s版五年级上册语文心正笔正的柳公权ppt
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五年级上册语文课件-课文22 “心正笔正”的柳公权｜语文S版 (共13张PPT) (1)
书法格言
书，如也，如其学，如其才，如其志， 总之曰如其人而已。——（清）熙载四、一珠窥海，拓展延伸
• 柳公权( 778－865年 )，是唐朝最后一位著名书法家，京兆 华原（今陕西耀县）人。官至太子少师，故世称“柳少师” 。他二十九岁进士及第，在地方担任一个低级官吏，后来偶 然被唐穆宗看见他的笔迹，赞为书法圣品，被朝廷召到长安 。穆宗尝问柳公权用笔之法，公权答云：用笔在心，心正则 笔正。他书法初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，认为颜 真卿、欧阳询的字最好，便吸取了颜、欧之长，自成一体。 他的字取匀衡瘦硬，追魏碑斩钉截铁势，点画爽利挺秀，骨 力遒劲，结构严谨，有“颜筋柳骨”的说法。 与王羲之、欧 阳询、颜真卿和称“书法四大家”。同学们课余可阅读《书 圣王羲之》和《颜真卿》，来了解更多的书法大家。
•据说，有一次柳公权在写字，穆宗皇 帝一边看着柳公权运笔写字，一边连 连赞叹，还惊诧地问道：“你的字怎 么写得这么好呢，能告诉我书法的秘 诀吗？”柳公权毫不犹豫地回答：“ 用笔在心，心正则笔正！
劝穆宗“心正”治国，律己清政”
真诚与大胆
• 柳公权答道：“陛下，您贵为天子 ，富有四海，应当选用贤良，罢黜不 肖之臣；还应该接受劝谏，赏罚分明 ，这才能使天下真正和乐光明。至于 穿一件洗过几回的衣服，只不过是细 枝末节罢了。”
柳公权的书法成就
（1）柳公权是唐朝著名的大书法家。 （2）他的字结构紧凑，骨力挺秀，洒脱而有法度， 对后世影响极大。 （3）与另一位著名大书法家颜真卿并称“颜柳”, 并用”颜筋柳骨“来形容他们的字。
二、引线串珠，主题切入
•3、 文中哪些自然段又是通过哪些事 情讲柳公权是怎样和他的字一样做人 呢？ • 请同学们默读3-8自然段，画出柳公 权和皇帝的有关对话，仔细品读，写 出你的体会。之后再小组分角色朗读 、交流。
语文s版五年级上册第22课《“心正笔正”的柳公权》课件
1、了解柳公权在书法方面的成就有哪些？ ⑴柳公权是唐朝著名的大书法家。 ⑵他的字结构紧凑，骨力挺秀，洒脱而有法度，对 后世影响极大。 ⑶与另一位著名大书法家颜真卿并称“颜柳”,并用 “颜筋柳骨”来形容他们的字。 2、用题目中的一个词来形容他的字—“ 笔正 ” 3、柳公权的字骨力挺秀，洒脱有法，那他的人呢？ 请你从中找到一句话来概括。
柳公权答道：“陛下，您贵为天子，富有四海， 应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏 罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件 洗过几回的衣服，只不过细枝未节罢了。” 为什么说这是一次机智大胆的直言？ 1.别的大臣都赞颂不已时，柳公权却敢于从劝谏的 角度持不同的意见，有胆识。 2.机智，表现在他先提出做为君主应当怎么做，然 后又平和地提出对于这件衣服的看法。
3、说说柳公权在书法方面的成就。
①. 唐朝著名书法家。 ②. 对后世影响及大。 ③. 与颜真卿并称为“颜筋柳骨”。
认识生字
táng còu zōng jué xián diàn páo bà jiǎn
•唐
fù
凑 宗 诀 弦 殿 袍 罢 俭
xián xiào fá rě zhí qīn nì
•富
贤 肖 罚 惹 职 钦
初读课文，整体感悟 边阅读课文边思考：
1、课文讲了关于柳公权的哪两件事？
1.写柳公权借谈论书法秘诀，劝告穆宗“心正” 治国，律已清政。 2.柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人， 赏罚分明。
