仁爱版八年级上册英语教学案例设计八上U3T1P5
仁爱版八年级上册英语教案
仁爱版八年级上册英语教案教案标题：Unit 1: School Life教案目标：1. 通过本单元的学习，学生将能够掌握有关学校生活的词汇和表达方式。
2. 学生将能够运用所学知识，描述自己的学校生活并与他人交流。
3. 学生将能够理解并运用一般现在时态和一般过去时态。
教学重点：1. 学会使用有关学校生活的词汇和表达方式。
2. 运用所学知识，描述自己的学校生活并与他人交流。
3. 理解并运用一般现在时态和一般过去时态。
教学难点：1. 运用所学知识，描述自己的学校生活并与他人交流。
2. 理解并正确使用一般现在时态和一般过去时态。
教学准备：1. 教材：《仁爱版八年级上册英语》教材第一单元。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 单词卡片和图片。
教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 通过展示学生的学校照片引起学生的兴趣，让学生谈论他们的学校生活。
2. 引导学生提出有关学校生活的问题，例如：What subjects do you study? What activities do you have at school?等。
Step 2: 单词学习 (10分钟)1. 教师出示单词卡片，教授新单词，并帮助学生正确发音和理解单词的意思。
2. 学生进行单词拼写和发音练习。
3. 学生进行小组活动，使用新学的单词进行对话练习。
Step 3: 语法学习 (15分钟)1. 引导学生回顾一般现在时态的用法，并通过例句和练习巩固所学内容。
2. 引导学生学习一般过去时态的用法，并通过例句和练习巩固所学内容。
Step 4: 听说训练 (20分钟)1. 播放录音，让学生听并回答与学校生活相关的问题。
2. 学生进行小组讨论，描述他们的学校生活并分享给其他同学。
3. 教师进行听力评估和反馈。
Step 5: 读写训练 (20分钟)1. 学生阅读课文，理解文章内容并回答相关问题。
2. 学生进行写作练习，描述他们的学校生活。
3. 学生进行互相修改和编辑，提高写作质量。
仁爱版八年级上英语教案
仁爱版八年级上英语教案一、教学目标1. 帮助学生掌握本单元的词汇和短语，能够正确地运用和拼写。
2. 帮助学生掌握本单元的语法知识，能够正确理解和运用相关的语法规则。
3. 培养学生的听说读写能力，使其能够流利地用英语进行简单的日常对话和交流。
4. 培养学生的自主学习和合作学习能力，使其能够主动地参与课堂活动并完成相关任务。
5. 培养学生的跨文化意识和文化比较能力，使其能够理解不同文化之间的差异和相似之处。
二、教学内容1. Unit 1: Playing Sports本单元主要介绍体育运动的相关词汇和短语，以及相关的语法知识。
通过学习，学生能够了解体育运动的基本知识和运动项目，以及如何表达自己的运动喜好和运动计划。
同时，学生还能够掌握一些与运动相关的常用表达方式，如“I’m going to play basketball.”等。
2. Unit 2: Fashion本单元主要介绍时尚的相关词汇和短语，以及相关的语法知识。
通过学习，学生能够了解时尚的基本知识和流行趋势，以及如何表达自己对时尚的看法和态度。
同时，学生还能够掌握一些与时尚相关的常用表达方式，如“I like this dress.”等。
3. Unit 3: Hobbies本单元主要介绍业余爱好的相关词汇和短语，以及相关的语法知识。
通过学习，学生能够了解业余爱好的基本知识和种类，以及如何表达自己的爱好和兴趣。
同时，学生还能够掌握一些与业余爱好相关的常用表达方式，如“I like reading books.”等。
4. Unit 4: Benefit from Reading本单元主要介绍阅读的益处和如何培养阅读习惯的相关词汇和短语，以及相关的语法知识。
通过学习，学生能够了解阅读的好处和如何选择适合自己的阅读材料和方法，以及如何养成良好的阅读习惯和提高阅读技能。
同时，学生还能够掌握一些与阅读相关的常用表达方式，如“I enjoy reading books.”等。
仁爱版初中英语八年级上Unit-3精品教案
仁爱版初中英语八年级上U n i t-3精品教案-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1八年级上册教案设计Unit 3 Our HobbiesTopic 1 What’s your hobby?Section AⅠ. Material analysisSection A的主要教学活动为1a和2。
通过Helen和Wen Wei的对话，呈现了本课所要谈论的话题: What’s your hobby?以及兴趣、爱好的不同表达形式，如like/enjoy/prefer/be fond of /be interested in +doing。
结合本单元的话题Our Hobbies, 呈现了大量的表示兴趣爱好的短语: go traveling, collect stamps, walk a pet dog, listen to music等。
“兴趣爱好”这个话题和学生们的生活紧密相联，容易激发学生的学习兴趣。
但要正确使用爱好的不同表达形式对学生来说还是有一定困难的。
所以，要求老师以课本文本内容为依据，结合学生的实际生活，引导学生正确地使用like/enjoy/prefer/be fond of /be interested in +doing谈论自己的兴趣爱好，并能书面表达自己及朋友家人的兴趣爱好。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能根据音标正确拼读并运用单词表中的单词，如: hobby, poem, maybe等。
2. 能正确地用英语表达自己的喜好，如: go traveling，collect stamps，walk a pet dog, listento music等。
3. 能正确地运用不同的方式，如: like/enjoy/prefer/be fond of /be interested in +doing结构来表达兴趣爱好。
4. 能运用本课所学语言，就自己和他人的喜好用英语进行交流。
仁爱版八年级英语上册精品教学案U3T3SD
Unit 3 Our HobbiesT opic 3 What were you doing atthis time yesterday?Section DThe main activities are 1和5. 本课重点活动是1和5。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. Learn a new word:dish2. Review the past continuous tense:(1) What was he/she doing at about nine o’clock last night?(2) My mother was doing the dishes and my father was reading the newspaper.3. Review agreement and disagreement:(1) I think so./I agree./I agree with you.(2) I don’t agree./I don’t think so.Ⅱ. Teaching aids 教具录音机/小黑板/图片/课件Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:12分钟)师生谈论，通过看图片回答问题和写句子等形式，复习上节课的重点知识，并导入新课。
