高考现代诗歌阅读指导共55页
高考诗歌鉴赏指导
高考诗歌鉴赏指导第一篇：高考诗歌鉴赏指导高考诗歌鉴赏复习1诗歌赏鉴复习专题1――理清诗歌思路，读懂诗歌内容。
○了解古人写诗的语言习惯，读懂古代诗歌的语言。
诗歌语言以简约取胜，跳跃性强，想像空间大，隐含意义多。
要理解诗歌的思想内容，必须首先读懂诗歌的字面意思。
和古代文言文一样，诗歌语言也会有词类活动，倒装语序的特点，而且会涉及到古代人名、地名、官职名，专有名词等，此外诗歌省略成分较多，需要适当补充才能理解，有时会出现名词铺排的现象，形式简洁但寓意丰富，学生必须了解古人作诗的语言习惯和古代文化文学常识，学会借助题目、注释和作者遭遇知人论世，学会展开联想和想像，在脑海中形成一幅图画并准确理解其整体的意境。
常见语言习惯：名词铺排、词类活用、语序倒装、叠词、拟声词。
○2诗歌鉴赏复习专题2――熟悉常见的诗歌体裁从体裁上讲，古代诗歌主要包括诗、词、曲，诗又分为古体诗和近体诗，词主要是宋词，按字数分为小令、中调、长调；曲主要是元曲，包括散曲和杂剧，散曲又包括小令和套曲。
学生了解了以上常识，只要分析一下诗歌产生的时间，注意诗歌的字数和题目，诗歌的体裁就不难识别了。
○3诗歌鉴赏复习专题3――熟悉常见的诗歌内容（题材）和思想内容（一）常见的诗歌题材主要有：山水田园诗、咏物诗、怀古咏史诗、边塞诗，哲理诗、羁旅行役诗、闺怨诗、送别诗、爱情诗等。
每一类诗歌都有常见的思想感情，分类复习可以让学生从整体上把握诗歌的主要内容和主旨，但对每一首诗歌，还得就这一个体去分析，而不能先入为主，一概而论。
1，写景抒情诗。
写景抒怀诗是古代诗歌中最普遍的一种内容，古人的送别诗、闺怨诗、羁旅行役诗、田园诗等中都有大量的景物描写，王国维说‚一切景语皆情语‛，写景总是寄托了作者的抒情，所以首先要能够识别诗中的写景和抒情，比如杜甫的《旅夜书怀》‚细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
‛借世界景物描写表现他的情怀2，咏物诗，以描写某一事物为中心，或托物言志，或借物抒情，或寓理寓意于物。
山东新高考 语文现代诗阅读指导
现代诗歌鉴赏现代诗歌鉴赏（选择题）一、总述现代诗歌选择题，第一题侧重对诗歌内容的理解分析，选项主要针对诗句来命题；第二题侧重对诗歌艺术特色的分析鉴赏，选项主要从表达方式、修辞手法和表现手法等角度来命制。
考生须在读懂诗歌的基础上，识别选项的设误点，结合作者的表达意图，准确锁定答案。
二、命题设误点：命题人命制错误选项的“6大设误方式”准解诗歌内容理解题“3步骤”快解诗歌艺术特色鉴赏题“3步骤”五、例题辨析：1、(内容理解题)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
《我爱这土地》艾青假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日下列对这首诗相关内容的赏析，不恰当的一项是(3分)( D)A．诗人未用“珠圆玉润”之类的词语，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。
B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
[解题思维]这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。
A项“歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱”，B项“大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀”，C项“隐含献身之意”，D项“而不是指诗人自己”均为易错点。
