北京版第十册健康教案

作业：复习这节课所学内容。
语言：男性、生殖系统、发育。
第四课、青春期的身体变化
内容：青春期的身体变化
目标：
知识与技能：使学生了解女性的生理结构和各器官的基本功能，消除因身体发育出现的各种变化带来的惊奇、害怕和不安心理。正确认识月经问题。
过程与方法：让学生了解月经期必须注意经期卫生，否则容易生病。
情感与态度：让学生了解女性青春期发育的特点，消除因身体发育出现的各种变化带来的神秘感和恐惧思想。
珍爱生命远离毒品
9
21---25
预防食物中毒
10
28---5.2
劳动节、清明节放假；机动
11
5---9
预防食物中毒
12
12---16
预防缺铁性贫血
13
19---23
流脑和乙脑
14
26---30
交通事故的应对办法
15
6.2---6
机动
16
9---13
复习
17
16---20
考 试
18
23---27
期 末工作
进 度 表
周次
日 期
具 体 内 容 安 排
备 注
1
2008.2.25---29
人体的内分泌系统
2
3---7
人体的内分泌系统
3
10---14
青春期的身体变化——男性
4
17---21
青春期的身体变化——女性
5
24---28
在挫折中成长
6
31---4.4
在挫折中成长
7
7---11
珍爱生命远离毒品
8
14---18
事实上，除神经系统外，激素对我们人的新陈代谢、生长发育、生殖等多种生理活动都起着重要的调节作用。
那么，激素是怎样一种物质呢？
请大家阅读 “激素和内分泌腺”这一部分内容。
二、复习比较，理解概念
教师提示：
1、你要解决的问题有：
（1）激素从哪里来？
（2）激素在体内通过什么途径扩散？
（3）激素的量多吗？
（4）激素起什么作用？
下面我们将以甲状腺和垂体为例来学习人的内分泌系统是如何调节人的生理活动和生长发育的。
三、自学列表，解决重点
请同学们自学“甲状腺激素”和“垂体”两部分内容。
就甲状腺和垂体及它们分泌的激素在生长位置、激素的作用、激素分泌异常等情况作列表分析。
学生自学并按以上要求列表。教师巡视指导。
四、成果展示，补充小结
重点：激素的调节作用。
难点：激素的概念。
过程：
一、结合热点，引入新课
现在市场上各种各样的保健品、营养品很多，但同学们的家长在给你们购买保健品、营养品时都十分慎重，有些同学的家长还经常关照你不要随便购买服用。家长到底在担心什么呢？
这是一个热门问题，因此大多数学生都会说：激素。
从我们同学家长的担心程度上我们可以推测出，激素能对我们人体的生长发育起十分重要的作用。
我们的每个人都遇到过这样或那样的困难与挫折，那么，在困难与挫折发生的时候，我们应该用什么方法去解决呢？
听了下面的故事，同学们一定会有正确的答案。
二、学文明理
1、出示邓亚萍面对挫折，不灰心，用积极的态度战胜挫折的故事。
2、看了刚才的故事，同学们一定为邓亚萍姐姐那不怕挫折，用正确的方法战胜困难和挫折的精神所感动。
在内陆地区，由于土壤、饮水和食物中缺碘，而碘又是合成甲状腺激素的重要原料，以致体内甲状腺激素合成受阻，引起地方性甲状腺肿（俗称大脖子病），结合照片或录像讲述其主要症状：脖子肿大、影响呼吸，劳动时出现心跳气短等，病人的新陈代谢和神经系统表现正常。
据调查表明，在缺碘地区呆小症患者也比其他地区要多，请学生分析讨论其中原因。借此不仅巩固了甲状腺激素生理功能的知识，也培养学生知识迁移、分析、综合等能力。
月经期保健要做到以下七点：
1、用清洁的月经带、月经垫
2、保持外阴清洁
3、不早剧烈的运动及重体力劳动
4、注意饮食卫生
5、注意保暖
6、保持乐观开朗的情绪
7、不早增加腹部压力的运动
四、认识自己。
女孩子们，现在对自己的性特征是不是有了些认识？
是不是身体上已经开始出现变化了？
教师小结：
女孩子们，现在你们对自己的性特征已有了些认识。老师希望你们今后在成长过程中对自己生理的变化，不要惊慌和害怕，正确认识，做好卫生、安全工作，茁壮成长。
（5）人体有哪些主要的内分泌腺？他们组成了人体的什么系统？
2、阅读课文，回答问题。
阅读时，请对照前面学过的消化液和消化腺进行比较，看看激素与它们有何相似点与不同点，重点要注意不同点。
并把这些不同点记录下来。
学生自学结束后，回答上述问题。
教师作列表小结和补充。
各种内分泌腺（如：垂体、甲状腺、胰岛、性腺）组成了内分泌系统。
1、生长激素
2、甲状腺激素
作业：复习本节课的内容。
