20150918 《飞飞跳跳+过山车》

一年级阅读指导课教案（1）

一年级阅读指导课教案（1）鸡妈妈的新房子阅读目标:1.激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。

2.通过指导童话《鸡妈妈的新房子》，获得课外阅读的学习方法。

3.让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言，从而达到教学延伸的目的。

阅读重点：指导课外阅读的方法。

课前准备：多媒体课件、儿童歌曲唱片、学生读书笔记。

课前预习：课前阅读童话《鸡妈妈的新房子》教学过程：一、创设情境，激发兴趣。

播放《老鹰抓小鸡》歌曲。

会唱的同学拍手跟着唱。

老师问：这首歌写了什么动物？（老鹰抓小鸡）对你们真棒，这节课让我们走进童话，阅读描写鸡妈妈的文章。

二、学习童话《鸡妈妈的新房子》1.谈话导入：这节课，老师带大家走进童话城堡：出示课题：走进童话故事。

板书课题。

学生齐读课题。

2.介绍前言、目录。

出示故事书，打开前言。

老师讲解：从前言可以知道书的大致内容。

目录里的故事在几页，我们一看就会知道。

3.推荐童话作品：《鸡妈妈的新房子》这节课老师就带同学们走进童话故事《鸡妈妈的新房子》板书课题。

学生齐读故事的题目。

4.投影示阅读要求：A、读童话故事，把好词好句找出来，摘抄在读书笔记里。

B、我知道这个故事讲什么？C、我喜欢的人物是谁？D、我想说的是____________。

E、我要推荐的课外书是————。

师读阅读要求并讲解。

三、自主阅读童话故事《鸡妈妈的新房子》。

引出话题：师：你们的朗读太精彩了，你们知道这个童话故事讲了什么事？指名学生回答，师板书：1.鸡妈妈造的新房子好吗?2.鸡妈妈听了鹅大哥的话为什么不高兴？鹅大哥说了什么话？3.夏天到了，鸡妈妈的新房子又闷又热，她后悔没有听鹅大哥的话，后来她是怎样做的？4.狐狸对鸡妈妈说了些什么？5.狐狸吃掉小鸡后，鸡妈妈又怎样做？学生根据问题，自主阅读，边读、边找、边想。

指名学生回答，师板书：《鸡妈妈的新房子》。

其他同学补充。

四、辩论：假如你是鸡妈妈，你会听狐狸的话吗？五、读了这个故事后，你收获了什么？或者说你知道了些什么？六、小结读书方法：1. 刚才我们把读书过程中的问题提出来，然后再一一解决了，这也是我们读课外书的一种方法。

疯狂的过山车

疯狂的过山车疯狂的过山车，是追求刺激与快感的人们心中最具代表性的游乐设施之一。

它们通常包括曲线、坡度、急转弯和高度等设计元素，给乘客带来了瞬间加速、极速飞驰和重力失重等身体感受。

在不同设计和场景中，疯狂的过山车也可以呈现出不同的文化和历史特色，成为了人们玩乐、娱乐和竞技的重要一环。

我将在下文中深入介绍过山车的体验、类型、历史和未来发展。

先谈谈过山车的体验。

过山车以其高速和不可预知性而著称，给乘客带来的是非凡的快感和挑战。

在上车前，大多数人都会感到一定的恐惧和不安，但一旦过山车启动，我们就会体会到身体上的极致感受和心理上的释放。

曲折的轨道、险峻的坡度和失重感的配合，让人感受到“飞天”的快感，尤其是在夜间或预设音乐的情况下，更能让我们心境和身体一起沉浸在不同的空间和体验之中。

许多人因此沉迷于疯狂的过山车，不仅是为了享受刺激和乐趣，更是为了挑战和磨练自己的勇气和心理素质。

过山车的类型也非常多样化，从结构到风格都彰显着不同的特色和需求。

其中常见的类型包括木制过山车、尖顶过山车、悬挂式过山车、立式过山车、投射过山车等等，每一种类型都有其独特的优势和难度。

例如，木制过山车是一种经典的类型，以其原汁原味和自然的感觉而备受喜爱；尖顶过山车则以令人难忘的倾倒感和大型场景而著名；悬挂式过山车则以其流畅性和悬浮感而受到追捧。

不同类型的过山车，既可以混搭在一起形成主题公园等娱乐场所的绚丽景象和文化特色，也可以单独呈现各种场合和风格，丰富了人们的主题体验和娱乐需求。

过山车的历史也非常悠久且多彩。

最早的过山车可以追溯到17世纪，当时在俄罗斯建造了一种叫做“震动塔”的机械游乐设施，模拟了翻滚的山坡，并可以让乘客从山坡上沿着木板滑到底下。

不过，真正意义上的过山车是从19世纪末凭借着铁路技术的发展而开始问世的。

在这之后，越来越多的过山车开始出现，从运输工具到游乐设施的转化也逐渐完成。

直到1927年，魔鬼山（Cyclone）的建成，人们才真正看到了世界上第一座正式的过山车。

《一年级日有所诵》(一年级)

