2019年鲁教版初中英语八年级上册Unit 1 Could you please clean your room?SectionA 1a-2d学案

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Unit1 SectionA 1a-2d

年级: 八年级学科: 英语主备人: 审核人: 执教人: 班级:

课题Unit1 SectionA 1a-2d 课型新授课

学习目标1.掌握1a-2d的词语

2.学习提出礼貌的请求和请求允许;

3.学会使用句型Could you please...?和Could I...?;

学习重点掌握一些家务活动相关的动词短语。

掌握情态动词could的用法和助动词do的用法。

学习

难点

掌握情态动词could的用法和助动词do的用法

学习

程序

学习过程学习札记【一】自主学习明确目标

1 试读单词,解决语音问题,联系有关旧单词

2 查阅下面的短语动词

1) 出去吃饭_______________ 2)在外面待到很晚

_____________

3)去看电影_______________ 4)搭车

_______________

5)完成做某事_______________ 6)干净整洁

_______________

7)洗餐具_______________ 8)倒垃圾

_______________

9)叠衣服_______________ 10)扫地

_______________

3.观察以上词组的构成方式:

【语言点】

1. —Peter, could you please take out the trash?请你把垃极倒掉好吗?

—Sure, Mom.可以,妈妈。

—Could you please do the dishes? 请洗盘子好吗?—Sorry, I can’t. I have to do my homework.抱歉,我不能。我得做作业。

(1)在表示请求帮助或请求允许的疑问句中,常用could

代替can,以表示礼貌,委婉或不确定的语气,而can则不具备这些语气。这种情况下不能把could看作can的过去式。以上两句中用could是为了表示礼貌的请求。表示请求帮助或请求允许时,除了can, could之外,还可以用may,句子的表达方式也各有不同,可以用不同的方式来表示同一个概念。例:

①Could/Can/May I use your car for a day?

②I wonder if I could use your car for a day?

③Do you mind if I use your car for a day?

对于①、②句所作允答可以各种各样,如同意可以说Yes,或Sure或Certainly,还可说Yes, (do) please. 或Of course. (you may/can). 或That’s OK/all right. 如果不同意,可以说I’m sorry you can’t. 或I’m really sorry, but I have to use it today. 要避免说No, you can’t. 这样显得很不礼貌。否定回答通常用委婉语气。对于句(3)所作回答可以说Never mind. /Not at all. 表“不介意”。不能用Yes. /Sure. /Of course. /Certainly.等。无论肯定还是否定应答中,要避免使用could,要用can或may。因为应答须用确定的语气。而could在表请求的问句中是为了表示礼貌或委婉语气,用在应答中则成了不确定语气,与情理不符。所以应答中不说Yes, you could.或No, you couldn’t. 而要说Yes, you can. 或Sorry. /No, you can’t.

(2).区别动词do和make。

“do”与动作及非实质性的事连用,与词尾是-ing的动作名词连用,如:do the dishes(洗餐具),do my homework (做我的家庭作业),do chores(做家务,处理琐事),

do the laundry(洗衣),do the shopping(购物),do some reading(读书)

“make”表示“做、制造”、“整理”、“冲、泡(饮料)”等,如:

make your bed(铺床),make breakfast(做早餐),make dinner(做晚饭),make tea(泡茶,沏茶),make myself

a cup of coffee(给自己冲一杯咖啡)

5.通过预习你还有什么不懂的地方吗?

【2】借助媒介正音操练

1.热身活动:Talk about some chores.

Games:练习有关家务的短语。

Bed, bed, make the bed; Floor, floor, sweep the floor;

Dishes, dishes, do the dishes; Clothes, clothes, fold the clothes;

Rubbish, rubbish, take out the rubbish;

Chores, chores, I like doing chores.

2.借助图片熟读动词短语并完成1a.。

3..听1b找出妈妈和Peter要做的家务劳动并跟读。

【3】合作探究展示提升

1.小组讨论。What kind of chores Peter and his mom will do?

小组讨论怎样回答。

2.小组活动编对话

3.听力:先阅读2a题中Peter的父亲拒绝的理由。

然后听2a, 2b。完成练习并核对答案。

4.小组合作做2c。

5.分角色表演2d, 小组讨论解决疑难问题。

【4】达标检测盘点收获

一、根据句意、汉语意思和首字母提示完成句子。

1.The children are picking up the r_________(垃圾)in the river.

2.Children often help s__________(打扫)the rooms in the old people’s home.

3.There are some dirty clothes on the f_________(地板)in his bedroom.

4.Tom’s room is really in a m________(不整洁).

5.---Mary, could you help f_________(折叠)the clothes? ---Yes, sure.

二、根据汉语意思完成句子,每空一词。

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