在《我爱这土地》这首诗中，“我”是抒情主人公，通读全诗，结合时代背景，我们不难发现，D项这两句诗中“我”的喻体“鸟”就是诗人自己。
高考语文专题复习——现代诗歌解读
高考现代诗歌阅读指导课件
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(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( ) A．诗歌第二节从“山雨欲来风满楼”的自然图景转向20世纪40年代中
国社会的政治黑暗，以四个“越过”表明“雷”的来势的不可阻挡。 B．诗歌第三节重在表现“雷”滚滚而至的目的，并把“雷”从实写升
3．事物形象一般指咏物诗或杂诗中的物象 诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。
提升角度一 捕捉意象，领略意境——突破形象分析两题型
【答题指津】 一般从三个方面来考查诗歌的形象：(1)分析诗歌塑造了什么形象；(2)概括形
象的基本特征；(3)揭示形象的深层意义。
(一)鉴赏人物、物象型 1．提问方式： (1)这首诗歌刻画了一个什么形象？ (2)这首诗歌中的××表达了诗人怎样的感情？
格为一种消灭压迫和剥削的解放的象征。 C．最后一句中“冲破冰冻严寒”几个字，意在承接诗歌第一节春雷到
来之前自然界的种种征兆和反应。 D．以“随着”“越过”“为着”起始的三节诗，既隐含“雷”到来时
由远及近的动态，又逐步揭示了“雷”作为人民解放象征的寓意。
此诗第一节是自然图景，从第二节起就转入了对社会现实的描述，本诗所写的 “雷”，也就有了“人民解放象征的寓意”，因此，最后一句的“冲破冰冻严寒”就 成了一种力量的象征，深层意思指冲破的是那个黑暗的社会，而不再是对自然景物的 描绘和照应。因此，C项中“承接诗歌第一节春雷到来之前自然界的种种征兆和反应” 显然是不够全面的，因为“雷”在诗歌中已被赋予了更深层的含义。
现代诗歌的分类有多种方法，根据不同的原则和标准可以 划分为不同的种类。基本的有以下几种：按照作品内容的表达 方式分为叙事诗和抒情诗；按照作品语言的音韵格律和结构形 式分为格律诗、自由诗和散文诗。
自选模块现代诗歌阅读指导
（2011高考浙江卷） 2011高考浙江卷） 高考浙江卷 题号： 科目： 题号：02 科目：语文
“中国现代诗歌散文欣赏”模块(10分) 中国现代诗歌散文欣赏”模块(10分 (10
倾尽陈酿的酒瓶 被酒瓶爱好着珍贵地 收藏 然而谁会去多想 它与陈酿相守的岁月 还有那些 那种积蓄了多年的香 曾被把守的烈性 像一场梦的精华 本诗为何不以“ ①本诗为何不以“酒” 在短暂的瞬间 而以“陈酿”为题？（ ？（4 而以“陈酿”为题？（4 烟消云散 分） 酒香散尽的过程 ②诗歌表达了怎样的思 让人伤感
1.诗人借助“ 1.诗人借助“蛇”这个意象，抒发了怎样的感 诗人借助 这个意象， 受和渴望？ 受和渴望？ 这“蛇”并非“蛇”，而是诗人“寂寞” 并非“ 而是诗人“寂寞” 情绪或心境的一种比喻或象征，确切地说， 情绪或心境的一种比喻或象征，确切地说，是 一种青春期特有的“剪不断、理还乱” 一种青春期特有的“剪不断、理还乱”，难以 言表的单恋单相思。 言表的单恋单相思。 可以想见， 可以想见，在“蛇”这一冰冷寂寞的对象 物上，沉淀、蕴含、 物上，沉淀、蕴含、寄托了当时才二十出头的 年轻的诗人何等深挚浓烈、 年轻的诗人何等深挚浓烈、难以排遣的思恋之 因此， 情。因此，“蛇”这一形象喻体不仅被诗人赋 予美好的感情， 予美好的感情，而且它始终成为诗人进行艺术 构思和想象的触发物。 构思和想象的触发物。
（1）“毒酒”一词在诗中起什么作用？（4分） 毒酒”一词在诗中起什么作用？（4 ？（
