高中化学选修4第一章第一节中和热素材

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高二化学人教版选修四课件:第1章 化学反应与能量 第1节 第2课热化学方程式 中和热的测定 (50 张)

高二化学人教版选修四课件:第1章 化学反应与能量 第1节 第2课热化学方程式 中和热的测定 (50 张)

预习自我检测
1.思考辨析: 导学号 04300036 (1)已知稀溶液中,H+(aq)+OH-(aq)===H2O(l) ΔH=-57.3 kJ/mol,则 稀醋酸与稀氢氧化钠溶液反应生成 1mol 水时放出 57.3 kJ 热量。( × ) (2)已知 HCl 和 NaOH 反应的中和热 ΔH=-57.3 kJ/mol,则 98%的浓硫酸 和稀氢氧化钠溶液反应生成 1 mol 水的中和热为-57.3 kJ/mol。( × ) (3)已知 H+(aq)+OH-(aq)===H2O(l) ΔH=-57.3 kJ/mol,则 H2SO4 和 Ba(OH)2 反应的反应热 ΔH=2×(-57.3)kJ/mol。( × )
• 学 化反学应反所应释同放时的 存能 在量 着是 物现 质代变能化量和的能主量要来源之一。 变化,化学反应中的物质变化可用化 学方程式表示,那么用什么方法可以 既表示物质变化也表示其能量变化呢? 如何建立物质变化和能量变化的定量 关系呢?
课前新知预习
• 一、热化学方程式
• 1.定义 • 表示参加反应的_物_质__的_量_______反__应_热与________的关系的化
• ⑤重复步骤②~④三次。
• (3)数据记录及处理。 • 数据记录表
温度
起始温度t1/℃
实验次数
HCl NaOH 平均 溶液 溶液 值
终止温度 t2/℃
温度差 (t2-t1)/℃
1
2
3
(4)计算反应热。 ①以三次测量所得数据的_平__均__值___为计算依据。 ②为了计算方便,盐酸和 NaOH 溶液的密度近似为 1 g·cm-3。忽略实验装 置的比热容。 ③盐酸质量为 m1=50 g、NaOH 溶液质量为 m2=50 g,反应后溶液比热容 c=4.18J·(g·℃)-1,实验中反应放出的热量为(m1+m2)·c·(t2-t1)=0.418(t2-t1)kJ, 则生成 1 mol H2O 时的反应热为:ΔH=-0.4108.0t225-t1kJ·m(1)实验用品。

人教版高中化学选修四课件第一章归纳与整理

人教版高中化学选修四课件第一章归纳与整理
高中化学课件
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第一章 归纳与整理 一、放热反应和吸热反应
放热反应
吸热反应
键能 生成物总键能_大__于___反应 生成物总键能__小__于____反应物
变化 物总键能
总键能
能量 变化
表现 行式
联系
反应物的总能量__大__于____ 反应物的总能量__小__于___生成物
生成物的总能量
的总能量
△H﹤0或△H为“—”源自△H﹥0或△H为“+”
键能越大,物质能量越低,越稳定; 反之键能越小,物质能量越高,越不稳定。
二、反应热
1、燃烧热和中和热
C →CO2 H →H2O( l ) S →SO2
反应热的
不同 点
定义
燃烧热 在101 kPa时,1 mol 物质完全燃烧生成 稳定的氧化物时放出 的热量; 反应物不同,燃烧热 不同。
中和热 在稀溶液中,酸与碱 发生中和反应,生成 1 mol H2O时放出的热 量强;酸与强碱反应 的中和热都相同,均 约为57.3 kJ/mol
反应物的量
生成物的量
相同 能量变化

H
1 mol可燃物 不定 放热反应
不定 1 mol H2O
H < 0(单位kJ/mol)
2、反应热的计算
热化学方程式的书写
(1)根据热化学方程式计算
(2)根据反应热的含义计算
微观 宏观
△H = E(反应物分子化学键断裂时所吸收的总能量) - E(生成物分子化学键形成时所释放的总能量) △H= E(生成物总能量) - E(反应物总能量)
(3)根据盖斯定律计算
课后作业
1、复习本章知识,完成本章单元小结 2、创新设计P11~13填空及例题

