二年级品社好山好水好地方[1]
二级品德与生活下册好山好水好地方教案鄂教
《二级品德与生活下册好山好水好地方教案鄂教》一、教学目标：1. 让学生了解和认识我国的好山好水好地方，培养学生的爱国情怀。
3. 提高学生的生活技能，学会如何与自然和谐相处。
二、教学内容：1. 第四章《美丽的自然景观》：学习我国的一些著名自然景观，如黄山、长江、黄河等，了解它们的特点和历史。
2. 第五章《富饶的资源》：了解我国的自然资源，如煤炭、石油、天然气等，以及它们在我国经济发展中的作用。
3. 第六章《绿色的家园》：学习环保知识，让学生了解环境保护的重要性，学会保护环境的方法。
4. 第七章《和谐的生活》：通过实例讲解，让学生学会如何与自然和谐相处，提高生活质量。
5. 第八章《地域文化》：了解我国不同地区的文化特色，培养学生尊重和传承文化的意识。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索问题。
2. 使用案例分析法，让学生通过具体实例加深对知识的理解。
3. 组织小组讨论，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。
4. 进行实地考察，让学生亲身体验和感受自然环境，提高实践能力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评价学生的参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
五、教学资源：1. 教材：《二级品德与生活下册》2. 课件：教师自制的课件，包括图片、视频等教学素材。
3. 实地考察场地：选择适合的实地考察地点，如公园、自然保护区等。
4. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示我国好山好水好地方的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解知识点：分别讲解第四章到第八章的内容，让学生了解我国的自然景观、资源、环保知识、和谐生活和地域文化。
3. 实例分析：选取具体实例，让学生深入理解环保的重要性，学会与自然和谐相处。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养团队合作精神。
二年级品德和生活我爱家乡的山和水(实用课件)
我的家乡
二年级品德和生活我爱家乡的山和水
14
我的家乡
二年级品德和生活我爱家乡的山和水
15
我的家乡
二年级品德和生活我爱家乡的山和水
16
我的家乡
二年级品德和生活我爱家乡的山和水
17
我的家乡
二年级品德和生活我爱家乡的山和水
18
也把你 画的画儿， 拿给大家看 看吧。
二年级品德和生活我爱家乡的山和水
二年级品德和生活我爱家乡的山和水
感谢您的阅览
二年级品德和生活我爱家乡的山和水
1
二年级品德和生活我爱家乡的山和水
2
说说我的家乡
我家门前有条河， 河的对岸是山坡； 我在河里打水仗， 还在坡上捉蝈蝈。
二年级品德和生活我爱家乡的山和水
3
乡间小河
二年级品德和生活我爱家乡的山和水
4
你生活在 哪里？说一说 你最喜欢家乡 的哪些地方。
19
把下面的儿歌补充完整，再念一念。
家乡的山，青青的；
家乡的水，甜甜的；
家乡的草，绿绿的；
家乡的楼，高高的；
家乡的……
家乡是我心中最美丽、
最可爱的地方，我爱我的家乡。
二年级品德和生活我爱家乡的山和水
20
可爱的家乡
二年级品德和生活我爱家乡的山和水
21
二年级品德和生活我爱家乡的山和水
22
感谢您的阅览，下载可编辑
杭 州 西 湖
二年级品德和生活我爱家乡的山和水
8
江西南昌滕王阁
二年级品德和生活我爱家乡的山和水
9
黄鹤楼
二年级品德和生活我爱家乡的山和水
10
岳阳楼
二年级品德和生活我爱家乡的山和水
二年级下册课件-好山好水好地方｜鄂教版[1]
![二年级下册课件-好山好水好地方｜鄂教版[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/a523492d7f1922791788e828.png)
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千； 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；
平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千； 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中； 冬天，雪花在空中飞舞。
在画中游”。 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；
冬天，雪花在空中飞舞。 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千； 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；
我看见过波澜壮阔的大ห้องสมุดไป่ตู้，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
