第2章 影视艺术的欣赏与评论

一、局部的角度 以某部影视作品中的某一局部现象作为主要 的欣赏对象，诸如一部作品中的文学因素、 摄影因素、声音因素、导演因素等

注意：在细节中感受真切与生动
《末代皇帝》奥斯卡最佳摄影奖 《阿甘正传》（开头结尾飘浮羽毛的意境解读） 标题的细节：《当幸福来敲门》 （The Pursuit of Happyness ） 《女人四十。》《色，戒》

二、整体的角度 针对一部作品中具有整体性意义的因素进行 欣赏，诸如一部作品中的风格、艺术构思、 美学体现。 《秋菊打官司》
影评写作的角度
(一)思想评论
1．评主题。力求有独到见解，深入挖掘。
2．评现实意义。也与主题有关，但更侧重于现实作用，现实题材 的影片如《孔繁森，我对你说》的评论重在党员干部的廉政爱民 方面，评《离开雷锋的日子》的《大写的人》重在新时期学雷锋 的积极意义。 历史影片的评论也要观照现实。
五、影评写作要求
(一)紧扣“电影”与“评论”。

所评论的内容必须是影片提供的，而不能从说明书和报刊故事中寻找。 要抓住电影艺术的特质，评论的对象有画面感、运动感。让没有看过电影的 人也能获得对影片的大致了解，认同你的观点。 要展开评论，明确中心，严密地进行说理与论证，切忌“故事加感想”或有 观点而无论证。 首先对一部影片有正确的总体评价，在此基础选择一个较小的视角深入挖掘， 做到高屋建瓴，品鉴入微。避免面面俱到，人云亦云。 另一方面避免一叶障目，不见树林。力求写出鞭辟入里的专论，不要写泛论、 散论。目前各类报刊包括专业电影报刊为了抢时效，搞“炒作”，发表的大 多是新闻记者根据编导散发的资料摘编的综合评介，陷入“故事情节＋主题 思想＋艺术特色＋演员介绍＋拍摄花絮”公式。
95年台湾电影节j’ma’jia金马奖。 对文革时期青少年的生活状态和青春 期困惑的真实描绘；一部从内容到 形式都全新的中国电影，它的出现 标志着中国电影跨入了一个新的时代。
三、具有相应的知识结构
具备各类知识和理论素养：文学、哲学、宗 教、社会学、心理学、犯罪学 具备影视艺术的基本知识：懂得影视艺术创 作的规律 做好相关影片资料的准备（了解影片叙述的 时代背景和社会背景） 《七宗罪》《活着》《悲情城市》
关于爱情：《人鬼情未了》《魂断蓝桥》《廊桥遗梦》《情书》《Lover》 关于亲情：《母女情深》《对她说》《燃情岁月》（又名秋日传奇）《美丽人生》（1997，罗伯 托贝尼尼） 关于友情：《三傻》《致青春》 关于宗教：《第七封印》《七宗罪》《十诫》 关于励志：《美丽心灵》（2001，诺贝尔经济学奖的数学家约翰· 福布斯· 纳什 ）《三傻》《阿甘 正传》《最贫穷的哈佛女孩》 关于战争：《辛德勒的名单》《野战排》《拯救大兵瑞恩》《烈日》（俄）《冷山》 关于思想：《撞车》《巴别塔》（《通天塔》）《一次别离》《沉默的羔羊》《重庆森林》 关于生活启示：《成长教育》《当幸福来敲门》《人生遥控器》《乱世佳人》 关于科幻：《阿凡达》《ET外星人》《黑衣人1，2，3》《第九区》《神秘四侠》《记忆裂痕》

叙事艺术必须的构成要素 ，吸引观众注意力的关键 要素： 引人入胜的开头：《三傻》、《法国中尉的女人》
令人新奇的情节：《疯狂的石头》 、《无间道》 在过渡中发掘涵义：《重庆森林》、《卡萨布兰 卡》、《海上钢琴师》、《罗拉快跑》 引人流连思索的结尾：《诗》（韩国）、各种系列 电影、《十七岁的单车》