1. (让学生运用表示赞同和不赞同的句型进行快速练习。
)(教师可以运用教室内的物品，也可以是某个学生或某个明星，进行问答练习。
)T: Hello, everyone. Nice to see you all.Ss: Nice to see you, too.T: It’s sunny today and we are very happy. Do you think so?Ss: Yes, we agree with you./we think so.T: You have grown up and everyone has his/her own opinions about something or somebody.Do you remember how to express agreement and disagreement in English?(教师示范：)T: S1,(指着教室内标语。
仁爱版英语(初二)八年级上册全册教案设计
Unit 1 Playing SportsTopic 1 I’m going to play basketball.Section AThe main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。
Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标1. Learn some new words and phrases:almost, against, term, cheer, cheer … on, team, win, row, quite, bit, quite a bit/a lot, join, club, skate, volleyball, tennis, table tennis2. Learn some useful sentences:(1)I saw you play basketball almost every day during the summer holidays. (2)Would you liketo come and cheer us on?3. Learn the future tense with be going to:(1)We are going to have a basketball game against Class Three on Sunday. (2)Are you goingto join the school rowing club?4. Talk about preferences:—Which sport do you prefer, cycling or rowing? —I prefer rowing.5. Talk about sports and games.Ⅱ. Teaching aids 教具图片/海报/教学挂图/录音机/小黑板Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:7分钟)复习学过的运动项目名称，引出生词。
仁爱英语八年级上册教案
仁爱英语八年级上册教案一、教学目标本教案旨在帮助学生完成以下学习目标：1.掌握八年级上册英语单词和词组的发音、拼写和用法。
2.熟练掌握八年级上册英语语法知识，包括句子结构、时态、语态等。
3.能够运用所学知识进行听、说、读、写的综合运用，能够进行基本的日常交流。
4.培养学生对英语学习的兴趣，提高学生英语学习的积极性和自信心。
二、教学内容本教案将涵盖以下主题和内容：1.Unit 1: Making New Friends2.Unit 2: Our New Teachers3.Unit 3: My School Life4.Unit 4: My Family5.Unit 5: Holidays and Traditions三、教学重难点1.教学重点：•学习并掌握新词汇和词组的拼写和发音。
•熟练运用所学语法知识，构建正确句子。
•提高听力、口语、阅读和写作能力。
2.教学难点：•句子结构的转换和变换，包括主谓一致、定语从句等。
•运用学过的语法知识进行实际交流和写作。
四、教学方法1.情景法：通过创造真实的情境，使学生在交流中学习和运用语言。
2.任务型教学：通过完成任务来促使学生主动积极地运用所学知识，加强语言技能的培养。
3.合作学习：鼓励学生之间的互动和合作，提高学生的学习效果和语言表达能力。
4.归纳法：通过举例和练习，帮助学生总结归纳语法规则和知识点。
五、教学资源1.课本：仁爱英语八年级上册2.多媒体设备：投影仪、电脑等3.网络资源：引导学生获取更多英语学习资源，如在线词典、语言学习网站等。
六、教学过程Unit 1: Making New Friends本单元将围绕以下内容展开教学：1.单词：–friend：朋友–introduce：介绍 -…–worksheet：工作表2.词组：–make friends ：交朋友–introduce oneself ：介绍自己–have a great time ：过得愉快 -…3.语法：–现在进行时：The Present Continuous Tense–一般现在时：The Simple Present Tense -…Unit 2: Our New Teachers本单元将围绕以下内容展开教学：1.单词：–teacher：老师–subject：科目–…–classroom：教室2.词组：–ask for help：寻求帮助–get along with：与…相处 -…3.语法：–。
八年级英语上册教案仁爱版
八年级英语上册教案仁爱版教案标题：八年级英语上册教案（仁爱版）教案目标：1. 通过本单元的学习，学生将能够掌握并运用本单元的词汇、语法和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
3. 培养学生的合作与沟通能力。
教学重点：1. 学习并掌握本单元的重点词汇和短语。
2. 学会运用一般过去时的肯定、否定和疑问句。
3. 能够用英语描述过去发生的事情。
教学难点：1. 学会正确运用一般过去时的肯定、否定和疑问句。
2. 能够运用所学的知识描述过去的事件。
教学准备：1. 教材：仁爱版八年级英语上册教材。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
3. 教学辅助工具：图片、录音机等。
教学过程：Step 1: Warm-up (热身活动)1. 打招呼并与学生进行简单的问候。
2. 通过展示几张图片，引导学生回忆和描述图片中的人物和场景。
Step 2: Presentation (呈现新知)1. 导入新课内容，引导学生学习本单元的新词汇和短语。
2. 通过多媒体展示或教师示范，让学生听、说、读新词汇和短语。
Step 3: Practice (练习)1. 进行听力练习，让学生根据听到的内容回答问题或完成任务。
2. 进行口语练习，让学生运用所学的词汇和句型进行对话练习。
Step 4: Grammar (语法)1. 介绍一般过去时的肯定、否定和疑问句结构。
2. 通过例句和练习，让学生掌握一般过去时的用法和变化规则。