人教版高中化学选修四课件第一章第一节第二课时热化学方程式中和热的测定.pptx

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反应,可不注明。
(2)注明了各物质的状态:(固体)s、(液体)、(l气体)、
(溶液) g
aq
(3)在方程式的右边注明了ΔH的数值、正负号及。 单位
2019/12/24 5
2.热化学方程式的概念 能表示参加反应和关系物的质化的量学方程反式应。热 3.热化学方程式的意义 热化学方程式不仅表示化学反应中的物质变化,也表 明了化学反应中的变化。
2019/12/24 19
(2014年海南)标准状况下,气态分子断开1mol化学键的 焓变称为键焓。已知H—H,H—O,和O==O键的键焓△H 分别为436KJ/mol,463KJ/mol,495KJ/mol,下列热化 学方程式正确的是() A、H2O(g)==H2(g)+1/2O2(g)△H=—485KJ/mol B、H2O(g)==H2(g)+1/2O2(g)△H=+485KJ/mol C、2H2(g)+O2(g)==2H2O(g)△H=+485KJ/mol D、2H2(g)+O2(g)==2H2O(g)△H=—485KJ/mol
一过程中能量的转化是由能转化为能,最终转化为机械能;
(学2)式通,过化多车学填用本燃空油不的得精分炼热)加排工放处;理,可减少汽车尾气中的(填SO化2
(3)目前汽车尾气多采用催化转化的方法加以治理,写出在催 化剂作用下NOX与CO反应的化学方程式
。2NOx 2xCO催化剂N2 2xCO2
2019/12/24 31
思考2、比较下列热化学方程式? H2(g)+12O2(g)===H2O(g) ΔH=-241.8 kJ/mol 2H2(g)+O2(g)===2H2O(g) ΔH=-483.6 kJ/mol
归纳:化学计量数必须与ΔH相对应。化学计量数 和反应热数值可以同时增大或减小相同的倍数。

人教版高中化学选修四 1-1-2 热化学方程式 中和热(课件)

人教版高中化学选修四 1-1-2 热化学方程式 中和热(课件)
2H2(g)+ O2(g)==2H2O(g) △H=-483.6kJ/mol ★kJ/mol的含义: 4、热化学方程式中化学计量数表示参加反应的各 每mol反应的焓变 物质的物质的量,可为整数或分数。 阅读 普通化学方程式中化学计量数宏观上表示 P4 《资料卡片》 各物质的物质的量,微观上表示原子分子数目, 只能为整数,不能为分数。
热化学方程式表示的意义
1、反应物和生成物的种类、聚集状态 2、反应中各物质的物质的量比和质量比 3、反应中放出或吸收的热量。
问题:
反应物和生成物前的系数它代表了什么? 在方程式中∆H它表示了什么意义? ∆H 它的值与什么有关系?
热化学方程式中各物质前的化学计量数不 表示分子个数,表示对应物质的物质的量。 ∆H(KJ/mol)它表示每摩尔反应所放出的热 量,∆H它的值与方程式中的计量系数有关,即 对于相同的反应,当化学计量数不同时,其∆H 不同。
1、当1mol气态H2与1mol气态Cl2反应 生成2mol气态HCl,放出184.6KJ的热 量,请写出该反应的热化学方程式。 H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g) ∆H =-184.6KJ/mol
而这些书写也是对的!!!
(练习与巩固)依据事实,写出下列反应 的热化学方程式∶
(1)1mol碳完全燃烧放出393.5KJ的热量; (2)1克甲醇燃烧生成二氧化碳和液态水时放热 22.68KJ; (3)1mol氯气和水蒸气通过灼热的炭层反应,生成氯 化氢和二氧化碳放出145KJ的热量。
2Cu(s)+O2(g)=2CuO(s) △H= - 314KJ/mol
2.00gC2H2完全燃烧生成液态水和CO2放 出的热量为99.6KJ,写出C2H2燃烧的热化学 方程式。 2C2H2(g)+5O2(g)=4CO2(g)+2H2O(l) △H=-2589.6KJ/mol