跑出动物园，
小猴进邮局。
你要邮啥呀？城市太闹了，我要邮自己。森林多美丽。
给我贴张大邮票，把我邮回森林里。
海水海水我问你，你为什么这样蓝？海水笑着来回答：我的怀里抱着天。
海水海水我问你，你为什么这样咸？海水笑着来回答：
小溪给咱洗脚丫
小溪哗啦啦，浪花舔脚丫，小脚丫是我，大脚丫是妈。妈洗衣服我洗袜，小溪给咱洗脚丫。
梳子
妈妈用梳子梳着我的头发我也用梳子梳着妈妈的头发
风是树的梳子梳着树的头发船是海的梳子梳着海的头发
盖花楼
盖！盖！盖花楼。花楼低，碰着鸡。鸡下蛋，碰着雁。雁叼米，
鸭子
鸭子乖乖，模样怪怪，翅膀拍拍，屁股歪歪，走路摆摆，滑稽可爱，水里比赛，
风
春天里，东风多，吹来燕子做新窝。夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。秋天里，西风多，吹热庄稼吹热果。冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。
真不痛！”
中秋节
月儿斜，中秋节，又吃月饼又供兔儿爷。穿新袜，换新鞋，也跟奶，也跟姐，上趟前门逛趟街。
摇篮
天蓝蓝，海蓝蓝，小小船儿当摇篮，
海是家，浪做伴，白帆带我到处玩。
一个锄头两面光
一个锄头两面光，挖块菜地四方方。又种葱儿又种蒜，又种萝卜又种姜。
姜味辣，葱味香，萝卜甜得像冰糖。
顺着鼻子上下跑。哧溜一声——出来了，哧溜一声——进去了。
不是蚯蚓是鼻涕，掏出手绢快擤掉。不要挂在鼻子上，让人看见多不好。
一个大，一个小，一只老虎一只猫，一边多，一边少，一群大雁一只鸟。数一数，瞧一瞧，
牵牛花
牵牛花，往上爬爬到瓦顶吹喇叭。滴滴答，滴滴答，

中班游戏课教案《过山车、让蝴蝶飞起来等》

中班游戏课教案《过山车、让蝴蝶飞起来等》游戏名称：过山车、让蝴蝶飞起来适用年龄：中班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的协作能力和团队意识。