Step 5: Application (应用)1. 进行阅读理解练习，让学生阅读短文并回答相关问题。
2. 进行写作练习，让学生根据所学内容写一篇关于自己过去经历的短文。
Step 6: Consolidation (巩固)1. 进行小组活动，让学生合作完成一些任务或项目，如演讲、小剧场等。
2. 进行课堂练习，检查学生对所学内容的掌握程度。
Step 7: Summary and Homework (总结与作业)1. 对本节课的重点知识进行总结，并与学生一起复习。
八年级上册仁爱英语教案(最新7篇)
八年级上册仁爱英语教案（最新7篇）初二年级上册英语教案仁爱版篇一第1课时Section A 1a-2c教学目标一、知识与技能1、掌握句型：—Where did you go on vacation? —I went to the mountains. —Did you go with anyone? —Yes, I did. / No, I didn’t.2、熟练掌握本课短语：stay at home, went to New York City, went to summer camp, went to the mountains, went to the beach, visited museums, visited my uncle.二、过程与方法通过例子Who went to the movies last Saturday?引出动词go的过去式went，从而引出一般过去时态。
大面积操练，采用学生提出间题，学生解决问题，借助多媒体来提高学生的主动性。
三、情感、态度与价值观学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。
教学重点掌握句型：—Where did you go on vacation? —I went to the mountains/ New York City/ beach /summer camp. —Did you go with anyone? —Yes，I did. / No, I didn’t.教学难点掌握用过去时谈论假期的活动。
教法导航通过看图、看视频、听录音、问答、讨论等方法学习谈论能力和表达愿望。
学法导航通过看、听、说等各种途径，以小组合作的形式，主动探求知识，锻炼自主学习能力。
教学准备图片，多媒体。
教学过程Step 1 GreetingsGreet the class.Step 2 Lead inAsk questions about what students did last Saturday.（1）Who went to the movies last Saturday? Point to one student who raises his or her hand. Sara went to the movies last Saturday. Repeat．Write this sentence on the board.Underline the word went．（2）Ask：Who visited a friend last Saturday？Point to one student who raises his or her hand．Carlos visited a friend last Write this sentence on the board. Underline the word “visited”．Point to the words went and visited in the sentences on the board．Say：We use these words to talk about things that happened in the past. Write these pairs of words on the board：go–went, visit –visited. Ask: Can you point out the words that talk about the past?This activity introduces the key vocabulary．Step 3 Practice1、Focus attention on the picture．Ask: What can you see？Say: Each picture showssomething a person did in the past．Name each activity and ask students to repeat: went to the mountains, went to New York City, went to summer camp, visited my uncle，stayed at home, went to the beach, visited museums.2．Point to the numbered list of activities．Say each one again and ask the students to repeat．3．Now, please match each phrase with one of the pictures．Say：Write the letter of each picture next to the name of the activity．Point to the sample answer.4．Check the answers.Step 4 Listening1．Point to the picture on the screen. Say: look at Picture A，Where did Tina go on vacation? Yes，she went to the mountains．Ask:What did the person do in each scene? Say: There are three conversations. Play the recording the first time.2、The people talk about what they did on vacation．Listen to the recording and write numbers of the names in the right boxes in the picture. Please write only 5 numbers. Point out the sample answer next to the picture showing went to the mountain. Play the recording a second time.3．Correct the answers．Step 5 Pair workPoint out the example conversation. Ask two students to read the dialogue to the class. Say the dialogue in the picture with a student，Do a second example to the class. Then say：Now work with a partner, make conversations about the people in the pictures．