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（1）“毒酒”一词在诗中起什么作用？（4分） 毒酒”一词在诗中起什么作用？（4 ？（
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（1）“毒酒”一词在诗中起什么作用？（4分） 毒酒”一词在诗中起什么作用？（4 ？（
【参考答案】 参考答案】 “毒酒”一词通过新颖的比喻，构成 毒酒”一词通过新颖的比喻， 毒酒 独特的意象，贬词褒用（或反话正说）， 独特的意象，贬词褒用（或反话正说）， 强调了诗人对故乡刻骨铭心的思恋之情。 强调了诗人对故乡刻骨铭心的思恋之情。
现代诗歌阅读(课件)-文学类阅读-高考语文一轮复习(全国通用)课件
D．本诗属于自由诗,追求内在的旋律美和流动美。 每节字数不等,每行字数不均,韵脚亦有变化,于参差中求 和谐,情感抒发浓郁畅快。
[解析]“反衬太阳滚滚而来的鲜明形象”错误。不 是“反衬”,是“烘托”“正衬”。
(2)整体观照,对比阅读,把握风格的独特之处。 一个诗人在艺术上成熟与否往往以其有无自己独特 的艺术风格为标志。在鉴赏诗歌时,要学会整体观照全诗, 通过对比阅读等方式,把握诗歌风格的独特之处,从而品 出诗歌的章法美。在诗歌的鉴赏品评中,还可运用比较阅 读的方法加深对诗歌风格的理解,将不同诗人的同一题 材的诗歌进行比较,或将同一诗人不同时期的作品进行 比较等等,在比较异同之中诗歌风格自然呈现。
高考一轮复习
第二部分 文学类文本阅读.小说阅读
13 现代诗歌阅读
第一部分 现代文阅读П
考点精讲
一、现代诗歌相关知识
1．现代诗的概念 现代诗也叫“白话诗”,最早可追源到清末,是诗歌 的一种,与古典诗歌相比而言,虽都为感于物而作,但一般 不拘格式和韵律。 现代诗形式自由,意涵丰富,意象经营重于修辞运用, 完全突破了古诗“温柔敦厚,哀而不怨”的特点,更加强调 自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟 通。 现代诗的主流是自由体新诗。自由体新诗是“五四” 新文化运动的产物,形式上采用白话,打破了旧体诗的格 律束缚,内容上主要是反映新生活,表现新思想。
(2)体察物象,剖析寓意。 中国历代的诗人总是在大自然中努力寻求属于自己 的新鲜活泼的物象,寄托自己的情感和心志,创造出了丰 富多彩的事物形象。欣赏者要学会联想,由表及里地剖析, 在体察外在形象特征的基础上把握形象的寓意,从而领 会形象的意蕴美。 4．鉴赏情感 诗的第一要素是感情,无情即无诗。鉴赏现代诗歌必 须首先进入诗人的情感世界,把握诗人的抒情基调和情 感旨趣。 (1)知人论世,找准情感突破口。欣赏任何一首诗歌, 总要对它的作者和它所诞生的时代有一个初步的了解, 否则,欣赏就是盲目的。鉴赏诗歌,找准了情感突破口,对 诗歌主旨的把握就会更便捷,对情感美的领会就会更深 刻。
新高考现代诗歌整体阅读指导
新高考现代诗歌整体阅读指导【考情分析】文学类文本阅读包括小说阅读、散文阅读、现代诗歌阅读等，从高考卷命题情况来看，现代诗歌阅读呈现如下特点：1．从诗歌选篇上看，一般多有朦胧色彩，命题往往以抒情诗、哲理诗或内蕴深厚的诗为主。
与古代诗歌相比，新诗有其自身的三大特色：作品意象的模糊性(重叠、交叉、群体等)；表现手法的新颖性(隐语、象征、暗示等)；修辞手段的变异性(隐喻、移就、通感等)。
2.从考查题型来看，2020年山东新高考样题中，文学类文本阅读模块选用了一首现代诗歌作为命题材料，题目设置了两个四选一的单选题和两个问答题。
单选题每小题3分，分别考查对内容的理解和对艺术特色的分析鉴赏，类似于古代诗歌阅读的客观题。
主观题分别为4分和6分，分别考查理解关键词句以及分析人称抒情角度的好处。
【基础知识】(一)基本概念诗歌是与小说、戏剧、散文并列的文学样式。
