精选2019-2020年高中必修1 分子与细胞生物第二章 细胞的结构第一节 细胞概述浙科版习题精选四十九
高中生物学必修1《分子与细胞》目录(2019版)
科学家访谈探究微观生命世界的奥秘——与施一公院士一席谈第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位第2节细胞的多样性和统一性探究·实践使用高倍显微镜观察几种细胞生物科技进展人工合成生命的探索第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物探究·实践检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质第2节细胞中的无机物第3节细胞中的糖类和脂质第4节蛋白质是生命活动的主要承担者生物科学史话世界上第一个人工合成蛋白质的诞生第5节核酸是遗传信息的携带者第第3章细胞的基本结构第1节细胞膜的结构和功能第2节细胞器之间的分工合作探究·实践用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动第3节细胞核的结构和功能探究·实践尝试制作真核细胞的三维结构模型生物科技进展世界上首例体细胞克隆猴的诞生第4章细胞的物质输入和输出第1节被动运输探究·实践探究植物细胞的吸水和失水生物科学史话人类对通道蛋白的探索历程第2节主动运输与胞吞、胞吐第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶一酶的作用和本质探究·实践比较过氧化氢在不同条件下的分解二酶的特性探究·实践淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用探究·实践影响酶活性的条件科学·技术·社会酶为生活添姿彩第2节细胞的能量“货币”ATP第3节细胞呼吸的原理和应用探究·实践探究酵母菌细胞呼吸的方式第4节光合作用与能量转化一捕获光能的色素和结构探究·实践绿叶中色素的提取和分离二光合作用的原理和应用探究·实践探究环境因素对光合作用强度的影响第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖探究·实践观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂第2节细胞的分化科学·技术·社会骨髓移植和中华骨髓库第3节细胞的衰老和死亡生物科技进展秀丽隐杆线虫与细胞凋亡研究与生物学有关的职业病理科医师附录生物学实验室的基本安全规则。
高一生物必修1 第二章 细胞的基本结构精编版
高一生物必修1 第二章细胞的基本结构第一节细胞概述1、细胞学说的主要内容①所有的生物都是由一个或多个细胞组成的②细胞是所有生物结构和功能的单位③所有的细胞必定是由别的细胞产生的2、细胞的种类不同，大小也有一定差别，但一般的细胞都只有在显微镜下才能看到，细胞的体积总是这么微小的原因：①受细胞核所能控制范围的制约、②细胞小，则其表面积及与体积的比值（即相对表面积）大，有利于物质的迅速转运和交换3、生物个体的增大，主要是依赖细胞数目的增多，而不是细胞体积的增大第二节细胞膜和细胞壁1．细胞膜的成分（1）主要成分：磷脂和蛋白质；还有少量的胆固醇和糖类。
（2）细胞膜的支（骨）架是磷脂双分子层。
（3）与细胞膜功能的复杂程度有关的是膜蛋白。
（4）细胞膜的结构特点流动性（5）细胞膜的功能特点选择透性2、细胞膜的功能（1）将细胞与外界环境分割开（2）控制物质进出细胞（3）进行细胞间的信息交流3、植物细胞壁的化学成分有纤维素和果胶，可用纤维素酶处理温和去掉细胞壁，而不破坏其他结构。
第三节细胞质1、细胞质是由细胞溶胶和各种细胞器构成2、细胞内新陈代谢的主要场所___细胞溶胶______3、核糖体由RNA和蛋白质组成，是合成蛋白质的主要场所4、质体存在于植物和藻类细胞中，分为白色体和有色体，有色体中最为重要的一类是叶绿体，叶绿体由双层膜、基质和基粒构成，基粒是由含有叶绿素和其他色素的光合膜垛叠而成的膜系统。
5、线粒体由外膜、内膜、基质构成，是细胞有氧呼吸和能量代谢的中心，线粒体中还含有少量的DNA和RNA细胞器的分类总结（1）膜结构：具有双层膜结构的有：线粒体、叶绿体、细胞核无膜结构有：核糖体、中心体具有单层膜结构的有：内质网、高尔基体、液泡、溶酶体（2）与能量转化有关的细胞器：线粒体、叶绿体（3）含色素的细胞器：叶绿体、液泡（4）高等的植物细胞区别于动物细胞的结构：叶绿体、液泡、细胞壁（不是细胞器）动物和低等植物细胞区别于高等植物细胞的结构：___中心体_____________(5)与分泌蛋白的形成相关的细胞器核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（6）含有DNA的细胞器_______叶绿体、线粒体、细胞核__________(7) 含有RNA的细胞器___叶绿体、线粒体、核糖体、细胞核__________(8) 膜面积最大的细胞器____ 内质网______7、动植物亚显微结构图。