As they talk，move around the classroom monitoring their work. Offer language or pronunciation support as needed．Step 6 Listening1.2a. Ask: Where did the people go on vacation? And then ask the students to listen carefully and fill in the chart. Play the recording twice and then check the answers.2、Look at the form carefully, ask: Did the people do the following things? Then ask thestudents to listen carefully and check the anwers. Play twice and ask the students to check the answers in pairs and then check the answers together.Step 7 Role playLook at the form again carefully and make role-play conversations among Grace, Kevin and Julie. Ask one or two groups to show the conversation first and then get the students to practice in groups.仁爱版英语八年级上册教案篇二一、知识与技能1、掌握重点句型：How was your vacation?Where did you go? Did you go out with anyone?2、理解并掌握几个不定代词：anyone, everyone, something, anything, everything, nothing 的用法。
仁爱英语八年级上册教学案(全册).docx
八年级英语教案Unit 1Topic 1 What' s your favorite sport?Section A重点活动是la和2ao 教学目标：1.了解一般将来时。
2.复习选择疑问句。
3.谈论自己所喜欢的体育活动以及自己的打算。
教学过程：第一步：复习师生问答：谈论同学们的课余生活及个人爱好。
What do you usually do after school?I usually...Do you 1 ike playing basketbal1 /tennis/ footbal l. . . ? Yes, I do. / No, I don, t・V d like to play basketball. Will you join us? 引出下一步。
第二步：呈现1.老师使用第一幅图，图上画有学生正在打篮球。
师生问答: （板书出一个对话）A: What are they doing?B: They are playing basketball.A: I’ d like to play basketbal1. Wi11 you join us? 帮助学生回答：B: Yes, I w订 1. / No, I won? t.老师使用第二幅图，图上画有学生止在打排球。
师生问答:A: What are they doing?B: They are playing volleybal1.A: I’ d like to play volleyball. Will you join us?B: Yes, I w订 1. / No, I won? t.老师使用第三幅图，图上画有学生止在踢足球。
师生问答:A: What are they doing?B: They are playing soccer.A: I’ d like to play soccer. Will you join us?B: Yes, I w订 1. / No, I won? t.2.老师尽量多使用一些图片让学生根据板书和图画内容作对话。
仁爱版八年级英语上册u3-T1-Sb教案
《仁爱版》八年级英语(上)Unit 3 Our HobbiesTopic 1 What habbies did you use to have?Section B教案设计The main activities are 1a, 3a and 4.I. Teaching aims and demands:a. Knowledge objectives:(1) To enable my students to understand new words and phrases, “ share, e-mail address, VCD, pop music, in one’s spare time, comic”.(2) Learn the pattern of “used to”.(3) Go on talking about interests and hobbies not only now but also in the past and learn how to express likes and dislikes.b. Ability objectives(1) To devel op my students’ listening, reading and speaking strategies.(2) To develop the students’ vocabulary about hobbies and interests.(3) To enlarge the students’ sense of cooperation in their studies through activitiesc. Moral objectives(1) To guide my students into a better understanding that if you share, you will be happy.(2) To increase my students’ interest in learning English.