普通心理学—记忆53页PPT
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普通心理学 记忆PPT课件
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第二节 记忆的神经生理机制
（一）记忆的脑学说
1、整合论：记忆与全脑有关，不存在特殊的负
责区域。
2、定位论：记忆与特殊的脑区有关。
（二）记忆的脑细胞机制
1、反响回路——短时记忆的生理基础 2、突触结构——长时记忆的生理基础
（三）记忆的生物化学机制
1、核糖核酸 2、激素
本节自学
思考：从现有 资料看，记忆 是否存在特定 的专属脑区？
2、遗忘的进程
艾宾浩斯认为保 持和遗忘是时间 的函数。
22
3、影响遗忘的因素
① 时间 ② 识记材料的性质和数量
遗忘速度快
遗忘速度慢
不熟练的动作 抽象材料
无意义的材料 材料较多
熟练动作 形象材料 有意义的材料 材料较少
③ 学习程度 ④ 识记材料的具体位置
23
④ 识记材料的具体位置
系列位置效应：在回忆系列材料时，材料的顺序对记忆 效果有重要影响，这种现象就叫系列位置效应。 近因效应：随后呈现的材料最易回忆，遗忘最少。 首因效应：最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少。
（一）信息储存的动态变化
1、量的变化：随时间而逐渐下降 2、质的变化：① 内容简略和概况，不重要的细节趋于消失
② 内容变得更加完整、合理和有意义 ③ 内容变得更加具体，或更为夸张和突出
在长时记忆中储存的信息的动态变化中，有一种现象值得我们
格外关注：记忆恢复，即学习某种材料后间隔一段时间所测量搭配
的保持量比学习后立即测量到的保持量高。这种现象在儿童中较为
脑学说 定位论
脑细胞机制
生物化学机制
方式
语义
语言
影响
特点
主观
完全系 列扫描
精细 消退 干扰
第二节 记忆的神经生理机制
（一）记忆的脑学说
1、整合论：记忆与全脑有关，不存在特殊的负
责区域。
2、定位论：记忆与特殊的脑区有关。
（二）记忆的脑细胞机制
1、反响回路——短时记忆的生理基础 2、突触结构——长时记忆的生理基础
（三）记忆的生物化学机制
1、核糖核酸 2、激素
本节自学
思考：从现有 资料看，记忆 是否存在特定 的专属脑区？
2、遗忘的进程
艾宾浩斯认为保 持和遗忘是时间 的函数。
22
3、影响遗忘的因素
① 时间 ② 识记材料的性质和数量
遗忘速度快
遗忘速度慢
不熟练的动作 抽象材料
无意义的材料 材料较多
熟练动作 形象材料 有意义的材料 材料较少
③ 学习程度 ④ 识记材料的具体位置
23
④ 识记材料的具体位置
系列位置效应：在回忆系列材料时，材料的顺序对记忆 效果有重要影响，这种现象就叫系列位置效应。 近因效应：随后呈现的材料最易回忆，遗忘最少。 首因效应：最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少。
（一）信息储存的动态变化
1、量的变化：随时间而逐渐下降 2、质的变化：① 内容简略和概况，不重要的细节趋于消失
② 内容变得更加完整、合理和有意义 ③ 内容变得更加具体，或更为夸张和突出
在长时记忆中储存的信息的动态变化中，有一种现象值得我们
格外关注：记忆恢复，即学习某种材料后间隔一段时间所测量搭配
的保持量比学习后立即测量到的保持量高。这种现象在儿童中较为
脑学说 定位论
脑细胞机制
生物化学机制
方式
语义
语言
影响
特点
主观
完全系 列扫描
精细 消退 干扰
普通心理学 记忆ppt课件
二、存储和遗忘
（一）短时记忆的有效存储方式——复述
精细复述是短时记忆储存的重要途径。
（二）短时记忆的遗忘
1、没有复述的情况下，短时记忆可以保持15 ～30秒。 2、短时记忆遗忘的原因——消退 VS. 干扰
沃和诺尔曼的研究支持干扰说，他们的研究同样值得 我们详读。P223