人们都说：“桂林山水甲天下。”我们 扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 太阳像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的 人们都说：“桂林山水甲天下。
扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；
好山好水好地方 (1)
祖国地形特点：
我国地貌、地形多样，类型齐全， 山地、高原、丘陵、盆地、平原、 戈壁、沙漠、洞穴无不典型壮观。 地形分布的规律是地势西高东低， 呈三级阶梯，自西而东，逐级下降。 平原少，山地多，陆地高差悬殊。 山地和高原多集中于西部地区。中 国和尼泊尔接界处的珠穆朗玛峰， 海拔8846.27米，是世界最高峰。
苏仙岭位于湖南省东南部的郴州市郊，主峰 海拔526米，因苏仙神奇、美丽的传说而驰 名海内外，自古享有“天下第十八福地”、 “湘南胜地”的美称。岭上有白鹿洞、升仙 石、望母松等“仙”迹，自然山水风光久负 盛名。 苏仙岭景区有著名的景点，桃花居、 白鹿洞、三绝碑、景星观、升仙石、八字铭、 望母松、沉香石、苏仙观等均是极具游览观 景价值的去处。 苏仙岭风景名胜区 桃花居 位于苏仙岭西边的山脚下，这是上山的起点。
好山好水好地方
启明学校 五（1）班
山
水
我国的地形特点：复杂 多样，整体以山地为主，地 势为西高东低。不同地区、 不同地形都有各自独特的美， 都是好山好水好地方。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
东江湖：有81亿立方米的“水矿”，往南可 以往韶关，广州，深圳，香港等珠三角供 水． 按深圳目前５元／立方米计算，东江湖 的”水矿”固定库容值400亿． 12公里长的 小东江每年4-11月，云蒸霞蔚，雾气蒸腾， 宛若一条在峡谷中飘拂的玉带，被人誉为 “中华奇景，宇宙奇观”。精品项目东江飘 流全程28公里，落差75米，有急险滩108个， 因河流两岸为原始次森 林，郁郁葱葱，古藤 缠绕，鸟语花香，且落差大、漂流长、属自 然漂流而遐迩闻名。
观察地形图 从地形图上我们知道了哪些信息？
地球上海洋的面积大， 陆地的面积小；在地形图 上，不同的颜色表示不同 的地形；中国的西部多高 原，东部多平原；地球上 的陆地被海洋包围着等。
二级品德与生活下册好山好水好地方教案鄂教
教案：二级品德与生活下册《好山好水好地方》鄂教一、教学目标1. 让学生了解和认识我国的好山好水好地方，培养学生的爱国情怀。
2. 通过学习，使学生能够自觉保护环境，珍惜自然资源。
3. 培养学生热爱生活，积极向上的生活态度。
二、教学重点1. 了解我国的好山好水好地方。
2. 培养学生热爱生活，保护环境的意识。
三、教学难点1. 如何让学生深刻理解并体会到保护环境的重要性。
2. 如何让学生将热爱生活的态度转化为实际行动。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等展示我国的好山好水好地方，激发学生的学习兴趣。
2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，分享各自了解的好山好水好地方，培养学生的团队协作能力。
3. 实践教学法：引导学生从自身做起，保护环境，热爱生活。
五、教学内容1. 我国的好山好水好地方：通过展示图片和视频，让学生了解我国的名山大川、湖泊美景等。
2. 环境保护的重要性：讲解环保知识，让学生认识到保护环境对生活的重要性。
3. 热爱生活，积极向上：引导学生从日常生活中体会到生活的美好，激发学生热爱生活的情感。
4. 保护环境，从我做起：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在学习过程中的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示一幅我国山水画的图片，引导学生思考我国的好山好水好地方。
2. 新课导入：教师简要介绍我国的一些名山大川、湖泊美景，激发学生的学习兴趣。
3. 课堂讲解：教师详细讲解每个好山好水好地方的特点，让学生了解其独特的魅力。
4. 学生分享：学生分组讨论，分享自己了解的好山好水好地方，培养学生的团队协作能力。
5. 环保教育：教师讲解环保知识，让学生认识到保护环境的重要性。
6. 热爱生活：教师引导学生从日常生活中体会到生活的美好，激发学生热爱生活的情感。
7. 实践活动：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
8. 总结反思：教师让学生谈谈自己在学习过程中的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。
二年级品德与生活下册 好山好水好地方教案 鄂教版(1)
好山好水好地方教学目标情感与态度：了解自己家乡的各种自然风光和人文景致，知道家乡的名胜古迹，初步形成热爱家乡的情感。
感受家乡的变化，形成家乡的意识。
行为与习惯：培养与人合作的习惯，学会与同学和睦相处及分工合作。
知识与技能：能够运用一定的方法调查、了解自己生活地方的名胜古迹的相关资料，学会用自已喜欢的形式做记录，形成一定的技能。
过程与方法：通过参与家乡的调查，培养参与意识与参与能力，锻炼与人交往交流及合作的能力。
初步掌握搜集、材料整理材料与表达的方法。