2. 提高幼儿的观察力和反应能力。

3. 增强幼儿身体协调和运动能力。

教学准备：1. 倒置桶（模拟过山车座椅）：一组。

2. 大型纸张或者床单（模拟过山车道路）：一块。

3. 小绳子（模拟过山车安全带）：一组。

4. 表示蝴蝶的纸片或者面具：若干。

5. 音乐播放设备。

教学过程：1. 游戏前的准备：a. 将倒置桶排成一列，模拟过山车的座椅。

b. 在平坦地面上铺展大型纸张或者床单，模拟过山车的道路。

c. 在倒置桶上系上小绳子，模拟过山车的安全带。

d. 准备表示蝴蝶的纸片或者面具。

2. 游戏开始：a. 将幼儿分成两组，每组坐一列倒置桶。

b. 一名幼儿担任过山车员工，为每个座椅系上安全带。

c. 另一名幼儿担任蝴蝶的角色，穿上蝴蝶面具或者戴上蝴蝶纸片，站在过山车道路上的某个位置上。

d. 背景音乐播放，模拟过山车行驶的声音。

e. 过山车员工引导幼儿进行过山车体验，包括上坡、下坡、转弯等动作。

f. 同时，蝴蝶角色以特定的动作或者声音引导其他幼儿模拟蝴蝶的飞行动作，如挥动双臂、跳跃等。

g. 过山车员工根据蝴蝶角色的动作和声音，引导过山车的速度快慢、方向转换等。

h. 游戏持续一段时间后，换另一组幼儿继续进行游戏。

3. 游戏结束：a. 停止背景音乐，过山车员工放松绳子，幼儿们下座。

b. 让每个幼儿回顾游戏的体验，分享感受。

教学延伸：1. 可以设计不同的过山车道路，如上山坡、下山坡、穿越隧道等，增加游戏的变化性。

2. 可以引导幼儿自行设计其他角色，如老虎、小鸟等，扮演不同的角色进行游戏。

3. 可以鼓励幼儿们加入更多的动作元素，如摇晃身体、拍打手掌等，让游戏更加活跃有趣。

谁会飞儿歌教案

谁会飞儿歌教案【篇一：儿歌：谁会飞】谁会飞活动目标：1、会跟老师学念儿歌，理解飞、游等动词并尝试运用。

2、喜欢模仿儿歌中小动物的动作。

活动准备：1、小鸟、小鱼等指偶及其它动物图片2、音乐磁带、录音机活动过程：一、创设活动情境，引出课题。

（一）引出动词“飞”、“游”，感受他们的含义。

教师扮演魔术师：“小朋友你们好，我是魔术师，我会变魔术，我变??变?...变！” 师：呀！你们看，我变出什么了？（小鸟）那小鸟会干什么呢？（会飞）你们会不会？来，小鸟们，我们飞到草地上玩吧！（师幼做爬的动作并带领幼儿到草地上玩）1、刚才魔术师变出了什么？（鸟）师出示鸟的指偶。

2、谁会飞呢？（鸟会飞）3、鸟儿怎样飞的？（引导幼儿说出“扑扑翅膀飞呀飞”）4、幼儿学念儿歌“扑扑翅膀飞呀飞”两遍。

5、教师用教师问幼儿答，幼儿问教师答的方式练习“谁会飞，鸟会飞，鸟儿鸟儿怎样飞？扑扑翅膀飞呀飞。

”（二）、师以魔术师的身份再次变魔术魔术师又要变魔术了，这会你们猜猜看，他会变什么呢？师：咦！变出小鱼儿了。

小鱼会干什么呀？（会游）你们会不会游啊？那我们就当小鱼游到池塘里去吧！（师幼做“游”的动作，在池塘里玩同时引导幼儿想出不同的动作满，在和幼儿的玩中教师引出“摇摇尾巴点点头”）1、刚才我们当了什么了？（小鱼儿）教师出示鱼儿指偶2、谁会游？（鱼会游）3、鱼儿怎样游？（引导幼儿说出““摇摇尾巴点点头”）4、幼儿学说“摇摇尾巴点点头”5、跟第一部分相同教师用问答的方式练习儿歌第二部分。

二、幼儿学习念儿歌1、教师戴上小动物指偶完整念儿歌一遍。

2、幼儿念儿歌两遍。

3、幼儿边做动作边念儿歌一遍。

三、幼儿结合以往的经验讲述拓展思维1、小朋友除了小鸟会飞，小鱼会游，还有什么小动物，它会有什么本领呢？你说出什么小动物，魔术师就能把它变出来，（幼儿说出小动物时，教师变出相应的图片或指偶）2、教师用一问一答的方式引导幼儿进行简单的仿编。

谁会*？*会*。

****怎样*？*******。

《日有所诵》一年级

海是家，浪做伴，白帆带我到处玩。
找朋友
请大家，都站起，我的朋友在哪里？一二三，三二一，我的朋友就是你！嗨，嗨，就是你，咱们一同做游戏。
稀奇真稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡，蚂蚁身长三尺六，八十岁的老爷爷坐在摇篮里。
蝴蝶飞
追，追，蝴蝶飞，飞远了，不见了，飞过竹篱笆，变成一朵花。
做手影兔来了，狼来了，螃蟹爬上墙来了。电灯一关都跑了，电灯一开又来了。
什么大天大，地大，比不上我手大。我用手掌捂眼睛，哈哈——天和地不见啦！
弹钢琴
大白牙，小黑牙，咿咿呀呀学说话，声音有高也有低，你弹我唱乐无比。
有条“蚯蚓”真可笑有条“蚯蚓”真可笑，
顺着鼻子上下跑。哧溜一声——出来了，哧溜一声——进去了。
游地球
一只小蚂蚁，爬上地球仪，到北极，到南极，游遍全地球，一点不费力。
大山爷爷
白云帽子戴头上，绿色大衣披身上，公路腰带缠腰间，瀑布领带挂脖上，大山爷爷真漂亮！
小猴邮自己
跑出动物园，
小猴进邮局。
你要邮啥呀？城市太闹了，我要邮自己。森林多美丽。
给我贴张大邮票，把我邮回森林里。
拉大锯
拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。接闺女，接女婿，小外孙子也要去。
老虎门前耍大刀
弯弯河，钻石桥，姥姥桥上念歌谣：乌龟骑白马，老鼠叼黑猫，三岁娃娃不怕虎，老虎门前耍大刀。
小蚱蜢
小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一跷，哪个有我跳得高！草一摇，摔一交，
钓鱼天黑啦，天黑啦！钓鱼的，回家吧！你的妈妈在等你，鱼儿的妈妈在等它。
“不知道——！”
窗外白兔追着跑，树上麻雀叽叽叫。一只飞机天上飞，

