第一单元整理复习
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傣（dǎi) 察(chá) 苍(cāng) 咱(zán) 粗(cū) 瓣(bàn) 奋(fèn) 招(zhāo) 陡(dǒu)
一、字词（易写错字）
听写十个词语： 爬山 仰头 玩耍 绒毛 钓鱼
观察 穿戴 蝴蝶 孔雀舞
敬礼 Baidu Nhomakorabea晃
一、字词（多音字）
给下列多音字组词： jiǎ( ) hǎo( ) fā( ) 假 好 发 jià( ) hào( ) fà( ) huǎng( ) cháo( ) shì( ) 晃 朝 似 huàng( ) zhāo( ) sì( ) xiāng( ） 相 xiàng（ ）
第一单元
整理复习
新建县竞晖学校 李冬平
一、字词
给下面的字选择正确的读音
傣（dǎi tǎi) 察(cá chá) 粗(chū cū) 瓣(biàn bàn) 招(zhāo zāo) 陡(tú dǒu)
苍(chāng cāng) 咱(zán zhán)
奋(fèn fèng)
一、字词(易读错字）
给下面的字选择正确的读音
课文重点
《我们的民族小学》 1、这篇课文让我们感受到什么？从哪感受到的？ 2、积累： （1）排比句 （2）描写窗外安静的句子（3）直接抒发作者 感情的句子。 《金色的草地》 1、从哪些地方可以看出草地的可爱，蒲公英的有趣？ 2、积累： （1）描写草地变化的原因 （2）直接抒发作者感情的句子。 《爬天都峰》 1、老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢？ 2、积累课文第二段。
一、字词（多音字）
给下列多音字组词： jiǎ(假装) hǎo(问好) fā(发现) 假 好 发 jià(假日) hào(好奇) fà(白发) huǎng(晃眼) cháo(朝向) shì (似的) 晃 朝 似 huàng(摇晃) zhāo(朝霞) sì (似乎) xiāng(相信） 相 xiàng（照相）
作文
课余生活
第一段：交代时间、地点、人物以及去做什么。 第二段：事情的起因、经过、结果 （运用语言、动作、神态、心理描写） 第三段：启示（懂得的道理）
一、字词（易写错字）
听写十个词语： 爬山 仰头 玩耍 绒毛 钓鱼
观察 穿戴 蝴蝶 孔雀舞
敬礼 Baidu Nhomakorabea晃
一、字词（多音字）
给下列多音字组词： jiǎ( ) hǎo( ) fā( ) 假 好 发 jià( ) hào( ) fà( ) huǎng( ) cháo( ) shì( ) 晃 朝 似 huàng( ) zhāo( ) sì( ) xiāng( ） 相 xiàng（ ）
第一单元
整理复习
新建县竞晖学校 李冬平
一、字词
给下面的字选择正确的读音
傣（dǎi tǎi) 察(cá chá) 粗(chū cū) 瓣(biàn bàn) 招(zhāo zāo) 陡(tú dǒu)
苍(chāng cāng) 咱(zán zhán)
奋(fèn fèng)
一、字词(易读错字）
给下面的字选择正确的读音
课文重点
《我们的民族小学》 1、这篇课文让我们感受到什么？从哪感受到的？ 2、积累： （1）排比句 （2）描写窗外安静的句子（3）直接抒发作者 感情的句子。 《金色的草地》 1、从哪些地方可以看出草地的可爱，蒲公英的有趣？ 2、积累： （1）描写草地变化的原因 （2）直接抒发作者感情的句子。 《爬天都峰》 1、老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢？ 2、积累课文第二段。
一、字词（多音字）
给下列多音字组词： jiǎ(假装) hǎo(问好) fā(发现) 假 好 发 jià(假日) hào(好奇) fà(白发) huǎng(晃眼) cháo(朝向) shì (似的) 晃 朝 似 huàng(摇晃) zhāo(朝霞) sì (似乎) xiāng(相信） 相 xiàng（照相）
作文
课余生活
第一段：交代时间、地点、人物以及去做什么。 第二段：事情的起因、经过、结果 （运用语言、动作、神态、心理描写） 第三段：启示（懂得的道理）