人教版《大自然的语言》

举例子、引用
第3段
说明什么叫物候和物候学
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，
古代劳动人民称之为物候；
下定义
利用物候来研究农业生产的科学，
叫物候学。
指出下列各句所使用的说明方法
1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展
为一门科学，就是物候学。 下定义
2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆 叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天 左右，比1960年迟五六天。举例子、列数字、作比较
1、正音。
竺可桢 zhú zhēn 萌发 ménɡ 融化 rónɡ
翩然 piān
孕育 yùn 簌簌 sù
销声匿迹 nì 呈现 chénɡ 衰草连天shuāi
风雪载途 zài 谚语 yàn 连翘 qiáo 酝酿 yùn niànɡ 纬度 wěi 结束 shù 草长莺飞 zhǎnɡ yīnɡ
2、理解词义
品味说明语言 （一）
下面句中加横线的词能否删掉，为什么？
凡是近海的地方，比同纬度的内陆， 冬天温和，春天反而寒冷。
不能。解释划线词语，+在哪些方面进行 限制（时间、空间、程度、范围、数量、 频率等）+如果删掉……（与实际不符。） +体现了说明文语言的准确性。
品味说明语言（一）
下面句中加横线的词能否删掉，为什么？
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
由于高下的差异，植物的抽青、开花等 物候现象越往高处越迟。“人间四月芳 菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。
1.预报农时，选择播种日期 2.确定农作物区划 3.确定造林和采集树种的日期 4.引种植物到物候条件相同的地区 5.避免或减轻害虫的侵害
（1--3） 由自然现象引出物候 （4--5） 对农业的重要性 （6--10） 影响物候的四个因素 （11--12） 研究物候学重要意义
“杏花开了，就好像大自然在传语要 赶快耕地；桃花开了，又好像大自然在暗 示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动 人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦 插禾。’ ” 这些句子用了什么修辞手法， 说明什么道理？
拟人；说明一些普通的自然现象，在农 业生产上，起着预报农时的作用。
练习：
1 、说明文语言的准确性。 （1）大连纬度在北京以南约1°。 （2）1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、 西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟 10天左右。
凡是近海的地方，比同纬度的内陆， 冬天温和，春天反而寒冷。
不能。凡是总括了范围内的一切，指 出了说明的范围。如果去掉，会让人 觉得个别近海的地方不是这样。体现 了说明文语言的准确性。
（二）体会下列句子中词语的表 达效果。
1、“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过 来。”用了什么样的修辞手法，有什么表 达效果？
• 由于高下的差异，植物的抽青、开花等物 候现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开”正说明这一点。
答题方法
• 运用了举例子的说明方法。列举了…… 具体确切地说明了……从而使说明的事 物（或事理）具体、易懂，增强了说服 力。
• 运用了举例子的说明方法。列举了1962 年春初农作物播种时由于没能注意到物 候延迟，结果受到低温损害的事例。具 体确切地从反面说明了物候对于农业生 产的重要性，从而使说明的事理具体、 易懂，增强了说服力。
1、2题中的词语限制较严密，体现了说明文语言 的准确性和严密性，第3句加线的句子表现了作 者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。
（二）体会下列句子中词语的表达 效果
1、“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过 来。”用了什么样的修辞手法，有什么表 达效果用？了拟人的修辞手法；把“大地”人格化
显得亲切动人。 2、“燕子翩然归来。” “翩然”一词，有
经度对物候的影响 四月的内蒙古草原 四月的大连
高下的差异对物候的影响 天山山顶和山腰的差异
古今差异对物候的影响 现代三月的长城 古代三月的长城
思考：
决定物候现象来临的四个因素 的说明顺序能否调整?