人教版高中化学选修四课件第一章第一节第二课时热化学方程式中和热的测定

人教版高中化学选修四课件第一章第一节第二课时热化学方程式中和热的测定
H2(g)+12O2(g)===H2O(g) ΔH=-241.8 kJ/mol。
2019/5/18 14
[答案] H2(g)+12O2(g)===H2O(g) ΔH=-241.8 kJ/mol
(或 2H2(g)+O2(g)===2H2O(g) ΔH=-483.6 kJ/mol)
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高中化学课件
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2019/5/18 2
2019/5/18 3
[自学教材·填要点] 1.热化学方程式和化学方程式的差异 H2(g)+I2(g)=1=20=01=0k℃=P=a=2HI(g)ΔH=-14.9 kJ/mol
与化学方程式 H2+I2
2HI 相比较而言其特点为:
2019/5/18 4
[答案] D
2019/5/18 20
[自学教材·填要点] 1.中和热 在稀溶液中,强酸跟强碱发生中和反应生成 1时m的olH反2应O 热(即所放出的热量)。 2.实验原理 通过一定量的酸碱溶液在反应前后温度的变化,计算 反应放出的热量,由此求得中和热。
2019/5/18 21
3.实验装置和用品 (1)实验装置:
2019/5/18 8
答案:(1)N2(g)+3H2(g)
2NH3(g) ΔH=-92.2 kJ·mol-1
(2)N2(g)+2O2(g)===2NO2(g) ΔH=+68 kJ·mol-1
(3)Cu(s)+12O2(g)===CuO(s)
ΔH=-157 kJ·mol-1
2019/5/18 9
思考1、比较下列热化学方程式?
2019/5/18 30
(09年—14)(8分)
汽车已经成为重要的交通工具,但其排放的尾气是空气的主 要污染物之一。已知汽车尾气中的主要污染物有:CmHn(烃) 、SO2、NOX、CO和C等,请回答下列有关问题。

高二化学 第一章 化学反应与能量(人教版选修4):重难点七 中和热

高二化学 第一章 化学反应与能量(人教版选修4):重难点七 中和热

1.定义:稀溶液中,强酸和强碱发生中和反应生成1mol水时的反应热.2.注意事项:①稀溶液是指物质溶于大量水,即大量水中物质的溶解热效应忽略不计;一般是指酸、碱的物质量浓度均小于或等于1mol•L-1;②中和热不包含离子在水中的生成热、物质的溶解热、电解质电离的吸热所伴随的热效应;③中和反应的实质是H+和OH-化合生成水;若反应过程中有其他物质生成(生成沉淀的反应一般为放热反应),这部分反应热也不包含在中和热内.H+(aq)+OH-(aq)=H2O(l);ΔH=-57.3kJ/mol表示强酸强碱稀溶液反应的中和热;④弱酸弱碱因为电离时要吸热或电离出的H+和OH-物质的量小于对应酸碱的物质的量,所以弱酸弱碱参加的中和反应,其中和热ΔH>-57.3kJ/mol,表示中和热偏小;若采用浓硫酸或固体NaOH进行反应,中和热ΔH>-57.3kJ/mol,中和热偏大,因为浓硫酸和固体NaOH溶解放热.3.中和热热化学方程式的书写:中和热是以生成1molH2O所放出的热量来定义的,因此,书写中和热的热化学方程式时,以生成1molH2O为标准来配平其余物质的化学计量数。

【重难点指数】★★★【重难点考向一】中和热的概念【例1】强酸与强碱的稀溶液发生中和反应的热效应为:H+(aq)+OH-(aq)═H2O(l)ΔH=-57.3kJ/mol,分别向1L 0.5mol/L的NaOH溶液中加入:①稀醋酸;②浓硫酸;③稀硝酸,恰好完全反应时热效应分别为ΔH1、ΔH2、ΔH3,它们的关系正确的是()A.ΔH1>ΔH2>ΔH3 B.ΔH1<ΔH3<ΔH2 C.ΔH1=ΔH2=ΔH3 D.ΔH2<ΔH3<ΔH1【答案】D【解析】强酸与强碱的稀溶液发生中和反应的热效应:H+(aq)+OH-(aq)=H2OΔH=一57.3kJ/mol,分别向1L 0.5mol/L的NaOH溶液中加入:①稀醋酸;②浓H2SO4;③稀硝酸,醋酸的电离吸热,浓硫酸溶于水放热,则恰好完全反应时的放出的热量为②>③>①,由于中和反应是放热反应,ΔH<0,所以ΔH2<ΔH3<ΔH1,故选D。