(3) To strengthen their confidence in learning English.II. Teaching keys and difficulties1. To express their hobbies not only now, but also in the past.2. How to instruct Ss to share and cooperate with others.III. Teaching aidsboard, tape recorder, PPT, OHP, and some material objects, such as oranges, VCDs, comics and cards.IV. Teaching proceduresStep 1 Warm up and lead in1. Listen and sing a song called “Are you happy?” before the class.2. Greeting.3. Ask the Ss, “Are you happy if I share my orange?”And teach the new word-----share.eg:4. Using “share” to go on teaching the new words“e-mail address, VCD, spare, in one’s spare time, and comic.”eg:Step 2 Review1. Share hobbies with the Ss.a. Tell the Ss my hobbies, then encourage the Ss to tell me theirsb. While talking, use the brainstorming to review what hobbies we have learnt.eg:Step 3 (part 2) Look, listen and match1. Tell the Ss we have 8 more friends to share their hobbies with us, but we need to match their hobbies with the right English phrases.2. Let the Ss look and match3. Have the Ss listen to the tape recorder and number the sentences with the pictures.eg:Step 4 (1a) Look, listen and say.1. Listen and answer 2 questions.What does Wen Wei often do in his spare time?What’s Helen’s hobby?2. Let the Ss read the conversation in roles.First, the boys will be Wen Wei and the girls will be Helen.Then, change the boys’ and the girls’ roles.After that, ask two pairs to act it out.3. Pair workLet the Ss share hobbies like what Helen and Wen Wei do with their partners.First give them an example.Then give them 3 minutes to practise.After that, ask 2 or 3 pairs to show their dialogues.Step 5. (3a) Read and understand1. Use my own experience to lead in “used to”T: I used to dance, but now I don’t like it. I like reading comics.eg:2. Read 3a for the first time to fill in the blanks.He used to be a _______ fan, but now he is _________.He used to _______ , but now his hobbies are _______.He used to ________, but now he likes _________.Let the Ss compare “used to” and “now”3. Read 3a again and choose the right answersHe ____________a soccer fan.A. used to beB. didn’t use to beHe ____________ enjoy sports.A. used toB. didn’t use toHe ____________like collecting paintings.A. used toB. didn’t use toLet the Ss compare “used to” and “didn’t use to”Step 6 (part 4) Group work1. To give everyone a paper to do a survey.eg:2. Ask them to share hobbies with their classmates, and get their hobbies as many as they can.3. Make an example for the SsFirst ask them to write down their classmates’ or friends’ names.Then use the Q: Can you tell me your hobbies?Tell them that their answers can be one of these: Yes, I enjoy cooking now.I didn’t use to read comics, but now I like it.I used to dance, but now I hate it.4. If the Ss don’t understand, give one more example.5. Give the Ss about 5 minutes to do it.6. After that, ask some individuals to tell about his or her hobbies and his or her friends’ hobbies.Step 7 Summary1. Review the new words and the phrasesshare, e-mail address, VCD, pop music, in one’s spare time, comic2. Review the key sentences.What do you often do in your spare time?I often go fishing.I used to listen to music, but now I hate it.I didn’t use to play soccer, but now I like it.Step 8 Project and Homework1.Oral work:A. Read the dialogue and the passage 5 times to your friends.B. Make a conversation with your friend and act it to 2 of your classmates(Ask your friends to sign their names on your book after you finish your Oral Work)2. Written work:A. Make a brainstorming, you must write at least 10 hobbies.B: Write 3 sentences about hobbies.板书设计:Unit 3 Our HobbiesTopic 1 What hobbies did you use to have?Section BKey words Key Sentencesshare What do you often do in your spare time?e-mail address I often go fishing.VCDpop music I used to listen to music, but now I hate itsparecomic I didn’t use to play soccer, but now I like it.Reflecting （教学反思)本节课主要针对本班学生已具备的英语素质和对英语学习的热情而设计的，并且充分利用了现有的教育教学资源，以新课标精神为指导思想，努力改善学生学习的方式。
