养学生的环保意识。
五、教学评价1. 学生对废旧物的认识和理解程度。
2. 学生在创作过程中对废旧物的利用和创新程度。
3. 学生的环保意识和动手能力的提升程度。
六、教学建议1. 在教学过程中，注意引导学生关注废旧物的再利用，培养学生的环保意识。
2. 在实践环节，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，充分挖掘废旧物的特点。
3. 结合学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保教学效果。
通过本节课的学习，学生能认识到废旧物的潜在价值，学会运用废旧物进行美术创作，提高学生的动手能力和审美能力。
人教版美术六年级上册《废旧物的“新生命”》教学设计
人教版美术六年级上册《废旧物的“新生命”》教学设计一. 教材分析《废旧物的“新生命”》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生了解废旧物可以通过创意和手工制作的方式，焕发新的生命和价值。
教材通过生动的图片和案例，引导学生发现生活中的美，激发学生的创造力和实践能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美观念和手工制作能力，他们善于观察生活，勇于尝试新事物。
但部分学生可能对废旧物的利用和创作有一定的陌生感，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解废旧物的利用价值，培养学生的环保意识。
2.培养学生发现生活中的美，激发学生的创造力和实践能力。
3.引导学生通过手工制作，提高学生的动手能力和审美水平。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会发现生活中的美，利用废旧物创作出具有新生命力的作品。
2.难点：如何引导学生充分发挥想象力和创造力，创作出独特且有价值的作品。
五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考和创造力。
2.示范法：教师通过讲解和示范，让学生掌握废旧物创作的方法和技巧。
3.小组合作：学生分组进行创作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备废旧物品、手工制作材料和工具。
2.学生准备收集废旧物品，如塑料瓶、纸盒、布料等。
3.准备相关图片和案例，用于教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示废旧物创作的作品，引导学生关注废旧物的利用和创作。
提问：“你们在生活中是否见过废旧物创作的作品？它们给你们留下了什么印象？”2.呈现（10分钟）教师呈现废旧物品，如塑料瓶、纸盒等，引导学生观察和思考：“这些废旧物可以用来创作什么作品？”学生分组讨论，分享自己的想法。
3.操练（15分钟）教师示范废旧物创作的方法和技巧，如剪、贴、折等。
学生在教师的指导下，开始动手创作自己的作品。
4.巩固（10分钟）教师巡回指导，针对学生的作品给予肯定和建议。
学生继续完善自己的作品。
人教版美术六年级上册《第11课 废旧物的“新生命”》教学设计3
人教版美术六年级上册《第11课废旧物的“新生命”》教学设计3一. 教材分析《第11课废旧物的“新生命”》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生了解废旧物品可以通过创意和手工制作的方式焕发新的生命。
本课以培养学生的创新意识和动手能力为主，通过废旧物的再利用，让学生体会到环保和资源节约的重要性。
教材内容主要包括废旧物的收集和分类、创意构思、手工制作等环节。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的环保意识和创新思维，对于废旧物的再利用有一定的认识。
但在手工制作方面，部分学生可能存在技巧上的不足。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，同时提高他们的动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解废旧物的再利用价值，培养环保意识。
2.培养学生创新思维和动手能力，提高审美情趣。
3.引导学生关注生活中的废旧物，学会发现美、创造美。
四. 教学重难点1.重点：废旧物的再利用和创意构思。
2.难点：手工制作技巧和环保意识的培养。
五. 教学方法1.实例展示：通过展示废旧物再利用的实例，激发学生的创新思维。
2.小组讨论：引导学生分组讨论，培养团队合作精神。
3.动手实践：让学生亲自动手制作，提高动手能力。
4.评价反馈：对学生作品进行评价，鼓励优秀创意和表现。
六. 教学准备1.教师准备：收集废旧物品，准备制作材料。
2.学生准备：自带废旧物品，提前了解废旧物再利用的相关知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示废旧物再利用的实例，如废旧报纸、塑料瓶等制作的手工艺品，引导学生关注废旧物的价值，激发学生的创新思维。
2.呈现（10分钟）学生分组展示自带的废旧物品，并简要介绍废旧物的来源和自己的想法。
教师对学生的展示进行点评，引导学生思考废旧物的再利用方式。
3.操练（15分钟）学生根据之前的讨论，开始动手制作。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，提醒学生注意安全使用工具。
4.巩固（10分钟）学生完成制作后，教师学生进行作品展示，让创作者简要介绍自己的创作思路和制作过程。
人教版美术六年级上册《第11课 废旧物的“新生命”》教学设计5
人教版美术六年级上册《第11课废旧物的“新生命”》教学设计5一. 教材分析本课是六年级上册的《第11课废旧物的“新生命”》，属于“设计·应用”学习领域。