人教版高中化学选修四课件第一章中和热燃烧热能源

人教版高中化学选修四课件第一章中和热燃烧热能源

作业: 1、《基础训练》第二节燃烧热能源 2、《创新设计》、《创新设计· 活页》第二节 其中创新设计活页部分明天早上交 星期五讲解《基础训练》、《创新设计》

B 3、下列各组物质的燃烧热相等的是:() A.碳和一氧化碳B.1moL碳和2moL碳 C.1moL乙炔和2moL碳D.淀粉和纤维素
4.已知热化学方程式:
H2(g)+1/2O2(g)=H2O(g)=-241.8kJ/mol H 2H2(g)+O2(g)=2H2O(g)=-483.6kJ/mol H H2(g)+1/2O2(g)=H2O(l)=-285.8kJ/mol H 2H2(g)+O2(g)=2H2O(l)=-571.6kJ/mol H
285.8kJ/mol 则氢气的燃烧热为:__________
则氢气的燃烧热△H为:
• -285.8kJ/mol
三、能源
能量 1、能源就是能提供自然资源,包括 等。 化石燃料(煤、石油、天然气)、阳光、生物能、 风能、地热能、海洋(潮汐)能 化石燃料 再生 2、我国目前使用的主要能源是,是能不。 3、能源是国民经济和社会发展的重要物质基础,它的开 发和利用情况,可以用来衡量一个国家或地区的经济发 展和科学技术水平 开源节流 新的能源 3.解决能源的办法是,即开发和节约 利用率 现有能源 ,提高能源的。 4.现在探索开发的新能源有 太阳能、氢能、地热能、海洋(潮汐)能、生物能 等, 新能源的主要优势是。资源丰富,可以再生,污染少

二、中和热
1、酸和碱的中和反应有热量放出,可以通过实验测得中 和反应的反应热。当 1L1mol / L 的稀盐酸跟 1L1mol / L 的 NaOH溶液起中和反应时,能放出57.3kJ的热量。 NaOH(aq)+HCI(aq)=NaCl(aq)+H2O(l)

人教版高中化学选修四课件1-1-2热化学方程式中和热的测定85张.pptx

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新情境·激趣入题
阿基米德曾说过,给我一个足够长的杠杆,我可以撬动 地球,而化学能量就是推动人类进步的“杠杆”!能量使人 类脱离了“茹毛饮血”的野蛮,进入繁华多姿的文明。化学 反应所释放的能量是现代能量的主要来源之一。
化学反应同时存在着物质变化和能量变化,化学反应中 的物质变化可用化学方程式表示,那么用什么方法可以既表 示物质变化也表示其能量变化呢?如何建立物质变化和能量 变化的定量关系呢?
新知识·导学探究
●新知导学 1. 热化学方程式的定义与意义 能表示参加反应的______和______的关系的化学方程 式,叫做热化学方程式。热化学方程式不仅表明了化学反应 中的______变化,也表明了化学反应中的________变化。例 如:
H2(g)+12O2(g)===H2O(l) ΔH=-285.8 kJ·mol-1,表示 在______℃,______kPa,______mol H2与______mol O2完 全反应生成______态水时______的热量是285.8 kJ。
【实验原理】 实验时,先测出盐酸和氢氧化钠溶液的起始温度,求其 平均温度t1两溶液混合充分反应后,读取混合液温度t2。为了 使计算简便,可以近似地认为: (1)______________盐酸和______________氢氧化钠溶液 的密度都是__________,则:盐酸质量m1=50 g,氢氧化钠 质量m2=50 g。近似认为混合溶液的比热容c=__________, 所以中和反应放出的热量是:Q=(m1+m2)×c×(t2-t1)= ____________kJ。
C.12C2H5OH(l)+32O2(g)===CO2(g)+32H2O(l) ΔH=-29.71 kJ·mol-1 D.C2H5OH(l)+3O2(g)===2CO2(g)+3H2O(l) ΔH=-29.71 kJ·mol-1