仁爱八年级上U3T1SA教案
Unit 3 Our HobbiesTopic 1 What hobbies did you use to have?Section AThe main activities are 1a and 2a.Ⅰ.Teaching aims and demands1. Learn some new words and phrases：spare, in one’s spare time, hobby, be interested in, be fond of, act, collect, plant, paint2. Use be interested in, love, enjoy, prefer, be fond of, like to express likes and dislikes：(1) I am interested in playing basketball. (2) I love singing and playing the guitar.(3) I enjoy dancing to music. (4) I prefer playing soccer.(5) I am fond of acting. (6) I like reciting poems.3. Talk about hobbies：—What’s your hobby? —I’m a movie fan. I go to the movie theater a lot.Ⅱ. Teaching stepsⅢ.Step 1 Review 第一步复习复习健康话题，导入本课部分生词和句型。
1. 师生对话谈论健康，导入本课生词。
Step 2 Presentation 第二步表现通过师生对话教学本课生词和主要句型，并实行简单操练。
1. 利用实物，师生谈论各自的爱好，表现1a和2a内容。
板书并让学生理解。
I also prefer collecting stamps.同时表现一些邮票。
仁爱版英语(初二)新八年级上册全册教案
U n i t1P l a y i n g S p o r t sTopic1I’mgoingtoplaybasketball.SectionAThemainactivitiesare1aand2.本课重点活动是1a和2。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomenewwordsandphrases:almost,against,term,cheer,cheer…on,team,win,row,quite,bit,quiteabit/alot,join,club,skate,volleyball,tennis,tabletennis2.Learnsomeusefulsentences:(1)Isawyouplaybasketballalmosteverydayduringthesummerholidays.(2)Wouldyouliketocomeandcheeruson?3.Learnthefuturetensewith begoingto:(1)WearegoingtohaveabasketballgameagainstClassThreeonSunday.(2)Areyougoingtojointheschoolrowingclub?4.Talkaboutpreferences:—Whichsportdoyouprefer,cyclingorrowing?—Ipreferrowing.5.Talkaboutsportsandgames..Teachingaids教具图片/海报/教学挂图/录音机/小黑板.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:7分钟)复习学过的运动项目名称，引出生词。
展示一些有关运动的图片，并通过师生对话，引出新的运动项目名称。
)Welcomebacktoschool,boysandgirls.Thenewtermbegins.ThisisourfirstEnglishlessonthiste rm.Didyouenjoyyourselvesduringyoursummerholidays?Whatdidyoudoduringyourholidays?Didyoud osportsduringyoursummerholidays?Ss: …(板书并要求学生掌握。
仁爱版英语八上U3T1教学设计精编版
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习过程中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.培养学生关爱他人、珍惜友谊的品质，懂得友谊的宝贵和相互尊重的重要性。
2.培养学生面对问题和困难时，保持积极乐观的心态，学会沟通和寻求帮助。
3.培养学生具有团队精神，学会与人合作、分享，形成良好的人际交往能力。
4.培养学生热爱生活、积极向上的态度，树立正确的人生观和价值观。
5.培养学生具备跨文化交际意识，尊重不同文化背景下的友谊观念，提高学生的综合素质。
二、学情分析
针对八年级上学期的学生，他们在英语学习方面具备一定的语言基础，但在本章节的学习中，仍需关注以下学情：
d.口语练习：设置情境，让学生进行角色扮演，提高口语表达能力。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课的重点知识进行梳理，让学生形成系统的知识结构。
2.教学方法：
a.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结词汇、短语、语法等知识点。
b.鼓励学生用自己的语言复述所学内容，提高他们的语言表达能力。
c.对学生在课堂上的表现给予肯定和鼓励，激发他们学习的积极性。
8.定期进行课堂检测，及时了解学生的学习进度和薄弱环节，针对性地进行教学调整和辅导。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：通过播放一段关于友谊的短视频，引发学生对本节课主题的兴趣。视频内容展示不同场景下朋友之间的互动，让学生感受友谊的温暖和力量。
2.教师提问：观看视频后，教师提出以下问题引导学生思考：
2.学会使用一般现在时和一般过去时描述朋友之间的互动和经历，掌握相应的动词时态变化。
3.能够运用目标语言进行关于友谊、沟通和解决问题的讨论，提高口语表达和听力理解能力。
八年级英语上册第三单元教学设计(仁爱版)