教学重点感受自己生活的地方美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情；感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系；了解家乡的名胜古迹以及他们的故事。
教学难点：激发热爱祖国，建设家乡的情感。
第一课时活动一孙悟空喜游武汉1．（课件演示）孙悟空：大家好！我是孙悟空，自从取经回来，俺老孙一直呆在花果山，都快闷死我了，今天真高兴，罗老师请我到武汉来游玩，总算可以出来透透气了。
可是，不知道你们这里美不美呀？（教师根据学生回答相机板书课题。
）2．孙悟空：什么东西速度这么快？老孙一个跟斗追不上去。
（课件显示：轻轨开过）（1）学生介绍轻轨的特点、作用。
（2）师评价后小结。
（3）游戏：师生一起开轻轨。
3．孙悟空：你们人类真是了不起，武汉人更是顶呱呱！哎呀，妈呀，差点撞上！这是什么？高耸入云。
（出示：龟山电视塔）（1）学生介绍龟山电视塔。
（2）师评价后小结。
4．孙悟空：咦，这里比我花果山更热闹，怎么没有一辆汽车？这是什么地方呀？（出示江汉路步行街）（1）学生介绍江汉路步行街。
（2）师评价后小结。
【设计意图：孙悟空的拜访做为开课，激起了学生的兴趣，孙悟空贯穿整个教学活动，小朋友们能轻松愉快的了解武汉的自然风光和人文景致。
】课后小记：第二课时教学目标情感与态度：了解自己家乡的各种自然风光和人文景致，知道家乡的名胜古迹，初步形成热爱家乡的情感。
感受家乡的变化，形成家乡的意识。
小学品德与生活鄂教版二年级下册第一单元1好山好水好地方教案模板范文
3.学生在介绍资料时是否积极踊跃。
重点难点
了解家乡的名胜古迹以及它们的故事
教学过程
第一学时
教学活动
【活动】家乡自然风光的照片,请学生欣赏照片上的景色。
照片中拍摄的是我们生活的地方。瞧,这里有山、有水,多美呀!你的感受和我一样吗?也请你把搜集到的资料展示给大家看。
2.学生分组,在小组内展示家乡自然风光的照片,教师巡视,发现学生准备得比较典型的照片、图片。
1.谈话导人:我们生活的地方是一座历史文化名城,我们一起来看看。
2.教师播放家乡风光片,学生一起欣赏。
3.教师提问:在风光片中你看到了哪些名胜古迹?指名学生回答。
4.小结要点:今天我们一起来认识和了解黄鹤楼。
5.阅读教科书第7页的照片及介绍,思考:为什么要起名叫黄鹤楼呢?
6.说说黄鹤楼的传说。
(1)学生分组,在组内相互交流课前搜集的关于黄鹤楼传说的资料。教师要鼓励每位学生都积极发言。
小学品德与生活鄂教版二年级下册第一单元1好山好水好地方教案模板范文
教学目标
1.感受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观,激发对家乡的热爱之情。
2.感受家乡的美景给人们带来的欢乐,及其与人们生活的密切关系。
3.了解家乡的名胜古迹以及它们的故事。
学情分析
本主题由“我们这里很美”“留住精彩”“风光名胜故事多”三个主题,六个页面组成。每一个主题活动两个页面。
有关黄鹤楼的传说版本很多,教师要注意引导学生从传说故事中感受祖国传统文化的源远流长,感受自己生活的地方的风光名胜和悠久历史。
活动拓展
制作家乡名胜古迹宣传手页:你最喜欢家乡的哪一处名胜古迹,用搜集到的图片或自己拍摄的照片,配以文字进行介绍,制作成宣传手页,与小伙伴进行交流。
二年级品德与生活下册好山好水好地方1教案鄂教版
（鄂教版）二年级品德与生活下册教案好山好水好地方活动目标1．初步了解我国地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的特征。
2．感受祖国山水的美丽，激发学生热爱祖国的情感。
活动准备1．教师准备中国地形图、歌曲《黄土高坡》录音带。
2．学生课前搜集反映我国不同地区自然环境特点的图片、文字资料、歌曲或文章。
活动过程一、看图猜地名1．教师出示各地的自然风光图片，如：雪域高原、沙漠戈壁、草原、水乡、沙滩等。
2．引导学生欣赏后回答问题。
（1）猜猜这些图片可能拍自祖国的什么地方，为什么？（2）这些地方有什么特点？（3）根据它的特点，给它取个好听的名字。
如：椰林海韵……3．学生汇报，教师小结评价。
4．教师：辽阔的平原土地肥沃，江南水乡河流交织、风景秀丽，请大家想想我们家乡的自然环境有哪些特点？二、家乡的风景，家乡的美1．学生交流展示能反映家乡自然环境的图片、文字资料，概括家乡的环境特点。
2．引导学生利用搜集到的图片、文字资料制作“家乡自然环境名片”。
要求名片要反映家乡的地理环境特点。
3．展示成果，评价鼓励。
把名片粘贴在黑板上，组织学生分组上台欣赏，评选最满意设计奖。
最后由获奖的学生上台介绍自己的作品。
三、资料汇报1．教师（出示中国地形图）：课前请大家搜集能反映各地方自然环境特点的图片、文字资料，下面请大家把它贴到地形图上。
2．学生自由将图片、文字资料贴到中国地形图上。
3．欣赏、点评。
从以下3个方面进行点评：图片贴得是否恰当；为什么贴在这里；理由是什么。
4．在讨论的基础上调整中国地形图上的图片、文字资料。
5．教师：我国地形的特点复杂多样，从这张图上你能找出我国地形的类型吗？四、分析祖国地形特点1．找出地形的类型。
如：橘红色代表海拔3千米以上的高原、绿色代表海拔为0～500米的平原和丘陵、黄色代表海拔为500～3000米的高原，等等。
2．说说各种地形的特点。
让学生仔细观察地形图，总结我国地形的基本特点。