人教版高中化学选修四第1章第1节第2课时热化学方程式中和反应反应热的测定

人教版高中化学选修四第1章第1节第2课时热化学方程式中和反应反应热的测定

高中化学学习材料金戈铁骑整理制作第2课时热化学方程式中和反应反应热的测定1.了解热化学方程式的含义并能正确书写热化学方程式。

(重点)2.通过中和反应反应热的测定,初步学习测定化学反应热的实验方法。

3.能正确分析测定反应热时产生误差的原因,并能采取适当措施减小误差。

热化学方程式[基础·初探]教材整理1.概念能表示参加反应物质的量和反应热的关系的化学方程式。

2.特点(与化学方程式比较)(1)指明了反应时的温度和压强,若在25_℃、101_kPa时进行的反应,可不注明。

(2)在化学方程式右边注明ΔH的“+”、“-”数值和单位。

(3)所有反应物和生成物都用括号注明它们在反应时的状态。

常用s、l、g、aq分别表示固体、液体、气体和溶液。

(4)化学计量数只表示物质的量,不表示微粒个数。

(5)化学计量数和反应热数值可以同时增大或减小相同倍数。

3.意义热化学方程式不仅表明了化学反应中的物质变化,也表明了化学反应中的能量变化。

4.实例H 2(g)+12O 2(g)===H 2O(l) ΔH =-285.8 kJ/mol ,表示在25 ℃、101 kPa,1 mol H 2与12mol O 2完全反应生成液态水时放出的热量是285.8 kJ 。

[探究·升华][思考探究]已知有下列化学方程式: ①H 2+I 2△2HI②H 2(g)+I 2(g)200 ℃101 kPa 2HI(g)ΔH =-14.9 kJ·mol -1③H 2+Cl 2=====点燃2HCl ④H 2(g)+Cl 2(g)===2HCl(g)ΔH =-184.6 kJ·mol -1 ⑤12H 2(g)+12Cl 2(g)===HCl(g)ΔH =-92.3 kJ·mol -1 ⑥H 2(g)+12O 2(g)===H 2O(g)ΔH =-241.8 kJ·mol -1 ⑦H 2(g)+12O 2(g)===H 2O(l)ΔH =-285.8 kJ·mol -1 问题思考:(1)以上7个化学方程式,哪些不属于热化学方程式?化学方程式中的g 、l等代表什么意思?固(态)体和溶液如何表示?【提示】①、③不是热化学方程式。

化学选修四-第一章复习—【教学课件】-经典通用版

化学选修四-第一章复习—【教学课件】-经典通用版
课件】-经典通用版
考点1:化学键与化学反应中能量变化的关系
(1)发生化学反应时,断开反应物中的化学键 要 吸收 能量,而形成生成物中的化学键要_放__出_ 能量,化学键的 断裂和形成正是化学反应中能 量变化的主要原因.
(2)在25°C和101kPa下,断开1mol化 学键所吸收的能量与生成1mol相同化学键所放出 的能量 相等 . (3)在化学反应中,断裂旧键与 形成新键 这两 个过程所吸收和放出的能量 不相等 ,因此化学反 应必然伴随着 能量变化 . 化学选修四-第一章复习—【教学
CaO(s)+H2O(l)=Ca(OH)2(s);△H8
A①
B④
C ②③④ 化学选修四-第一章复习—【教学 课件】-经典通用版
C
D ①②③
考点3:放热反应和吸热反应
1.判断方法: 比较反应物总能量与生成物总能量的相对大 小,当∑E(反应物)> ∑E (生成物)时 该反应为放热反应,反之当∑E (反应物) < ∑E (生成物)时该反应为吸热反应.
化学选修四-第一章复习—【教学 课件】-经典通用版
2.计算方法: 1.能量角度:E生-E反 2.键能角度:E反-E生
键能越大,物质能量越低,越稳定 键能越小,物质能量越高,越不稳定,
3.图像
化学选修四-第一章复习—【教学 课件】-经典通用版
4.常见的吸放热反应
吸热反应:
大多数的分解反应 C、H2、CO做还原剂的反应
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考点2:反应热和焓变
1.对反应热和焓变的认识 (1)、概念:
有正负
化学反应过程中放出或吸收的热量叫做化学反应的反应热.
在恒压的条件下,化学反应过程中所吸收或释放的热量称为 反应的焓变。