游乐园刺激项目体验

游乐园刺激项目体验在游乐园中，总有一些刺激项目让人兴奋不已。

这些项目不仅能给游客带来无限乐趣，更能挑战他们的勇气和胆量。

在这篇文章中，我们将探讨游乐园中的一些刺激项目体验，带您感受刺激与快乐的融合。

1. 惊心动魄的过山车过山车是游乐园中最经典的刺激项目之一。

坐在高速行驶的过山车上，你会感受到风吹在脸上的快感，随着过山车呼啸而过的轨道，你的心跳也会加快。

尖叫声、眼泪和笑声交织在一起，让整个过山车园区充满了欢声笑语。

2. 垂直下落的跳楼机跳楼机是一种让人心跳加速的刺激项目。

当你坐在高空中等待下落的时候，心里充满了紧张和刺激。

当整个身体急速向下坠落的时候，你的胃也仿佛跟着被带到了嗓子眼处。

但当你飞速下落到地面时，释放出来的那种刺激感受让你忘记了所有的恐惧，只剩下狂喜。

3. 挑战高空的蹦极蹦极是一种挑战极限的刺激项目。

站在高空中，你将全身束缚在绳索上，然后做出一个勇敢的飞跃。

当你感受到自己从高处坠落的时候，全身的细胞仿佛都在颤抖。

但当你飞身到达最低点的时候，你会感受到一种前所未有的自由和快感，让你不断向上飞翔。

4. 冲浪的刺激感受冲浪是一种让人感受到速度与激情的刺激项目。

站在冲浪板上，面对汹涌的浪花，你需要全神贯注地保持平衡，随着浪的冲击向前冲刺。

当你成功地冲出一条完美的浪，整个身体都充满了力量和快感，让你沉浸在冲浪的世界中，享受刺激与自由。

5. 挑战惊险的飞行器飞行器是一种非常刺激的游乐项目。

坐在飞行器上，在高空中旋转、摇摆，让你感受到极速旋转和高空飞行的快感。

当你全身被甩来甩去的时候，惊险与刺激交织在一起，让你爱不释手，乐此不疲。

总的来说，游乐园中的刺激项目给人们带来了快乐和挑战，让他们在玩耍中尽情释放自己，享受刺激与快乐的融合。

无论是过山车、跳楼机、蹦极、冲浪还是飞行器，每一种刺激项目都有着独特的魅力，让游客们乐此不疲。

让我们一起来游乐园中体验刺激项目的快乐吧！。

《日有所诵》年级上

日有所诵
数字歌一二三爬上山四五六翻斤斗七八九拍皮球十个手指头就是两只手
过山车
上天了入地了腾云了驾雾了过山车下山了我变成流星了
飞飞跳跳
小蜻蜓会飞小蚱蜢会跳飞一飞跳一跳小弟弟会长高
小猫拉车
小猫拉车老鼠不坐黄鼠狼拉车小鸡不坐灰狼拉车山羊不坐老虎拉车谁也不敢坐
灯塔妈妈
天黑了浪睡了大海静悄悄只有灯塔妈妈睡不着睁着眼到处瞧看看有没有---还没有回来的船宝宝
梳子
妈妈用梳子梳着我的头发我也用梳子梳着妈妈的头发
风是树的梳子梳着树的头发船是海的梳子梳着海的头发
盖花楼
盖盖盖花楼花楼低碰着鸡鸡下蛋碰着雁雁叼米碰着小孩就是您
鸭子
九九歌
一九二九不出手三九四九冰上走五九六九隔河望柳七九河开八九雁来九九加一九耕牛遍地走
小手的话
小手会说话有问必有答握一握---“您好啊 ” 摆一摆---“再见啦 ”
穿裤歌
一条裤子两个筒两个裤筒像山洞小宝宝来穿裤就像火车钻山洞右脚钻进右山洞左脚钻进左山洞呜呜呜呜呜呜两列火车进山洞
一个蛤蟆一张嘴
一个蛤蟆一张嘴两只眼睛四条腿扑通一声跳下水两个蛤蟆两张嘴四只眼睛八条腿扑通扑通跳下水
鸭子乖乖模样怪怪翅膀拍拍屁股歪歪走路摆摆滑稽可爱水里比赛游得快快
风来了
风来了雨来了云儿黑着脸来了小羊羔正吃草雨水淋得咩咩叫羊儿羊儿您别吵披上我的小夹袄
小老鼠
小老鼠上灯台偷油吃下不来吱吱吱喊奶奶奶奶不肯来叽哩咕噜滚下来
什么虫儿空中飞
什么虫儿空中飞什么虫儿树上叫什么虫儿路边爬什么虫儿草里跳