2、为什么用“心正笔正”来形容柳 公权？“心正”和“笔正”是什么 意思？有什么关系？
原意是写字要用心，只要心中端正， 下笔就是好字。比喻做人做事，其心 端正，行为自然端正。本课说皇帝要 内心正直，做出的事才能利国利民。
——唐太宗
柳公权答道：“陛下，您贵为天子，富有四海， 应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏 罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件 洗过几回的衣服，只不过细枝未节罢了。” 为什么说这是一次机智大胆的直言？ 1.别的大臣都赞颂不已时，柳公权却敢于从劝谏的 角度持不同的意见，有胆识。 2.机智，表现在他先提出做为君主应当怎么做，然 后又平和地提出对于这件衣服的看法。
3、说说柳公权在书法方面的成就。
①. 唐朝著名书法家。 ②. 对后世影响及大。 ③. 与颜真卿并称为“颜筋柳骨”。
认识生字
táng còu zōng jué xián diàn páo bà jiǎn
•唐
fù
凑 宗 诀 弦 殿 袍 罢 俭
xián xiào fá rě zhí qīn nì
•富
贤 肖 罚 惹 职 钦
初读课文，整体感悟 边阅读课文边思考：
1、课文讲了关于柳公权的哪两件事？
1.写柳公权借谈论书法秘诀，劝告穆宗“心正” 治国，律已清政。 2.柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人， 赏罚分明。
2、为什么用“心正笔正”来形容柳 公权？“心正”和“笔正”是什么 意思？有什么关系？
原意是写字要用心，只要心中端正， 下笔就是好字。比喻做人做事，其心 端正，行为自然端正。本课说皇帝要 内心正直，做出的事才能利国利民。
——唐太宗
五年级上语文课件-22 “心正笔正”的柳公权 语文S版(共27张PPT)共29页
五年级上语文课件-22 “心正笔正”的 柳公权 语文S版(共27张PPT)
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
语文S版五年级上册《心正笔正的柳公权》PPT课件
合作学习 针对课文的三个小故事， 小组合作： 1. 抓住文中的重点句子， 体会人物的品质。 2. 组内合理分工，有感情 的读出课文重点句段。
当堂训练
1.课文讲述了柳公权＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿的故事 2.“颜筋柳骨”是形容书法家 和＿＿＿＿的 字写得好。 3.柳公权写字的“法”是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.柳公权以“心正”练成了＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 又以“心正”给历史与后人塑造了一个＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
当堂训练
1.课文讲述了柳公权借写字之法劝诫穆宗心正治国 和借穿衣之法劝文宗任用贤良的故事。 2.“颜筋柳骨”是形容书法家颜真卿和柳公权的字 写得好。 3.柳公权写字的“法”是：用笔在心，又以“心正”给历史与后人塑造了一个正直敢言 的良臣形象。
前置作业
1.中国历史上四大书法家是 怎样练字的？简单的说一说 2.回顾课文中用了什么方 法来体现人物品质。
22.“心正笔正”的柳公权
学习目标 1、结合课文内容，理解重点句子的 含义,体会柳公权身上的品质。 2 、有感情的朗读课文。
自学提示
默读课文，思考 ：柳公权深 得世人钦佩的原因是什么?