七宗罪（seven)：暴食、贪婪、懒惰、 淫欲、傲慢、嫉妒或愤怒，大卫芬奇导演， 布拉德皮特、摩根弗里曼主演 ——96年奥斯卡最佳剪辑提名 ——96年英国学院奖最佳编剧提名
侯孝贤《悲情城市》（1989年），台 湾的“228事件”为故事背景 ——威尼斯电影节“金狮奖”
巴别塔（通天塔）：布拉德皮特主演 ——59届戛纳最佳导演奖，阿加多· 冈萨 雷斯· 伊纳里多 ——64届金球奖最佳影片奖 ——79届奥斯卡7项提名，
《撞车》：保罗哈吉斯导演，马特· 狄龙、 桑迪· 牛顿、莱恩· 菲利普等主演。 ——06年78届奥斯卡最佳影片、最佳原创 剧本、最佳剪辑奖
撞车
二、调整思维方法（电影思维） 视听思维（线条、光影、色彩、声音） 《阳光灿烂的日子》 蒙太奇思维（在切换的镜头之间寻找事理和 情感的联系）：《罗拉快跑》 造型思维：《红高粱》

卡萨布兰卡 （1942年）
3、人物形象塑造 情节设臵与 人物性格表现的关系 《活着》福贵 《花样年华》张曼玉 《这个杀手不太冷》莱昂 《集结号》不再高大 的英雄形象
4、结构


封闭式结构：环形结构（《低俗小说》）
开放式结构：多时空交叉（《盗梦空间》）、 多视点交叉（《东邪西毒》）、多线索交叉 （《罗生门》、《疯狂的石头》、《罗拉快 跑》） 戏剧式结构、小说式结构、散文式结构
一、文学要素（剧本） 1、主题：可以是一种严肃的思想，也可以表现一种状态、情
绪、情调、境界，甚至可以仅仅是对事件的描述。 欣赏要点：是否具有历史的真实性，是否清晰鲜明，是否具有 新颖性。 《无间道》、 贾樟柯《故乡三部曲：小武、站台、任逍遥》 李杨的《盲山》《盲井》 《阳光灿烂的日子》、《东邪西毒》、《贫民窟的百万富翁》
鼓舞思索和理解的蒙太奇结构（《琐碎记忆》


黑泽明 《罗生门》
王家卫《东邪西毒》
二、表演要素
表演的风格大致可分为两种：
一种是外在的、性格化的。 另一种是内在的、个性化的。 《阮玲玉》《女人四十。》 《当幸福来敲门》 《克莱默夫妇》 《秋菊打官司》 《三傻》
三、摄影要素

被摄物在画面中所占的位臵和空间是否能够 充分地表达作品的主旨和内容

(二)人物评论

这是较为普遍的评论样式，可分为单一人物评论、同一类人物评
论、不同人物的对比评论。

《细节描写与宏伟意象》展开了毛泽东与蒋介石的对比评论。 《在炮火中升腾的雪莲》对《红河谷》中丹珠的形象把握个性特
点，作出由表及里、逐层深化的评析。在人物评论写作中，最好
力求不仅评析人物形象的意义，而且要结合人物塑造的方法，把 握人物独有的个性，如人物特有的行为、动作、理想、志趣、才 干，从中更深地挖掘出人物形象意义，如评《炮兵少校》的《一 团寂寞的火》改变了单纯着眼于对英雄人物的热情赞颂，而更多 地溶进了新时期知识分子命运的感慨和思考。
3.摄影要素： 镜头运 动 、 画 面 、 光 线、色彩
4.声音要素： 音响、 音乐 、 配乐 、 作曲
5.造型要素： 道具、服装、化妆
一、文学要素（剧本） 1、主题：可以是一种严肃的思想，也可以表现一种状态、情
绪、情调、境界，甚至可以仅仅是对事件的描述。 包括：作品内容所体现出来的生活本身的意蕴 创作者所表达出来的思想倾向
所谓影视评论是以影视现象为对象， 依据一定的批评标准所做的分析和评判。 对于影视艺术，它既具有理论评析的意义， 又有着指导创作，引导观众欣赏作品和提 高他们欣赏能力、欣赏趣味的实践作用。
一、调整心理状态 单纯的看电影 欣赏 电影 （理解创作者的意图， 品味琢磨作品中运用的 技巧和手段，投入更多感情 和感受，去获得审美愉悦）
(三)美学评论（样式、风格、审美特性等）