读日有所诵,思日有所诵之一

说一说，《日有所诵》
1 《数字歌》：对句子：一二三-------------- 四五六-----------------
七八九----------------- 十个手指头-------------
2《过山车》：读完这首儿歌，你觉得过山车好玩吗？为什么？
3 《飞飞跳跳》这首儿歌，既告诉了小弟弟，也告诉了我们，怎样才能长高呢？4《小猫拉车》里，为什么一些动物拉车，而另一些动物不坐呢？
5《做手影》，你也试着做做手影吧。

6《什么大》，什么比天还大，比地还大，为什么？
7《门》，你知道你们家的门是用什么做的吗？你还知道其他一些你熟悉的地方的门，是用什么做的吗？
8《有条“蚯蚓”真可笑》，那条蚯蚓究竟是什么？这首儿歌告诉我们一个什么道理？
9《大小多少》，你知道这首儿歌里有几对反义词吗？
10《牵牛花》，通过这首儿歌，你知道了牵牛花的特点吗？你知道“耍”是什么意思吗？
11《落叶》，把秋风中的树叶比做什么？你还能把它比喻成什么呢？
12《墙头草》，你喜欢墙头草吗？为什么？
13《半半歌》，你觉得我们是应该表扬半半，还是批评半半？为什么？通过这首儿歌，你明白了什么？
14《金花银花》，你会给儿歌里的这些字正确注音吗？金银躲吹叶梦成。

《日有所诵》(一年级上)

2021/6/26
摇篮
天蓝蓝，海蓝蓝，小小船儿当摇篮，
海是家，浪做伴，白帆带我到处玩。
2021/6/26
找朋友
请大家，都站起，我的朋友在哪里？一二三，三二一，我的朋友就是你！嗨，嗨，就是你，咱们一同做游戏。
2021/6/26
2021/6/26
稀奇真稀奇
稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡，蚂蚁身长三尺六，八十岁的老爷爷坐在摇篮里。
2021/6/26
一个毽
一个毽儿，踢两半儿, 打花鼓儿, 绕花线儿。里踢,外拐, 八仙,过海, 九十九个一百。
2021/6/26
雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶儿，小狗画梅花儿，小鸭画枫叶儿，小马画月牙…… 不用颜料不用笔，几步就成一幅画。小熊为什么没参加？它在树洞里睡着啦！
2021/6/26
山羊和绵羊
角儿尖尖，胡子长长，借你毛皮，好做衣裳。角儿弯弯，毛儿卷卷，剪下毛毛，好纺线线。
2021/6/26
小蘑菇
2021/6/26
小蘑菇，你真傻！太阳 ——没晒，大雨 ——没下，你老撑着小伞， ——干啥？
小金鱼
一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，三条小鱼水里游，快快活活做朋友。
2021/6/26
小猫拉车
小猫拉车，老鼠不坐。黄鼠狼拉车，小鸡不坐。
灰狼拉车，山羊不坐。老虎拉车，谁也不敢坐。
2021/6/26
2021/6/26
什么大
天大，地大，比不上我手大。我用手掌捂眼睛，哈哈——天和地不见啦！
2021/6/26
弹钢琴

《一年级日有所诵》(一年级) PPT

贴窗花
过年啦,贴花啦, 满窗子,都红啦。贴个猫,贴个狗, 贴个小孩打滴溜, 贴个老猴抽烟斗, 贴个没牙佬满窗走。
半半歌
有个孩子叫半半, 起床已经七点半。鞋子穿一半, 脸儿洗一半, 早饭吃一半, 课本带一半, 上学路上半半跑,
光着一只小脚板。
金花银花
金花花,银花花, 躲在叶下吹喇叭。
嘀嘀哒…… 嘀嘀哒…… 吹着吹着做个梦, 变成两个胖娃娃—— 金花变成大南瓜, 银花变成大冬瓜。
瞧月亮
初一一根线, 初二瞧得见, 初三初四像娥眉, 十五十六团团圆。
灰狼拉车,山羊不坐。老虎拉车,谁也不坐。
做手影兔来了,狼来了, 螃蟹爬上墙来了。电灯一关都跑了, 电灯一开又来了。
什么大
天大,地大 , 比不上我得手大。我用手掌捂眼睛 , 哈哈——天与地不见啦！
门
小宝宝,认认门, 大门、小门、中门, 红门、黑门、蓝门, 铁门、铜门、木门, 开门、关门、锁门, 先得认清自家门。
小蜗牛
小蜗牛,小蜗牛, 背着房子去旅游; 不着急,不着慌, 东张西望慢慢走。遇到一只小蚂蚁, 向着蚂蚁点点头。风来啦,雨来啦, 雨水“哗哗”满地流。 “小蚂蚁,别发愁, 躲进我得房里头。”
谁得耳朵
谁得耳朵长？谁得耳朵短？谁得耳朵遮着脸? 驴得耳朵长马得耳朵短, 象得耳朵遮着脸、谁得耳朵尖, 谁得耳朵圆, 谁得耳朵听得远？猫得耳朵尖, 猴得耳朵圆, 狗得耳朵听得远。
妈妈用梳子梳着我得头发我也用梳子梳着妈妈得头发
风就是树得梳子梳着树得头发船就是海得梳子梳着海得头发
盖花楼
盖！盖！盖花楼。花楼低, 碰着鸡。鸡下蛋, 碰着雁。雁叼米, 碰着小孩就就是您。
鸭子