教材以废旧物创作手工作品为载体，引导学生发现生活中的废旧物材料，运用创意和设计的方法，变废为宝，从中体验设计创作的乐趣，培养学生的环保意识和创新精神。
二. 学情分析六年级的学生在生活中已经接触到各种各样的废旧物，对废旧物的再利用有一定的认识。
同时，他们具备一定的审美能力和创新意识，能够通过观察、思考、实践，创作出有创意的废旧物手工作品。
三. 教学目标1.让学生了解废旧物的再利用价值，培养环保意识。
2.引导学生发现生活中的废旧物材料，学会运用创意和设计的方法，变废为宝。
3.培养学生的动手能力和团队协作精神。
4.提高学生的审美能力和创新意识。
四. 教学重难点1.教学重点：发现生活中的废旧物材料，运用创意和设计的方法，创作出有创意的废旧物手工作品。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的废旧物材料，并运用创意和设计的方法进行创作。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示废旧物手工作品，引导学生发现废旧物的再利用价值，激发学生的创作灵感。
2.实践法：让学生动手实践，创作出有创意的废旧物手工作品。
3.讨论法：在创作过程中，引导学生相互交流、讨论，提高团队协作能力。
4.评价法：学生进行自评、互评和他评，提高学生的审美能力和创新意识。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种废旧物材料，如废旧瓶子、纸盒、塑料袋等。
2.学生准备：自带一些废旧物材料，如废旧瓶子、纸盒、塑料袋等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示废旧物手工作品，引导学生发现废旧物的再利用价值，激发学生的创作灵感。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些生活中的废旧物材料，如废旧瓶子、纸盒、塑料袋等，引导学生发现这些废旧物的潜在价值，并思考如何运用创意和设计的方法，变废为宝。
3.操练（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。
人教版美术六年级上册《第11课 废旧物的“新生命”》教案3
人教版美术六年级上册《第11课废旧物的“新生命”》教案3一. 教材分析《第11课废旧物的“新生命”》是人教版美术六年级上册的一节课。
本课的主要内容是通过废旧物的再利用，让学生了解和掌握废物利用的方法和技巧，培养学生的创新意识和环保意识。
教材中提供了多种废旧物再利用的案例，如废旧纸箱、塑料瓶、电线等，都可以通过巧妙的设计和装饰，变成精美的工艺品或实用的物品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对废旧物的再利用也有一定的了解。
但是，如何在创作中发挥自己的想象力和创造力，将废旧物转化为有用的物品，还是需要指导和启发。
此外，学生对环保的认识和理解也各有不同，需要在教学中加以引导和深化。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握废旧物再利用的方法和技巧。
2.培养学生的创新意识和环保意识。
3.提高学生的美术素养和审美能力。
四. 教学重难点1.废旧物的选择和利用方法。
2.创作中创新意识和审美能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解废旧物再利用的方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生发挥想象力和创造力，将废旧物转化为有用的物品。
3.讨论法：教师学生进行小组讨论，分享彼此的创作心得和经验。
六. 教学准备1.教师准备废旧物样品，如纸箱、塑料瓶、电线等。
2.准备相关的美术材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.制作课件，展示废旧物再利用的案例和创作方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示废旧物再利用的案例，引发学生的兴趣和好奇心，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师呈现废旧物样品，让学生触摸和观察，了解废旧物的特点和潜力。
3.操练（15分钟）教师示范废旧物再利用的方法和技巧，引导学生动手实践，尝试将废旧物转化为有用的物品。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享彼此的创作心得和经验，互相学习和借鉴。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力和创造力，将废旧物转化为更有创意的物品，如装饰品、玩具等。
人教版美术六年级上册《第11课 废旧物的“新生命”》教学设计4
人教版美术六年级上册《第11课废旧物的“新生命”》教学设计4一. 教材分析《第11课废旧物的“新生命”》是人教版美术六年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解废旧物改造的基本方法和技巧，培养学生利用废旧物品进行创意设计和制作的能力。
教材中提供了多种废旧物改造的实例，如废旧纸盒、塑料瓶、废旧衣物等，同时也介绍了废旧物改造的基本技巧，如剪切、拼接、绘画等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对废旧物改造有一定的了解。
他们在生活中也接触过一些废旧物改造的实例，如手工制作、环保活动等。
因此，学生在学习本节课时，能够较快地理解和掌握废旧物改造的方法和技巧，并能够运用到实际操作中。
三. 教学目标1.让学生了解废旧物改造的基本方法和技巧。