高一必修一生物第二章第一节笔记
高一必修一生物第二章第一节笔记摘要：1.生物第二章概述2.细胞的重要性3.细胞的结构与功能4.细胞的生命周期5.细胞分裂的过程6.细胞分化的实质7.细胞间的相互作用8.细胞与生物体的组成关系9.总结与思考正文：【生物第二章概述】生物第二章主要讲述了细胞的基本概念、结构、功能、生命周期以及细胞与生物体的组成关系等内容。
细胞是生物体的基本单位，是生命活动的基本场所。
本章将从细胞的形态、结构、功能等方面进行全面深入的讲解。
【细胞的重要性】细胞作为生物体的基本单位，具有重要的生物学意义。
细胞具有自主生长、自主繁殖、代谢调节等功能。
这些功能使得生物体能够适应不断变化的环境，维持生命的稳定。
【细胞的结构与功能】细胞的结构与功能密切相关。
细胞膜是细胞的保护壳，控制物质的进出；细胞核内含有遗传物质，负责细胞的遗传信息的传递；细胞质是细胞代谢活动的主要场所。
这些结构共同保证了细胞的生命活动顺利进行。
【细胞的生命周期】细胞的生命周期包括生长、成熟、衰老和死亡等阶段。
在不同阶段，细胞表现出不同的生理特征。
了解细胞生命周期有助于研究细胞生长、分化等过程。
【细胞分裂的过程】细胞分裂是生物体生长、发育、繁殖的基础。
细胞分裂分为有丝分裂和减数分裂两种类型。
有丝分裂是体细胞分裂的主要方式，减数分裂则是生殖细胞分裂的方式，最终形成生殖细胞。
【细胞分化的实质】细胞分化是指细胞在生长过程中，形态、结构和功能发生差异的现象。
细胞分化使得生物体具有不同的组织和器官，形成复杂的生命系统。
【细胞间的相互作用】细胞间相互作用是生物体细胞组织形成的关键。
细胞通过分泌物、细胞间连接蛋白等方式相互沟通，协同完成生物体的生命活动。
【细胞与生物体的组成关系】细胞是生物体的基本组成单位。
生物体由一个或多个细胞组成，细胞之间相互协作，形成组织、器官、系统等层次。
了解细胞与生物体的组成关系，有助于我们更好地认识生物体的结构与功能。
【总结与思考】本章学习了细胞的基本概念、结构、功能、生命周期以及细胞与生物体的组成关系等内容。
北师大版(2019版)高中生物课程目录(必修1-2,选修1-3)
备注
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
第一节 种群的特征 第二节 种群的数量变化 第三节 群落的结构 第四节 群落的演替 第3章 生态系统 第一节 生态系统的结构 第二节 生态系统的能量流动 第三节 生态系统的物质循环 第四节 生态系统的信息传递 第五节 生态系统的相对稳定性 第六节 生态系统稳定性的维持 第4章 人与环境和谐发展 第一节 人口增长对环境的影响 第二节 环境问题对人类生存与可持续发展的影 响 第三节 生态环境的保护 第四节 生态工程在环境保护中的应用
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
序号 1 2
北师大版（2019版）高中生物课程目录 （必修1-2，选修1-3）
必修1 分子与细胞 第一章 认识细胞 第一节 发现细胞 第二节 细胞的多样性与统一性 第二章 细胞的结构与功能 第一节 质膜 第二节 细胞质 第三节 细胞核 第四节 细胞骨架与内膜系统 第三章 细胞的物质基础 第一节 水与无机盐 第二节 糖类与脂质 第三节 蛋白质 第四节 核酸 第五节 元素与生物大分子 第四章 细胞的的代谢 第一节 酶 第二节 ATP 第三节 细胞呼吸 第四节 光合作用 第五章 细胞的生命历程 第一节 细胞的增殖 第二节 细胞的分化 第三节 细胞的衰老与死亡
选择性必修1 稳态与调节 第1章 机体的内环境 第一节 内环境的稳态 第二节 内环境稳态的调节 第三节 内环境稳态的整体观 第2章 机体稳态的神经调节
新人教版高中生物必修1《分子与细胞》教材介绍及说明-
科学家访谈
科学家访谈
科学家访谈
科学家访谈
科学家访谈
生命观念 结构与功能 观
科学家访谈
科学思维 科学探究
科学家访谈
科学家访谈
社会责任 家国情怀
科学家访谈
总结
• 科学家要有学术地位和影响力 • 科学家有正能量，是学生学习的榜样 • 与模块教材的内容密切相关 • 访谈集中体现生物学科核心素养 • 给学生以鼓励，以希望，以寄语
第1节 被动运输
5.