诗歌饱含情感和想像，是以富于节奏和韵律的语言，集中精炼地反映社会生活，抒发情感的文学体裁。
现代诗歌又称新诗，一般指“五四”以后在继承发扬民歌和中国古典诗歌的优秀传统的基础上，借鉴吸收西方诗歌的表现形式、表现手法而逐渐发展形成的诗歌，具有形式自由、韵律灵活、自然清新的特点。
(二)基本类型1．按作品内容的表达方式分为叙事诗和抒情诗。
(1)叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。
史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。
(2)抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。
如情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌等。
2．按作品语言的音韵格律和结构形式分为格律诗、自由诗和散文诗。
(1)格律诗：按照一定格式和规则写成的诗歌。
它对诗的行数、诗句的字数(或音节)、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定。
(2)自由诗：是近代欧美新发展起来的一种诗体。
它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式和音调都比较自由，语言比较通俗。
高考诗歌题及答案-高考诗歌复习解题指导
高考诗歌鉴赏题及答案|高考诗歌鉴赏复习解题指导形象意境类总体要求一、首先要看清（诗歌）标题，有些标题就显示或示意了诗歌的内容或诗人主要思想感情；还要看看是谁，熟识的可以通过他的其它诗来关心读解。
有的解释也不容忽视。
二、研读诗作，整体感知，透过意象、意境揣摩诗人所抒之情。
不管题干有没有问这方面的问题，这一思索步骤是少不了的。
由于它是解答其他鉴赏问题的前提和入门。
假如是比较熟识的诗人的作品，还须知人论世：通过诗人的生平和诗风，类推诗人作品的思想内容、艺术特色和所反映的社会生活。
三、审读题干，弄清要求，仔细细分鉴赏要点，要求答什么就答什么。
抓准答题的角度和切人点。
直奔鉴赏中心话题。
作答时肯定要扣紧（诗句），适当摘录诗中词句作答，才会既简洁、又充实。
答题格式类型1．先观点后理由，解题时先表明观点，再陈述理由。
2．先分后总式，答题时，先分说后总3．先总后分式，答题时，先总说后分说。
4．分点作答式，答题时，分成几点，列出答案。
分类解析：（一）形象意境类名词解释：形象――形象理解和分析，是诗歌鉴赏的要点。
诗歌中的形象包括事象、物象、意象（事象物象以特定的情意构成了固定的关系）等，既是指叙事诗中的人物形象，也指抒（情诗）中的抒情仆人公，更多的则是指诗歌中所描写的景与物。
比如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类，都是诗歌中的形象。
诗歌中的形象倾注着诗人的思想和情感，因此只有真正理解了诗歌的形象，才能深化领悟诗歌的思想感情。
意境――意境是诗中意与境两个因素的和谐统一。
意是诗人在诗中抒发的思想感情，境是诗中所描绘的艺术图景。
所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。
考查方向：1.对抒情主体形象的认知理解2.对诗歌意象的识别理解3、对诗歌意境的体会（颜色、构成、情味等）题目类型：1．“╳╳的寓意是什么”，“╳╳指什么”，“╳╳在诗中是什么意思”等。
2．“表现了怎样的情景”，“表达了什么意思”，“营造了怎样的气氛”，“塑造了怎样的形象”，“景物有什么特点”等。
高考语文专题复习现代诗歌阅读
读写不分家，学习如何创作便是学习如何阅读！