柳公权不仅写得好，做人也 和他的字一样，铁骨铮铮， 深得世人钦佩。
s版五上 “心正笔正”的柳公权 语文PPT课件
3、带着理解分角色读，穆宗和柳公权的对话。
指导朗读 [※柳公权豪不犹豫地回答：“用笔在心，心正则笔正！”
读出柳公权的铮铮铁骨，不向当权者奴颜卑膝]
4、默读第二件事，可做简单的画批，一边默读，一边 思考：从哪语句能感受到柳公权的“心正笔正”？
1）根据学生的发言，出示重点句进行点拨。 ※柳公权答首：“陛下，您贵为天子，富有四海，应当选用贤 良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏罚分明，这才能使天 下真正和乐光明。至于穿一件洗过几回的衣服，只不过细枝 未节罢了。”
一、浏览课文，思考文章按什么思 路来写文章？
明确：按总—分—总来分。 第一部分（1）概括柳公权的书法成就。 第二部分（2-8）具体分述柳公权多次直言规
劝皇帝的事情。
第三部分（9）归纳总结柳公权的“柳骨”风 采和良臣形象。
二、学习第一部分（自由阅读）。
1、了解柳公权在书法方面的成就有哪些？
明确：⑴柳公权是唐朝著名的大书法家， ⑵他的字结构紧凑，骨力挺秀，洒脱而有法度，对
2）分角色读5-8自然段。
五、整体回归，总结全文
1、教师总结：铮铮铁骨，笔正心正的柳公权如一 面镜子照出了君主的得与失，表达了他对于国家 的忠诚与爱。
*柳公权流芳百世的只是他的字吗？ 明确：（正直的良臣形象；铁骨铮铮，高尚的人品……）
2、我们带着敬佩的语气齐读最后一段。 3、引唐太宗的一段话：以铜为镜可正衣冠，以史为镜
*为什么说这是一次机智大胆的直言？ 明确：（1）别的大臣都赞颂不已时，柳公权却敢于从劝谏的角
度持不同的意见，有胆识。 （2）机智，表现在他先提出做为君主应当怎么做，然后
又平和地提出对Βιβλιοθήκη 这件衣服的看法。] *为什么他的这番话反而得到文宗的格外垂青？
指导朗读 [※柳公权豪不犹豫地回答：“用笔在心，心正则笔正！”
读出柳公权的铮铮铁骨，不向当权者奴颜卑膝]
4、默读第二件事，可做简单的画批，一边默读，一边 思考：从哪语句能感受到柳公权的“心正笔正”？
1）根据学生的发言，出示重点句进行点拨。 ※柳公权答首：“陛下，您贵为天子，富有四海，应当选用贤 良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏罚分明，这才能使天 下真正和乐光明。至于穿一件洗过几回的衣服，只不过细枝 未节罢了。”
一、浏览课文，思考文章按什么思 路来写文章？
明确：按总—分—总来分。 第一部分（1）概括柳公权的书法成就。 第二部分（2-8）具体分述柳公权多次直言规
劝皇帝的事情。
第三部分（9）归纳总结柳公权的“柳骨”风 采和良臣形象。
二、学习第一部分（自由阅读）。
1、了解柳公权在书法方面的成就有哪些？
明确：⑴柳公权是唐朝著名的大书法家， ⑵他的字结构紧凑，骨力挺秀，洒脱而有法度，对
2）分角色读5-8自然段。
五、整体回归，总结全文
1、教师总结：铮铮铁骨，笔正心正的柳公权如一 面镜子照出了君主的得与失，表达了他对于国家 的忠诚与爱。
*柳公权流芳百世的只是他的字吗？ 明确：（正直的良臣形象；铁骨铮铮，高尚的人品……）
2、我们带着敬佩的语气齐读最后一段。 3、引唐太宗的一段话：以铜为镜可正衣冠，以史为镜
*为什么说这是一次机智大胆的直言？ 明确：（1）别的大臣都赞颂不已时，柳公权却敢于从劝谏的角
度持不同的意见，有胆识。 （2）机智，表现在他先提出做为君主应当怎么做，然后
又平和地提出对Βιβλιοθήκη 这件衣服的看法。] *为什么他的这番话反而得到文宗的格外垂青？
“心正笔正”的柳公权 PPT(语文S版)PPT优选课件
2020/10/18
12
为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他 不怕触怒皇上吗？
忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨 铮铮，为人正直，他才敢于直言劝告，说明他 对于国家是无限忠诚的，并不考虑自己的得失， 这正是“心正”的表现。