八年级英语上册第三单元教学设计（仁爱版）八年级英语上册第三单元教学设计（仁爱版）我说的内容是仁爱版教材八年级英语（上册）第三单元Tpi I中的Setin A。
这一单元描述hbbies，每个话题都是与学生日常生活息息相关的内容。
第一话题I lve lleting staps不单是谈论有关集邮方面的爱好，还有听音乐、做运动等。
这极大地丰富了同学们的业余生活，通过谈论彼此的兴趣爱好，既学到了知识，又加深了师生之间的感情。
下面，我将从本节的指导思想，教学目标。
重难点的确立与突破，教学过程设计等几方面简单加以阐述：一、指导思想：从新标的理念出发，贯彻面向全体学生，以学生的终身发展为本的指导思想。
对原教材内容重新加以处理。
力求对教学过程精心设计，采用任务型教学途径，全方位调动学生学习英语的积极性，培养他们的综合语言运用能力。
二、教学目标依据标要求，根据本的教学内容，针对八年级学生的特点及认知规律，确定本节的教学目标为：1、知识与技能目标：①学会关于兴趣、爱好方面的词汇②了解感叹句③能够运用语言谈论自己及他人的兴趣和爱好。
2、情感目标：有兴趣听英语、说英语、唱歌曲、做游戏，乐于模仿，敢于开口，积极参与，团结协作。
3、学习策略目标：能热情地与他人合作。
共同完成学习任务；主动向老师和同学请教；注意力集中；积极地运用所学英语进行表达和交际。
三、教学重点及难点1、教学重点：学生能够运用各种方式谈论兴趣、爱好、并初步认识感叹句2、教学难点：used t的用法四、教学过程1、前热身，师生同唱一首歌：（调动学生的积极性，拉近师生的距离）（热身）The re e get tgether2、复习lve, lie, prefer, en+v-ing结构，为新作准备①教师简介家人的兴趣爱好sister lies daning, but she desn’t lve singing, brther ens sating He als prefers siing②师生对话谈论喜欢做的事情，反复应用hat d u lve/lie/en/prefer ding?巩固用法，增进师生间了解3、导入：根据对话内容，教师表达Siing is A’s hbb Singing is B’s hbb Read is hbb①大标题：学生猜出“hbb”含义，然后老师口述：I lie singing and I als en plaing table tennis Singing and plaing table tennis are ur hbbies (板书ur hbbies)②小标题教师拿出部分收集的邮票，边让学生看，边表达，lleting staps is hbb, t I lve lleting staps 导入Tpi 1 标题。
仁爱版八年级英语上册精品教学案U3T1SD
Unit 3 Our HobbiesTopic 1 What hobbies did you use to have?Section DThe main activities are 1a and 4. 本课重点活动是1a和4.Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. Learn some new words:whether, ugly, lazy, stupid2. Learn a useful sentence:He doesn’t mind whether they are good or not.3. Review the pattern of used to do sth.4. Review how to express likes and dislikes:(1) He enjoys eating fruit and vegetables.(2) Pink likes walking, too.(3) I hate/don’t like/don’t enjoy it.Ⅱ. Teaching aids 教具单词卡片/图片/挂图/录音机/幻灯片/小黑板Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:8分钟)通过说唱和师生对话，导入新课，营造出一种轻松的学习氛围，有利于激发学生学习英语的兴趣。
1. (全班一起说唱58页的4，激发学生学习英语的兴趣。
)T: Hello, everyone. I am very glad to be with you. Let’s chant 4 on Page 58.2. (用单词卡片，以竞赛的形式复习本话题出现的重点词汇。
)T: Pretty good. We have learned some new words in Section A, B and C. Do you remember them all? Let’s have a competition and see who is the best.(1) (全班回答。
仁爱版英语八上U3T1优秀教学案例精编版
4.教师在小组活动中扮演观察者、指导者的角色，及时给予学生反馈和鼓励，帮助他们提高学习效果。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和教训，提高自己的学习能力。
2.教师对学生的学习情况进行评价，关注他们在学习过程中的表现和进步，及时给予反馈和鼓励。
（三）学生小组讨论
1.学生分成若干小组，每组选择一个话题，如"My last weekend"、"What did you do yesterday?"等，用一般过去时进行讨论。
2.鼓励学生相互交流、分享自己的经历，培养他们的口语表达能力和交际能力。
3.教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导，纠正他们的语言错误。
3.采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面、客观地评价学生的学习成果。
4.鼓励学生相互评价，培养他们的批判性思维能力和自我反思能力。
5.教师根据学生的评价结果，调整教学策略，以提高教学效果和学生的学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用图片、视频等手段，为学生创设一个关于过去的情境，如展示一张学生过去的照片，让他们描述当时的情景。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
2.帮助学生树立自信心，相信自己有能力掌握一般过去时的知识，并能在实际中运用。
3.培养学生尊重他人、积极参与、合作共享的良好品质，使他们学会在团队中互相支持、互相帮助。
4.通过学习一般过去时，让学生了解和感受过去与现在的不同，培养他们的历史观念和时间观念。
在教学案例中，我设计了一系列具有实际意义的任务，如讲述自己过去一天的活动、听故事并回答问题等，让学生在完成任务的过程中自然地运用一般过去时。同时，我还注重激发学生的思维，引导他们发现一般过去时的规律，从而提高他们的语言运用能力。
仁爱英语八年级上教学设计
仁爱英语八年级上教学设计本教学设计是针对仁爱英语八年级上册的教学内容进行设计，旨在帮助教师更好地组织课堂教学，提高学生英语语言能力。
一、教学目标1. 通过学习本册教材，使学生能够掌握相关英语语言知识和技能，包括听、说、读、写和翻译等方面的能力；2. 培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力，使其在国际交流和合作中具备较强的语言表达和理解能力；3. 培养学生的自主学习能力和合作学习能力，使其能够在学习和生活中不断完善自己，实现自我发展和成长。