语言：内分泌、激素。
第二课、人体的内分泌系统
内容：人体的内分泌系统
目标：
知识与技能：使学生了解甲状腺素、生长激素的作用。
过程与方法：使学生学会用比较的方法学习概念。使学生学会用列表的方式概括物质的性质和功能。
情感与态度：通过对激素调节作用的学习，激发学生的学习兴趣。
重点：激素的调节作用。
难点：激素的概念。
过程：
一、复习提问：
1、人体主要的内分泌腺有哪些？
2、激素有什么作用？
3、你知道哪些激素？
方法：指名回答，集体订正。
二、甲状腺激素：
通过甲状腺激素分泌异常的临床症状归纳出甲状腺激素的主要生理功能。
结合甲状腺激素分泌异常患者的照片、挂图或录像材料，在师生共同讨论的基础上，归纳出甲状腺功能亢进，激素分泌过多所引起的主要症状：
大约发生在9.5～13.5岁之间。
2、 理解精子如何形成精液。
3、 了解睾丸增大半年至一年。
长度从3～4厘米增长到10厘米左右。
4、 了解男孩第二性发育。
主要表现为阴毛、腋毛、胡须、发型及变声、喉结等方面。
三、让学生了解什么是遗精？
四、认识自己。
男孩子们，现在对自己的性特征是不是有了些认识？
是不是身体上已经开始出现变化了？
小结：甲状腺激素和胰岛素的生理功能。
板书设计：
人体的内分泌系统
甲状腺激素：
（1）甲状腺功能亢进，激素分泌过多。（3）呆小症。
（2）甲状腺功能不足，激素分泌过少。（4）地方性甲状腺肿。
甲状腺激素的主要生理功能：
（1）促进新陈代谢。（2）促进生长发育。
（3）提高神经系统的兴奋性。
胰岛素：
作业：复习本节课所学内容、课后练习
讨论：
（1）为什么要打击贩卖“私盐”的盐贩子？
我国大部分地区是缺碘的环境，政府推广加碘盐，在防治地方性甲状腺肿及呆小症方面取得了很大成效，而“私盐”往往是不加碘的，这对病区人民的危害是很大的。
（2）经常食用海带等海产品有什么好处？
海带含有大量碘，可预防地方性甲状腺肿和呆小症。
三、胰岛素：
课前可进行一些调查，哪位同学的亲属中有糖尿病患者，如果有，可让他向同学介绍糖尿病的主要症状及如何治疗的简单常识。
2、 女孩子性发育第二特征：
乳房、阴毛和腋毛等变化。
（注：本班只有2名女生，其中1人还经常请病假，因此这部分内容让学生以完成学习提纲的方式进行。）
三、让学生了解女孩子的月经和月经初潮。
1、 什么是月经？
2、 什么叫月经初潮？
3、月经期保健要注意什么？
分组讨论：月经期保健要做到什么？
分组汇报，教师小结。
（2）性情淡漠，甚至智力减退。
幼儿时期甲状腺分泌不足，就会引起呆小症。其主要表现是：身材矮小、智力低下、语言不清、面容丑陋、鼻宽舌大、生殖器官发育受阻滞等。
经过学生讨论，概括出正确结论，甲状腺激素的主要生理功能是：
（1）促进新陈代谢，特别是有机物的分解。
（2）促进生长发育。
（3）提高神经系统的兴奋性。
1、新陈代谢过于旺盛，特别是体内物质分解过快，患者食量虽很大，却身体消瘦。
2、患者神经系统兴奋性过高，情绪易激动、脾气很大、难以入眠、呼吸和心跳加快。多数还可表现眼球突出的特征。
甲状腺功能不足，激素分泌过少，在成年人患者主要症状：
（1）新陈代谢缓慢，体态臃肿（水肿）、心跳减慢、怕冷、皮肤干燥粗糙等。
教师小结：
男孩子们，现在你们对自己的性特征已有了些认识。老师希望今后在成长过程中正确认识自己的生理变化健康成长。
请同学们说说自己本节课学习的收获。
学生自由发言，教师小结。
板书设计：
青春期身体的变化
一、男性生殖系统：
1、内生殖系统：
2、外生殖系统：
二、男孩性发育过程中的改变
1、睾丸
2、男孩第二性发育
主要表现为腋毛、胡须、发型及变声、喉结等方面。
请同学们说说自己本节课学习的收获。
学生自由发言，教师小结。
板书设计：
青春期身体的变化
一、女性青春期发育的表现：
1、身高突增、乳房发育、阴毛开始长出。
2、月经初潮
二、月经期卫生——月经期保健要做到：
1、勇清洁的月经带、月经垫
2、保持外阴清洁
3、不早剧烈的运动及重体力劳动
4、注意饮食卫生
5、注意保暖
6、保持乐观开朗的情绪
重点：让学生了解女性的生理结构和各器官的基本功能。
难点：女孩子性发育过程中有哪些方面的变化。
过程：
一、介绍女性生殖系统。
1、出示教学挂图，介绍女性外生殖系统。
2、出示教学挂图，介绍女性内生殖系统。
3、学生读记生殖系统的各种名词。
二、介绍女孩性发育过程中有哪些改变。
1、 女孩子性发育第一特征：