2020/10/18
13
言 心正笔正的柳公权
铮
书法“笔正” 做人“心正”
正直敢 铁骨铮
2020/10/18
14
总结：铮铮铁骨，笔正心正的柳公 权如一面镜子照出了君主的得与失， 表达了他对于国家的忠诚与爱。
2020/10/18
15
2020/10/18
柳公权书法欣赏
16
以铜为镜可正衣冠， 以史为镜可知兴亡， 以人为镜可明得失。
——唐太宗
2020/10/18
17
谢谢您的聆听与观看
2.柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人， 赏罚分明。
2020/10/18
7
文中写了柳公权两次直言与劝告，而这两 次直言与劝告分别是怎样的，你能用文中的语 言来概括吗？
（第一次劝告是真诚而大胆的；第二次是机智 而大胆的）
2020/10/18
8
默读3、4自然段，思考柳公权只是在谈 书法吗？
不是，借书法希望穆宗律己清政，告诉 穆宗写字和治理国家一样，都必须“心正”。
2020/10/18
9
柳公权的字骨力挺秀，洒脱有法，那他的 人呢？请从课文中找到一句话来概括。
柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一 样。铁骨铮铮，深得世人钦佩。
用课题中的一个词形容他的人——“心正”。
2020/10/18
10
柳公权答首：“陛下，您贵为天子，富有四海， 应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏 罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件 洗过几回的衣服，只不过细枝未节罢了。”
S版五年级语文上册《“心正笔正”的柳公权》教学PPT课件(4篇)
1、了解柳公权在书法方面的成就有哪些？
明确：⑴柳公权是唐朝著名的大书法家， ⑵他的字结构紧凑，骨力挺秀，洒脱而有法度，对
后世影响极大。 ⑶与另一位著名大书法家颜真卿并称“颜柳”,并用”
颜筋柳骨“来形容他们的字。
2、用题目中的一个词来形容他的字— 3、柳公权的字骨力挺秀，洒脱有法，那他的
人呢？请你从中找到一句话来概括。
不是，借书法希望穆宗律己清政，告诉 穆宗写字和治理国家一样，都必须“心正”。
为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他 不怕触怒皇上吗？
忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨 铮铮，为人正直，他才敢于直言劝告，说明他 对于国家是无限忠诚的，并不考虑自己的得失， 这正是“心正”的表现。
柳公权答首：“陛下，您贵为天子，富有四海， 应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏 罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件 洗过几回的衣服，只不过细枝未节罢了。”
柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一样。 铁骨铮铮，深得世人钦佩。
用课题中的一个词形容他的人——“心正”。
文中写了柳公权两次直言与劝告，而这两次 直言与劝告分别是怎样的，你能用文中的语言来 概括吗？
（第一次劝告是真诚而大胆的；第二次是机智而 大胆的）
默读3、4自然段，思考柳公权只是在谈 书法吗？
作品特色
柳公权的书法在唐朝当时极负盛名，民间 更有“柳字一字值千金”的说法。他的书 法结构紧凑，而且骨力秀挺，洒脱而有法 度。在字的特色上，以瘦劲著称，所写楷 书，体势劲媚，以行书和楷书最为精妙。 也由于他作品独到的特色，因此，柳公权 的书法有“柳骨”之称。
《玄秘宝塔》
主要作品
《神策军碑》
《金刚经》
2.柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人，赏 罚分明。