疯狂过山车团建活动

疯狂过山车团建活动今天，公司组织了一次疯狂过山车团建活动，让大家放松心情，增进同事间的情感交流。

大家早早地聚集在游乐园门口，兴奋地等待着游戏的开始。

我们先来到了一条高速旋转过山车，上去后，整个身体被快速甩来甩去，有些同事尖叫声不断，但也有些同事笑得合不拢嘴。

接着，我们又来到了一条倒挂过山车，整个过程仿佛置身于云端，俯视着美丽的风景。

随后，大家又来到了一条水上过山车，坐在车上，感受着飞驰而过的水花，心情愉悦无比。

最后，我们来到了一条最刺激的过山车，整个过程都是高速、陡峭的上下坡，让人仿佛置身于极速飞行之中。

整个团建活动让大家玩得不亦乐乎，也增进了同事们之间的感情。

在这次活动中，我们不仅挑战了自己的极限，也享受了乐趣，更加紧密了团队的凝聚力。

希望以后公司还能组织更多这样的团建活动，让我们在工作之余，能够更加快乐地度过每一天。

活动结束后，大家满身是汗，但满脸笑容，仿佛重新找到了童年的快乐。

大家一边喝着冰镇饮料，一边分享着自己在过山车上的刺激经历，不禁感慨这次活动真是太刺激了。

在团队活动中，大家深深感受到了团队的凝聚力和积极向上的团队精神。

大家相信，只要我们齐心协力，共同努力，无论是在工作中还是生活中，都能创造出更加美好的结果。

不仅如此，这次活动也让大家更加了解了彼此，打破了彼此之间的隔阂，增进了团队的默契和信任。

这种相互理解和信任将在工作中起到积极作用，使得团队的协作变得更加顺畅。

最重要的是，这次活动让大家重新燃起了激情，激发了工作的动力。

大家对于未来的工作充满了信心和期待，相信只要我们团结一心，共同努力，就一定能够创造出更加辉煌的业绩。

通过这次疯狂过山车团建活动，我们不仅度过了一个愉快且充实的周末，也在团队建设和个人成长上取得了实质性的进步。

期待公司能够继续举办更多这样有趣又能增进团队凝聚力的活动，带领我们一起走向更加辉煌的未来。

惊险刺激的过山车之旅作文

惊险刺激的过山车之旅作文哎呀呀，今天我终于体验了一次超级惊险刺激的过山车之旅！嘿嘿。

来到游乐园，我一眼就看到了那高高的过山车轨道，哇，好壮观呀！哈哈。

我迫不及待地拉着爸爸妈妈就往那边跑。

排了好久的队，终于轮到我们啦！我兴奋地坐了上去，系好安全带，心里既紧张又期待，嘿呀。

过山车缓缓启动了，刚开始速度还不是很快，我还觉得没啥呢，哎呀。

可是没过多久，它就突然加速啦，“嗖”的一下就冲了出去，我的心都
提到嗓子眼啦！
接着过山车一会儿上，一会儿下，一会儿又来个大转弯，哎呀呀，我感觉自己都要飞出去啦！我忍不住大声尖叫起来，哈哈。

在最刺激的时刻，我感觉自己整个人都颠倒过来啦，嘿呀，那感觉真是太疯狂啦！
当过山车终于停下来的时候，我的腿都有点发软啦，哈哈，但心里却特别开心，特别过瘾。

哎呀，这次过山车之旅真是太刺激啦，我以后还要再来玩，嘿嘿！。

精品童谣课教案

走进童谣一、音乐导入1.上课之前，欣赏一首歌曲。

2.播放歌曲《春天在哪里》学生听音乐二、新授1.知道唱得是什么吗？春姑娘在不知不觉中从我们身边溜走了，夏天来到了，老师有一段描写夏天的文字，想读吗？自己看着拼音读读。