● 注意节奏和韵律： ● 尽管现代诗不强求严格的韵脚和格律，但仍会有节奏感和音乐性。 ● 可以轻轻地朗诵诗歌，感受其中的音韵美和语言节奏。
● 重视个人体验： ● 现代诗鼓励读者参与到诗歌的诠释中，每个人的解读都可能不同。 ● 倾听自己内心的声音，让诗歌激发你的个人联想和感悟。
作用？
● 答：《再别康桥》是一首充满深情的离别诗，诗人用细腻的语言描绘了他对康桥（剑桥大学）的 深深眷恋与留恋之情。整首诗的情感基调是宁静而略带忧郁的，既展现了诗人对过去的怀念，也 表现了他面对未来的决心。
● 答：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”这句话是整首诗的开篇，也是其主题思想的集中体现。 这句话以其轻盈、安静的语气，奠定了整首诗的情感基调，并预示了诗人将要展开的告别场景。 同时，这句话也在全诗中起到了反复强调的作用，使读者感受到诗人离去时的无奈与不舍。
拓展介绍
● 洛夫的《唐诗解构》是他的一项创作实验，旨在以现代诗的形式重新诠释和解读唐代的经典诗歌。 洛夫是台湾著名的现代诗人，他在这部作品中挑选了50首具有代表性的唐诗进行重写，用当下的 思维来体会这些古代生活与情感，并尝试用精美的新诗语言呈现它们。
● 《唐诗解构》不仅仅是对原诗的翻译或改写，而是通过洛夫的独特视角和艺术手法，释放旧体诗 中的神韵，同时在现代诗中力求把经典诗篇中的美感呈现出来。每首被“解构”的唐诗都变成了 一首精巧的小诗，展现了洛夫的创新精神和对古典文化的深厚理解。
● 【拓展文档2参考答案】
试题讨论 第三组：现代诗的创作实践
● 创作一首以“季节”为主题的现代诗，要求使用至少三个自然意象，并尝试运用比喻或象征手法。 ● 选择一首你喜欢的古典诗词，将其改写为现代诗。在保持原诗精神的基础上，进行创新性的解读
高考语文复习--现代诗歌文本阅读
第一步
第二步
C．诗歌首节总说理想作用，统领全诗，诗歌中间则从不同层面、不同 角度进行形象阐释，最后总结全诗。全诗结构严谨，节奏鲜明，感染 力强。 D．诗歌第二节，诗人以饥寒、温饱、离乱、安定四种不同环境下理想 的不同内容，凸显了诗人对生活视察之细致，表达之准确。 答案 D 解析 本题考查理解诗歌思想内容的能力。D项，“凸显了诗人对生 活视察之细致，表达之准确”错，诗歌第二节中用理想在四种不同环 境下的内涵，来表现理想的重要性。
第一步
第二步
总觉得我们不像是热带的人， 我们的胸中总是秋冬般的平寂。 燕子说，南方有一种珍奇的花朵， 经过二十年的寂寞才开一次—— 这时我胸中忽觉得有一朵花儿隐藏， 它要在这静夜里火一样地开放！ [注] 本诗写于1929年，当时作者在北方任教。
第一步
第二步
这首诗几次出现“燕子”？“燕子”在全诗中有什么作用？ 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
第一步
第二步
小小的庭院里，铜的太阳 如星 墙外，北方三月的金黄的田野 如梦 [注] 这首诗是诗人组诗《大钟寺》中的一首，题为《北方的太阳》 ，实际吟咏的是作为中华民族历史文化象征的古钟。
第一步
第二步
下列对诗歌艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．这首诗是对象征中华民族光辉的历史文化和顽强生命力的古钟，进
第一步
第二步
解析 本题考查理解诗歌句子含意的能力。解题时先弄清句子中的工 蜂为什么美。工蜂，又称“职蜂”，是蜜蜂家族中最辛劳的。它的外 表并不美，甚至在蜂类中也是寒碜的。但在它微小的身躯上，后足有 花粉筐，腹下有蜡腺，尾端还带螫针。它整日劳动，除采集蜂蜜和花 粉外，还得担当修巢、哺饲、造脾、清洁及御敌等大量工作，它的寿 命不长，但的确是“鞠躬尽瘁”的一生。正是这些高洁的品行使诗人 动容，在两次低语“我想到美”之后，得以长叹一声“孜孜不倦的工 蜂/是背着美的呀”。弄清了这些，句子的含意就不难理解了。