明确：⑴柳公权是唐朝著名的大书法家， ⑵他的字结构紧凑，骨力挺秀，洒脱而有法度，对
后世影响极大。 ⑶与另一位著名大书法家颜真卿并称“颜柳”,并用”
颜筋柳骨“来形容他们的字。
2、用题目中的一个词来形容他的字— 3、柳公权的字骨力挺秀，洒脱有法，那他的
人呢？请你从中找到一句话来概括。
不是，借书法希望穆宗律己清政，告诉 穆宗写字和治理国家一样，都必须“心正”。
为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他 不怕触怒皇上吗？
忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨 铮铮，为人正直，他才敢于直言劝告，说明他 对于国家是无限忠诚的，并不考虑自己的得失， 这正是“心正”的表现。
柳公权答首：“陛下，您贵为天子，富有四海， 应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏 罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件 洗过几回的衣服，只不过细枝未节罢了。”
柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一样。 铁骨铮铮，深得世人钦佩。
用课题中的一个词形容他的人——“心正”。
文中写了柳公权两次直言与劝告，而这两次 直言与劝告分别是怎样的，你能用文中的语言来 概括吗？
（第一次劝告是真诚而大胆的；第二次是机智而 大胆的）
默读3、4自然段，思考柳公权只是在谈 书法吗？
作品特色
柳公权的书法在唐朝当时极负盛名，民间 更有“柳字一字值千金”的说法。他的书 法结构紧凑，而且骨力秀挺，洒脱而有法 度。在字的特色上，以瘦劲著称，所写楷 书，体势劲媚，以行书和楷书最为精妙。 也由于他作品独到的特色，因此，柳公权 的书法有“柳骨”之称。
《玄秘宝塔》
主要作品
《神策军碑》
《金刚经》
2.柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人，赏 罚分明。
五级上语文课件22心正笔正的柳公权语文S版共27张PPT[可修改版ppt]
![五级上语文课件22心正笔正的柳公权语文S版共27张PPT[可修改版ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/bac7ba22998fcc22bdd10da8.png)
帝的事情。
第三部分（ 9 ）归纳总结柳公权的“柳骨”风采
和良臣形象。
课文精讲
学习第一部分（自由阅读第1自然段） 1、了解柳公权在书法方面的成就有哪些？ ⑴柳公权是唐朝著名的大书法家。 ⑵他的字结构紧凑，骨力挺秀，洒脱而有法度，对 后世影响极大。 ⑶与另一位著名大书法家颜真卿并称“颜柳”,并用 “颜筋柳骨”来形容他们的字。
书法“笔正” 正直敢言 心正笔正的柳公权
做人“心正” 铁骨铮铮
2、文中写了柳公权两次直言与劝告，而这 两次直言与劝告分别是怎样的，你能用文中的语 言来概括吗？
第一次劝告是真诚而大胆的； 第二次是机智而大胆的
柳公权只是在谈书法吗？
不是，借书法希望穆宗律己清政，告诉 穆宗写字和治理国家一样，都必须“心正”。
为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他不怕 触怒皇上吗？
字词学习
我会写
我会认
词语解释
铮铮铁骨：形容坚强不屈的意志和敢于同恶势力 作斗争的凛然正气。
弦外之音：比喻没有明确说出，而是间接透露出 来的意思。
流芳百世：流：流传。指美名永远传到后世。
名正言顺: 名：名分。言：言语。意思是名分正 当，道理也说得通。
整体感知
边阅读课文边思考：
课文讲了关律已清政。 2.柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人， 赏罚分明。
为什么说这是一次机智大胆的直言？ 1.别的大臣都赞颂不已时，柳公权却敢于从劝 谏的角度持不同的意见，有胆识。 2.机智，表现在他先提出做为君主应当怎么做， 然后又平和地提出对于这件衣服的看法。
