五年级上册课内阅读训练2

五年级上册《课内阅读》姓名：分数：【文段一】
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们（）历经多少磨难，（）受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，（）在怎样的境遇里，（）有梅花的秉性才好！”
1、给下列划横线的字选择正确的读音。

(12分）
保存（cún chún）愈(yù yùe)是墨梅（mò mù）
秉性（bǐng bǐn）境遇（jìng jìn）风欺雪压(yā y à)
2、在括号中填上恰当的关联词。

（8分）
3、这段话中的“她”指的是（）（2分）
A、妈妈
B、作者
C、外祖母
D、梅花
4、外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。

他赞美梅花的话有三层意思。

先用//将本段分为三层，在说说每层话的意思。

（9分）
第一层：__________________________________________________ 第二层：____________________________________________________ 第三层：____________________________________________________ 5.选择句意，在括号里画“√”。

(6分）
(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!
a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。

( )
b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。

( )
c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。

( )
(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!
a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。

( )
b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。

( )
c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。

( )
6、具有梅花秉性的人是怎样的人？几千年来，我们伟大的民族涌现了许多具有梅花品格、气节的人，结合课外阅读，你能写出一些具有梅花秉性的人吗？（10分）
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【文段二】（19分）
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯训）良，很讨人喜欢。

它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、
榉实和橡栗。

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫骄）健，
四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

玲（珑拢）的小面孔，衬上一
条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

尾巴老是翘起来，一直翘到头
上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子（坐座）
着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像
四足兽了。

1、把文段中括号里不恰当的词语划去。

（4分）
2、按要求写词语。

（8分）
写近义词：敏捷（）美丽（）
写反义词：漂亮（）喜欢（）
3、松鼠常吃的是：__________________，所以它不是________动物。

4、“松鼠是一种漂亮的小动物”，请用“～～”划出描写它的外貌
的语句。

【文段三】
父亲说花生的好处很多有一样最可贵它的果实埋
在地里不像桃子石榴苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在
枝头上使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地
上等到成熟了也不能立刻分辨出来它有没有果实必须挖起
来才知道
我们都说是，母亲也点点。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

”
父亲说：“对。

这是我对你们的希望。

”
1、给第一自然段加上标点符号。

（4分）
2、父亲对“我”的希望是什么？请用波浪线画出来。

（3分）
3、这段话出自。

这篇文章以____为线索，依次写了____、____、
_______，______为了借花生的特点说明____的道理，赞美 ____的精
神，作者详细地写了_ 的经过。

通过这一过程告诉我们一个道
理： ____________________ 。

（12分）
4、文中花生最可贵的特点是_____________________ 在叙述时作者将花生和_ __、 _ 、___ _进行对比（5分）
5、说说你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好
处的人。

”这句话的理解。

(10分）
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