放飞想像的翅膀——中考写“思”类作文专题训练

放飞想像的翅膀——中考写“思”类作文专题训练【学习目标】1．重视想像在中考作文中的重要作用。

2．运用联想和想像，丰富表达的内容。

3．能根据相关内容的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写、改写。

4．培养想像能力，养成敢于创新的写作意识。

【考点聚焦】1．故事接龙类：题中给出一段材料，要求续写出后面的情节甚至结局。

2．故事创编类：题中给出一则漫画，或某种情景，或熟知的故事材料，要求写出一篇记叙文或一个新的故事来。

3．情景描摹类：题中给出某诗词片断或图片画面，要求入情、入景、入微地描摹出来。

4．科幻设想类：或直接给出文题，或假定特定情景，要求想像人或事物的状貌。

5．寓意寄托类：给出文题，规定文体，要求在其中寄寓某种生活哲思或感悟。

【知识累积】想像是人们在原有感性形象的基础上，创造出新形象的思维过程。

想像是作文创新的基础。

若将作者的生活感受比作金子，不管这感受多么丰富，倘若没有想像，也不过是一座沉睡的金矿。

写想像作文应把握如下内容：1．想像的分类想像从其有无目的性划分，可分为无意想像和有意想像；有意想像根据创造性的强弱又可分为再造想像和创造想像；幻想和联想是两种特殊的想像方式。

所谓无意想像，就是没有特定目的，不自觉的想像，初级形式的想像往往如此。

例如，不由自主地随别人对故事的讲述而想像故事中的情景；看到天上的白云而把它想像成人的面孔，奇峰异兽或某种动物等。

所谓有意想像，即带有目的性、自觉性的想像。

根据其创造性的强弱可分为再造想像和创造想像。

再造想像是根据现成的语言或其它手段（如图片画面）的描绘在头脑中再造出相应的新形象的过程。

所谓“再造”，一方面指这些形象不是自己创造出来的，而是根据别人的描述或示意再造出来的。

另一方面，再造想像并不只是对于作品所描绘的形象的简单接受和原封不动的“克隆”，而是通过自己的大脑，在词的作用下，用自己已有的生活经验，知识积累，形象记忆去领会和体验。

创造想像是根据预定的目的，不依据现成的描述而独立地创造出新形象的过程。

联想是人们根据事物之间的某种联系，由一事物想到另一事物的思维过程。

它是架设在某一事物与其它与之相似，相反或某种联系的各种事物之间的桥梁，联想是想像的初级形式，再造想像与创造想像时都有联想，想像和联想往往结合起来运用。

幻想是在愿望支配下不与现实生活直接相结合的想像。

幻想体现想像者的愿望，但还不能立即去实现，所以，幻想是远离了现实的想像。

2．想像的过程特点（一）分解即对生活中获得的大量表象加以分析，从同类现象的各个表象中提炼和分离出最有普通性和代表性的特征。

如人体可分解为头颈、躯干、四肢；狮子也可分为头、身、尾等。

（二）综合①粘合：这是最为简单的形式，一般把日常生活中从未结合过的品质、属性部分粘合在一起，可以创造出许多童话形象（飞鸟、美人鱼、狮身人面……）②夸张：其特点包括对象的扩大和缩小。