1．艺术样式评论。如《不庄不谐 笑从何来》结合喜剧样式对影 片《甲方乙方》展开评论；《屏幕涌动纪实潮》从纪录片美学特 色分析纪了优秀录片取得成功的原因；《红河谷：动人心魄的视 觉交响乐》就该片所具有的交响诗式的结构样式进行评论。 2．艺术风格评论。如《充满诗情的战场写意》通过影片《大转 折》中几个主要战斗场面的不同诗意内涵的分析，对该片以泼墨 的方式抒发的浓郁的诗情，给人以震颤心弦的视听感受。对于引 起较大争议的《红色恋人》，《诗电影的意象美》从电影风格和 创新的角度给予肯定。 3．审美特性评论。《对亲情与人伦的呼唤》从当代悲剧审美特 性入手，指出当代悲剧重在探索人类精神生活的复杂性，唤起人 们对人生有价值的东西枣亲情与人伦的珍视。评《小鬼当家》的 文章《“小鬼”为什么逗人喜爱》结合儿童审美心理的分析。
影评写作的角度
3．写观后感。

要联系现实，融进自我，或是褒扬先进，批语落后，针贬时弊； 或是进行自我观照，寻找差距，激励鞭策。 要注意：
一是不能写成“故事简介＋自我对照”； 二是要紧扣影片，而不是从影片中抽出一个话题，离开对影片的评论。


如评《甲午风云》的《透过甲午的硝烟》不是泛泛而谈“落后挨 打”，而是扣紧影片中政治、经济、军事等方面的内容，联系历 史事实，结合世界著名海战，对比联想，针对当前社会不良风气 发出呼吁。 评《南京大屠杀》的评论《城的断想》围绕“城”字做文章，从 “屠城”、“纸城”、“不设防的城”、“钢铁长城”和“国防 之城”，扣得紧、放得开、收得拢。
辛德勒的名单 第66届奥斯卡最佳音乐奖
五、造型要素 布景、人物造型、服装、道具 《活着》：皮影戏 《卧虎藏龙》
六、导演要素 捕捉导演的艺术构思，从中发现他的艺术风 格和美学思想，以便深化对作品的感受和认 识，从而获得对作品的整体把握。 中国第五代导演：陈凯歌、张艺谋、姜文… 第六代导演：贾樟柯、王小帅、章明… 香港：王家卫、吴宇森、徐克 台湾：李安、侯孝贤 国外：卡梅隆、伯格曼、阿巴斯、黑泽明、 斯皮尔伯格 ……
光、影、色彩、明暗等在画面结构的组合中是否搭 配合理，能否综合起来发挥这些构图因素的艺术表 现力



镜头的运动变化是否表现出作品的意蕴
王家卫+杜可风：《花样年华》《东邪西毒》
陈凯歌《黄土地》
姜文《阳光灿烂的日子》
花样年华
四、声音要素

人声、语言 ：对人物个性和情感的刻画，逼 真地表现人物的特征（经典台词）《三傻》 音乐：配乐、主题曲、插曲
《辛德勒的名单》《花样年华》《卧虎藏龙》《少年派》



音响：渲染叙事的环境和氛围，刻画空间、 创造节奏、刻画人物 《无间道》