请阅读这首古诗，指出诗中这种现象反映了 决定大自然语言出现的哪一个因素？
大林寺桃花 白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？
分类别
4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间， 南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南 京刺槐开花只比北京早10天。举例子、列数字、作比较
下面几句话运用了什么说明方法？ 其作用是什么？
• 根据这些物候观测资料，可以判断北京 地区1962年农业季节来得较晚。而那年 春初种的花生等作物仍然是按照往年日 期播种的，结果受到低温的损害。
走进大自然 观察大自然 了解大自然 保护大自然
与大自然和谐相处
衰草连天 shuāi ——— 鬓毛衰 cuī
连翘 qiáo ———翘尾巴 qiào
差异 chā ——差遣 chāi ——差劲 chà ——参差 cī
观测 guān ——道观 guàn
播种 zhǒng
耕种 zhòng
落叶 luò ——丢三落四 là ——落枕 lào
1、什么是物候？什么是物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要意义？ 3、决定物候观测的因素有哪些？ 4、研究物候学有什么意义？
文章原题为《一门丰产的科学——物候 学》，与现标题《大自然的语言》相比， 哪个更好？为什么？
将大自然人格化，把物侯现象说得 生动而有情趣，新颖别致，巧妙形象， 切合读者的好奇心和求知欲，具有较强 的吸引力。
用了拟人的修辞手法；把“大地”人格化，
显得亲切动人。 2、“燕子翩然归来。” “翩然”一词，有
什么样的表达效果？ “翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘
燕子的飞行，十分恰当、形象。
给本文的语言特点做小结
准确严密：措词严谨，用词语从
数量、范围等方面进行限制，如 “许多”。
生动形象：词语优美，描绘的画面
两个月前，在广州， 看见了玉兰开花； 两个月后，在北京， 又看见玉兰开花。 玉兰花呀，我说，你 走得真慢哪！ 费了两个月工夫，你 才到了京华。
——郭沫若
雨中闻蝉叫，预告晴天到。 麻雀屯食要落雪 鱼跳水，有雨来 燕子低飞要落雨 泥鳅静，天气晴 蚂蚁垒窝要落雨
四、拓展延伸 交流农谚
△雨中闻蝉叫，预告晴天到。 △麻雀囤食要落雪。 △蚂蚁垒窝要落雨。 △鱼跳水，有雨来。 △燕子低飞要落雨。 △癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。 △龟背潮，下雨兆。 △蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 △泥鳅静，天气晴。 △猪衔草，寒潮到。 △鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
归纳说明文的一般学习方法
一、了解课文内容、掌握说明对象 及其特征。
二、理清作者思路、把握文章结构。 三、找出文章的说明顺序。 四、了解说明方法及其作用。 五、品味说明文的语言。
《大林寺桃花》
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的 现象的理解。
春 柳
夏 荷
冬 梅
秋 枫
大自然的语言
竺可桢
教学目标：
• 1、夯实基础，积累字词。 • 2、整体感知，概括要点。 • 3、把握要点，理清顺序。 • 4、精读一段，品味语言。
作者简介
• 竺可桢，气象学家、地 理学家。中国近代地理 学和气象学的奠基者。 在台风、季风、气候变 迁、农业气候、物候、 等方面有开拓性的研究。 主编了《中国自然区 划》、《中国自然地理》 等丛书，是我国地理学 和气象学界的一代宗师。
（一）品味说明语言
下列句中加横线的字能否删掉，为什么？
1、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶 梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右， 比1960年迟五六天。
3、植物的抽青、发芽等物候现象……不过研究这个因素 要考虑到特殊情况。
大自然的语言
竺可桢百度文库
第1自然段 写春夏秋冬四季更迭的情况
春夏
摹状貌
冬秋
开头一段描写有什么作用？
• 从人们熟悉的现象说起，可由表及里，由 浅入深地介绍物候知识。既生动形象，又 高度概括，使读者对物候学有直观的认识。
第2自然段
说明什么是 大自然的语言
杏花－传语－耕地 桃花－暗示－种谷子
布谷鸟－唱歌
物候 草木荣枯、候鸟去来等自然现象， 古代劳动人民称之为物候。
物候学
利用物候来研究农业生产的科学， 叫物候学。
四季的自然景观
夏
秋
冬
物候观测对农业生产的重要作用
反映气候条件对生物的影响，比较 简便，容易掌握。可以广泛地运用 在农业生产上。
决定物候现象来临的因素有哪些？
纬度对物候的影响 三月的内蒙古草原 三月的海南
生动形象，多用拟人等修辞手法。
总结学习所得
通过本节课的学习，你都获 得了哪些知识
归纳说明文的一般学习方法
一、了解说明内容 二、理清层次结构 三、找出说明顺序 四、研究说明方法 五、品味说明语言 六、总结学习所得
大自然是我们赖以生存的基础， 它不但绚丽多姿、丰富多彩， 而且瞬息万变、奥妙无穷。
但它向我们展示的并不始终是温 顺与秀美，有时也会有无情与暴 虐
什么样的表达效果？ “翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘
燕子的飞行，十分恰当、形象。
1、“立春过后，大地渐渐从沉睡中 苏醒过来。”用了什么样的修辞手法，有
什么表达效果？
用了拟人的修辞手法；把“大地”人格 化，显得亲切动人。
2、“燕子翩然归来。” “翩然”一
词，有什么样的表达效果？
“翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描 绘燕子的飞行，十分恰当、形象。
• 翩然： 动作轻快的样子。 • 孕育：•怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。 • 销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。
这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。
• 载途：满路，有遍地的意思。 • 次第：一个接一个。 • 萌发：种子发芽。比喻事物发生。 • 周而复始：一次又一次地循环。
二、整体感知，概括要点