二、教学内容本教学设计包括以下教学内容：1. Unit 1: Finding your way2. Unit 2: Making friends3. Unit 3: Traveling around4. Unit 4: Health and safety5. Unit 5: Hobbies and interests6. Unit 6: Great inventions7. Unit 7: Wildlife protection8. Unit 8: A world of stories三、教学方法本教学设计采用多种教学方法，包括听、说、读、写、翻译、讨论、实践等，旨在激发学生的学习兴趣和参与度，促进学生的综合语言能力的提高。
四、教学评价本教学设计将采用多种评价方式，包括课堂测试、作业、口语表现、笔试和项目作业等，旨在全面评价学生的语言能力和综合素质，为后续的教学和学习提供有力的支持。
五、教学资源本教学设计所需的教学资源包括教材、多媒体课件、课外阅读材料、音频、视频等，旨在为学生提供多种学习途径和丰富的学习体验。
同时，还需注重挖掘和利用教师、学生和社会资源，以实现教学的最大化效益。
六、教学策略本教学设计将采用差异化教学策略，根据学生的学习特点和需求，为不同水平的学生提供个性化的学习方案和教学支持，旨在帮助每个学生都能够取得进步和成长。
七、教学保障为保障教学质量和效果，本教学设计将注重教学管理和监督，建立完善的教学反馈机制，及时了解和解决教学中的问题和困难，促进教学的协同和合作，实现教学的优化和提升。
八年级仁爱英语上册市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
八年级仁爱英语上册教案一、教材内容概述《八年级仁爱英语上册》是适用于初中八年级学生的英语教材。
本教材主要包括课本、练习册、教师用书等，共分为13个单元。
每个单元的主题紧密围绕着学生的生活常识和实际需求，旨在培养学生的英语听、说、读、写和翻译等综合能力。
二、教学目标1. 语言能力目标通过本册教材的学习，学生应能掌握基本的英语语音、语法、词汇等知识，并能灵活运用于实际语境中进行口头和书面表达。
2. 沟通交流能力目标通过课堂教学和活动实践，培养学生的听、说、读、写等能力，提升学生在不同交际场景中的语言应用能力，使其能与他人进行有效的沟通和交流。
3. 跨文化意识目标通过教材内容的呈现，促使学生了解和尊重不同文化背景的人们，培养跨文化交流和合作的意识，提高学生的国际视野和文化素养。
三、教学内容和方法1. 语音与口语训练通过听力训练、模仿和口语练习等方式，帮助学生掌握英语的基本语音规则，并提升其英语口语表达能力。
2. 词汇和语法学习通过各种练习，如单词记忆、词义辨析、词汇搭配等，帮助学生扩大词汇量，增强对语法结构的理解和掌握。
3. 听力和阅读理解通过听力材料和文章阅读，培养学生的听力理解和阅读理解能力，提高学生的语言输入和理解能力。
4. 口头和书面表达通过听、说、读、写等练习，训练学生的口头和书面表达能力，培养学生用英语进行正确、流利和准确的表达和交流。
5. 合作学习和情感教育通过小组合作学习、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神，同时通过教学内容的选择，培养学生的情感教育和社会责任感。
四、教学建议1. 多媒体辅助教学在课堂教学中，可以利用多媒体技术，如投影仪、电子白板等设备，呈现教学内容，使学生在视觉、听觉等多个层面进行学习。
2. 生活实践与语言运用将课堂教学内容与学生的日常生活和实际经验相结合，引导学生进行实际语境中的语言运用，提升其语言交际能力。
3. 个性化差异教学根据学生的学习特点和个性差异，合理安排教学内容和方式，充分关注学生的学习兴趣和学习需求，提供差异化教学，以促进每个学生的全面发展。
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Unit 3 Our Hobbies
Topic 1 What’s your hobby?
教学内容分析及课时分配建议：
本话题围绕业余爱好而展开。
主要内容包括：由Helen和Wen Wei谈论空闲时间做什么引出话题--What’s your hobby ?在孩子们谈论业余爱好的过程中，引出本话题的语法知识used to do sth.和本话题的功能“喜欢和不喜欢”。
本话题除了介绍常见的业余爱好。
如：集邮、收藏物品、饲养宠物等还介绍了另类有趣的业余爱好。
如：制作剪贴薄。
还要求学生制作班级薄来培养学生的动手能力。
通过学习本话题，学生能够交流有关业余爱好的信息，丰富自己的业余生活。
本话题建议用5个课时来完成：
第一课时：Section A—1a,1b,1c,1d
第二课时：Section B—1a,1b,1c,2,3
第三课时：Section A—2,3a,3b,Section B-4a,4b
第四课时：Section C—1a,1b,2,3
第五课时：Section D-Grammar and Functions,1,2,Project
第五课时（Section D-Grammar and Functions,1,2,Project）
教学设计思路：
本课主要是归纳总结used to do 句型和表达喜欢不喜欢的句型。
首先在教师的引导下归纳总结句型，然后快速完成Grammar 和Functions 。
做完复习后，教师通过图片，导入新词汇，为阅读1做准备。
扫除词汇障碍后让学生速读1并完成表格。
核对完答案，学生对短文有了大致的了解。
接下来就让学生精读短文，小组合作并在教师的帮助下解决难点，完成1。
接下来让学生进行小组活动，完成2。
最后进行Project，完成本课时。
Ⅰ. Teaching aims
1.Knowledge aims：
（1）学习并掌握新词汇
everyday,snake,provide,pig,dirty,owner,comfort,bath,pond,unfriendly
（2）归纳总结表示喜欢和不喜欢的句型及used to do句型。
2. Skill aims:
（1）能够运用多种方式表达喜欢和不喜欢。
（2）能够灵活运用used to do 句型及其句式变化。
3.Emotional aims:
让学生树立保护动物的意识，实现人与动物和谐共处。
4.Culture awareness:
无论中外，宠物扮演了重要角色，成为人们生活的重要组成部分。
Ⅱ. The key points and difficult points
1. Key points:
（1) 掌握used to do 句型及其变化。
(2) 掌握表达喜欢和不喜欢的多种句型。
2. Difficult points：
(1) used to do句型在不同句式中的变化。
如：否定句、疑问句。
(2) 有条理地介绍宠物。
Ⅲ. Learning strategies
1. 对有关联的知识进行系统地整理。
重视教材中的Grammar 和 Functions 部分。
2. 积极参加小组活动，勇于发表自己的见解，在活动中学习运用知识。
Ⅳ. Teaching aids
多媒体课件/宠物图片/宠物的视频资料/有关宠物的文章
V. Teaching procedures
VI. Blackboard design。