6.
注意：如果把“探究植物 细胞的吸水和失水”上成 了“质壁分离与复原实验” 则失去了探究的价值，与 本节的主题“被动运输” 不相符合
第1节 被动运输
转运蛋白与载体蛋白
✓ 转运蛋白可以分为载体蛋白和通道蛋白两种类型。 ✓ 载体蛋白只容许与自身结合部位相适应的分子或离子通过，而
“蛋白质是生命活动的主要承担者”
第2章 组成细胞的分子
第2章 组成细胞的分子
第2章 组成细胞的分子
肽键Leabharlann 组成人体的氨基酸有21种新修订的教材介绍，组成人体蛋白质的 氨基酸有21种，其中8种为必需氨基酸，13种 为非必需氨基酸。与原教材相比，构成人体 蛋白质的氨基酸多了1种，这种氨基酸就是硒 代半胱氨酸，属于非必需氨基酸。
第5章 细胞的能量供应和利用
第5章 细胞的能量供应和利用
认知逻辑 节的呈现顺序体现了
第5章 细胞的能量供应和利用
1.知识体系的呈现顺序不变 2.探究实践设计的思想体现了认知规律 3.增加中华优秀传统文化的内容 4.设置问题串来学习酶的特征 5.增加酶的专一性实验
第1节 降低化学反应活化能的酶
第2章 组成细胞的分子
第2章 组成细胞的分子
浙科版(2019版)高中生物课程目录(必修1-2,选修1-3)
16 第三节 人体通过特异性免疫对抗病原体
17 第四节 免疫功能异常引发疾病
18 第五章 植物生命活动的调节
19 第一节 生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索
20 第二节 植物激素调节植物生命活动
21 第三节 植物对多种环境信号做出反应
序号
选择性必修2 生物与环境
1 第一章 种群
2 第一节 种群具有一定的特征
13 第三节 生态系统中的能量单向递减流动
14 第四节 生态系统中的物质能被循环利用
15 第五节 生态系统中存在信息传递
16 第六节 生态系统中通过自我调节维持稳态
17 第四章 人类与环境
18 第一节 人口增长对生态环境造成压力
19 第二节 全球性生态环境问题日益突出
20 第三节 保护生态多样性意义重大
16 第五章 生物技术的安全与伦理
17 第一节 转基因产品的安全性引发社会的广泛关注
18 第二节 我国禁止生殖性克隆人
19 第三节 世界范围内应全面禁止生物武器
备注 备注
备注
备注
备注
13 第五节 生物体存在表观遗传现象
14 第四章 生物的变异
15 第一节 基因突变可能引起性状改变
16 第二节 基因重组使子代出现变异
17 第三节 染色体畸变可能引起性状改变
18 第四节 人类遗传病是可以检测和预防的
19 第五章 生物的进化
20 第一节 丰富多样的现存物种来自共同祖先
21 第二节 适应是自然选择的结果
17 第四章 细胞的生命历程
ห้องสมุดไป่ตู้
18 第一节 细胞通过分裂增殖
19 第二节 细胞通过分化产生不同类型的细胞
【2019版新教材】统编人教版高中生物必修第一册第二章《组成细胞的分子》全章节PPT课件含章末综合2.1-2.5
铁门碰醒铜母驴
干﹑鲜细胞对比图
鲜重：细胞在自然生 干重：细胞
活状态下测得的质量。 除去水后测得
组成人体细胞的主要元素
组成人体的细胞质的量主。要元素（占细胞鲜重的百分比）（占细胞干重的百分比）
鲜重：O>C>H>N
干重：C>O>N>H
在人体细胞中，干重时含量最多的元
素是 C ；鲜重时含量最多的元素是 O 。
细胞中最基本元素：C 细胞的基本元素: C、H、O、N 细胞的主要元素: C、H、O、N、P、S等
玉米 氧 44.43 碳 43.57 氮 1.46 氢 6.24 钾 0.92 钙 0.24 磷 0.20 硫 0.17 氯 0.14 镁 0.18 铁 0.08 硅 1.17 锌 ---
生物体中的元素分为大量元素和微量元素。
1、大量元素: 指含量占生物体总重量的万分之 一以上的元素。如 C、H、O、N、S、P、K、Ca、 Mg等
C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
大量元素
最基本 基本元素 主要元素 元素
2、微量元素: 指占生物体总重量万分之一以 下的元素，如 Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
组成细胞的化合物
阅读理解
组
水：85%-90%
成 无机化合物
有机化合物和无机化合
细
无机盐：1%-1.5% 物有什么区别？
胞
的
蛋白质：7%-10%
区别主要看它们的分
化
脂 类：1%-2%
合 有机化合物
子组成中是否有碳元素。
物
核酸 1%-1.5%
糖类
细胞内最多的有机化合物和无机化合物分别是哪一种， 你能推测它们对生命的意义吗？
高中生物教材目录(人教版必修1)