三、短时记忆的提取
斯滕伯格的研究表明短时记忆中项目的提 取模式是完全系列扫描。
第五节 长时记忆（LTM）
编码 储存 提取
精选
一、编码
（一）编码方式
1、按语义类别编码 2、按语言的特点为中介进行编码 3、主观组织
（二）影响编码的因素
1、意识状态 2、加工深度
二、长时记忆的存储
（一）信息储存的动态变化
1、量的变化：随时间而逐渐下降 2、质的变化：① 内容简略和概况，不重要的细节趋于消失
第三节 感觉记忆
编码 储存 提取
精选
一、编 码
感觉记忆的编码形式主要依赖于刺激的物理特征， 因而具有鲜明的形象性。例如，视觉的感觉记忆就 叫图像记忆，听觉的感觉记忆就叫声像记忆……。
注意：斯博林的全部报告法和部分报告法。
精选
二、储 存
感觉记忆的存储时间极为短暂（0.25 ～2秒）， 存储容量却极大。达尔文等人197 长于图像记忆。
② 内容变得更加完整、合理和有意义 ③ 内容变得更加具体，或更为夸张和突出
在长时记忆中储存的信息的动态变化中，有一种现象值得我们 格外关注：记忆恢复，即学习某种材料后间隔一段时间所测量搭配 的保持量比学习后立即测量到的保持量高。这种现象在儿童中较为 普遍，随着年龄的成长，会逐渐消失。
（二）长时记忆信息储存的方法
（二）情景记忆和语义记忆
普通心理学 记忆 ppt课件
注意：斯博林的全部报告法和部分报告法。
普通心理学 记忆
二、储 存
感觉记忆的存储时间极为短暂（0.25 ～2秒）， 存储容量却极大。达尔文等人1972年的研究表明 声像记忆的容量要小于图像记忆，保持时间却要 长于图像记忆。
三、转 换（提取）
受到注意选择的就会进入短时记忆。
普通心理学 记忆
第四节 短时记忆（working memory） 编码 储存 提取
（二）记忆的脑细胞机制
1、反响回路——短时记忆的生理基础 2、突触结构——长时记忆的生理基础
（三）记忆的生物化学机制
1、核糖核酸 2、激素
普通心理学 记忆
本节自学
思考：从现有 资料看，记忆 是否存在特定 的专属脑区？
第三节 感觉记忆
编码 储存 提取
普通心理学 记忆
一、编 码
感觉记忆的编码形式主要依赖于刺激的物理特征， 因而具有鲜明的形象性。例如，视觉的感觉记忆就 叫图像记忆，听觉的感觉记忆就叫声像记忆……。
⑤ 识记者的态度
4、遗忘的原因
①衰退说
同短时记忆遗忘的消退普通说心理学 记忆
②干扰说
记忆痕迹并未发生变化，导致遗忘的是由于 在学习和回忆之间受到了其他刺激的干扰。
前摄抑制：先学习的材料对识记和回忆后学 习材料的干扰作用。
倒摄抑制：后学习的材料对识记和回忆先学 习材请料熟的记干P2扰37作有用关前。摄抑制和倒摄抑制的相关研究
1、组织有效的复习 2、利用外部记忆手段 3、注意脑的健康和用脑卫生
二、长时记忆的提取
（一）长时记忆信息提取的基本形式
再认与回忆
（二）遗忘
（二）遗忘
1、什么是遗忘？
记忆的内容不能保持或提取时有困难就是遗忘。 不完全遗忘VS. 完全遗忘 临时遗忘VS. 永久遗忘
普通心理学 记忆
二、储 存
感觉记忆的存储时间极为短暂（0.25 ～2秒）， 存储容量却极大。达尔文等人1972年的研究表明 声像记忆的容量要小于图像记忆，保持时间却要 长于图像记忆。
三、转 换（提取）
受到注意选择的就会进入短时记忆。
普通心理学 记忆
第四节 短时记忆（working memory） 编码 储存 提取
（二）记忆的脑细胞机制
1、反响回路——短时记忆的生理基础 2、突触结构——长时记忆的生理基础
（三）记忆的生物化学机制
1、核糖核酸 2、激素
普通心理学 记忆
本节自学
思考：从现有 资料看，记忆 是否存在特定 的专属脑区？
第三节 感觉记忆
编码 储存 提取
普通心理学 记忆
一、编 码
感觉记忆的编码形式主要依赖于刺激的物理特征， 因而具有鲜明的形象性。例如，视觉的感觉记忆就 叫图像记忆，听觉的感觉记忆就叫声像记忆……。
⑤ 识记者的态度
4、遗忘的原因
①衰退说
同短时记忆遗忘的消退普通说心理学 记忆