为什么他的这番话反而得到文宗的格外垂青？
柳公权的正直，敢言，不逢迎附和，不趋炎 附势，让皇帝都觉得他的品格的可贵，皇帝身边 需要这样的人，不断指点不足。
第三部分（ 9 ）归纳总结柳公权的“柳骨”风采
和良臣形象。
课文精讲
学习第一部分（自由阅读第1自然段） 1、了解柳公权在书法方面的成就有哪些？ ⑴柳公权是唐朝著名的大书法家。 ⑵他的字结构紧凑，骨力挺秀，洒脱而有法度，对 后世影响极大。 ⑶与另一位著名大书法家颜真卿并称“颜柳”,并用 “颜筋柳骨”来形容他们的字。
书法“笔正” 正直敢言 心正笔正的柳公权
做人“心正” 铁骨铮铮
2、文中写了柳公权两次直言与劝告，而这 两次直言与劝告分别是怎样的，你能用文中的语 言来概括吗？
第一次劝告是真诚而大胆的； 第二次是机智而大胆的
柳公权只是在谈书法吗？
不是，借书法希望穆宗律己清政，告诉 穆宗写字和治理国家一样，都必须“心正”。
为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他不怕 触怒皇上吗？
字词学习
我会写
我会认
词语解释
铮铮铁骨：形容坚强不屈的意志和敢于同恶势力 作斗争的凛然正气。
弦外之音：比喻没有明确说出，而是间接透露出 来的意思。
流芳百世：流：流传。指美名永远传到后世。
名正言顺: 名：名分。言：言语。意思是名分正 当，道理也说得通。
整体感知
边阅读课文边思考：
课文讲了关律已清政。 2.柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人， 赏罚分明。
为什么说这是一次机智大胆的直言？ 1.别的大臣都赞颂不已时，柳公权却敢于从劝 谏的角度持不同的意见，有胆识。 2.机智，表现在他先提出做为君主应当怎么做， 然后又平和地提出对于这件衣服的看法。
为什么他的这番话反而得到文宗的格外垂青？
柳公权的正直，敢言，不逢迎附和，不趋炎 附势，让皇帝都觉得他的品格的可贵，皇帝身边 需要这样的人，不断指点不足。
五年级上册语文课件第22课 “心正笔正”的柳公权_语文S版 (共16张PPT)
有一次柳公权在写字，穆宗皇帝一 边看着柳公权运笔写字，一边连连赞叹， 还惊诧地问道：“你的字怎么写得这么 好呢，能告诉我书法的秘诀吗？”柳公 权毫不犹豫地回答：“用笔在心，心正 则笔正！”
柳公权答道：“陛下，您贵为 天子，富有四海，应当选用贤良， 罢黜不肖之臣；还应该接受劝谏， 赏罚分明，这才能使天下真正和乐 光明。至于穿一件洗过几回的衣服， 只不过是细枝末节罢了。”
作 业：
1、留心观察一下身边类似柳公权的人， 找个机会和同学老师讲讲他们的故事。 2、用生字本抄写生字；组词本组词。 3、继续朗读课文，细细品味重点的句 子。
谢谢 ，再见！
柳公权主要作品欣赏
《玄秘塔碑》 《神策军碑》
《金刚经》
“心正笔正”的柳公权
柳公权
柳公权简介
柳公权的字在唐穆宗、敬宗、文宗三朝一直受 重视，他官居侍书，长在朝中，仕途通达。他书法 初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，认为颜真卿、 欧阳询的字最好，便吸取了颜，欧之长，自成一体。 他的字取匀衡瘦硬，追魏碑斩钉截铁势，点画爽利 挺秀，骨力遒劲，结构严谨，有着“颜筋柳骨”的 说法。“书贵瘦硬方通神”他的楷书，较之颜体， 则稍均匀瘦硬，故有“颜筋柳骨”之称。 柳公权 享年八十岁，一共臣事七位皇帝，历唐代宗大历十 三年（公元778年）——唐懿宗咸通六年（公元865 年），最后以太子少师死于任上。与王羲之、欧阳 询、颜真卿和称“书法四大家”。
•
1、你知道文章是围 绕哪句话写的吗？ 说说你的理由。
柳公权不仅字写的 好，做人也和他的字一 样，铁骨铮铮，深得世 人钦佩。
2、课文中哪些地 方讲了柳公权的 字写得好？
他的字结构紧凑，骨 力秀挺，洒脱而有法度， 对后世影响极大。
柳 公 权 作 品
五年级上册语文课件-课文22 “心正笔正”的柳公权｜语文S版 (共14张PPT)
以铜为镜可正衣冠， 以史为镜可知兴亡， 以人为镜可明得失。