高考语文复习课件 任务一 现代诗歌阅读
任务一 现代诗歌阅读 高考对文学类文本的考查一直以小说、散文为主，未对新诗和戏剧有过考查，2020新高考模拟山东卷出人意料地出现了辛迪的《刈禾女之歌》，让人眼前一亮。
从中可以看出命题专家们有意在落实新课标精神，也就是说命题不拘泥于考试大纲，题型与阅读材料都非常灵活，凡是《课程标准》中规定要学的，都有可能出现在考卷上。
此类试题重点考查审美鉴赏能力，将更多新课标理念落实到试题中，让学生理解多样文化，鉴赏文学作品，增强形象思维能力，提升思维品质。
一、现代诗的基本概念“现代诗”名称，始于1953年纪弦创立的“现代诗社”，是指“五四”新文化运动以来用白话写的新诗，所以也称为“白话诗”“新诗”。
1917年2月，《新青年》刊出胡适的白话诗八首，是中国新诗运动中出现最早的白话诗。
第一本用白话写的诗集是胡适的《尝试集》（1920年）。
而最早从思想艺术上显示一种崭新面貌，并为新诗地位的确定作出重大贡献的是郭沫若的《女神》（1921年）。
现代诗与旧诗的区别旧诗，即“五四”时期白话被广泛使用之前的韵文体，主要有近体诗（即绝诗和律诗）、古体诗及古典词曲，用语以单音节词为主，讲求平仄押韵，每句字数也有一定的限制；新诗，就是新文化运动发展所产生的白话诗，经过二十世纪三四十年代的格律诗（用白话写的有格律的诗）、六十年代台湾的现代诗（多用较隐晦、艰深的意象，词与词之间的逻辑距离较远）等发展过程，现在一般均以“新诗”统称所有用现代汉语创作、不受旧诗格律约束的诗体。
二、现代诗歌的分类按有无较完整的故事和人物分 &抒情诗⟪大堰河——我的保姆⟫&叙事诗⟪王贵与李香香⟫按有无格律分 &格律诗⟪七律·长征⟫&自由诗⟪周总理,您在哪里⟫&散文诗⟪海燕⟫&民歌⟪信天游⟫1.抒情诗抒情诗是一种以抒发作者激情和理想为主要内容的诗体形式。
它不详细地叙述生活事件的过程，没有完整的人物形象与故事情节。
高考语文专题复习——现代诗歌解读
男性，68岁。患慢性支气管炎和肺气肿10余年，近3d来咳嗽、气急加重，痰稍黄就诊。痰涂片见球状革兰氏阴性小杆菌。其可能病原体是A.肺炎链球菌B.铜绿假单胞菌C.流感嗜血杆菌D.肺炎克雷白杆菌E.不动杆菌 牙本质中胶原主要为。A.Ⅰ型B.Ⅱ型C.Ⅲ型D.Ⅳ型E.Ⅴ型 球的从空中或地面越出边线或端线即为球出界。A、整体B、1/2部分C、任何一部分D、2/3部分 关于包装物押金，下列关于增值税、消费税的陈述正确的是。A.单独记账核算的，一律不并入销售额征税，对逾期收取的包装物押金，均并入销售额征税B.酒类包装物押金，一律并入销售额计税，其他货物押金，单独记账核算的，不并入销售额征税C.对销售除啤酒、黄酒外的其他酒类产品收取的 管理的二重性是指A.管理的科学性和艺术性B.管理的自然属性和社会属性C.管理的普遍性和目的性D.管理的特殊性和个性E.管理的广泛性和独特性 债券是由出具的。A.投资者B.债权人C.债务人D.代理发行者 下列属痹证的症状为A．肢体力弱B．肌肉萎缩C．关节疼痛D．关节僵直E．有活动障碍 语音震颤减弱见于A.肺气肿B.肺炎实变期C.空洞型肺结核D.肺脓肿E.肺梗死 《素问·六节藏象论》所论的五脏的“其华”中，心其华在A.面B.骨C.筋D.血E.发 有毒植物中毒最大可能毒性物质是。某年9月中旬，某县发生5名小学生食物中毒，报告食用杏仁，潜伏期均在1小时以内，症状主诉口中苦涩，流涎，头晕，头痛，恶心，呕吐，脉频，四肢软弱无力，5名学生不同程度呼吸困难。A．氰甙B．皂素C．龙葵素D．秋水仙碱E．甲状腺素F．维生素A 小儿水肿变证邪陷心肝的主症为A.咳嗽气急，胸闷心悸B.头痛眩晕，视物模糊C.头晕尿闭，恶心呕吐D.身倦乏力，面白无华E.口唇青紫，指甲发绀 关于右束支电位的表述，正确的是。A.是右束支的除极电位B.时限一般为10m