夏天到，知了叫，火红太阳当头照。

树叶茂盛长得好，蔬菜瓜果真不少。

湖里荷花香味飘，池塘青蛙呱呱叫。

（1）学生自读（2）指名读（3）这段话只有六行十分短小，还有谁想读（4）指名读（一边读一边打打节拍好吗？）同学一起帮她打节拍（5）这么一读还真有节奏呢！（6）请同学们再读这段文字，看看你们又看见了什么样的画面呢？（7）学生自读（8）师生交流，你们想到了什么？（9）再听听看，说说你们听见了什么？（10）再闻闻看，看看你们闻到了什么？（11）此时一幅充满活力的画面就展现在面前了，短短的六行文字，就把夏天展现出来了，下面就让大家读读这段文字，一边读一边做动作好吗？老师给大家准备音乐。

（12）学生读2.小朋友多么优美的文字啊，这种文字就叫做童谣，其实这就是我们熟悉的儿歌。

你们以前念过哪些儿歌，能给大家念一首吗？（1）学生念（师生交流）（2）学生再念谜语儿歌（3）学生表演童谣（4）同学们童谣都是来自于生活的，有的是谜语，有的是颠倒歌，还有的是作游戏时唱的儿歌。

4.下面我们来看一则谜语（1）出示童谣：圆脸蛋，金灿灿，一脸芝麻全长满，不怕太阳天天晒，抬头绕着太阳转。

（2）学生读（3）你们怎么知道是向日葵的呢？（4）师生交流（5）这是一首谜语童谣，我们平时读的谜语有的就是童谣。

大家看这是几言？怎么押韵的？（6）指名读，全班一起来读读好吗？5.老师这里还有一首童谣，这是问答歌，有问有答，知道是什么问题？什么答案吗？（1）出示：谁会飞？鸟会飞。

鸟儿怎样飞？拍拍翅膀向前飞，谁会游，鱼会游。

鱼儿怎样游？摇摇尾巴摇摇头。

谁会跳，兔会跳，兔儿怎样跳？前腿蹦蹦后腿跳。

谁会爬，虫会爬，虫儿怎样爬？六条腿儿慢慢爬。

（2）学生自己读读（3）谁来问？谁来回答？学生问，另一个答？（4）学生一问一答，读文章。

大班体育游戏《跳跳车》

大班体育游戏《跳跳车》《跳跳车》是一种非常受欢迎的大班体育游戏，适合大班学生在室外进行，它不仅能够锻炼孩子们的身体素质，增强孩子们的身体协调能力，还能够培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。