如印度神话中的千手佛，是对手数量的夸张；童话《小拇指》里主人公生下来只有小拇指那么大等等。

③典型化：就是把来自生活中的材料经过提炼、加工使之向某一点发展、转化。

如《西游记》里孙悟空、猪八戒；《白蛇传》里的白娘子都是靠这种典型化的想像塑造出来的典型人物。

3．驱遣想像的三种角度①推测想像。

凭借已知的推测未知，凭借原因推测结果，从事物现在的情况去推测过去和未来的情况。

②假设想像。

从主观愿望出发，设想某一人物或事物在别的时间、地点、环境会有什么情况或变化。

像“假如……”之类的话题。

③幻化想像。

人在生活中处于特别激烈的欢喜、悲伤、兴奋、恐怖等状态下时，就可能产生错觉或幻觉，可有意识地运用错觉或幻觉展开想像。

【卓越思维】想像是一种非常重要的能力，正如英国大诗人雪莱所说，“想像是创造力”。

想像作文，就是在想像的基础上写作文。

想像作文，不管是话题的、命题的还是供材料的、看图的，都需要展开想像。

想像作文历来是中考的热点，如何写好想像作文呢？首先，想像要合情合理同学们在写想像作文时，常常出现不合情理的想像。

如有同学在一篇《浪漫的李白》想像文章中，写李白在皇宫畅饮之后，又去“卡拉OK”厅唱歌，这样的想像就让人捧腹了。

想像必须来源于生活。

如果说想像是空中美丽多姿的风筝，那么现实生活就是手中的线。

因而，我们在写想像作文时，表现过去和现在，一定要注意结合当时的时代背景、生活水平、风俗人情、语言服饰等各个方面的差别，不可以以“今”代“古”，亦不可以“古”代“今”。

其次，在展望未来的时候，更要清楚地了解当今社会的发展的情况，特别是科学技术的发展，要科学地描写未来的发展趋势，不要一味追求“大胆”而虚幻得“天花乱坠”，不可理解，更不应出现前后矛盾，甚至知识性方面的谬误。

其次，想像要丰富多彩生活本身就蕴藏着无比丰富的想像源泉。

只要我们在写作时放飞联想和想像的双翼，你就会写出奇思妙想的华章。

怎样使你的想像丰富呢？一，用多点辐射拓展想像的广度。

即以写作的中心为圆点，向四周辐射，要放开思绪，让思绪的线条纷纷延伸。

如写《雨中我想起了……》这个文题时，可想到“第一次淋成落汤鸡的情形”，想到某种感伤，想到雨中的一次抢险，想到抗旱时的一场及时雨，想到雨中电视上某个激动人心的画面……二，用纵横勾联挖掘想像的深度。

就是对一个材料、文题、图片或话题进行纵向地畅想，可以上下几千年，纵横几万里地去畅想，可以古今中外，神思飞越地去畅想。

只有这样打开思路，才能写出丰富多彩的想像佳作。

第三、想像要新颖神奇想像也需要创新。

开始写想像作文，我们往往“抄袭“别人的想像，喜欢“人想亦想”，如一看到星星就会想到是眼睛在眨呀眨，一看到月亮还是写它像弯弯的小船，这样的想像作文既不新颖，更不神奇。

如何新颖神奇呢？首先要在丰富的想像内容上精选与众不同的“点”来表现生活的“面”。

那些独具匠心的创想，更是想像作文青睐的金点子。

如一篇表现母爱的中考佳作《想起娘亲》中，有位考生写到“袅袅的炊烟，是娘亲温柔的手，琢磨出的生活醇香”，用“炊烟”的轻柔来想像母爱的温柔，多好！还有篇写《太阳》的想像作文这样“想”到：“抬头看太阳；它的脸是红彤彤的，太阳看我，我的脸也变成红彤彤的，都是红彤彤的脸，肯定是对双胞胎。

”把太阳和我想像成“一对双胞胎”真是神奇！想像是创造之母。

没有想像，就没有创造。

南朝的刘勰曾这样形象地强调了想像的妙趣和作用：文之思也，其神远矣。

故寂然凝虑，思接千载；悄然动容，视通万里。

吟咏之音，吐纳珠玉之声；眉睫之间，卷舒风云之色。

作为新世纪的青少年，我们更应关注生活，博览群书，强化科学意识，打造创新思维，放飞想像的翅膀，让奇彩华文跃动在你的笔端。

【知能解读】[中考名题][文题之一]请以“梦”作为写作内容，写一篇作文，或说明有关梦的知识，或记叙有关梦的人或事，或议论梦的有关问题，或在梦中驰骋想像的翅膀……（2000年陕西省中考题）[名师指路]此题中要求以“梦”为写作内容，从题中要求语“或在梦中驰骋想像的翅膀”中可知与写想像作文有关。