如：河流多自西向东流；西边的多是山脉，地势高；东边的是丘陵、平原，地势相对较低；等等。
二年级下册道德与法治课件-《好山好水好地方》 鄂教版 (共21张PPT)
扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在 前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过 红叶似火的香山，却从没看见过桂林这 一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔 地而起，各不相连，像老人，像巨象， 像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的 山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹 笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真 险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不 小心就会栽倒下来。
都柿
冬天，雪花在空中飞舞。 树上积满了白雪。地上的雪厚 厚的，又松又软，常常没过膝
选一选
1、唱一唱 2、读一读 3、写一写、画一画
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
这样的山围绕着这样的水，这样的 水到映着这样的山，再加上空中云 雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏 小舟，让你感到像是走进了连绵不 断的画卷，真是“舟行碧波上，人 在画中游”。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森 林浸在乳白色的浓雾里。太阳像利剑一 样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍 门前的草地上。
草地上盛开着各种 各样的野花，红的、白 的、黄的、紫的，真像 个美丽的大花坛。
好山好水好地方
水乡
草原
沙滩
沙漾在漓江上，来观赏桂林的 山水。
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水 平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的 水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到 它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看 见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿 佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波
鄂教版二年级下册道德与生活教案好山好水好地方1
鄂教版一年级道德与生活下册教案第一单元咱们生活的地方1.好山好水好地方教材分析：这一课共有三个主题内容，本节课谈谈第二个主题《留住出色》。
第一课时，学生在第一个主题《咱们这里很美》中，已欣赏了自己生活的地方的自然风光，感受到了家乡的美。
本节课《留住出色》，教材以照片和孩子们生活的画面做背景，涉及了农村和城乡两个场景，这些照片既表现了家乡的人文景观与人们生活的联系，又表现了儿童的快乐。
教学目标：1.受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡酷爱之情。
2.感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系。
3.初步掌握搜集材料，整理与表达的方式，学会用自己喜欢的方式记录，形成必然的技术。
4.培育与人合作的习惯，培育参与意识与参与能力，锻炼与人交往、交流能力。
教学重点：感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系，展示、介绍自己搜集的在家乡的美景中快乐玩耍的照片，初步形成酷爱家乡的情感。
教学难点：初步掌握搜集材料，整理与表达的方式，学会用自己喜欢的方式做记录。
感受家乡的美景给人们带来的欢乐及其与人们生活的密切关系，初步形成酷爱家乡的情感。
教学准备：1.制作相关的课件。
2.师生课前一路搜集自己在家乡的美景中快乐玩耍的照片。
教学进程一、赏童谣，导入新课。
1.播放儿童歌曲《捉泥鳅》2.歌曲结束，师问：谁在小溪边捉过泥鳅？请捉过泥鳅的孩子讲讲捉泥鳅的乐趣。
3.师谈话：水边捉泥鳅多快乐！场景多出色呀！同窗们，咱们生活的地方有山有水，咱们要留住每一处，每一次的出色。
导入课题，板书课题边听歌曲边做捉泥鳅的动作。
讲讲捉泥鳅的乐趣。
齐读课题。
以优美的童谣激发兴趣。
调动孩子已有的生活积累，自然导入新课。
二、游美景，快乐体验。
咱们来做游戏，好吗？请大家随着我一路到美丽的大自然中游一游，看一看吧！1.首先咱们开上小火车到海边看一看。
播放录像（课件展示）这样的情景你熟悉吗？2.还有比这更美的地方等着咱们呢？小火车，继续开，咱们到公园里玩吧！认真看，仔细地听，你感受到了什么？播放录像（课件展示）公园里一群孩子与小白鸽玩耍的快乐场面。