首先，准备好游戏所需的材料。

需要准备一些颜色鲜艳的跳跳车，根据学生的数量决定需要准备多少辆跳跳车。

另外，还需要准备一个开阔的场地，确保场地平坦、没有危险物品，以及一些辅助设备，如锥形标示物、绳子等。

游戏开始前，将场地分成两个区域，同时在两个区域的中间设置一条中线，用来分割两个队伍。

每个队伍将站在自己的半场上，并站成一列。

游戏规则如下：1.每个队伍的第一个队员将手按在地上，将脚放在跳跳车上，然后用两只手支撑跳跳车并向前推进。

队伍中的其他队员依次站在跳跳车前面，用两只手抓住前面队员的肩膀。

2.游戏开始后，每个队伍将依次以最快的速度通过中线，然后继续向对方队伍的半场前进。

当队伍中最后一个队员通过中线后，队伍需要停下来。

3.如果队伍中的任何一个队员离开了跳跳车，或者没有保持手与地面接触，或者手没有紧紧地握住队员的肩膀，这个队伍将被判定失败，并需要重新开始。

4.当一个队伍成功地到达对方队伍的半场后，他们可以开始回到自己的半场。

如果队伍回到自己的半场前任何一个队员离开了跳跳车，或者没有保持手与地面接触，或者手没有紧紧地握住队员的肩膀，这个队伍将被判定失败，并需要重新开始。

5.游戏的胜利条件是哪个队伍先成功地回到自己的半场，并确保所有队员都没有离开跳跳车或违反游戏规则。

胜利的队伍可以得到奖励。

在游戏过程中，教师需要不断地观察和指导学生，确保他们能够正确地操作跳跳车，并且遵守游戏规则。

教师还可以在游戏中加入一些变化，比如增加队伍的数量，增加障碍物等，以增加游戏的乐趣和挑战性。

通过参与《跳跳车》游戏，学生可以锻炼身体的协调能力和平衡能力，增强身体的柔韧性和耐力。

同时，由于游戏需要学生之间的紧密合作，可以培养学生的团队合作精神和沟通能力。

日有所诵一年级

姓名：____________数字歌过山车飞飞跳跳一二三，爬上山，上天了，入地了，小蜻蜓，会飞；四五六，翻筋斗，腾云了，驾雾了。

小蚱蜢，会跳。

七八九，拍皮球，过山车，下山了，飞一飞，跳一跳；十个手指头，我变成，流星了。

小弟弟，会长高。

确实是两只手。

小猫拉车做手影什么大小猫拉车，兔来了，狼来了，天大，地大，老鼠不坐。

螃蟹爬上墙来了。

比不上我手大。

黄鼠狼拉车，电灯一关都跑了，我用手掌捂眼睛，小鸡不坐。

电灯一开又来了。

哈哈——天和地不见啦！灰狼拉车，山羊不坐。

老虎拉车，谁也不坐。

门有条“蚯蚓”真好笑大小多少日有所诵小宝宝，认认门，有条“蚯蚓”真好笑，一个大，一个小，大门、小门、中门，顺着鼻子上下跑。

一只老虎一只猫，红门、黑门、蓝门，哧溜一声——出来了，一边多，一边少，铁门、铜门、木门，哧溜一声——进去了。

一群大雁一只鸟。

开门、关门、锁门，不是蚯蚓是鼻涕，数一数，瞧一瞧先得认清自家门。

掏出手绢快擤掉。

大小多少记得牢。

不要挂在鼻子上，让人看见多不行。

牵牛花落叶黄豆荚——佚名秋风秋风吹吹，黄豆荚，树叶树叶飞飞，真可爱，牵牛花，往上爬，就像一群蝴蝶，里面住满豆乖乖。

爬到瓦顶吹喇叭。

张开翅膀追追。

秋季到，滴滴答，滴滴答，房门开，谁愿跟我上天耍？豆乖乖呀跳出来。

排着队，走进农人大口袋。

墙头草半半歌金花银花——佚名有个小孩叫半半，金花花，银花花，墙头草，起床已经七点半。

躲在叶下吹喇叭。

风儿一来两边倒，鞋子穿一半，嘀嘀答……扶得东来西又倒，脸儿洗一半，嘀嘀答……扶得西来东又倒。

早饭吃一半，吹着吹着做个梦，狗不吃，讲义带一半，变成两个胖娃娃，猫不咬，上学路上半半跑，金花变成大南瓜，枯了不能当柴烧。

光着一只小脚板。

银花变成大冬瓜。

看月亮螃蟹浇麦歌——民间童谣——佚名——民间童谣初一一根线，手拿两把大剪子，辘辘转得响，麦子拔节长，初二看得见，身上穿着铁甲袍，辘辘转得欢，麦子钻破天。

《飞飞跳跳+过山车》

青竹在读树林的鸟语，一边读，一边悄悄拔高。
孩子们一个个走进教室，朝霞跳上每个人的眉梢。
早晨最好！
早晨最好！
学习儿歌
上天了，入地了，腾云了，驾雾了。过山车，
下山了，
我变成，
流星了。
过山车
早晨的花蕊睡着露珠，早晨的小鸟在枝头做操。早晨的花蕊睡着露珠，早晨的小鸟在枝头做操。小草在读盛开的花朵，一边读，一边摇头晃脑。青竹在读树林的鸟语，一边读，一边悄悄拔高。孩子们一个个走进教室，朝霞跳上每个人的眉梢。小村子坐在温暖的阳光里，唱着迷人的歌谣。小草在读盛开的花朵，一边读，一边摇头晃脑。小草在读盛开的花朵，一边读，一边摇头晃脑。孩子们一个个走进教室，朝霞跳上每个人的眉梢。小草在读盛开的花朵，一边读，一边摇头晃脑。火红的领巾在胸前闪耀，小嘴儿一张，像风中的百合，小胳膊一甩，像出巢的小鸟。早晨的花蕊睡着露珠，早晨的小鸟在枝头做操。蜻蜓：qīng tíng 小村子坐在温暖的阳光里，唱着迷人的歌谣。孩子们一个个走进教室，朝霞跳上每个人的眉梢。早晨的树林空气清新，早晨的小溪一路欢笑。青竹在读树林的鸟语，一边读，一边悄悄拔高。蜻蜓：qīng tíng 早晨的树林空气清新，早晨的小溪一路欢笑。小村子坐在温暖的阳光里，唱着迷人的歌谣。蜻蜓：qīng tíng 早晨的花蕊睡着露珠，早晨的小鸟在枝头做操。青竹在读树林的鸟语，一边读，一边悄悄拔高。小草在读盛开的花朵，一边读，一边摇头晃脑。小草在读盛开的花朵，一边读，一边摇头晃脑。火红的领巾在胸前闪耀，小嘴儿一张，像风中的百合，小胳膊一甩，像出巢的小鸟。他们在上学的路上奔跑，像快乐的音符在蹦在跳。蜻蜓：qīng tíng 早晨的花蕊睡着露珠，早晨的小鸟在枝头做操。早晨的花蕊睡着露珠，早晨的小鸟在枝头做操。