必修一分子与细胞第一章走进细胞1.1从生物圈到细胞1.2细胞的多样性和统一性第二章组成细胞的分子2.1细胞中的元素和化合物2.2生命活动的主要承担者——蛋白质2.3遗传信息的携带者——核酸2.4细胞中的糖类和脂质2.5细胞中的无机物第三章细胞的基本结构3.1细胞膜——系统的边界3.2细胞器——系统内的分工合作3.3细胞核——系统的控制中心第四章细胞的物质输入和输出4.1物质跨膜运输的实例4.2生物膜的流动镶嵌模型4.3物质跨膜运输的模型第五章细胞的能量供应和利用5.1降低化学反应活化能的酶（一酶的作用和本质二酶的特性）5.2细胞的能量“通货”——ATP5.3ATP的主要来源——细胞呼吸5.4能量之源——光和光合作用（一捕获光能的色素和结构二光合作用的原理和应用）第六章细胞的生命历程6.1细胞的增值6.2细胞的分化6.3细胞的衰老和凋亡6.4细胞的癌变必修二遗传与进化第一章遗传因子的发现1.1孟德尔的豌豆杂交试验（一）1.2孟德尔的豌豆杂交试验（二）第二章基因和染色体的关系2.1减数分裂和受精作用2.2基因在染色体上2.3伴性遗传第三章基因的本质3.1DNA是主要的遗传物质3.2DNA的分子结构3.3DNA的复制3.4基因是有遗传效应的DNA片段第四章基因的表达4.1基因指导蛋白质的合成4.2基因对性状的控制4.3遗传密码的破译第五章基因突变和其他变异5.1基因突变和基因重组5.2染色体变异5.3人类遗传病第六章从杂交育种到基因工程6.1杂交育种与诱变育种6.2基因工程及应用第七章现代生物进化理论7.1现代生物进化理论的由来7.2现代生物进化理论的主要内容（种群基因频率的改变与生物进化、隔离与物种的形成、共同进化与生物多样性的形成）必修三稳态与环境第一章人体的内环境与稳态1.1细胞生活的环境1.2内环境稳态的重要性第二章动物和人体生命活动的调节2.1通过神经系统的调节2.2通过激素的调节2.3神经调节与体液调节的关系2.4免疫调节第三章植物的激素调节3.1植物生长素的发现3.2生长素的生理作用3.3其他植物激素第四章种群和群落4.1种群的特征4.2种群数量的变化4.3群落的结构4.4群落的演替第五章生态系统及其稳定性5.1生态系统的结构5.2生态系统的能量流动5.3生态系统的物质循环5.4生态系统的信息传递5.5生态系统的稳定性第六章生态环境的保护6.1人口增长对生态环境的影响6.2保护我们共同的家园。
第2章 组成细胞的分子-【必背知识】2021-2022学年高一生物章节知识梳理(人教版2019必修1
半乳糖：分布于动物细胞中。
（2）二糖
①特点：水解后能生成2分子单糖，必须水解成单糖才能被细胞吸收。
麦芽糖：分布于植物细胞中，麦芽糖 葡萄糖＋葡萄糖。
②常见种类蔗糖：分布于植物细胞中，蔗糖 果糖＋葡萄糖。
乳糖：分布于动物细胞中，乳糖 半乳糖＋葡萄糖。
（3）多糖
①特点：水解后能生成许多单糖，必须水解成单糖才能被细胞吸收，自然界中含量最多。
实例：种子萌发或幼苗，新陈代谢旺盛、生长迅速时，自由水的含量增多，但抗性减弱；种子晒干后，自由水大量减少，代谢减弱，但抗性增强，易于保存。
5.细胞中大多数无机盐以离子的形式存在，少数以化合物形成存在(如CaCO3)。
6.无机盐的作用
（1）某些复杂化合物的重要组成成分。如Mg是叶绿素的组成元素，Fe是血红蛋白的组成元素，
的生物合成中具有重要作用。
2.【实验】观察DNA和RNA在细胞中的分布
（1）原理
①利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。
DNA＋甲基绿→绿色；RNA＋吡罗红→红色。
②盐酸的作用：改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞；
使染色质中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。
核糖核苷酸的分子组成：磷酸＋核糖＋含氮碱基(有A、G、C、U4种碱基)。
据含氮碱基的不同，脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸又分别分为4种：
脱氧核糖核苷酸：含A的叫：腺嘌呤脱氧核糖核苷酸；含G的叫：鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸；
含C的叫：胞嘧啶脱氧核糖核苷酸；含T的叫：胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸。
核糖核苷酸：含A的叫：腺嘌呤核糖核苷酸；含G的叫：鸟嘌呤核糖核苷酸；
5.蛋白质的结构层次：氨基酸 肽链(链状) 蛋白质(空间结构)。
第1-2章知识点