人教版高二化学选修四 第一章 第一节 第2课时 中和反应反应热的测定课件

人教版高二化学选修四  第一章  第一节  第2课时 中和反应反应热的测定课件

答案
议一议 1.在实验中,大小烧杯放置时,为何要使两杯口相平,填碎纸条的作用
是什么?
答案 两杯口相平,可使盖板把杯口尽量盖严,从而减少热量损失;填
碎纸条的作用是为了达到保温、隔热、减少实验过程中热量损失的目的。
2.酸、碱混合时,为何要把量筒中的NaOH溶液一次倒入小烧杯而不能缓
缓倒入?
答案 因为该实验的关键是尽可能减少热量的损失,若动作迟缓,将会
上述两反应,若从物质类别的变化分析,其反应类型是 中和反应 ;若从能量 的变化分析,其反应类型是 放热反应 。 两反应的离子方程式是H++OH-===H2O,两反应过程中的热量变化 相同 (填 OH-的数目都相同 “相同”或“不同”),判断的依据是参加两反应的H+、 。
答案
2.中和热 H2O (1)定义:在 稀 溶液中,酸跟碱发生中和反应而生成 1 mol 时的反应热叫中 和热。
第一章 第一节 化学反应与能量的变化
第2课时
中和反应反应热的测定
目标 导航
1.通过对中和反应反应热的测定,初步学习化学反应反应热的测定方
法,加深对中和热概念的理解。
2.熟知中和热测定的原理,实验仪器、药品,实验过程与操作。
3.能正确分析测定反应热时误差产生的原因,并能采取适当的措施减
少实验误差。
栏目 索引
有弱酸或弱碱参加的中和反应,实验测出的中和热的数值要低于57.3 kJ,
因为弱电解质反应时会继续电离,电离要吸热;在Ba(OH)2和H2SO4 反应
中,除生成H2O外,还生成了BaSO4,这部分反应热应不计在中和热内。
即:中和热不包括离子在水溶液中的生成热,物质的溶解热,电解质电
离所伴随的热效应。
答案
基础知识导学 重点难点探究 随堂达标检测

高中化学选修4:中和热测定[精选]

高中化学选修4:中和热测定[精选]
1.大年夜 、小烧杯放置时,为何要使 两杯口相平?填碎纸条的感染 是什么? 对此装置,你有何更好的倡议 ?
两杯口相平,可使盖板把杯口尽管 盖严,从而增加 热量丧掉 落 ;填 碎纸条的感染 是为了到达 保温隔热、增加 试验 过程 中热量丧掉 落 的目 标 。假设 换用隔热、密封功能 更好的装置〔如保温杯〕会使试验 结果更精 确。
〔3〕中跟 热计划 公式:
测了酸后的温度计未用水荡涤 而便破 刻去测碱的温度,以致 热量丧掉 落 而引起 偏向 。
五、试验 偏向 剖析
形成 偏向 〕。 Q: 中跟 反应 放出的热量。
计划 办法: Q=CmΔt 3 kJ·mol-1,那么甲烷燃烧 的热化学方程式可表示 为CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(g) ΔH=-890.
试验 过程 中有液体洒在不处 。
2.温度计的读数有误。 酸、碱混淆 时,为何要把量筒中的NaOH溶液一次倒入小烧杯而不克不迭 慢慢 倒入?
并把量筒中的NaOH溶液一次倒入小烧杯〔留心 不要
洒到不处 〕。用环形玻璃搅拌棒悄悄 搅动溶液,并
精确读取混淆 溶液的最高温度,记为停顿 温度,
记入上表。 5.重复试验 两次,取测量 为计划 依照。
所得数据的平均值作
6.依照试验 数据计划 中跟 热。
四 H+(aq) + OH-(aq)=H2O(l);△H= 〔1〕稀溶液中强酸跟 强碱反应 生成 可溶性盐跟 1mol液态水开释 出Q=57.3kJ〔 △H=-57.3kJ/mol 〕
2.用一个量筒最取50 mL 0.50 mol/L盐酸,倒入小烧 杯中,并用温度计测量 盐酸的温度,记入下表。 而后 把温度计上的酸用水冲刷 洁净。
3.用另一个量筒量取50 mL 0.55 mol/L NaOH溶液,并 用温度计测量 NaOH溶液的温度,记入下表。