②干扰说
记忆痕迹并未发生变化，导致遗忘的是由于 在学习和回忆之间受到了其他刺激的干扰。
前摄抑制：先学习的材料对识记和回忆后学 习材料的干扰作用。
倒摄抑制：后学习的材料对识记和回忆先学 习材请料熟的记干P2扰37作有用关前。摄抑制和倒摄抑制的相关研究
1、组织有效的复习 2、利用外部记忆手段 3、注意脑的健康和用脑卫生
二、长时记忆的提取
（一）长时记忆信息提取的基本形式
再认与回忆
（二）遗忘
（二）遗忘
1、什么是遗忘？
记忆的内容不能保持或提取时有困难就是遗忘。 不完全遗忘VS. 完全遗忘 临时遗忘VS. 永久遗忘
《普通心理学记忆》PPT课件
2020/12/5
普通心理学.
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第六章第二节 记忆的神经生理机制
一、记忆的脑学说 二、记忆的脑细胞机制 三、记忆的生物化学机制
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2020/12/5
普通心理学
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第六章第二节 记忆的神经生理机制
一、记忆的脑学说
整合论：记忆是整个大脑皮层活动的结果，和脑
的各个部分都有关系，而不是皮层上某个特殊部 位的机能。20世纪40年代末得到“细胞集合”理 论支持。这种理论认为，神经细胞间形成了一个 庞大而复杂的神经通路系统，任何一个神经细胞 都不能离开细胞群而单独地进行活动一个神经细 胞可以是某条通路上的一个环节，也可以是另一 条通路的组成部分。因此，记忆“痕迹”并不依 靠某一固定的神经通路，它涉及成千上万甚至上 百万神经元的相互联系。
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2020/12/5
普通心理学
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• 这是一部由彼德·席戈尔执 导，亚当·桑德勒，德鲁·巴 里摩尔主演的爱情喜剧。片 中亚当-桑德勒(Adam Sandler)饰演亨利，夏威夷 水族馆的一名兽医，是一位 快乐的单身汉，在管理海洋 动物的同时，他还是这个领 域的科学家；茱儿-巴里摩 尔(Drew Barrymore)扮演 露茜(Lucy)，一名中学美术 教师，她患上了一种罕见的 精神病，当第二天一到，就 会把前一天的事全忘光。亨 利爱上了患有短期记忆丧失 症的女孩露茜，为了赢得女 孩的芳心，桑德勒绞尽了脑 汁……
改变会严重影响内隐记忆的作业成绩，外显记忆则不受影响 • 5干扰固因素对外显记忆和内隐记忆的影响不同。内隐不受干扰
.
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平行扫描、自动停止系列扫描、完全系列扫描 P224实验证实短时记忆中项目的提取是完全系列扫描
普通心理学第五讲-记忆PPT课件
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记忆术之三：数字法
将大量无意义的信息与自然数数列建立头脑 风暴法的联系，例如记忆铅笔，苹果，火车，溜 冰，风筝等无意义信息， 将它们分别与自然数 数字相连，或者26个字母相连，等等。
2021/4/8
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长时记忆的结构
●形成概念： 归类或范畴的心理表征。比 如关于狗的概念，我们有四只脚，毛茸茸， 汪汪叫等心理表征。 ●在概念的基础上，我们会形成一个关于 狗的原型。 就像是平均了所有见过的狗而 构造出来的一个狗的平均值。
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目击证人的证词是否可靠?