——唐太宗
一个国家君要有容百川之胸怀，纳谏如流，更要 有像柳公权这样正直，敢于说真话说实话的忠臣， 国家才会兴旺、发展，人民才能安居乐业。
总结：铮铮铁骨，笔正心正的柳公 权如一面镜子照出了君主的得与失， 表达了他对于国家的忠诚与爱。
谢谢大家
语文出版社s版五年级上册
22、“心正笔正”的柳 公权
柳公权
初读课文，整体感悟
边阅读课文边思考：
1、课文讲了关于柳公权的哪两件事？
1.写柳公权借谈论书法秘诀，劝告穆宗“心正”
治国，律已清政。 （第3、4自然段）
2.柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人，
赏罚分明。 （第5、8自然段）
2、为什么用“心正笔正”来形容柳 公权？“心正”和“笔正”是什么 意思？有什么关系？
原意是写字要用心，只要心中端正， 下笔就是好字。比喻做人做事，其心 端正，行为自然端正。本课说皇帝要 内心正直，做出的事才能利国利民。
3、说说柳公权在书法方面的成就。
①. 唐朝著名书法家。 ②. 对后世影响及大。 ③. 与颜真卿并称为“颜筋柳骨”。
再读课文，根据提示划分段落。
课文是按____总__-_--_分__-_--_总___的结构来描写的。 第一部分（ 1 ）概括柳公权的书法成就。 第二部分（ 2--8 ）具体分述柳公权多次直言
为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他 不怕触怒皇上吗？
忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨 铮铮，为人正直，他才敢于直言劝告，说明他 对于国家是无限忠诚的，并不考虑自己的得失， 这正是“心正”的表现。
柳公权答道：“陛下，您贵为天子，富有四海， 应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏 罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件 洗过几回的衣服，只不过细枝未节罢了。”
语文s版五年级上册第22课《“心正笔正”的柳公权》课件
柳公权是唐朝著名的大书法家。
柳公权是唐朝著名的大书 法家。他的字结构紧凑，骨力 秀挺，洒脱而有法度，对后世 影响极大。人们将另一位著名 书法家颜真卿与柳公权并称 “颜柳”，并用“颜筋柳骨” 来形容他们的字。
不仅 柳公权不仅字写 也 得好，做人也和他的 字一样，铁骨铮铮， 深得世人钦佩。
过渡段
承上启下
22 “心正笔正”的柳公权
柳公权简介
柳公权（778－865），字诚悬，唐代著名书法家，汉族， 京兆华原（今陕西铜川市耀州区）人。官至太子少师，世称 “柳少师”。他二十九岁进士及第，在地方担任一个低级官 吏，后来偶然被唐穆宗看见他的笔迹，一时机为书法圣品， 就被朝廷召到长安，那时，柳公权已四十多岁。穆宗尝问柳 公权用笔之法，公权答云：「用笔在心，心正则笔正」。柳 公权书法以楷书著称，与颜真卿齐名，人称颜柳。他的书法 初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，认为颜真卿，欧阳询 的字最好，便吸取了颜，欧之长，在晋人劲媚和颜书雍容雄 浑之间，形成了自己的柳体，以骨力劲健见长，后世有 “颜筋柳骨”的美誉。他一生作品很多，主要有《大唐回元 观钟楼铭》、《金刚经刻石》、《玄秘塔碑》、《冯宿碑》、 《神策军碑》。另有墨迹《蒙诏帖》、《王献之送梨帖跋》。
22“心正笔正”的柳公权
紧凑 惩罚
秘诀 职位
宫殿 惹恼
俭朴 龙袍
弦外之音
不肖之臣
柳公权不仅字写得 好，做人也和他的字一 样，铁骨铮铮，深得世 人钦佩。
中心句 概括全文
他的字结构紧凑，骨力 秀挺，洒脱而有法度，对后 世影响极大。
《 金 刚 经 》
《 玄 秘 塔 碑 》
《 神 策 军 碑 》
陛下，您贵为天子，富 有四海，应当选用贤良，罢 黜不肖之臣；还应接受劝谏， 赏罚分明，这才能使天下真 正和乐光明。至于穿一件洗 过几回的衣服，只不过是细 枝末节罢了。