构思此类作文，首先要畅想以拓展写作的内容。

如寒门苦读的学子,梦想金榜题名;饱经沧桑的农民，梦想五谷丰登；胸怀大志的将士，梦想精忠报国……人人都有一个梦。

你在写作前也可以写自己在梦中变成一尾神奇的金鱼，演绎人生的酸甜苦辣；也可以写自己在梦中驾“神州8号”宇宙飞船，正率地球公民移居火星呢……写此类文章，要注意两个方面问题：其一，想像要丰富。

即在时代发展和科技发展的大背景下，尽情畅想未来，畅想梦中未来的日新月异；其二，立意要健康。

畅想未来时，不能违背国家的宪法和政策。

如不能想像中国将来侵略别国，称霸全球等。

写此类文章，可以采用多种文体，如童话、寓言、小说、戏剧等。

[文题之二]以《西游记》为话题写一篇不少于600字的文章，文题自定，文体不限，角度自选。

（2001年福建漳州市中考题）[名师指路]作为中国四大古典文学名著之一的《西游记》，是想像作文的源头活水。

此题宜写成“故事创编类”想像作文。

首先要巧拟文题，其次要多角开发。

可根据自己表达的重点多侧面地拟题，如《“猴哥”告如来书》、《唐僧的遗憾》、《白龙马另眼看“西游”》等等。

如拿《猪八戒给高老庄的一封信》，可以猪八戒与高玉兰为主人公，充分发挥想像和联想，编出一则新故事，影射现实世界中的人；也可以抨击那些贪图名利、好吃懒做的社会不良风气。

写此类文题，需学会编述故事，编述故事重在“编”上，怎么编是关键，要“编”得得心应手，要编得自圆其说，无论怎么编，都要符合当时的社会实际，切不可“胡思乱想”。

[文题之三]难忘的初中生活结束了，过去的日子里，你可能有过成功的喜悦，也可能有过成长的烦恼，但是，一个崭新的明天正在我们面前展开，明天充满希望，明天令人向往……明天究竟怎么样？请以“明天”为话题作文。

要求：1．题目自拟，除诗歌外体裁不限。

2．内容具体，能展示自己的情怀，展望美好的明天。

3．不少于600字。

（2002年四川内江市中考题）[名师指路]此题宜写成“状况设想类”想像作文，“明天”这个话题，就是题中所设置的情景，要求展望出人或事物未来的状貌。

写此类文章首先宜化大为小，选好切入角度。

“明天”是一个内容很宽泛的话题，写此文时，切忌泛泛而想，任意挥洒，宜先选好切入角度，而且切入的角度宜小一点，巧一点为好。

如写“我”对自己明天的想像，可从我对自己未来所从事的职业切入来表现我对未来的美好的憧憬。

其次宜化虚为实，设好表现情景。

“明天”也是很虚幻的话题，如果一味空发议论，突发奇想，那就会“想”而不“像”，因而在表现技巧上应多化虚为实，多创设情景，让未来的一幅幅如诗的画卷流动在你的眼前。

第三宜化浅为深，升化文章立意。

仅仅停留在对自我明天的设想，未免过浅，文章可从一个较小的角度去表现一个家庭，一个民族，甚至一个国家，一个地球的明天，这样写就升华了主题。

[文题之四]风雨中的_________（补全题目再写作）要求：1．文体不限，不少于600字。

2．文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2003年湖南长沙市中考题）[名师指路]这是一道半命题作文。

从题干中“风雨中的”这个特定情景来看，此题可写成想像作文。

如写此类题，首先要围绕“风雨中”进行畅想，让许多生动画面闪过，从中找出自己最满意的表现内容定格下来。

其次，根据自己的表达中心的侧重而精心梳理“想像点”，再进行多角度构思。

可从平实的角度构思。

如：风雨中的我，风雨中的一次争吵，风雨中的成长……可从新奇的角度构思。

如：风雨中的一次微笑，风雨中的春潮，风雨中的一次握手……[魔师点化]写此类想像作文，要特别注意以下方面：①拟题要新巧，文笔要鲜活，想像要精妙。

②不可思路不畅，“想”而不“像”，写成“流水帐”。

【专题突破】[文题之一]当代人读《愚公移山》可能会产生新的感悟和思考，试根据《愚公移山》的内容，展开联想和想像，写一篇600字左右的文章，不限文体，题目自拟。