电影中目击事故或罪案发生的旁观者,后面的证词是否 可靠? 大量心理学研究证明,这些记忆很容易受到事后信息的 歪曲.p. 219.
结论:我们的记忆经常是抽象的拼贴画,从你过去经验的 不同成分中重新建构的.
2021/4/8
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寻找记忆痕迹
●人脑和电脑的区别之一,在于电脑的储存是精确定位的, 硬盘磁头会按照搜索软件的指引,准确地到存储的磁盘区提 取信息. ●而大量试验证明,人类的记忆存储不是这样的方式,某个 记忆的存储是广泛分布于整个大脑的.P. 220. ●拉什利动物实验:训练大鼠走迷宫,然后切除大脑不同部 位,看对后面的迷宫测试由有何影响.结果发现:皮层损伤越 多,记忆损害越多.但无法精确定位在某一脑区.
2021/4/8
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三 按保持时间长短分：
1. 感觉记忆（感觉登录）：储存时间0.25-2秒。 2. 短时记忆：储存时间为30秒到1分钟。 3. 长时记忆： 储存时间大于一分钟，经常持续终
身。
2021/4/8
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四 按翻记译忆带性来质的分问：题
1.程序性记忆：对技能的记忆，也是对具有先后顺 序的活动的记忆，常常是不可言传的。 2.陈述性记忆： 可言传的。 对事实和事件的记忆。
普通心理学第06章-记忆
一、记忆系统的结构
二、感觉记忆系统
三、短时记忆系统
四、长时记忆系统
第十九页，编辑于星期一：十五点 十分。
一、记忆系统的结构
记忆是一个结构性的信息加工系统。所谓结构性 是指记忆在内容、特征和组织上有明显的差异。
记忆结构由3个不同的子系统构成：感觉记忆
系统、短时记忆系统和长时记忆系统。
第二十页，编辑于星期一：十五点 十分。
第九页，编辑于星期一：十五点 十分。
基于保持时间的记忆分类
感觉/瞬时记忆（sensory memory）：当客观刺激停止作用
后，感觉信息在一个极短的时间内（0.25-0.5ms）保存下来，这 种记忆叫感觉记忆或瞬时记忆。
短时记忆（short-term memory） ：感觉记忆和长时记忆的中
间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟，容量为7±2个组
第十三页，编辑于星期一：十五点 十分。
记忆的定位说
代表人物：加拿大，潘菲尔德；前苏联，鲁利 亚
理论表述：记忆是由脑的特定部位产生的。记忆 与额叶和颞叶的某些部位有关（潘菲尔德）；也与 某些皮层下组织有关（鲁利亚）。海马、乳头体、 丘脑背内侧核可能是短时记忆的特定部位，而两侧 颞叶可能是储存长时记忆的重要部位。
（3）结论：短时记忆存储的时间很短，如得不到复述将会
迅速遗忘。
第三十页，编辑于星期一：十五点 十分。
短时记忆信息的提取
1.平行扫描：同时对短时记忆中保存的所有项目进
行提取。
2.系列扫描：逐项依次地提取
（1）自动停止的系列扫描：对项目逐个进行的提取 ，一旦找到目标项目就停止查找。
（2）完全的系列扫描：对全部项目进行完全的提
第三页，编辑于星期一：十五点 十分。
二、感觉记忆系统
三、短时记忆系统
四、长时记忆系统
第十九页，编辑于星期一：十五点 十分。
一、记忆系统的结构
记忆是一个结构性的信息加工系统。所谓结构性 是指记忆在内容、特征和组织上有明显的差异。
记忆结构由3个不同的子系统构成：感觉记忆
系统、短时记忆系统和长时记忆系统。
第二十页，编辑于星期一：十五点 十分。