最新-2021版化学选修4课件第一章 化学反应与能量 112 精品

最新-2021版化学选修4课件第一章 化学反应与能量 112 精品
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第一章 化学反应与能量
第一节 化学反应与能量的变化
第二课时 热化学方程式中和热的测定
关键巧记 1.1 个数值 强酸、强碱在稀溶液中发生中和反应生成 1 mol 水,放出 57.3 kJ 的热量。 2.1 个公式 中和反应反应热的计算公式:ΔH=-cmnΔHt×2O10-3 kJ/mol[其中 c=4.18 J/(g·℃)]。 3.热化学方程式书写“三步骤” (1)写出配平的化学方程式。 (2)注明物质的聚集状态。 (3)注明反应热的正、负号、数值和单位。
2.热化学方程式书写的注意事项
[特别提醒] 可逆反应的热化学方程式的含义 对于 N2(g)+3H2(g) 2NH3(g)ΔH=-92.3 kJ·mol-1 的正确理解: (1)其热化学方程式的意义为每反应 1 mol N2(g)和 3 mol H2(g)生成 2 mol NH3(g)放热为 92.3 kJ。即 92.3 kJ 对应的是每反应 1 mol N2 或每消耗 1 mol N2(g),而不是加入 1 mol N2(g)。 (2)其逆反应 2NH3(g) N2(g)+3H2(g)ΔH=+92.3 kJ·mol-1,互为可逆反应的热效应,其关系为 ΔH 正 =-ΔH 逆。
01课前预习导学
知识点一热化学方程式
热化学方程式与普通化学方程式有何区别?
提示:
热化学方程式
普通化学方程式
C(s)+H2O(g)===CO(g)+H2(g)ΔH=
高温
+131.4 kJ·mol-1
C+H2O(g)=====CO+H2
右端有热效应值
右端无热效应值
必须标明反应物、生成物的聚集状态 不标明聚集状态
(2)中和热是以生成 1 mol 水为基准,与反应物的量多少无关。 (3)符合中和热的定义。 (4)没有注明物质的聚集状态。
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取一定量的盐酸和氢氧化钠溶液发生中和反 应,哪些数据可以测出它们的反应热呢?
Q =m c Δ t
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㈢.实验原理 Q =m c Δt
Q:中和反应放出的热量。 m:反应混合液的质量。 c:反应混合液的比热容。 Δt:反应前后溶液温度的差值。