第一章、第二章 重要知识点分析1、蛋白质（干重最多）元素组成 C、H 、O 、N ——基本元素 P 、S、Fe 等——其他元素基本单位 氨基酸 结构通式： （20种，由R 基的不同决定） 脱水缩合化学结构 多肽链（具多样性，由氨基酸的种类、数量、排列方式不同决定） 盘绕折叠（形成二硫键）空间结构 蛋白质分子 具多样性，由氨基酸种类、数量、排列方式，及空间结构决定 易变性：高温、强酸、强碱、重金属盐等引起空间结构改变 蛋白质的有关计算（1）肽键数= 脱下（需要）的水分子数= 氨基酸数—肽链数（环状肽，肽链数可视为O ） （2）蛋白质分子量 = 所有氨基酸分子总量 — 脱下的水分子总量如果缩合过程中还形成二硫键，则再减去脱下的氢量（每个二硫键脱2个氢） 每条链至少有-COOH 和-NH 2各一个，分布在两端 实际数据要考虑R 基团中的-COOH 和-NH 2数 结构特点：具一定的流动性（与温度有关），例：变形虫变形运动、吞噬作用、细胞融合 功能特点：选择透性细胞器的比较：（1）动植物共有的细胞器：细胞核、内质网、高尔基体、核糖体、线粒体特有的细胞器：叶绿体——绿色植物见光部位液泡——成熟植物细胞中心体——动物细胞、低等植物细胞（2）双层膜结构：叶绿体、线粒体、细胞核单层膜结构：质膜、内质网、高尔基体、液泡（其中质膜不是细胞器）非膜结构：核糖体、中心体、染色体（3）与细胞的能量转换有关的细胞器：叶绿体、线粒体与蛋白合成加工和分泌有关的结构：核糖体、内质网、高尔基体、质膜、线粒体含有遗传物质DNA的细胞器：细胞核（大量）、叶绿体（少量）、线粒体（少量)与细胞的有丝分裂有关的细胞器：高尔基体、中心体、细胞核具有合成物质作用的细胞器：叶绿体（合成糖）、内质网（光面合成糖、脂质，粗面合成蛋白质）、核糖体（合成蛋白质)有色素分布的：叶绿体、液泡光学显微镜下能够观察到的：细胞壁（植物）、细胞膜（动物直接观察，植物在质壁分离时可观察）、叶绿体、线粒体、大液泡、细胞核（分裂时可看到染色体）4、核糖体、内质网、高尔基体多的细胞——合成分泌蛋白旺盛的细胞乳腺（乳汁中富含蛋白质）消化腺（消化液中含酶）：如唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺等某些内分泌腺（某些激素是蛋白质）：如胰岛细胞注意：不合成分泌蛋白的细胞不产生分泌物的细胞：神经细胞、肌肉细胞、红细胞等产生分泌物，但不含蛋白质的细胞：汗腺、肾脏、皮脂腺5、真原核细胞的比较原核细胞区别于真核细胞的特点：细胞壁成分不是纤维素；细胞质中仅含核糖体，无真正的细胞核（最根本区别）易混淆的原核真核生物举例：。
人教版高中生物必修一分子与细胞知识框架
分子与细胞第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞1.生命活动离不开细胞2.生命系统的结构层次第二节细胞的多样性和统一性1.观察细胞2.原核细胞和真核细胞3.细胞学说建立的过程第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物1.组成细胞的元素2.组成细胞的化合物第二节生命活动的主要承担者——蛋白质1.氨基酸及其种类2.蛋白质的结构及其多样性3.蛋白质的功能第三节遗传信息的携带者——核酸1.核酸在细胞中的分布2.核酸是由核苷酸连接而成的长链第四节细胞中的糖类和脂质1.细胞中的糖类2.细胞中的脂质3.生物大分子以碳链为骨架第五节细胞中的无机物1.细胞中的水2.细胞中的无机盐第三章细胞的基本结构第一节细胞膜——系统的边界1.细胞膜的成分2.细胞膜的功能第二节细胞器——系统内的分工合作1.细胞器之间的分工2.细胞器之间的协调配合3.细胞的生物膜系统第三节细胞核——系统的控制中心1.细胞核的功能2.细胞核的结构第四章细胞的物质输入和输出第一节物质跨膜运输的实例1.细胞的吸水和失水2.物质跨膜运输的其他实例第二节生物膜的流动镶嵌模型1.对生物膜结构的探索历程2.流动镶嵌模型的基本内容第三节物质跨膜运输的方式1.被动运输2.主动运输第五章细胞的能量供应和利用第一节降低化学反应活化能的酶（一）酶的作用和本质1.酶在细胞代谢中的作用2.酶的本质（二）酶的特性1.酶具有高效性2.酶具有专一性3.酶的作用条件较温和第二节细胞的能量“通货”——ATP1.ATP分子中具有高能磷酸键2.ATP和ADP可以相互转化3.ATP的利用第三节ATP的主要来源——细胞呼吸1.细胞呼吸的方式2.有氧呼吸3.无氧呼吸4.细胞呼吸原理的应用第四节能量之源——光与光合作用一、捕获光能的色素和结构1.捕获光能的色素2.叶绿体的结构二、光合作用原理和应用1.对光合作用的探究历程2.光合作用的过程3.光合作用原理的应用4.化能合成作用第六章细胞的生命历程第一节细胞的增殖1.细胞不能无限长大2.细胞通过分裂进行增殖3.有丝分裂4.无丝分裂第二节细胞的分化1.细胞分化及其意义2.细胞的全能性第三节细胞的衰老和凋亡1.个体衰老和细胞衰老的关系2.细胞衰老的特征3.细胞的凋亡第四节细胞的癌变1.癌细胞的主要特征2.致癌因子。