第九页，编辑于星期一：十五点 十分。
基于保持时间的记忆分类
感觉/瞬时记忆（sensory memory）：当客观刺激停止作用
后，感觉信息在一个极短的时间内（0.25-0.5ms）保存下来，这 种记忆叫感觉记忆或瞬时记忆。
短时记忆（short-term memory） ：感觉记忆和长时记忆的中
间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟，容量为7±2个组
第十三页，编辑于星期一：十五点 十分。
记忆的定位说
代表人物：加拿大，潘菲尔德；前苏联，鲁利 亚
理论表述：记忆是由脑的特定部位产生的。记忆 与额叶和颞叶的某些部位有关（潘菲尔德）；也与 某些皮层下组织有关（鲁利亚）。海马、乳头体、 丘脑背内侧核可能是短时记忆的特定部位，而两侧 颞叶可能是储存长时记忆的重要部位。
（3）结论：短时记忆存储的时间很短，如得不到复述将会
迅速遗忘。
第三十页，编辑于星期一：十五点 十分。
短时记忆信息的提取
1.平行扫描：同时对短时记忆中保存的所有项目进
行提取。
2.系列扫描：逐项依次地提取
（1）自动停止的系列扫描：对项目逐个进行的提取 ，一旦找到目标项目就停止查找。
（2）完全的系列扫描：对全部项目进行完全的提
第三页，编辑于星期一：十五点 十分。
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第三节 短时记忆short-term memory
一、短时记忆的概念
它是正在工作、活动着的记忆，信息在1分钟以内加工编 码的记忆，如打一个陌生的电话号码。
感觉、长时记忆我们意识不到，它们只有被传送到短时记 忆中被检测、组织、思维，所以，短时记忆又称工作记忆， 即当时注意着的信息，为现实进行加工的记忆过程。短时 记忆就其功能而言是操作性的，长时记忆是备用性的。短 时记忆是为了对事物进行操作，如抄写东西。
记忆
第一节 记忆的概述
一、什么是记忆？
对过去经验的反映。如感知的事物、思考的问题、 体验的情绪、学习的技能。它出现在感知发生之 后。
识记：通过感知对事物进行认识的过程，是获得、
积累知识的过程；
保持：是识记的内容在头脑中保存和巩固有过程。
即防止遗忘；
再现：包括回忆和再认，再认是在感知过程中进
功能磁共振成像可以帮助被试进行记忆时的脑区 活动变化，如诵读困难儿童与正常个体相比，前 者激活了听觉区及视觉，说明要将字母转化为声 音，再转化为语义；而后者则完全忽略听觉区
记忆的神经过程研究
赫布提出短时记忆只持续短暂的时间，而 长时记忆涉及神经系统结构上的改变
受到刺激后，神经细胞的电活动状态并没 有立即消失，由于惰性作用仍在极短时间 内继续活动。这种刺激停止后，冲动并不 停止而在回路中继续传递的反响效应，反 响回路被认为是短时记忆的基础
行的，回忆是在感知之外，通过一定的思维活动 进行的。
信息加工中的记忆
记忆:人脑对输入信息的编码、贮存、和提取的过程。
识记：信息的输入和编码过程。编码即把信息转换为头脑
可接受的形式，并对信息进行一定加工和组织。编码时人 们将当前的经验与某一名称相联系，这一过程通常不被意 识到，进一步编码时，新输入的信息与已有的知识经验建 立广泛联系，从而形成网络。识记具有选择性，刺激只有 被个体注意到才能被识记住；
按记忆内容
形象记忆：以表象为内容，以视听觉为主 情景记忆：对亲身经历在一定时空中发生事件的
记忆。受时空限制，提取缓慢 语义记忆：对有组织知识的记忆，如字词、概念、
定理、思想观点。稳定，提取迅速 情绪记忆：以体验过的情感为内容。如“一遭被
蛇咬十年怕井绳”。是心理健康的重要条件 运动记忆：以操作过的运动与动作形象为内容。
保持与提取容易
按记忆有无意识