如何得到上述数据呢?
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[问题]该反应的中和热应怎样表示呢?
ΔH = -
0.418 (t2-t1) 0.025
kJ/mol
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㈣.实验步骤:
1.在大烧杯底部垫泡沫 塑料(或纸条),使放 入的小烧杯杯口与大烧 杯杯口相平。然后再在 大、小烧杯之间填满碎 泡沫塑料(或纸条), 大烧杯上用泡沫塑料板 (或硬纸板)作盖板, 在板中间开两个小孔, 正好使温度计和环形玻 璃搅拌棒通过
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4.把温度计和环形玻璃搅拌棒放入小烧杯的盐 酸中,并把量筒中的NaOH溶液一次倒入小烧杯 (注意不要洒到外面)。用环形玻璃搅拌棒轻 轻搅动溶液,并准确读取混合溶液的最高温度, 记为终止温度,记入下表。
.酸、碱混合时,为何要把量筒中的NaOH溶液一次倒
入小烧杯而不能缓缓倒入?
(4)实验中改用60 mL 0.50 mol/L盐酸跟50 mL 0.55 mol/L NaOH溶液进行反应,与上述实验相比, 不等 所放出的热量 (填“相 等”“不相等”),所求中和热 相等 (填“相等”“不相等”),简述理 1 mol H2O 由: 因为中和热是指酸跟碱发生中和反应生成 。
所放出的能量,与酸碱的用量无关
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1.本实验中若把50 mL 0.50 mol/L的盐 酸改为50 mL 0.50 mol/L醋酸,所测结 果是否会有所变化?为什么?
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2.若改用100 mL 0.50 mol/L的盐酸和 100 mL 0.55 mol/L的NaOH溶液,所测 中和热的数值是否约为本实验结果的二 倍(假定各步操作没有失误)?
二、中和热
1、定义:在稀溶液中,强酸跟强碱发生中和反 应,生成1mol水时的反应热。单位: kJ/mol
强酸和强碱反应,实质都是H++OH-= H2O,
中和热都为 57.3kJ/mol 的热量。
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㈠.实验目的
测定强酸、强碱反应的中和热
㈡.实验用品
大烧杯(500 mL)、小烧杯(100 mL) 温度计、量筒(50 mL)两个、泡沫塑料 或纸条、泡沫塑料板或硬纸板(中心有两个 小孔)、环形玻璃搅拌棒。 0.50 mol/L 盐酸、0.55 mol/L NaOH溶液
m的质量为所用酸、碱的质量和,测出参加反应 的酸、碱质量相加即可; c 需要查阅;
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Δt 可用温度计测出反应前后的温度相减得到。
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[问]酸、碱反应时,我们用的是它的稀 溶液,它们的质量应怎样得到?
量出它们的体积,再乘以它们的密 度即可。
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Q =(V酸ρ酸+V碱ρ碱)· c· (t2-t1) ②
(5)用相同浓度和体积的氨水代替NaOH溶液进行上 述实验,测得的中和热的数值会 偏小 ; 用50 mL 0.50mol/L NaOH 溶液进行上述实验,测得 的中和热的数值会 。(均填 偏小 “偏大”“偏小”“无影响”)
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中和口相平?填 碎纸条的作用是什么?
两杯口相平,可使盖板把杯口尽量盖严, 从而减少热量损失;填碎纸条的作用是 为了达到保温隔热、减少实验过程中热 量损失的目的。
若换用隔热、密封性能更好的装置(如 保温杯)会使实验结果更准确。
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3.用另一个量筒量取50 mL 0.55 mol/L NaOH 溶液,并用温度计测量NaOH溶液的温度,记 入下表。
实验中所用HCl和NaOH的物质的量比为何不 是1∶1而是NaOH过量?若用HCl过量行吗?
为了保证0.50 mol/L的盐酸完全被NaOH 中和,采用0.55 mol/L NaOH溶液,使碱稍 稍过量。若使盐酸过量,亦可。
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[练习]50 mL 0.50 mol/L盐酸与50 mL 0.55
mol/L -1NaOH溶液在图示的装置中进行中和反应。 通过测定反应过程中所放出的热量可计算中和热。 回答下列问题:
(1)从实验装置上看,图中尚缺少的一种玻璃用品 是 环形玻璃搅拌棒 。 (2)烧杯间填满碎纸条的作用 减少实验过程中的热量损失 是 。 (3)大烧杯上如不盖硬纸板,求得的中和热数值 (填“偏大”“偏小”“无影响”)。 偏小 2018/10/15 18
.
因为本实验的关键是测反应的反应热,若 动作迟缓,将会使热量损失而使误差增大。
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5.重复实验两次,取测量所得数据的平均 值作为计算依据。
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㈤.误差分析
可能的原因有: 1.量取溶液的体积有误差 2.温度计的读数有误。 3.实验过程中有液体洒在外面。 4.混合酸、碱溶液时,动作缓慢,导致实验 误差。 5.隔热操作不到位,致使实验过程中热量损 失而导致误差。 6.测了酸后的温度计未用水清洗而便立即去 测碱的温度,致使热量损失而引起误差。
已知 V酸=V碱=50 mL。
c酸=0.50 mol/L c碱=0.55 mol/L。
ρ酸=ρ碱=1 g/cm3 c=4.18 J/(g· ℃)
把以上数据代入式②,得出Q的表示式。
其中热量的单位用kJ。
Q = 0.418(t2-t1)kJ
是中和热吗?
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思考:③式表示的是不是该反应的反应热?
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2.用一个量筒最取50 mL 0.50 mol/L盐酸, 倒入小烧杯中,并用温度计测量盐酸的温度, 记入下表。然后把温度计上的酸用水冲洗干 净。
温度计上的酸为何要用水冲洗干净?冲洗后的溶 液能否倒入小烧杯?为什么?
因为该温度计还要用来测碱液的温度,若不冲 洗,温度计上的酸会和碱发生中和反应而使热 量散失,故要冲洗干净;冲洗后的溶液不能倒 入小烧杯,若倒入,会使总溶液的质量增加, 而导致实验结果误差。
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