高中生物必修一必修二必修三知识点总结
高中生物必修一必修二必修三知识点总结高中生物学业水平测试知识点归纳必修（1）分子与细胞第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位，除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统，生命系统的结构层次为：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
病毒是一类没有细胞结构的生物体，个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见。
病毒仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒。
病毒专营细胞内寄生生活，结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。
根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。
常见的RNA病毒有：SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性细胞种类根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核，遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核，没有染色体，DNA不与蛋白质结合，细胞器只有核糖体，有细胞壁，成分与真核细胞不同。
真核细胞较大，有核膜、有核仁、有成形的细胞核，有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成），一般有多种细胞器（如线粒体、叶绿体、内质网等）。
原核生物由原核细胞构成的生物，如蓝藻、细菌、放线菌、支原体等。
真核生物由真核细胞构成的生物，如动物（草履虫、变形虫）、植物、真菌（酵母菌、霉菌、磨菇等食用菌）等。
蓝藻是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。
细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物，但也有硝化细菌等少数种类的细菌是自养型生物。
三、细胞学说的建立细胞学说是由多位科学家共同建立的，其中包括细胞的发现者和命名者XXX、活细胞的发现者XXX以及XXX等。
德国科学家XXX和XXX是细胞学说的主要建立者。
高中生物 第二章 细胞的结构 第一节 细胞是生命的单位课件 浙科必修第一册浙科高一第一册生物课件
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第五页，共四十五页。
一
二
三
2.细胞学说(xì bāo xué shuō)揭B示了( ) A.植物细胞与动物细胞的区别 B.生物体结构具有统一性 C.细胞为什么能产生新细胞 D.真核细胞与原核细胞的区别
解析(jiě xī):细胞学说没有揭示动物细胞与植物细胞的区别,没有揭示原核细 胞与真核细胞的区别,也没有揭示细胞为什么能产生新细胞。
一
二
三
预习反馈
1.判断正误。
(1)罗伯特·胡克最早发现并命名细胞,是细胞学说最早的创立者。( )
(2)×施莱登和施旺分别比较(bǐjiào)了植物细胞与动物细胞的区别。( ) (胞3)学“一说切的动基物和础植。物( 都是由) 细胞组成的,细胞是一切动、植物的基本单位”×是细
(4)德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都必定来自已经存在的活细胞”。
12/10/2021
第十六页，共四十五页。
探究(tànjiū)点一
探究(tànjiū)点 二
探究(tànjiū)点 三
探究点四
归纳提升 细胞学说中3个“未涉及”和2个“统一了” (1)3个“未涉及” ①未涉及原核细胞; ②未涉及病毒; ③未涉及生物或细胞间的“差异性”。 (2)2个“统一了” ①统一了“动植物”(均由细胞构成); ②统一了“细胞”(细胞均有自己的生命又对整体生命起作用;新细胞均来自老 细胞)。
B.“细胞是一切动、植物的基本单位”是细胞学说的基础
C.“所有的细胞都必定来自已经存在的活细胞”是对细胞学说的重要补充
D.罗伯特·胡克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞
解析:施莱登和施旺最先提出细胞学说,A项正确;“一切动物和植物都是由细胞 组成的,细胞是一切动、植物的基本单位”是细胞学说的基础,B项正确;魏尔 肖提出的“所有的细胞都必定来自已经存在的活细胞”是对细胞学说的重要 补充,C项正确;罗伯特·胡克首次观察到死细胞,D项错误。
高中生物必修一第二章细胞的结构与功能知识点归纳
高中生物必修一第二章细胞的结构与功能知识点归纳导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高中生物必修一第二章细胞的结构与功能知识点归纳》的内容，具体内容：细胞环境是大多数蛋白质行使其功能的天然环境，复杂细胞环境会影响蛋白质的结构与功能，下面是我给大家带来的，希望对你有帮助。
高中生物必修一第二章细胞的结构与功能知识点一1、...细胞环境是大多数蛋白质行使其功能的天然环境，复杂细胞环境会影响蛋白质的结构与功能，下面是我给大家带来的，希望对你有帮助。
高中生物必修一第二章细胞的结构与功能知识点一1、显微结构：在普通光学显微镜中能够观察到的细胞结构。
2、亚显微结构：在普通光学显微镜下观察不能分辨清楚的细胞内各种微细结构。
3、原核细胞：细胞较小，没有成形的细胞核。
组成核的物质集中在核区，没有染色体，DNA不与蛋白质结合，无核膜、无核仁;细胞器只有核糖体;有细胞壁，成分与真核细胞不同。
4、真核细胞：细胞较大，有真正的细胞核，有一定数目的染色体，有核膜、有核仁，一般有多种细胞器。
5、原核生物：由原核细胞构成的生物。
如：蓝藻、绿藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。
6、真核生物：由真核细胞构成的生物。
如：酵母菌、霉菌、食用菌、衣藻、变形虫、草里履虫、疟原虫等。
7、细胞膜的选择透过性：这种膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子(如：氨基酸、葡萄糖)也可以通过，而其它的离子、小分子和大分子(如：信使RNA、蛋白质、核酸、蔗糖)则不能通过。
8、膜蛋白：指细胞内各种膜结构中蛋白质成分。
9、载体蛋白：膜结构中与物质运输有关的一种跨膜蛋白质，细胞膜中的载体蛋白在协助扩散和主动运输中都有特异性。
10、细胞质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质，叫做细胞质。
细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。
11、细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质。
是细胞进行新陈代谢的主要场所。
12、细胞器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。
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精选2019-2020年高中必修1 分子与细胞生物第二章细胞的结构第一节细胞
概述浙科版习题精选四十九
第1题【单选题】
地球上最基本的生命系统是
A、细胞
B、组织
C、生物圈
D、系统
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
所有的动植物都是由细胞组成的．这一事实说明生物具有( )
A、变异性
B、多样性
C、统一性
D、遗传性
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列关于细胞学说的叙述不正确的是( )
A、细胞学说揭示了一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成
B、魏尔肖对细胞学说的修正起到了重要作用，提出细胞通过分裂产生新细胞
C、细胞学说的建立体现了理论思维与科学实验的结合
D、细胞学说的建立阐明了细胞与生物体结构的统一性
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
要将视野左上方的物像移到视野中央，装片移动的方向应为( )
A、左上方
B、右上方
C、左下方
D、右下方
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
细胞学说的建立过程是一个科学家研究、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折．下列说法正确的是( )
A、德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说
B、细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞
C、英国科学家虎克指出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
D、细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下列关于SARS病毒的叙述，错误的是( )
A、只有寄生在活细胞内才能生活
B、能在空气中代谢、传播，并不依赖细胞
C、主要通过入侵并破坏肺部细胞使人患病
D、只有寄生在活细胞内才能增殖
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
2014年7、8月在西非爆发了由埃博拉病毒引起的出血热，该病毒由一条RNA单链和4个结构蛋白组成，下列有关埃博拉病毒的叙述正确的是( )
A、可以用营养丰富的培养基来培养该病毒
B、它的遗传物质是RNA或者蛋白质
C、埃博拉病毒不属于生命系统的层次
D、埃博拉病毒的变异类型有基因突变和基因重组
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
19世纪德国生物学家施莱登和施旺共同提出( )
A、细胞学说
B、分离定律
C、进化学说
D、中心法则
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
细胞学说建立的过程是科学家进行探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折．下列说法正确的是( )
A、英国科学家胡克最终建立了细胞学说
B、德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
C、科学家菲尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都必定来自已存在的活细胞”
D、细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
①②③④⑤是有关显微镜的几个操作步骤。
下图所示是在显微镜下观察到的几何图形，要图1转化成图2，所列ABCD四种操作顺序中，正确的应是( )① 转动粗准焦螺旋② 转动细准焦螺旋③ 调节光圈④ 转动转换器⑤ 移动玻片
A、①②③④⑤
B、④③②
C、⑤④③②
D、④⑤①③
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从图1转为图2，其正确的操作步骤是( )
①向右上方移动载玻片
②调节反光镜使视野明亮
③转动转换器
④调节细准焦螺旋
⑤调节粗准螺旋
⑥向左下方移动载玻片．
A、①③②④
B、②③④⑥
C、⑥③②④
D、⑥③⑤④
【答案】：
【解析】：
第12题【单选题】
下列关于用高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体的实验的说法中，不正确的是( )
A、牙签消毒、实验前漱口都是为了保证该实验的准确性
B、制作装片时在载玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态
C、在高倍显微镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色
D、在高倍显微镜下观察可以看到线粒体有2层磷脂分子层
【答案】：
【解析】：
第13题【单选题】
有关病毒起源及与细胞的关系，目前最能被接受的观点是：生物大分子→细胞→病毒．下列叙述能支持病毒起源是在细胞产生之后的是( )
A、病毒是目前发现的最简单的生物
B、病毒的化学组成简单，只有核酸和蛋白质两类分子
C、有些病毒的核酸与哺乳动物细胞DNA某些片段的碱基序列十分相似
D、所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行独立生活
【答案】：
【解析】：
第14题【单选题】
关于细胞学说及其建立的过程，下列表述错误的是( )
A、细胞学说主要阐述了细胞的统一性
B、细胞学说的建立需要理性思维和科学实验的结合
C、显微镜下观察到多种多样的细胞是细胞学说建立的基础
D、魏尔肖所说的“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”已被推翻
【答案】：
【解析】：
第15题【单选题】
如果把细胞搅碎，细胞将死亡；如果把病毒搅碎，病毒也将失去寄生能力．这说明( )
A、细胞死亡和病毒失去寄生能力是因为破坏了它们的化学成分
B、单细胞生物和病毒对环境的适应能力很差
C、细胞和病毒都要有一定的结构基础，才能完成正常的生命活动
D、细胞和病毒的结构特点一致
【答案】：
【解析】：。