2.培养学生利用废旧物品进行创意设计和制作的能力。
3.培养学生环保意识和创新精神。
四. 教学重难点1.废旧物改造的基本方法和技巧。
2.利用废旧物品进行创意设计和制作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解废旧物改造的基本方法和技巧。
2.示范法：展示废旧物改造的实例，让学生直观地了解制作过程。
3.实践法：让学生亲自动手进行废旧物改造，提高操作能力。
4.讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.准备废旧物品，如纸盒、塑料瓶、废旧衣物等。
2.准备剪刀、胶水、画笔等工具和材料。
3.准备废旧物改造的实例图片和视频。
4.准备展板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示废旧物改造的实例图片和视频，引导学生关注废旧物的价值和潜力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解废旧物改造的基本方法和技巧，如剪切、拼接、绘画等，并展示实例，让学生直观地了解制作过程。
3.操练（15分钟）学生分组进行废旧物改造实践，教师巡回指导。
学生可以自由选择废旧物品和工具，运用所学的方法和技巧进行创作。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
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《废旧物的“新生命”》教案
教学目标：
1、懂得废弃物回收再利用的重要性，了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。
2、利用收集的废弃物，能根据不同形状、材质特征，制作一件艺术作品。
3、通过欣赏各种废弃物合成的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣，享受美好生活。
教学重点与难点：
重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。
难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。
教学策略与手段：
本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。
美术课程应重视学生创新精神的培养，只有激发学生的学习、创造的兴趣，学生的自主学习、探究的能力才能得到充分的发展。
因此我在教学中通过多种艺术形式和表现手段调动多种感官的教学方法，使学生乐此不疲的进行艺术体验，培养学生多方面的艺术能力。
课前准备：
（学生）准备各种各样的生活废弃物并进行清洁处理，剪刀、胶水、钳子等制作工具。
（教师）废弃物工艺作品，废弃物材料，课件。
教学过程：
1．欣赏生活中的废弃物创作的报导,激趣导入。
我国的小朋友利用废弃物创作了有趣又美观的艺术品，我们来听几则新闻报导：1、利用废弃物亲手做乐器。
2、用生活废弃物制作环保科技模。
3、把科学灵感变成现实。
听了这些报导你有什么感想呢？（知道生活中原来我们认为的废弃物还可进行再加工，创作出那么完美的物品。
）
出示课题——《废旧物的“新生命”》
2．游戏激趣，初步感知废弃物的创作。
教师出示一团棉花、塑料纸等，运用包扎等办法让它迅速变成一张可爱的娃娃脸。
（以“变魔术”的形式进行导入，激发学生学习兴趣，初步感受废弃物可以废物利用变成工艺品。
）3．发现探索，引导启发。
（1）出示课件，欣赏废弃物制作的工艺品。
（猜一猜）
教师：请同学们欣赏屏幕上漂亮的艺术品，猜猜它就是用我们生活中的哪些材料创作出来的？欣赏时思考一个问题：你能猜测出这些废弃物变成艺术品用了哪些方法吗？
（2）欣赏观察其它作品用的什么材料？是怎样组合起来的？让学生说一说对这些作品的看法。
（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。
）
（3）让学生说说作品的哪些方面吸引了自己？
（不同材料、形状的组合，等等……）
（4）教师小结：法国哲学家、著名艺术大师罗丹说：“生活中缺少的不是美，而是发现。
”就让我们就来做一个化腐朽为神奇，做一个善于发现美的人吧！只要大家用心观察，有自己独特的想法，并能进行大胆地表现就一定能创造出美！
（5）和学生一起整理不同的废旧材料。
教师：同学们带来的材料真不少，想一想，我们该如何将它们进行分类呢？学生：①纸质类②金属类③木竹类④布类⑤陶瓷类⑥玻璃类⑦塑料类……
（6）引导学生对启发整理后的废旧材料进行启发创作。
4．讲解演示，尝试创作。
小组讨论废弃物的加工方法，教师简单示范。
、
方法：剪，卷，贴，饰，插接……
工具：剪刀，胶水，钳子……
5．讨论创作辅导。
展示废弃物工艺作品实物。
请学生说一说这些作品的创意、制作方法和效果。
6．小组制作作品。
讨论自己组收集的废弃物能加工成怎样的作品，怎样才能把它的价值最好地体现出来？7．设计并制作。
（有意识地培养学生的合作精神。
）
提醒学生使用工具注意安全，教师巡回指导。
8．评价激励延伸。
作品展示，学生自评和互评。
提供评价建议：（1）作品是否有创意。
（2）是否把废弃物的最佳价值体现出来。
（3）色彩搭配是否和谐。
（4）做工是否细致。
（评出最佳创意奖、最佳搭档奖、最佳色彩奖、最佳细心奖各一名，让学生体会到成功的快乐！）
9．教师小结。
（1）我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃物造型。
只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。
（2）整理多余的废弃物并合理处理、应用。
10．课后延伸：
（1）同样的材料你还能创作什么？
（2）能用其他废弃物制作有特色的造型艺术。