内隐记忆 (implicit memory)：是指在不需要 意识或有意回忆的情况下，个体的经验自 动对当前任务产生影响而表现出来的记忆
外显记忆(explicit memory)：是指当个体需 要有意识的或主动的收集某些经验用以完 成当前任务时所表现出的记忆
按信息处理与储存方式
1、图像记忆： 传统实验采用全部报告法，被试只能报告4-5个，
斯波林用部分报告法，即让被试根据提示音调 （高、中、低）随机回答3组内容中的任意1组， 结果表明其记忆容量为9-12个 部分报告法表明感觉记忆的消失得很快，如果提 示时间延后0.3秒 则部分报告法的储存据此斯 波林认为记忆系统中有一个感觉储存阶段，信息 是以感觉痕迹形式暂时登记下来
四、 记忆的系统
三种记忆信息加工模型
环
感觉登记
境 刺 激
图像登记
复述
编 码
短时记忆
长 时
提取反
记
应控制
忆
声像登记
第二节 感觉记忆 (sensory memory)
一、感觉记忆的概念 又称感觉登记、瞬时记忆。是刺激消失后，
原有信息并未消失，而是会保存一个很短 的时间。是记忆信息保持的第一阶段
二、感觉记忆的种类
保持：信息的贮存，即信息在头脑中的保留和再加工；
再现：信息的提取，与编码的程度、已有信息结构有关
二、记忆的种类
n 按信息储存时间长短 n 按记忆内容 n 按记忆有无意识 n 按信息处理与储存方式
按信息储存时间长短
感觉记忆：保持时间最短 短时记忆：保持时间为1分钟以内 长时记忆：时间在1分钟以上
三、感觉记忆的特点及功能：前台接待
具有鲜明的形象性。感觉记忆中信息不经任何加工，处于
原始状态，将其原封不动地以物理特征进行编码，有明显 的形象性特征，如符号“13”只是一种视觉刺激模式，而
不是数字或字母 信息量大，几乎储存所有进入的信息 时间很短，视觉记忆为1秒，听觉为4秒 记忆痕迹易衰退，信息的传输与衰变取决于注意
50毫秒呈现，高音-上，中音-中，低音-下
H BST
A HMG
E L WC
二、感觉记忆的种类
2、声象记忆：
达尔文用“三耳人”实验，即左、右、中 放音，形成3组声音，让被试随机回答。结 果表明听觉刺激呈现2秒后给予提示，则部 分报告法成绩优于全部报告，延迟4秒后则 优势消失，说明声象记忆保持时间为4秒， 这与听觉系统加工特点在关
脑损伤研究 脑成像研究 记忆的神经过程研究
脑损伤研究
拉什里通过破坏动物大脑皮层区域，发现 破坏区域越大，记忆丧失越严重
长期酗酒导致科尔萨克夫综合症，病人海 马严重受损，患遗忘症；且只影响外显记 忆不影响内隐记忆
脑成像研究
正电子成像技术（PET）扫描表明，情景记忆的 编码与提取过程在两半球的活动显著不同，编码 过程在左前额叶表现出高度脑活动，提取过程在 右前额叶表现出脑活动
二、短时记忆存在的根据
1890年詹姆士提出双重记忆理论：记忆可分为初级、次级记忆，但 无证实
1962年墨多克自由回忆实验：向被试呈现无关联字词，每秒1字， 让其以任意顺序回忆。结果发现系列位置效应。首因效应是由于长 时记忆，近因效应是由于短时记忆。
证据：让两组被试学习同一材料，第1组是每秒1个单词，第2组每 个单词2秒呈现，结果第1组回忆成绩不如第2组。其成绩影响表现 在首因效应上，近因效应没有改变；米尔诺的病理学证据患者切除 颞叶内侧部位，术后智力正常但不能记忆新材料，转瞬即忘，但长 时记忆正常
陈述性记忆：是对有关事件和事实性信息的记忆。 如名词解释、定律等的记忆，具有明显的可言传 性
程序性记忆：是对具有先后顺序的活动的记忆。 包括心智技能与动作技能两个部分，它是经过个 体观察学习与实际操作练习而习得的记忆。自动 化方式进行，难以言传，个体首先发展的是程序 性记忆
三、记忆的神经生理机制